‘SUPERVIS! KUNJUNGAN KELAS / K 13 {Pembinaan Guru dalam Kegiatan Pembelajaran) Nama Sekolah: UPTO SPF SON 67 CANGADI! Mt. Pelajaran Nama Guru JmlJam TM Pangkat / Gol Sertifikasi IN = oe _ Bek ‘yang Dinilal A. Kegiatan Pendahuluan a | Welakukan apersepsi dan motvasi 'b | Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali Kegiatan pembelajaran € | Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik dalam perjalanan menuju sekolah atau dengan tema sebelumnya [| Mengajukan pertanyaan yang ada keterkatan dengan tema yang dbelajarkan fengajak peserta didk berdinamika\melakukan sesuatu kegiatan yang terkat dengan mate B. Kegiatan inti ‘Guru menguasai materi yang di aj ‘| Kemampuan menyesuaikan materi dengan tyjuan pembelajaran 'b | Kemampuan mengkatkan maten dengan pengetahuan lain yang dintegrasixan secara relavandengan perkembangan. iptek dan kehidupan nyata | Menyajkan materi daim tema secara sisteralis dan gardual ( dati yang mudah ke sult dari konkrit ke abstrak). juru menerapkan Strategi pembelajaran yang mendidik ‘Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Kompetensi yang akan di capai Melakukan pembelajaran secara urut . b | Menguasai kelas dengan baik d Melaksanakan pembelajaran yang berafat Konteksival ‘Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya Kebiasaan post (Nurturant effect ‘Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. Guru menerapkan penekatan saintifik — — 2 | Menyajkan topik atau mater yang mendorong peserta ddlk melakukan Kegialan mengamati observasi Memancing peserta didk unluk tanya — Menyajkan kegiatan yang mendorong peseria ddk uniuk mengumpulkan informasi atau data ‘Menyajkan kegiatan yang mendorong peseria didik untu mengasosiasixan ‘mengolah informasi ~ | Menyajkan kegiatan yang mendorong peserta ddk untuk lerampl ‘mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun tertuls 4. Aspek yang diamati ' | Memancing peserta didi untuk bertanya >| Menyajikan kegiatan yang mendorong peseria didk untuk mengumpuikan informasidata, eee | Menyajkan kegiatan yang mendorong peserta dk untuk mengasosikan/mengolah informast ‘Menyayian kegiatan yang mendorong peserta didk untuk lerampil ‘mengkomunikasiken hasl secara lsan maupun tetuis 5. Guru melaksanakan penilaian autentik 2 | Mengamai sikap dan perlaku peserta dik dalam mengikul pelgjaran. ® | Melakukan penilaian keterampilan peserta didk dalam melakukan aktivias ividulkelompok. | Mendokumentasixan has pengamatan sikap perilaku dan Keterampilan peserta didi 6. Guru memanfaatkan sumber belajari media dalam pembelajaran ‘Menunjukkan keteramplan dalam pemanfaatan sumber beljar. = ‘Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran can "« | Menghasikan yang menank aH @ Dipindai dengan CamScanner\No. ‘Aspek yang Dinilal g Ya |Tidakl Skor | Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar. { | Melibatkan peserta didk dalam pemanfaatan media pembelajaran 7. Guru memicu dan/atau memolihara keterlibatan peserta didik dalam pembe | Menumbuhkan partisipasi aki peserta didik melalui interaksi guru peserta didik , dan sumber belajar ee | Merespon posit partisipasi peserta di | Menurjukkan sikap terbuka terhadap respon pesera | Menunjukkan hubungan pnibadi yang kondusf 8 dik dalam pembelajaran.— Menumbunkan keceriaan dan antusiasme it dalam pembelajaran_ al ran¢ an melibatkan peserta didik _| 'b | Melaksanakan tindak lanjut dengan membenkan arahan kegiatan lanjutan.atau tugas. Jumlah Skor Perolehan = /2)7 Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang INilai Akhir: G4. 27 Jumlah Skor Perolehan_ y 499 Jumlah Skor Maksimum, Nilai akhir = Catatan Tindak Lanjut : 19680114 198812 2 005 Ae @ Dipindai dengan CamScanner