LK-1.

Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian
Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti
langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis
Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran
yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan
capaian pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan
saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan
sebanyak 1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.

Nama Mapel Bahasa Indonesia

Tempat Pelaksanaan SD Negeri Pekodokan

Waktu Pelaksanaan Jum’at, 08 Desember 2023 ( Pertemuan 1 )

Senin, 11 Desember 2023 ( Pertemuan 2 )
Nama Mahasiswa Siti Nurjanah

Nama Guru Pamong Pariem, M.Pd.

Nama Dosen Dr. Sriyanto, M.Pd.

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran
siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for
learning, assessment as learning, atau assessment of learning)
Kegiatan Penilaian pembelajaran menggunakan assessment of learning atau penilaian hasil
belajar. Adapun penilian yang dilakukan yaitu penilaian pengetahuan, sikap dan ketrampilan.
1. Penilian pengetahuan menggunakan tes tertulis dengan soal Pilihan ganda, isian
dan uraian setelah pembelajaran.
2. Penilaian Ketrampilan dengan menggunakan rubrik dengan bentuk lembar
observasi pada saat siswa melakukan diskusi pemecahan masalah dan pada saat
mempresentasikan hasilnya, guru melakukan penilaian di lembar observasi.
3. Penilaian sikap dengan menggunakan Teknik observasi dengan instrument berupa
jurnal pada saat pembelajaran berlangsung guru menilai sikap siswa.

II. Hasil dan Manfaat Penilaian

(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada
manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan
dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan
Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
 1. Dari hasil penilaian proses pada mata Pelajaran bahasa Indonesia dengan topik
bermain dan bergerak, cukup baik dan terarah, dengan menggunakan lembar dan
instrumen yang sudah disiapkan, proses penilaian observasi lebih mudah dilakukan.
2. Manfaat yang didapatkan yaitu siswa lebih memahami materi pembelajaran, siswa
juga berperan aktif dalam menjawab pertanyaan dari guru.
3. Dari hasil penilaian yang didapat selama dan proses pembelajaran menggambarkan
hasil yang baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yaitu :
 Siswa mampu menguraikan kalimat menjadi kata, suku kata dan huruf dengan
benar
 Siswa mampu menemukan huruf vokal pada sebuah kata dengan baik
 Siswa mampu menemukan kata hewan yang berawalan uruf “L’’ dengan benar
4. Dengan model pembelajaran SAS memudahkan siswa untuk menguraika kalimat
dengan mudah. Siswa akan lebih aktif dalam pemeahan masalah.

III. Tantangan Kegiatan Penilaian

(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil
penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda
dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
1. Waktu yang terbatas
2. Mengelola data penilian
3. Memotivasi siswa untuk berprstasi

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan
penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
1. Penggunaa metode penilian yang efektif dan efisien dalam proses pembelajaran
2. Mencoba bekerja sama dengan rekan guru unuk berbagi pengalaman dan ide
mengenai penilaian yang efektif
3. Menerapkan penilaian formati dalam proes pembelajaran dengan rutin untuk
memberikn umpan balik berkelanjutan siswa

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran
berikutnya?)

1. Saya akan membuat rubrik penilaan yang jelas untuk mempermudah agap penilaian
menjadi lebih baik lagi
2. Saya akan melakukan diskusi dengan rekn sejawat mengenai bentuk instrument
yang baik dalam pembelajaran
 Daftar Pustaka
1. Karima, M., Murniviyanti, L., & Prasrihamni, M. (2022). PENGEMBANGAN LKPD
MEMBACA PERMULAAN BERBASIS PERMAINAN KATA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE SAS PADA KELAS I SEKOLAH DASAR. Jurnal Tunas Bangsa, 9(2), 78-87.
2. Ferucha, N. A. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dalam
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bagi Siswa Sekolah Dasar. EDUCATION JOURNAL OF
INDONESIA, 3(2).

Pekodokan, Desember 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

( Siti Nurjanah ) (Guru Pamong)