PENENTUAN AKAR PENYEBAB MASALAH

LK 1.3: Penentuan Akar Penyebab Masalah

Oleh

Nama : Muhammad Farid

NIM : 2398014006
Program Studi : Fisika

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2023
LK 1.3 Penentuan Akar Penyebab Masalah
Nama Mahasiswa : Muhammad Farid, S.Pd
Asal Institusi : SMA Muhammadiyah 1 Semarang

Hasil Analisis akar Masalah

akar
eksplorasi penyebab terpilih yang
No penyebab
penyebab masalah (data akan
masalah
masalah pendukung) diselesaikan
1 1. Peserta didik  Kurang Setelah ditentukan 1. Hasil belajar
masih kesulitan optimalnya akar penyebab fisika pada
dalam kemampuan masalah sesuai materi dinamika
memahami partikel dalam
prasyarat yang dengan kondisi
konsep pembahasan
penerapan harus dimiliki satuan pendidikan, penerapan hukum
hukum Newton peserta didik maka dapat Newton di kelas
dikarenakan sebelum ditentukan analisis XI.A1 SMA
materi/konten pembelajaran. akar penyebab Muhammadiyah
tergolong sulit.  Belum masalah sebagai 1 Semarang
2. Peserta didik berikut: Tahun Pelajaran
optimalnya
kurang 2023/2024 masih
penerapkan 1. Kemampuan
kompeten tergolong rendah.
dalam model-model analisis masalah
bereksplorasi. dalam pada peserta
3. Pembelajaran pembelajaran didik kurang. 2. Peserta didik
belum hukum 2. Pembelajaran kesulitan
menggunakan Newton. khususnya materi menyelesaikan
hukum Newton permasalahan
model
terkait materi
pembelajaran kurangnya
HOTS
yang tepat dan kontekstualisasi. penguraian
bervariasi. 3. Cara Vektor gaya pada
penyampaian hukum Newton
materi gerak di kelas XI.A1
pada hukum SMA
Newton masih Muhammadiyah
1 Semarang
bersifat abstrak Tahun Pelajaran
sehingga peserta 2023/2024.
didik tidak
memiliki 3. Pembelajaran
gambaran belum
konkret terhadap menggunakan
model
materi.
pembelajaran
yang tepat dan
2 1. Peserta didik  Peserta didik Setelah ditentukan bervariasi.
kesulitan tidak terbiassa akar penyebab
menyelesaikan untuk masalah sesuai
 soal HOTS menyelesaikan dengan kondisi
terkait materi soal HOTS. satuan pendidikan,
penguraian  Pemahaman maka dapat
vektor gaya konsep peserta ditentukan analisis
pada hukum didik masih akar penyebab
Newton. rendah. masalah sebagai
Dikarenakan berikut:
pemahaman 1. Pembelajaran
konsep peserta lebih
didik rendah. menekankan
2. Kemampuan perhitungan
berpikir kritis, matematis
logis, dan dibandingkan
pemecahan penalaran.
masalah peserta 2. Peserta didik
didik masih tidak terbiasa
terbilang mengerjakan
rendah. instrumen soal
berpikir tingkat
tinggi.
3. Kurangnya
eksplorasi dalam
diri peserta didik.
4. Peserta didik
tidak fokus dalam
pembelajaran