Kunci Seni Rupa

Jawaban untuk SD/MI Kelas V

Semester Genap

Bab 1 E. Uraian
Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan 1. Prinsip seni rupa merupakan unsur penting yang perlu
diperhatikan secara baik oleh seorang perupa. Guna
A. Prinsip Keseimbangan dalam Karya Seni membentuk komposisi dalam sebuah karya, maka diperlukan
Aktivitas 1 prinsip dasar agar karya yang dihasilkan bernilai seni tinggi.
Kebijaksanaan guru. 2. Prinsip keseimbangan diartikan sebagai suatu kondisi
yang menerangkan bahwa setiap bagian atau unsur yang
Uji Kompetensi membentuk sebuah karya tidak ada yang saling membebani
dan mendominasi.
A. Pilihan ganda
1. c. simetris
B. Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan
2. b. memancar
Aktivitas 1
B. Pilgan Kompleks Kebijaksanaan guru.
1. a, b, dan d
Uji Kompetensi
2. b dan d
A. Pilihan Ganda
C. Benar salah 1. d. gambar ekspresif
2. a. asas-asas menggambar ekspresif
1.
Simetris B. Pilgan Kompleks
√ Asimetris 1. a, b, dan c
Radial 2. a dan c
Memancar D. Menjodohkan
√ Tersembunyi 1.
2.
Kanvas Mewarnai gambar
 Kesamaan pola di antara ruang sebelah kiri dan kanan.
Cat air Menempelkan cat/warna
 Kesamaan pola di antara ruang sebelah atas dan sebelah
Kuas Sarana untuk melukis
bawah
2.
Tidak memiliki besaran yang sama.
Karya seni yang memiliki G a m b a r
Menyamakan sepenuhnya ruang kiri dan kanan. garis abstrak. ekspresi
M e n g g u n a k a n
D. Menjodohkan
pemandangan sebagai
1. model gambarnya.
Unsur yang membentuk Keseimbangan Karya seni yang Menggambar
suatu karya tidak tidak radial menggunakan warna ekspresif
saling membebani. sangat kontras.
Kesamaan polanya bukan Pentingnya
hanya di antara ruang keseimbangan C. Benar salah
sebelah kiri dan kanan. 1.
Aturan umum yang P r i n s i p  Komposisi
menciptakan karya seni keseimbangan
yang harmonis dan estetis.  Proporsi
2.  Irama
Keseimbangan simetris Bentuk raut abstrak
berbeda 2.
Keseimbangan radial Warna sama  Pensil warna
Keseimbangan asimetris Roda mobil  Cat air
Arang

Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4 1
 C. Isian
 Kuas
1. asimetris
E. Uraian 2. keseimbangan simetri
1. Gambar ekspresif adalah sebuah karya seni yang menggunakan 3. spanram
bentuk dan garis yang sangat ekspresif dan dilebih-lebihkan 4. irama
untuk mengungkapkan perasaan dan emosi. 5. keseimbangan simetris
2. Kebebasan diperlukan dalam menggambar ekspresif agar ungkapan
perasaannya dapat diekspresikan dengan spontan dan jujur, hingga D. Menjodohkan
dapat memuaskan penggambar dan orang yang melihatnya. 1. c. proporsi
2. a. Irama
Uji Pengetahuan 3. f. aksentuasi
Pertanyaan 1 4. b. komposisi
melibatkan emosi dan perasaan 5. d. kesatuan

Pertanyaan 2
() Pembuat gambar ekspresif bebas membuat gambar sesuai E. Uraian
dengan emosi mereka.. 1. Membuat komposisi yang memiliki keseimbangan memancar
(-) Gambar ekspresif menggambarkan ide berdasarkan detail dari dengan cat air atau cat poster dapat dilakukan sama dengan
benda yang digambar.. keseimbangan simetris namun lipatannya tidak hanya kiri dan
() Pembuat gambar ekspresif akan lebih jujur dalam menungkapkan kanan tetapi juga atas dan bawah sehingga komposisi yang
gambar sesuai dengan perasaannya akan ditangkupkan hanya dibuat pada seperempat ruang
() Penonton gambar ekspresif akan paham dengan suasana pada gambar saja yang kemudian ditangkupkan ke kiri, ke kanan,
gambar karena memiliki sifat dinamis. ke atas dan ke bawah.
2. Membuat keseimbangan sederajat lebih memerlukan
Asesmen Akhir Bab 1 pertimbangan rasa dibandingkan dengan membuat
A. Pilihan ganda keseimbangan simetris karena kita harus mempertimbangkan
1. d. asas menggambar yang tidak begitu terikat besar yang sama pada bentuk raut yang berbeda.
2. d. proporsi 3. Membuat komposisi dengan keseimbangan sederajat memang
lebih sulit dibandingkan dengan keseimbangan simetris, namun
Pembahasan:
masih tergolong mudah karena kesulitannya hanya dirasakan
Proporsi adalah asas kesebandingan dan kepatutan bentuk.
pada bentuk raut yang berbeda tetapi besarnya harus sama.
Dalam menggambar ekspresif proporsi dapat dicapai melalui
4. Cat air atau water colour memiliki karakter transparan atau
unsur-unusr kesebandingan dengan bentuk lain atau kewajaran
tembus pandang. Warna yang dipulaskan terlebih dahulu
bentuk yang dapat diterima oleh logika.
tidak dapat ditutup dengan warna lain di atasnya karena akan
3. b. tersembunyi
tercampur.
Pembahasan:
5. Cat akrilik ini berbeda dengan cat lainnya yang bahan
Jenis keseimbangan tersembunyi merupakan jenis pencampurnya air, karena cat ini cepat kering dan tidak akan
keseimbangan yang paling sulit untuk dipenuhi karena kita luntur jika terkena air.
harus betul-betul bisa merasakan bahwa walaupun besaran
maupun bentuk rautnya berbeda namun ruang kanan dan kiri
Remedial
harus dalam keadaan seimbang. Jika keseimbangan ini bisa
dicapai maka akan menghasilkan komposisi yang dinamis, A. Pilihan Ganda
hidup, dan bergairah. 1. a. memberikan kesan stabil
4. d. proporsi 2. d. keseimbangan simetris
Pembahasan: 3. b. komposisi
Proporsi adalah asas kesebandingan dan kepatutan bentuk. 4. c. memainkan tekstur gambar
Dalam menggambar ekspresif proporsi dapat dicapai melalui 5. c. warna yang kontras
unsur-unsur kesebandingan dengan bentuk lain atau kewajaran
bentuk yang dapat diterima oleh logika. Sesuai kepatutannya B. Uraian
ukuran kepala manusia harus lebih kecil dairpada bentuk 1. Keseimbangan tersembunyi merupakan keseimbangan yang
tubuhnya. paling sulit untuk dipenuhi karena harus betul-betul bisa
5. b. tersembunyi merasakan bahwa walaupun besaran maupun bentuk rautnya
Pembahasan: berbeda namun ruang kanan dan kiri harus dalam keadaan
Keseimbangan tersembunyi yaitu keseimbangan asimetris yaitu seimbang.
keseimbangan antara dua ruang sebelah kiri dan sebelah kanan 2. Guna memperoleh keseimbangan tersembunyi diantaranya
meskipun keduanya tidak memiliki besaran yang sama maupun bisa dilakukan dengan cara mendekatkan bentuk-bentuk
bentuk raut yang sama. Jenis keseimbangan tersembunyi yang rautnya besar pada porosnya dan bentuk raut yang kecil
merupakan jenis keseimbangan yang paling sulit untuk dipenuhi dijauhkan dari poros.
karena kita harus betul-betul bisa merasakan bahwa walaupun 3. Karakter keseimbangan tersembunyi ini adalah dinamis,
besaran maupun bentuk rautnya berbeda namun ruang kanan bergerak, hidup, bergairah, kemudaan, tetapi ada kesan tidak
dan kiri harus dalam keadaan seimbang. Jika keseimbangan ini resmi, tidak formal. Guna kepentingan desain yang memerlukan
bisa dicapai maka akan menghasilkan komposisi yang dinamis, kesan tersebut akan lebih pas apabila menggunakan
hidup, dan bergairah. keseimbangan tersembunyi.
4. Teknik menggambar ekspresi adalah dengan menafsirkan
B. Pilihan Ganda Kompleks bentuk objek nyata yang menjadi bentuk yang kamu inginkan
1. a dan b sesuai dengan ekspresi yang ingin disampaikan.
2. a dan d 5. Sebelum menggambar ekspresif terlebih dahulu harus
3. a dan c ditentukan perasaan atau emosi yang ingin kamu ungkapkan.
4. a dan b Kemudian Pilih gaya dan teknik yang sesuai dengan perasaan
5. c dan d tersebut.

2 Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4
Pengayaan
 Memberikan keseimbanhan ideal pada setiap
1. Keseimbangan radial. unsurnya.
2. Gambar yang tidak memiliki prinsip keseimbangan akan
membuat karya seni tidak nyaman untuk dilihat. Supaya karya yang dihasilkan terlihat indah sesuai
imajinasi.
3. Hal ini karena bentuk gambar keseimbangan yang terkesan
abstrak dan tidak beraturan.
4. Berikut cara membuat gambar ekspresif dengan prinsip D. Menjodohkan
keseimbangan. 1. 1. a
a. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk 2. b
menggambar. 3. a
b. Pilihlah objek yang ingin kamu gambar. Lalu, mulailah 2.
membuat sketsa gambar ekspresi yang kamu inginkan. Perbandingan ukuran antara P r o p o r s i
Gunakan imajinasi dan kreasimu! bagian-bagian suatu objek. antarbenda
atau objek
c. Perhatikan keseimbangan dari objek gambar yang kamu
gunakan. Contohnya, yaitu mengulangi bentuk tertentu Perbandingan ukuran antara Proporsi satu
secara berkala baik secara vertikal ataupun horizontal, benda atau objek yang satu benda atau
pusat elemen pada halaman, menempatkan beberapa dengan benda atau objek yang objek.
visual kecil di satu daerah untuk menyeimbangkan satu lainnya.
blok besar gambar, gunakan satu atau dua bentuk arah perbandingan ukuran antara Proporsi ruang
dan membuat bentuk biasa dan menggunakan warna yang objek yang digambarkan
terang dan berat pada visual. dengan ruang atau bidangnya
d. Setelah itu, pertebal garis dengan menggunakan spidol. pada kertas atau kanvas.
e. Tambahkan warna dengan menggunakan krayon dan
pensil warna. E. Uraian
5. Keseimbangan sangat penting dalam gambar ekspresif karena 1. Setiap karya seni yang mengandung proporsi pasti akan
denan penggunaan keseimbangan dapat membuat gambar memiliki keseimbangan yang ideal, pantas, wajar, sesuai dan
menjadi lebih stabil dan harmonis. benar di setiap unsurnya. Apabila suatu gambar tidak memiliki
proporsi akan membuatnya menjadi kurang seimbang, baik dari
Proyek bentuk maupun pewarnaannya.
Kebijaksanaan guru. 2. Proporsi suatu benda/objek ada yang sifatnya alamiah misalnya
proporsi manusia, dan ada yang sifatnya buatan manusia
seperti poporsi meja kursi mobil, motor, sepeda dan sebagainya.
Bab 2
Menggambar Objek Tumbuhan dengan Memperhatikan B. Menggambar dengan Prinsip Proporsi
Prinsip Proporsi Aktivitas 1
A. Prinsip Proporsi Pada Sebuah Gambar Kebijaksanaan guru.
Aktivitas 1
Kebijaksanaan guru. Uji Kompetensi
A. Pilgan
Uji Kompetensi 1. b. pengamatan objek gambar
A. Pilgan 2. a. adanya garis pemandu
1. b. proporsi
2. a. bangku taman B. Pilgan Kompleks
1. b dan d
B. Pilgan Kompleks 2. a, b, dan c
1. c dan d
2. a dan d C. Benar atau Salah
1.
C. Benar salah
 Daun – hijau
1.
 Mahkota bunga – merah
 Saat menggambar orang tinggi kepala tidak melebihi
tinggi badannya. Tangkai – hitam

Saat menggambar tumbuhan besar daun dan ranting Kelopak – biru

lebih besar daun. 2.

 Saat menggambar kucing bagian kepala dan badannya Pernyataan Benar/Salah

ideal sesuai dengan aslinya. Teknik aquarel merupakan teknik melukis Benar
Saat menggambar panda bagian kepala panda 2x lebih dengan cat air dan di media kertas.
besar dari badannya. Warna arsiran yang lebih gelap pada Benar
2. gambar pohon untuk menambahkan
Mempertimbangkan perbandingan bidang antara bagian bayangan.

objek asli dengan di kanvas. Media gambar berupa kanvas lebih cocok Salah
Supaya karya memiliki nilai estetika tingggi dan menggunakan pewarna cat minyak.

seimbang. Langkah yang harus dilakukan setelah Benar
pengamatan objek gambar yaitu
membuat sketsa.

Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4 3
D. Menjodohkan aspek ergonomik atau aspek kenyamanan manusia ketika
1. menggunakan benda tersebut.
4. c. tingkatan usia
Suatu objek gambar Pembahasan:
Antarbenda
proporsinya tampak wajar.
Salah satu karya seni rupa yang menarik perhatian untuk dilukis
Pe rba nd ing an uk ur an adalah tubuh manusia. Guna menggambar tubuh, alangkah
Makna proporsi
ayam dengan kandangnya. baiknya jika mengetahui proporsi yang tepat. Berikut adalah
contoh proporsi manusia berdasarkan tingkatan usia.
Suatu benda yang tersusun
dan satu kesatuan a. Usia 1–3 tahun (batita), proporsi tubuhnya yaitu empat kali
berdasarkan ukuran antara Proporsional tinggi kepala.
bagian yang satu dengan b. Usia 4–6 tahun (balita), proporsi tubuhnya yaitu lima kali
bagian yang lainnya. tinggi kepala.
2. c. Usia 7–13 tahun (anak-anak), proprosi tubuhnya yaitu
enam kali tinggi kepala.
Dasar dari sistem d. Usia 14–17 tahun (remaja), proprosi tubuhnya yaitu tujuh
Pembanding
proporsi. kali tinggi kepala.
Suatu hal yang e. Usia 18–45 tahun (dewasa), proprosi tubuhnya yaitu
Perbandingan delapan kali tinggi kepala.
mempunyai nilai tetap.
5. c. antarbenda
Dilakukan dengan jeli
Cara pengamatan
dan teliti. B. Pilihan Ganda Kompleks
1. a dan b
E. Uraian 2. a dan c
1. Pengamatan bisa dilakukan dari beberapa sudut pandang, 3. a, b, dan c
agar nantinya dapat dihasilkan gambar yang menarik karena 4. a, c, dan d
pemilihan sudut padang yang pas dari unsur gelap terang atau 5. a, b, dan d
pencahayaannya.
2. Apabila menemukan bagian-bagian yang belum sempurna pada C. MenJodohkan
gambar yang sudah selesai, maka disempurnakan lagi pada tahapan
1. f. proporsi antarbenda
ini. Sehingga hasil gambar akan benar-benar terlihat indah.
2. d. proporsi satu benda
3. a. usia 4–6 tahun
Uji Pengetahuan
4. c. usia 18–45 tahun
Pertanyaan 1
5. b. usia 13–17 tahun
bentuk wajah
Pertanyaan 2: D. Isian
(-) Bentuk tubuh manusia yang tidak ideal mencerminkan 1. perbandingan ukuran
keragaman bentuk manusia. 2. proporsional
() Proporsi manusia adalah perbandingan bagian tubuh manusia 3. antarbenda/objek
secara ideal 4. membuat sketsa gambar
() Setiap manusia memiliki bentuk tubuhnya sendiri-sendiri. 5. memperlihatkan cahaya
() Bentuk proporsi manusia yang berotot berbeda dengan manusia
dengan bentuk badan kurus. E. Uraian
1. Makna proporsi dalam seni rupa adalah suatu benda yang
Asesmen Akhir Bab 2 tersusun dan satu kesatuan berdasarkan ukuran antara bagian
A. Pilihan Ganda yang satu dengan bagian yang lainnya.
1. c. perbandingan 2. Terdapat beberapa hal yang berkaitan dengan proporsi dalam
Pembahasan: seni rupa, diantaranya panjang, lebar, tinggi, luas, serta
Perbandingan merupakan dasar dari sistem proporsi.Suatu ukuran kanvas atau ruang gambar. Proporsi digunakan untuk
hal yang mempunyai nilai tetap bisa digunakan sebagai mempertimbangkan perbandingan antara bidang kanvas atau
pembanding untuk hal yang lainnya. Hal itu membuat sistem kertas dengan objek yang akan digambar.
proporsi menghasilkan sesuatu yang berkaitan dengan ilmu 3. Keproporsionalan suatu benda atau objek buatan manusia
hitung matematika. terbentuk karena mempertimbangkan aspek ergonomic atau
2. b. keseimbangan yang ideal aspek kenyamanan manusia ketika menggunakan benda
Pembahasan: tersebut.
Sebuah karya seni tentunya sangat membutuhkan proporsi agar 4. Membuat sketsa dilakukan dengan menggunakan goresan-
memiliki nilai estetika yang tinggi dan kesan yang seimbang, goresan tipis, hal ini untuk mengantisipasi kesalahan pada
Setiap karya seni yang mengandung proporsi pasti akan ketidaktepatan bentuk sehingga mudah untuk dihapus atau
memiliki keseimbangan yang ideal, pantas, wajar, sesuai dan tidak sampai merusak kertas.
benar di setiap unsurnya. Apabila suatu gambar tidak memiliki 5. Penerapan prinsip proporsi pada saat menggambar pohon yaitu
proporsi akan membuatnya menjadi kurang seimbang, baik dari salah satunya terlihat dari gambar ukuran cabang pohon yang
bentuk maupun pewarnaannya. terlihat lebih kecil jika dibandingkan dengan batang pohon.
3. b. satu benda
Pembahasan: Remedial
Proporsi satu benda adalah perbandingan ukuran antara A. Pilihan Ganda
bagian-bagian suatu objek.Proporsi suatu benda/ objek ini ada 1. a. lingkaran
yang sifatnya alamiah misalnya proporsi manusia, dan ada yang 2. a. aquarel
sifatnya buatan manusia seperti poporsi meja kursi mobil, motor,
3. d. cat minyak
sepeda dan sebagainya.Keproporsionalan suatu benda atau
4. b. bayangan
objek buatan manusia terbentuk karena mempertimbangkan

4 Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4
5. c. mahkota bunga
M o t i f c e n d r a w a s i h m e n g g a m b a r k a n Benar
kekayaan, keindahan dan keanggunan alam
B. Uraian dan fauna Papua.
1. Proporsi ruang adalah perbandingan ukuran antara objek yang
digambarkan dengan ruang atau bidangnya pada kertas atau Motif Tifa Honai menggambarkan filosofi Salah
kanvas. rumah khas Kalimantan yang penuh
kebahagiaan.
2. Perbandingan merupakan dasar dari sistem proporsi. Suatu
hal yang mempunyai nilai tetap bisa digunakan sebagai Motif ragam hias Bali sangat ditentukan Benar
pembanding untuk hal yang lainnya.Hal itu membuat sistem berdasarkan banyak hal selain karena
proporsi menghasilkan sesuatu yang berkaitan dengan ilmu mempunyai ragam hias tradisional yang
hitung matematika. kaya.
3. Pengamatan adalah langkah pertama yang harus dilakukan 2.
dalam proses menggambar untuk pengenalan terhadap objek
Motif Asmat – menggambarkan keunikan dan tradisi
yang akan digambar. Cara pengamatan ini harus dilakukan 
patung ukir kayu di masyarakat.
dengan teliti dan jeli.
4. Dengan menguasai langkah-langkah menggambar, kita akan Motif Totem – menggambarkan kreativitas, semangat,
mempunyai bekal yang sangat berarti dan akan lebih mudah dan keberanian penduduk.
saat akan menentukan langkah nyata pada saat dalam Motif Prada – menggambarkan kekayaan alam Papua.

menggambar.
Motif Komoro – menggambarkan para leluhur
5. Setelah membuat sketsa, maka kamu harus menandai letak masyarakat Papua yang harus dihormati.
bagian-bagian dari unsur gambar dengan lebih jelas. Letak
unsur-unsur gambar harus sesuai dengan proporsi agar terlihat D. Menjodohkan
lebih nyata dan indah. 1. 1. a
2. b
Pengayaan 3. b
1. Hal ini karena perbandingan tubuh yang sesuai akan membuat 2.
gambar menjadi seimbang.
Hiasannya dibuat
2. Tidak, hal ini karena rumah memiliki ukuran yang hampir
menyerupai sosok
setengah gambar pohon kelapa. Padahal pada kenyataanya Motif Maluku.
manusia dengan
pohon kelapa memiliki tinggi yang sangat tinggi di mana
penggayaan tertentu.
harusnya gambar rumah dibuat lebih kecil.
3. Kebijaksanaan guru. Contohnya bentuk buah apel akan lebih Mengandung nilai-nilai
kecil dari bentuk semangka. solidaritas.
4. Hal ini karena agar gambar terlihat lebih selaras dan harmonis Mengandung arti
sehingga tidak akan ada bagian yang aneh ataupun janggal. bersatunya wilayah dan Jenis ragam hias
5. Adapun sebagai berikut. warga Maluku sebagai figuratif.
a. Buatlah lingkaran dengan ukuran tidak terlalu besar. bagian dari NKRI.
Kemudian tambahkan mahkota bunga dengan bentuk
menyerupai kubah masjid. Tambahkan juga dua garis di dalam E. Uraian
mahkota sebagai variasi. Buatlah beberapa mahkota bunga di 1. Motif kembang mengalir, menggambarkan dukungan dari
bawah kelopak yng sudah dibuat. lingkungan atau solidaritas keluarga akan melancarkan
kehidupan masa depan atau pertunangan.
Proyek 2. Parang diartikan sebagai ombak lautan sebagai sumber tenaga
Kebijaksanaan guru. alam, dalam hal ini yang dimaksud adalah raja. Komposisi
Bab 3 kemiringan pada motif ini melambangkan kewibawaan,
Mengenal Aneka Ragam Hias dari Berbagai kekuasaan, kebesaran, serta gerak cepat pemakainya.
Daerah di Indonesia
A. Definisi dan Bentuk-Bentuk Ragam Hias dari B. Jenis dan Menggambar Ragam Hias
Berbagai Daerah Aktivitas 1
Aktivitas 1 Kebijaksanaan guru.
Kebijaksanaan guru.
Uji Kompetensi
Uji Kompetensi A. Pilgan
A. Pilihan ganda 1. c. figuratif
1. a. ragam hias 2. d. kawung
2. b. batik dan songket
B. Pilgan Kompleks
B. Pilgan Kompleks 1. a, b, dan c
1. a, b, c, dan d 2. c. (1), (3), dan (4)a, c, dan d
2. a, b, dan d
C. Benar salah
C. Benar salah 1.
1.  Jenis pola ragam hias yang berada di bagian tepi sisi-
Pernyataan Benar/Salah sisi suatu bidang atau objek adalah pola tepi.

Karya ragam hias dalah susunan pola hias Benar  Penggunaan hewan komodo pada ragam hias dapat
menggunakan motif hias denga cara dan menjadi ciri khas dari ragam hias di daerah NTT.
aturan tertentu.

Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4 5
 dalam kesenian yang berkembang di Jawa maupun Bali, di
Motif mega mendung berasal dari daerah Banyuwangi.
mana seekor binatang yang tidak nyata ditemukan dalam
Motif hias yang menggunakan bentuk-bentuk hewan realitas kehidupan.
sebagai objek seni adalah ragam hias flora. 2. a. tekstil
2. Pembahasan:
Motif hias geometris dikembangkan dari unsur titik, Bentuk ragam hias figuratif berupa objek manusia yang
 digambar dengan menggunakan penggayaan bentuk. Ragam
garis, dan bentuk bidang geometris.
hias figurative biasanya terdapat pada bahan tekstil maupun
Ragam hias geometris dapat dibuat dengan bahan kayu yang proses pembuatannya dapat dilakukan
menggabungkan bentuk-bentuk geometris ke dalam  dengan cara menggambar.
satu motif ragam hias. 3. b. jangka
Ragam hias geometris dapat dibuat dengan 4. b. kondisi flora dan fauna yang beragam sebagai
menggabungkan bentuk-bentuk geometris ke dalam inspirasi motif ragam hias
beberapa motif ragam hias. Pembahasan:
Motif flora di ragam hias Bali melambangkan keindahan alam
Poligonal memiliki dua sifat yang ditentukan oleh
 yang menginspirasi masyarakat Bali. Motif ragam hias Bali
garis batas luarnya.
sangat ditentukan berdasarkan banyak hal selain karena
mempunyai ragam hias tradisional yang kaya.kreativitas
D. Menjodohkan
senimannya kuat, juga industri pariwisata di Bali mampu
1. 1. a menyerap dengan cepat hasil karya ragam hias, sehingga
2. b dinamika kreativitas cukup cepat dan tinggi.
3. c 5 c. sikap toleransi masyarakat
2. Pembahasan:
Pola ragam hias yang Motif selanjutnya adalah ceplok gayo yang mengandung
bentuknya memiliki makna sikap toleransi masyarakat, dengan penggambaran
ujung lalu membentuk Kembang komposisi motif ceplok menyebar warna warni simbol segala
sebuah pola yang baru mengalir. perbedaan yang ada dalam masyarakat adalah karunia yang
dan berbeda tapi saling harus disyukuri dan diterima secara wajar.
berikatan.
B. Pilihan Ganda Kompleks
Motif ragam hias Nusantara
1. c dan d
yang menggambarkan ciri
Pola menyusut. Pembahasan:
khas dari Papua dengan
makna rumah kebahagiaan Kekhasan batik Maluku yaitu motif-motifnya terinspirasi dari
hasil bumi berupa pala, cengkih, peta Maluku, dan flora Maluku.
Motif ragam hias yang Selain itu ada juga motif perang dan Salawaku. Salawaku
berasal dari daerah Tifa honai. adalah senjata khas Maluku dan totobuang adalah jenis alat
Kalimantan. musik gendang atau perkusi.
2. a dan b
E. Uraian Pembahasan:
1. Motif ragam hias flora yang merupakan hasil gubahan Berikut adalah motif ragam hias dari Kalimantan.
penciptanya jarang dapat dikenali dari jenis dan tumbuhan a. Motif kembang munduk menggambarkan keterikatan
apa sebenarnya yang diubah karena telah diubah dan jauh hubungan manusia dengan lingkungan, hubungan saing
dari bentuk aslinya. bentuknya ada yang berupa akar, daun, melindungi dan memberi.
bunga, biji tunas, buah, ranting, atau pohonnya. b. Motif kembang mengalir, menggambarkan dukungan dari
2. Motif hias geometris dikembangkan dari unsur titik, garis, dan lingkungan atau solidaritas keluarga akan melancarkan
bentuk bidang geometris yang disusun secara berulang dari kehidupan masa depan atau pertunangan.
bentuk sederhana hingga pola yang rumit. c. Motif Dayak latar gringsing mempunyai makna akulturasi
kebudayaan yang berbeda yaitu Dayak dan Jawa, bahwa
Uji Pengetahuan dengan perbedaan itu tidak untuk saling bermusuhan tetapi
Pertanyaan 1: untuk saling melengkapi
corak ukiran kayu d. Ragam hias kalimantan motif pakis akar dan burung
Pertanyaan 2: enggang melambangkan keperkasaan pakir dan akar
() Batik Asmat banyak memiliki bentuk asimetris yang unik. B menggambarkan kesuburan.
(-) Batik Asmat menggunakan warna-warna cerah dan menggunaan 3. a, b, dan c
pewarna sintesis. S 4. a, c, dan d
(-) Batik Asmat banyak menggunakan metode tulis seperti di Jawa. 5. a, c, dan d
S
C. Isian
() Suku Asmat memiliki keahllian membuat ukiran dari kayu. B 1. geometris
2. cerah
Asesmen Bab 3 3. mengandung arti dan nilai kehidupan
A. Pilihan ganda 4. menentukan tema objek gambar
1. a Bali 5. motif mengacu pada figure manusia
Pembahasan:
Salah satu motif ragam hias Bali adalah motif Singa Barong D. Menjodohkan
menggambarkan seekor binatang yang tidak nyata yang 1. e. parang
ditemukan dalam kehidupan nyata.Keajaiban wujud singa 2. a. Ceplok grompol
tersebut dapat dilihat dari berbagai unsur yang merupakan 3. b. Dayak Latar Gringsing
penggabungan singa dan macan.Kata Barong banyak terdapat 4. f. Parang Rusak
5. c. Yogykarta

6 Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4
E. Uraian 2.
1. Berikut adalah motif ragam hias dari Jawa Tengah.
a. Ragam hias Jawa tengah, motif parang rusak atau lereng
melambangkan semangat yang tidak padam. 3.
b. Ragam hias Pekalongan motif flora (naturalis) memiliki 4.
makna lambang kesuburan.
2 Motif rukun kupang menggambarkan kebersamaan dan 5.
kegotong royongan yang menyatukan golongan masyarakat
atas dengan masyakat bawah yang saling menghormati, rukun,
bekerjasama, saling terkait, saling menopang, saling membantu,
saling menolong, dan saling berkontribusi dalam suatu sistem
kemasyarakatan.
3. Ragam hias figuratif adalah motif hias yang dikembangkan
dari objek bentuk manusia yang kemudian digayakan sesuai Proyek
imajinasi pembuatnya. Dikatakan figuratif karena bentuk dasar Kebijaksanaan guru.
motif mengacu pada bentuk figure manusia yang kemudian
digayakan.
4. Bahan dan alat dalam menggambar ragam hias merupakan A.
barang-barang wajib untuk dipersiapkan sebelum menggambar 1.
demi kelancaran proses menggambar hingga selesai dan
memiliki hasil yang baik.
5. Kita dapat melakukan percobaan dengan membuat sketsa
gambar yang akan dijadikan sebagai dasar pembuatan gambar
ragam hias. Buatlah beberapa sketsa dan pilihlah salah satu
yang paling sesuai dengan keinginanmu, lalu cermati pola yang
terdapat dalam gambar.
Remedial
A. Pilihan Ganda
1. a. datar dan tegas
2. b. ragam hias dilengkapi dengan hiasan menggunakan unsur
rupa
3. b. kupu-kupu
4. b. geometris 2.
5. d. garis-garis lurus yang membentuk rangkaian
B. Uraian
1. Motif ceplok grompol, melambangkan harapan orang tua akan
semua hal yang baik berkumpul seperti kebahagiaan rezeki
hidup rukun, dan kesejahteraan untuk mempelai berdua. 3.
2. Motif batik Bali terinspirasi dari lingkungan alam dan budaya Bali
serta pengaruh dari luar daerah, yang divisualisasikan sebagai
motif naturalis, dekoratif, dan abstrak. Perpaduan dengan motif
Jawa, Sumatra, Kalimantan, Sulawesi, Papua dan sebagainya
juga terjadi di Bali, karena banyak seniman pendatang yang 4.
berkarya di Bali.
3. Pada awalnya, corak dan motif batik Papua banyak dipengaruhi
oleh gaya batik dari Pekalongan. Batik motif dari Papua
diproduksi di Pekalongan, kemudian dikirim ke Papua dan
diperdagangkan sebagai batik papua.Batik Papua mulai
berkembang sekitar tahun 1985 dan motif yang berkembang
merupakan perpaduan dua budaya yaitu antara Papua dan
Pekalongan. 5.
4. Motif ini bermakna hidup yang dinamis, penuh warna, terkotak-
kotak dalam perbedaan, beda kepentingan, beda golongan,
namun tetap dalam persatuan dan kebersamaan yang
harmonis, indah, dan penuh toleransi, senada dengan makna
“Bhineka Tunggal Ika” semboyan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
5. Penggambaran fauna dalam ornamen sebagian besar
merupakan hasil gubahan/ stirilisasi, jarang berupa binatang
secara natural. Tapi hasil gubahan terebut masih mudah untuk
dikenali bentuk dan jenisnya. 6.
Pengayaan
1. Karya ragam hias adalah susunan pola hias menggunakan
motif hias denga cara dan aturan tertentu pada suatu ruang
atu bidang sehingga menghasilkan bentuk yang menarik dan
indah.
Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4
Hal ini karena untuk mengisi kekosongan bahan yang akan
memperindah dan menambah nilai estetika suatu benda atau
produk.
Buketan, merak abyorhokokai, singa barong, dan pisan.
Mengubah bentuk asli objek seni tetapi masih memiliki proporsi
dan karakter aslinya.
Fungsi ragam hias, yaitu menambah nilai jual dalam sebuah
karya seni agar bernilai tinggi, memiliki nilai estetik, keindahan,
keunikan, dan ciri khas, mengisi kekosongan pada hasil karya
sehingga tampak menarik, serta sebagai media penyampaian
pesan maupun ide melalui simbol-simbol yang dibentuk dalam
ragam hias.
Asesmen Tengah Semester
Pilihan ganda
a. ekspresif
Pembahasan:
Gambar ekspresif dapat dicirikan sebagai berikut.
a. Melebih-lebihkan bentuk atau mendramatisir bentuk
gambar.
b Mengambil bentuk yang digambar hanya mengambil intinya
saja.
c. Penerapan warna gambar yang bebas, atau tidak sama
dengan objek aslinya.
d. Komposisi perpaduan gambar yang bebas.
e. Penerapan asas menggambar yang tidak begitu terikat
(kadang tidak mengikuti kaidah perspektif, bayangan dan
skala).
f. Terkadang banyak pula gambar ekspresif yang objeknya
tidak jelas atau abstrak.
c. komposisi
Pembahasan:
Komposisi adalah asas atau prinsip menggambar yang
mengatur atau mengorganisasikan unsur-unsur gambar
sedemikian rupa sehingga secara keseluruhan gambar tersebut
terlihat harmonis.
a. arsir
Pembahasan:
Dengan memberikan arsiran yang terang, gelap, atau setengah
gelap kita akan dapat menunjukkan bayangan pada objek
sehingga nampak seperti aslinya.
c. (1), (4), dan (5)
Pembahasan:
Bali memiliki corak ragam hias yang sangat beragam, baik
ragam hias flora maupun lainnya.Biasanya ragam hias Bali
pinggiran menggunakan motif hewan. Beberapa ragam hias
flora yang berasal dari Bali yaitu sebagai berikut motif Batik
Buketan, motif Merak Abyorhokokai, motif Singa barong, dan
motif pisan.
c. Kalimantan
Pembahasan:
Ragam hias Kalimantan menampakkan keteraturan dan
ketertiban.Ragam hias dari Kalimantan sering menggunakan
motif abstrak dan geometris.Namun ada juga yang menggunakan
motif hias flora, istimewanya, makna dari ragam hias hiasanya
mengandung arti dan nilai kehidupan. Motif-motif ragam hias
dari Kalimantan antara lain: motif kembang munduk, motif
kembang mengalir, motif dayak latar gringsing dan motif pakis
akar dan burung enggang.
b. simbolis
Pembahasan:
Ragam hias yang memiliki nilai simbolis tertentu, menurut
norma-norma tertentu (adat, agama, sistem sosial dan lainnya.
Di mana ragam hias dalam fungsi ini memiliki arti tertentu yang
berkaitan dengan filosofis di masing-masing daerah.
7
7. a. vertikal C. Isian
Pembahasan: 1. hewan/fauna
Cara sederhana untuk membuat gambar dengan keseimbangan 2. menyerupai manusia
simetri yaitu dengan menyediakan kertas gambar dan tetapkan 3. realis atau representative
ukuran gambarnya. Lipatlah kertas gambar tersebut menjadi 4. Sumatra
dua secara vertikal dengan pembagian yang sama antara ruang 5. semangat yang tidak padam
gambar sebelah kiri dan ruang gambar sebelah kanan.
8. a. seperempat D. Menjodohkan
Pembahasan:
1.
Untuk membuat komposisi yang memiliki keseimbangan
memancar (radial) dengan cat air atau cat poster dapat Digunakan saat
dilakukan sama dengan keseimbangan simetris namun menggambar teknik Kuas
lipatannya tidak hanya kiri dan kanan tetapi juga atas dan basah.
bawah sehingga komposisi yang akan ditangkupkan hanya
Menebalkan garis pada
dibuat pada seperempat ruang gambar saja yang kemudian Palet
gambar.
ditangkupkan ke kiri, ke kanan, ke atas dan ke bawah. Dengan
demikian jadilah komposisi dengan keseimbangan memancar. Media mencampurkan
warna. Drawing pen
Namun juga bisa dibuat sendiri asal pola keempat ruangannya
gambarnya sama persis. 2.
9. c. sederajat
10. a. rangkaian garis Bagian gambar disusun
Pembahasan: dengan merata tanpa
Kesatuan
adanya kesan berat
Ragam hias polygonal adalah motif hias yang dikembangkan
sebelah.
dari bentuk-bentuk polygonal (susunan garis lurus yang terjalin
membentuk rangkaian yang menyatu dan memiliki sudut dalam Menggunakan titik fokus
Keseimbangan
bentuk datar) kemudian digayakan dan disusun sesuai imajinasi yang jelas.
pembuatnya. Poligonal memiliki batas bentuk yang berwujud
Mengatur perpaduan
segi empat (tetragon), segitiga (triangle, segienam (hexagon),
dari berbagai unsur rupa Radial
segilima dan lain-lain.
sebagai pengikat.
4.
B. Pilihan ganda Kompleks
1. a, dan b Unsur-unsur rupa yang
Pembahasan: tidak memiliki titik pusat Asimetris
Keseimbangan simetris ini memang paling mudah dibuat karena yang jelas.
tidak perlu banyak pertimbangan dan memang boleh dikatakan Asas yang terkandung
tidak ada permasalahannya. Asalkan ruang kiri dan ruang kanan Kontras
dalam gambar eskpresif.
sama persis, komposisi dengan sendirinya sudah seimbang.
Komposisi ini mempunyai kesan statis atau tidak bergerak, kaku, Dua hal yang
pandangan berhenti. Sedangkan ciri keseimbangan simetris berlawanan tetapi
antara lain statis, kaku, tidak bergerak, dan formal. saling mendukung dan Irama
menciptakan kesatuan
2. b. dan d
yang seimbang.
Pembahasan:
Proporsi antarbenda atau objek adalah perbandingan ukuran
antara benda/objek yang satu dengan benda/objek yang lainnya E. Benar dan Salah
pada sebuah karya seni rupa. Misalnya perbandingan ukuran 1.
mobil dengan manusia, dan kelinci pada sebuah lukisan. Tujuan pembuatan gambar eskpresif merekam 
3. b. dan c sebuah kerajian.
Pembahasan:
Perbendingan ukuran pada bagian gambar yang berbeda dalam Tujuan pembuatan gambar eskpresif merancang
seni rupa disebut proporsi. Proposi ini disebut dengan proporsi bangunan.
satu benda. Proporsi atau proportion dalam bahasa Inggris Tujuan pembuatan gambar eskpresif media 
adalah salah satu prinsip dasar tata rupa yang penting untuk bereskpresi bagi penggambar.
dipenuhi untuk memperoleh keserasian pada sebuah karya
Tujuan pembuatan gambar eskpresif merancang
seni rupa. Istilah proporsi jika diartikan secara singkat dapat
gambar.
diartikan sebagai perbandingan ukuran.
2.
4. a dan b
Pembahasan: Garis yang zig-zag untuk duri. 
Bali memiliki corak ragam hias yang sangat beragam baik ragam Menggunakan garis spiral.
hias flora maupun lainnya. Biasanya ragam hias Bali pinggiran
menggunakan motif hewan. Beberapa ragam hias flora yang Garis lurus untuk gambar duri.
berasal dari Bali yaitu sebagai berikut motif batik buketan, motif Garis zig-zag untuk garis dasar
merak abyorhokokai, motif singa barong, dan motif pisan. 3.
15. a, b, dan d
Pembahasan: Memberikan efek kewajaran. 
Ragam hias flora Sumatra, motif pucuk rebung melambangkan Terjadi kejanggalan dalam segi bentuk dan
“fasafah bambu” di mana bambu selalu berguna sejak muda warna.
(rebung) untuk dimakan, dan saat tua (bambu) sebagai lantai
rumah atau bahan bangunan. Motif batik Sumatera yang Memberikan efek keseimbangan. 
memiliki makna solidaritas antara lain motif lebah bergantung, Sarana komunikasi.
ceplok gayo, dan kotak nan rancak.

8 Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4
F. Uraian 2.
1. Cara menunjukkan gelap terang pada objek sebuah gambar Jenis ragam hias ini seperti Fungsi
dengan memberikan arsiran yang terang, gelap, atau setengah daun paku yang berbentuk ekonomis.
gelap kita akan dapat menunjukkan bayangan pada objek memanjang dengan garis
sehingga nampak seperti aslinya. tegas.
2. Ragam hias yang menghiasi suatu barang atau produk
dapat meningkatkan nilai jual dari barang tersebut. Banyak Masyarakat mendapatkan Ragam hias
masyarakat yang membuat anekaragam hias dan hasilnya keuntungan dari penjulan flora.
dapat dijual. batik.
3. Meskipun ragam hias geometris adalah ragam hias yang tertua Kesan dari ragam hias ceria dan
namun juga mengalami perkembangan dari waktu ke waktu. yang bercorak dedaunan Bahagia.
Ragam hias geometris merupakan ragam hias yang memakai dengan warna yang cerah.
berbagai macam bentuk bangun datar yang terus dikreasikan
hingga kini. D. Uraian
4. Ragam hias figuratif pada tenun ikat sumba menggunakan 1. Motif ragam hias cukup rumit bagi sebagian orang. Biasanya
manusia sebagai objek atau motif penggambarannya. Motif pola ragam hias bunga naga dibuat dalam beberapa tahap.
dan gayanya meniru bentuk tubuh manusia mulai dari bagian Karena pola bunganya tidak mudah untuk diselesaikan dalam
kepala hingga kaki. satu kali pengerjaan dan bisa dikembangkan dalam beberapa
5. Guna memperoleh keseimbangan tersembunyi di antaranya bentuk.
bisa dilakukan dengan cara mendekatkan bentuk-bentuk 2. Ragam hias tertua di Indonesia yaitu ragam hias geometris. Ragam
yang rautnya besar pada porosnya dan bentuk raut yang kecil hias geometris merupakan ragam hias yang memakai berbagai macam
dijauhkan dari poros. bentuk bangun datar.

Bab 4 B. Pola dan Menciptakan Pola Ragam Hias

Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias
A. Fungsi dan Motif Setiap Jenis Ragam Hias Aktivitas 2
Kebijaksanaan guru.
Aktivitas 1
Kebijaksanaan guru. Uji Kompetensi
A. Pilgan
Uji Kompetensi 1. b. segitiga
A. Pilihan Ganda 2. a. simetris
1. a. memberikan keindahan
2. b. simbolis B. Pilgan Kompleks
1. a dan b
B. Pilgan Kompleks 2. a, b, dan d
1. a dan b
2. a, b, dan c C. Benar Salah
1.
C. Benar salah Pernyataan Benar Salah
1. Stilasi ini dapat dilakukan untuk bentuk- 
 Bentuk bangun datar–geometris bentuk geometris.

 Bentuk manusia – figuratif Stilasi ini dapat dilakukan untuk bentuk- 

bentuk naturalis.
 Motif bunga – flora
Contoh bentuk stilasi yaitu garis
Motif bunga – figuratif memanjang.
2.
Teknik stilasi dapat berbentuk stilasi 
 Burung merak. manusia.
Burung phonnix. 2.

burung unta. Membuat sepasang garis lurus yang sama pada setiap
rusuk garis silang.
 Burung khayalan.
 Membuat garis silang yang kedua rusuknya sama panjang.
D. Menjodohkan membuat motif yang berbeda di samping dan di bawahnya.
1.  Membuat sepasang garis lengkung dan pusat titik silang
Dua macam garis yang sampai ujung garis.
Lurus dan
digunakan untuk membuat
melengkung. D. Menjodohkan
motif batik kawung.
1.
Bentuk pola hias yang
merupakan susunan dari Simbolis. Asal nama kawung yang
Daun.
beberapa motif yang berbeda. berarti pohon aren.
Setiap daerah memiliki Bentuk motif batik yang Bahasa Jawa dan
Pola tidak bentuknya berupa bulatan. Sunda.
keunikan ragam hias dan
beraturan.
artinya tersendiri. Bentuk yang termasuk bentuk
ragam hias dari alam. Kawung.

Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4 9
 2. 4. d. mewah dan elegan
Pembahasan:
Pola dari motif Asimetris.
ragam hias yang Ragam hias flora ini mungkin cukup rumit bagi sebagian orang.
memiliki bentuk Namun, pola bunganya juga disukai karena memberikan kesan
yang sama dalam mewah dan elegan.Biasanya pola ragam hias bunga naga
susunannya. dibuat dalam beberapa tahap. Karena pola bunganya tidak
mudah untuk diselesaikan dalam satu kali pengerjaan dan bisa
Komposisi yang dikembangkan dalam beberapa bentuk
tidak seimbang 5. a. formal dan statis
namun masih Pembahasan:
terlihat bagus. Pola simetris ini adalah pola yang terbentuk dari motif ragam
Penempatan fokus/ Simetris. hias yang memiliki keseimbangan dan memiliki bentuk yang
atau bagian utama sama dala susunannya. Pola ini menggambarkan dua bagian
tidak di tengah. yang sama dalam sebuah susunan. Misalnya kiri dan kanan
atas dan bawah sama kuatnya. Komposisi dari pola simetris
memberikan kesan formal beraturan dan statis.
E. Uraian
1. Karena nantinya objek kosong per bagiannya akan distiasi B. Pilihan Ganda Kompleks
dengan mengisikan suatu motif baru di dalamnya, motif bisa
1. a dan d
berbentuk geometris maupun nongeometris sesuai dengan
Pembahasan:
keinginan dan imajinasi pembuatnya.
Pola ragam hias geometris misalnya dapat ditandai dari
2. Komposisi asimetris menampilkan kesan aturan yang bervariasi
bentuknya seperti persegi empat, zig zag, garis silang, segitiga,
tidak normal dan dinamis namun memiliki keindahan.
lingkaran.Pola bidang tersebut merupakan pola geometris
yang bentuknya teratur.Beberapa bentuk pola ragam hias yaitu
Uji Pengetahuan
pola hias simetris, pola hias asimetris, pola hias tepi, pola hias
Pertanyaan 1 menyudut, pola hias beraturan, dan pola hias tidak beraturan.
Gujarat 2. a, b, c, dan d
Pertanyaan 2 3. a dan b
() Batik Lasem memiliki ciri khas warna-warna yang lembut dan 4. a dan b
kalem. 5. a, c, dan d
(-) Warna abang getih pithik batik Lasem merupakan warna yang
mudah ditiru pembuatannya. C. Isian
() Motif batik lasem berasal dari perpaduan beberapa budaya
1. fungsi murni
yang berkembang di Lasem.
2. fungsi simbolis
(-) Warna merah khas batik Lasem berasal dari laboratorium warna.
3. flora tumbuhan
Asesmen Akhir Bab 4 4. ceria dan bahagia
A. Pilihan Ganda 5. motif hias garuda
1. d. kawung
Pembahasan: D. Menjodohkan
Motif kawung kerap digambar oleh siswa sekolah dalam 1. b. fungsi konstruktif
penugasan seni budaya. Bentuk dari motif geometris ini berupa 2. f. fungsi simbolis
lingkaran-lingkaran yang diatur sedemikian rupa sehingga 3. c. pilin berganda
akan menutup sebagian yang lain. Nama kawung ini berasal 4. e. meander
dari bahasa Jawa dan Sunda yang berarti pohon aren.Motif ini 5. d. topeng
sudah ada sejak zaman Hindu Jawa, contohnya pada kain yang
sealu dipakai oleh Kertajaya selaku raja pertama dari Kerajaan E. Uraian
Majapahit.
1. Jenis ragam hias ini seperti daun paku yang berbentuk
2. c. pilin berganda
memanjang dengan garis tegas. Kombinasi warna yang
Pembahasan: digunakan untuk ragam hias flora ini lebih tajam.
Keberadaan motif gemetris ini dapat ditemui di seluruh 2. Banyak ragam bunga cantik di Indonesia dengan beragam
kepulanan Indonesia, terutama bagian timur.Bentuk dari pilin warna dan bentuknya, dan juga jenis bunga-bungaan memang
berganda ini hampir menyerupai huruf “S” atau kebalikannya. sejuk dan nyaman untuk dipandang.
Motif ini bahkan dianggap telah ada pada kebudayaan perunggu
3. Banyak masyarakat yang membuat anekaragam hias pada
di zaman prasejarah atau bisa disebut sebagai kebudayaan
batik, kain tenun, topeng, pembatas ruang, penghiasan dinding,
perunggu Eropa.Penerapan motif ini banyak dijumpai pada
dan sebagainya dan hasilnya dijual. Dari hasil penjualan
kapak perunggu, ukiran kayu, gantungan perkakas, dan
tersebut, banyak masyarakat mendapatkan keuntungan untuk
perabotan rumah lainnya.Namun, penerapan motif ini tidak
meningkatkan pendapatan
hanya pada perabotan rumah dan gantungan perkakas saja,
4. Pada gambar tersebut ditunjukkan pola ragam, hias simetris.
tetapi juga pada batik, salah satunya di Jawa Tengah yang
Pola simetris ini adalah pola yang terbentuk dari motif ragam
biasa disebut dengan motif Parang Rusak.
hias yang memiliki keseimbangan dan memiliki bentuk yang
3. b. kupu-kupu
sama dalam susunannya.
Pembahasan:
5. Motif ragam hias dari alam menggambarkan bentuk-bentuk
Bentuk gambar kupu-kupu ini umumnya ditampilkan dengan benda secara alamiah seperti rumah, pohon, manusia daun,
sayap terkembang dari atas dan biasanya juga terdapat pada ranting, gunung, dan sebagainya.
golongan motif semen dan ceplok. Motif kupu-kupu adalah
motif yang paling sering kita jumpai, Pembuatannya cenderung
Remedial
mudah, motif ini juga memberikan kesan indah.Sebab kupu-
kupu selalu diidentikan dengan cantik. A. Pilihan Ganda
1. b. ekspresif
2. d. emosi

10 Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4
3. b. warna C. Benar salah
4. b. (1) dan (3 1.
5. d. proporsi
Kulit buah.
B. Uraian  Ranting pohon.
1. Cara membuat teknik dalam karya seni rupa yang pertama  Rumput kering.
kali adalah menentukan suatu objek yang akan dibuat motif,
misalkan kita memiliki sebuah bunga untuk menjadi objek stilasi.  Kayu.
2. Stilasi adalah mengubah bentuk dengan cara menyederhanakan, 2.
menambah, mengurangi bentuk asli sesuai dengan kreativitas  Mengelompokkan masing-masing limbah
dari penciptanya Walaupun suatu benda telah diubah dan organik dan anorganik.
disederhanakan, namun masih dapat dikenali bentuk aslinya.
3. Dari bentuk-bentuk geometris dapat diperoleh motif ragam hias  Mengeringkan limbah anorganik.
dengan cara sebagai berikut. Limbah organik tidak perlu dikeringkan.
a. Menjajarkan atau mengelompokkan bentuk geometris
 Lakukan pengumpulan dengan hati-hati.
dengan jarak tertentu.
b. Membagi atau memecahkan bentuk geometris dengan
susunan tertentu. D. Menjodohkan
4 Isen-isen sendiri berupa variasi titik garis, blok, dan warna 1.
dengan disesuaikan penggunaannya sesuai dengan selera Memisahkan sampah Compounding
keinginanmu, sehingga tercipta suatu karya stilasi yang enak plastik berdasarkan
dilihat. jenisnya.
5. Tahap finishing dapat dilakukan dengan cara memperhatikan
bagian per bagian, jika ada beberapa hal yang kurang, bisa Membawa kantong belanja Penyortiran
kamu tambahkan atau perbaiki, misalnya ada bidang yang sendiri.
masih Kosong bisa kamu tambahkan dengan isen berupa titik Dilebur menjadi pellet Reduce
garis ataupun blok. plastik untuk produk plastik
baru
Pengayaan 2.
1. Terdapat empat fungsi dari ragam hias yaitu sebagai berikut.
Memilah barang atau
a. Fungsi murni. bahan yang dapat Recycle.
b. Fungsi simbolis. digunakan kembali.
c. Fungsi ekonomi.
d. Fungsi konstruktif. Mengolah sampah dan
2. Berikut beberapa macam ragam hias. menghasilkan produk Reuse.
baru.
a. Ragam hias flora.
b. Ragam hias fauna. Mengurangi jumlah
c. Ragam hias geometris. sampah, dengan
d. Ragam hias figuratif. mengurangi penggunaan Reduce.
3. Ragam hias geometris merupakan ragam hias yang memakai bahan atau barang
berbagai macam bentuk bangun datar. kebutuhan sehari-hari.
4. Pola ragam hias merupakan susunan motif dalam bentuk serta
komposisi tertentu dan unik. E. Uraian
5. Media dalam ragam hias diantaranya bidang gambar seperti, 1. Upaya pengelolaan limbah rumah tangga secara tepat
kertas gambar, kain, kanvas, kaca, tripleks, tembok serta bahan tepat sangat perlu dilakukan untuk menanggulangi dampak
pewarna. pencemaran dari kerusakan lingkungan yang terjadi.
2. Pupuk alami yang dapat menyuburkan tanah dari hasil
Proyek pelapukan dari bahan organik yaitu meliputi sampah sisa bahan
Kebijaksanaan guru. makanan, daun-daunan, rumput,dan lainnya.

B. Menyimpulkan dan Menciptakan Produk Karya Seni dari

Bab 5 Limbah Keluarga
Membuat Karya Seni dari Bahan Daur Ulang Aktivitas 2
Limbah Rumah Tangga Kebijaksanaan guru.

A. Menentukan dan Menyeleksi Bahan Daur Ulang dari Limbah Uji Kompetensi
Keluarga A. Pilihan ganda
Aktivitas 1 1. d. sedotan
Kebijaksanaan guru. 2. a. selotip

Uji Kompetensi B. Pilgan Kompleks

A. Pilihan ganda 1. a dan c
1. a. organik 2. a dan b
2. c. sisa sayuran
C. Benar salah
B. Pilgan Kompleks 1.
1. a dan d  Membuat rancangan.
2. a dan c

Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4 11
 untuk menentukan bahan limbah mana yang masih dapat
Menggambar desain.
dipergunakan kembali dengan penambahan-penambahan
 Menyiapkan alat dan bahan. material sekaligus merancang konsep kerajinan yang
Mengumpulkan limbah. diinginkan.
2. 3. b. pewarnaan
Pembahasan:
 Botol bekas. Proses pewarnaan pada limbah keras dapat dilakukan dengan
 kain perca. cara disemprot atau dikuas dengan cat. Gunakan zat pewarna
yang sesuai dengan material limbah yang dipakai, agar warna
 Botol kaca. yang muncul dapat sempurna dan menyatu dengan baik pada
 Plastic kresek. bahan limbah tersebut. Selain diwarnai limbah plastik juga dapat
ditambahkan dengan ornamen seperti gambar motif, maupun
D. Menjodohkan dengan menempelkan elemen dekoratif seperti renda, manik-
manik dan sebagainya.
1.
4. b. reuse
Limbah plastik yang dapat Pembahasan:
Memberikan siklus
digunakan untuk kreasi Reuse merupakan kegiatan memilah barang atau bahan yang
air.
tempat tisu. dapat digunakan kembali serta menghindari penggunaan
Memberikan lubang di bawah barang sekali pakai. Dengan menerapkan konsep ini jangka
Plastik kemasan. waktu pemakaian barang akan semakin panjang, sehingga
pot bunga yang dibuat.
jumlah sampah pun akan berkurang.
Hiasan yang dapat digunakan 5. c. recycle
pada pot. Tali rami.
Pembahasan:
2. Recycle merupakan kegiatan mendaur ulang barang atau bahan
bekas yang sudah tidak berguna lagi. Saat ini semakin banyak
Kerajinan yang
industri formal yang melakukan kegiatan daur ulang dengan
mungkin dibuat dari Boneka.
memanfaatkan barang bekas menjadi barang yang bernilai.
limbah botol bekas
Kerajinan yang dibuat B. Pilihan Ganda Kompleks
Pot.
dari kain perca. 1. a dan d
Kerajinan yang dibuat Pembahasan:
dari bungkus kopi Tas. Limbah organik atau bisa disebut dengan limbah yang bisa
sachet. didaur ulang berasal dari makhluk hidup.Sebagai contoh limbah
yang berasal dari makhluk hidup adalah limbah makanan,
E. Uraian limbah tanaman, hingga limbah kotoran makhluk hidup.
1. Kelompokkan masing-masing limbah padat organik dan 2. b dan d
anorganik. Sampah organik pun juga harus dipisahkan antara Pembahasan:
sampah organik basah dan sampah organik kering. Reduce merupakan kegiatan untuk mengurangi jumlah sampah
2. Sampah organik yang basah akan cenderung mudah berbau dengan mengurangi penggunaan bahan atau barang kebutuhan
dan mudah busuk, sehingga penanganan harus lebih cepat sehari-hari. Pengurangan jumlah bahan atau barang kebutuhan
daripada sampah organik kering. sehari-hari dapat dilakukan sebagai berikut.
a. Menggunakan bahan atau barang kebutuhan yang dapat
bertahan lama atau awet.
Uji Kemampuan
b. Mengurangi penggunaan barang sekali pakai
Pertanyaan 1 c. Mengurangi jumlah barang belanjaan tidak terlalu
menjadi kerajinan yang tidak bernilai dibutuhkan.
Pertanyaan 2 d. Merawat dan memperbaiki mainan, peralatan rumah
() Membuat kerajinan dari limbah rumah tangga memerlukan tangga, pakaian dan perkakas yang ada.
modal yang besar. 3. a, b, c, dan d
() Kerajinan dari bahan limbah akan tetap memiliki nilai ekonomi 4. a, b, dan c
dan estetika. 5. b, c, dan d
(-) Meskipun menggunakan bahan dari limbah, wirausaha dari
kerajinan limbah rumah tangga tetap memerlukan modal besar. C. Isian
() Wirausaha kerajinan bahan limbahmenggunkan bahan baku
1. kawat tembaga
dari limbah meskipun masih menggunakan bahan pendukung
2. kawat tembaga dan kapas
lainnya.
3. gunting atau cutter
Asesmen Akhir Bab 5
4. membuat adonan sabun dan tapioka
A. Pilihan Ganda
5. tidak mudah hancur
1. a. pengeringan
Pembahasan:
D. Menjodohkan
Sebelum disimpan atau dikumpulkan limbah organik basah
harus dikeringkan terlebih dahulu hingga kadar airnya berkurang 1. c. Limbah organik basah
dan bisa disimpan dalam waktu yang lama. Sehingga setelah 2. f. Limbah anorganik
limbah padat organik basah ini dikumpulkan, limbah basah ini 3. b. Reduce
harus segera dikeringkan untuk menghindari kebusukan. 4. e. Reuse
2. a. pemilahan 5. d. Recycle
Pembahasan:
Pemilahan di lakukan setelah melakukan seleksi bahan limbah
yang akan digunakan untuk bahan kerajinan. Hal ini bertujuan

12 Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4
F. Uraian Bab 6
1. Setelah dikumpulkan dalam jumlah yang dirasa cukup maka Menciptakan Karya Seni dari Kertas Bekas
langkah selanjunya adalah menyeleksi limbah anorganik A. Mengolah Limbah Kertas
tersebut, mana yang masih dapat digunakan, atau sudah rusak Aktivitas 1
hingga tidak dapat dimanfaatkan lagi.imbah yang masih dapat Kebijaksanan guru.
digunakan biasanya limbah yang utuh.
2. Pemilihan bahan limbah dilakukan bertujuan untuk menentukan Uji Kompetensi
bahan limbah mana yang masih dapat dipergunakan kembali
Kode R
dengan penambahan-penambahan material sekaligus
merancang konsep kerajinan yang diinginkan. A. Pilgan
3. Dengan cara merendam limbah-limbah dengan detergen yang 1. b. limbah organik
dicampur dengan larutan pemutih selama beberapa jam. Guna 2. c. recycle
membersihkan kotoran pada celah-celah limbah organic keras
maupun anorganik kita dapat menggunakan sikat gigi bekas. B. Pilgan Kompleks
4. Gambar bentuk rencana kerajinan yang akan dibuat, perkiraan 1. b, c, dan d
kebutuhan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat 2. a dan d
kerajinan, serta rincian tahap demi tahap pelaksanaan
pembuatan kerajinan. C. Benar salah
5. Bisa langsung mulai membuat kerajinan sesuai dengan 1.
rancangan yang sudah direncanakan dari awal. Buatlah bagian
dasarnya terlebih dahulu agar nantinya lebih mudah untuk Lembaran tebal
dibentuk sekaligus mempercepat proses pembuatannya. Mudah terbakar

Remedial  Mudah menyerap air
A. Pilihan Ganda
Kedap air
1. d. cangkang telur
2.
2. a. kaleng
3. c. membuat rancangan  Koran
4. d. dompet mini
 Majalah
5. d. plastik kemasan
Plastik kemasan
B. Uraian
 Karton
1. Setelah diberikan warna, bahan limbah harus dikeringkan
kembali dengan sinar matahari atau diangin-anginkan atau bisa
juga dengan cara yang lebih modern yaitu pemanasan dengan D. Menjodohkan
menggunakan oven. 1.
2. Dari cangkang telur bisa dibuat hiasan kotak tisu, hiasan meja,
vas bunga dan sebagainya. Untuk membuat kerajinan dari Berasal dari Usaha daur ulang
cangkang telur ini kamu harus memadukannya dengan bahan- penggunaan kertas kertas.
bahan lain. yang sudah tidak
terpakai lagi.
3. Agar pada saat pembuatan kerajinan kita tidak mengalami
kesuitan karena bahan dan alat yang kita butuhkan belum ada Membuka peluang Limbah kertas.
di tempat sehingga pekerjaan kita dapat berjalan dengan lancar berdirinya industri
dan cepat selesai. daur ulang sampah di
4. Pada tahap akhir ini bisa diberikan hiasan atau ornamen kalangan masyarakat.
pendukung lainnya agar hasil kerajinan bahan limbah yang M e l a k u k a n Think
dibuat bisa lebih indah dan menarik. pengecekan terlebih
5. Setelah selesai membuat rangka mahkota bunga, kemudian dahulu terhadap
bungkuslah rangka kawat tersebut dengan plastik. Pada bagian dokumen yang akan
depan mahkota ditarik dengan kencang sedangkan sisa kantong dicetak.
plastik dikumpulkan pada bagian belakang mahkota bunga. 2.
Pengayaan Gaya hidup mengurangi
Reuse
1. Reduce, reuse, dan recycle. penggunaan kertas.
2. Hal ini karena dengan melakukan penyortiran kita dapat G a y a h i d u p
mengetahui jenis, warna, dan material dari limbah tersebut menggunakan
Paperless
sehingga mampu menentukan daur ulang yang cocok untuk kembali kertas untuk
tiap jenis limbah. membersihkan kaca.
3. Botol plastik, sedotan, kaleng, dan masih banyak lagi.
Ringan dan mudah
4. Setrika berfungsi untuk memipihkan dan membuat sedotan dibentuk menjadi kertas
menjadi datar. kerajinan.
5. Benang dan jarum.
F. Uraian
Profil
1. Limbah kertas berasal dari penggunaan kertas karena
Kebijaksanaan guru.
merupakan kertas yang sudah tidak terpakai lagi oleh
penggunaannya sehingga penggunanya hanya membuangnya
begitu saja.

Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4 13
 2. Kertas dapat menyerap air dengan cepat karena memiliki pori- (-) Sifat tidak tahap air membuat kerajinan kertas kurang diminati.
pori yang lebar. Kandungan lemnya tidak besar, sehingga ringan (-) Walaupun kerajinan dari limbah kertas indah, tapi harganya
dan mudah dibentuk.Serta mudah hancur jika terkena air. tetap murah karena hanya berasal dari sampah.

B. Menciptakan Kerajinan dari Limbah Kertas Asesmen Akhir Bab 6

Aktivitas 2 A Pilihan Ganda
Kebijaksanan guru. 1. c. think
Pembahasan:
Uji Kompetensi Hendaknya kita berpikir ulang sebelum mencetak dokumen,
A. Pilihan Ganda apakah dokumen yang akan kita cetak itu sudah benar. Jika
1. c. kertas koran kita sudah terlanjur mencetak dan salah, kertasnya akan akan
2. a. alat bantu menggulung kertas dibuang saja, karena tidak bisa digunakan lagi.
2. b. reuse
B. Pilgan Kompleks Pembahasan:
1. a, b, dan c Prinsip reuse adalah penggunaan kembali limbah kertas untuk
berbagai keperluan lainnya. Kertas bisa dimanfaatkan kertas
2. b, c, dan d
atau koran untuk membungkus kado, membersihkan kaca, dan
sebagainya. Selain itu kamu juga dapat menggunakan kardus
C. Benar Salah
bekas untuk menyimpan barang ataupun sebagai pembungkus
Kartu ucapan. produk ketika melakukan pengiriman. Atau hanya untuk
 sekedar merapikan barang yang tercecer di rumah.
 Vas bunga. 3. a. reduce
Pembahasan:
Meja
Reduce merupakan upaya untuk mengurangi jumlah limbah
 Batako kertas dimulai dari diri senidiri dengan beralih pada gaya hidup
2. “paperless”. Paperless sendiri adalah mengurangi penggunaan
kertas seminimal mungkin dengan menyampaikan, merekam,
 Kertas diparut secara halus. menyimpan informasi menggunakan media elektronik daripada
kertas.
Disortir lebih lanjut.
4. b. metana
 Dilakukan penambahan air. Pembahasan:
Penguraian kertas tentu harus diawali dengan pemilahan.
Menambahkan pulp ke tangki apung.
Tanpa pemilahan, sampah kertas dapat mempercepat
terjadinya perubahan iklim. Kertas yang bersifat organic
D. Menjodohkan dapat bercampur dengan sampah tipe lain, yaitu anorganik.
1. Hal tersebut akan membuat pembusukan berlangsung tanpa
Mengumpulkan kertas De-inking oksigen atau anaerob. Pembusukan yang berlangsung
secara anaerob itu akan menghasilkan gas metana. Gas
Memecah bahan yang menjadi Collection. metana dapat mempercepat perubahan iklim karena memiliki
potongan-potongan kecil. kekuatan menangkap panas di atmosfer bumi 25 kali lebih kuat
Menghilangkan pewarna Shreedding dan dibandingkan karbon dioksida.
sekaligus tinta. pulping. 5. b. pemilahan dengan sampah lain
Pembahasan:
2.
Proses penguraian kertas tentu harus diawali dengan pemilahan.
Tahap finishing proses daur Tanpa pemilahan, sampah kertas dapat mempercepat
Drying
ulang kertas. terjadinya perubahan iklim. Kertas yang bersifat organic
kertas yang sangat tipis dapat bercampur dengan sampah tipe lain, yaitu anorganik.
dipisahkan dari kertas yang Hal tersebut akan membuat pembusukan berlangsung tanpa
tebal. oksigen atau anaerob. Pembusukan yang berlangsung
secara anaerob itu akan menghasilkan gas metana. Gas
Pulp akan melewati rol yang metana dapat mempercepat perubahan iklim karena memiliki
mengeluarkan kelebihan air. Sorting
kekuatan menangkap panas di atmosfer bumi 25 kali lebih kuat
dibandingkan karbon dioksida.
F. Uraian
B. Pilihan Ganda
1. Saat serat kertas sudah terlalu pendek, proses daur ulang kertas
tidak dapat dilakukan lagi. sebagai gantinya dapat digunakan 1. a dan d
sebagai bahan pembuat kompos. Pembahasan:
2. Sampai saat ini, selain koran dan majalah bekas, sebagian Kertas dapat menyerap air dengan cepat karena memiliki pori-
besar kertas yang didaur ulang berasal dari industri dan pori yang lebar. Kandungan lemnya tidak besar, sehingga ringan
komersial karena paling bersih dan paling ekonomi untuk dan mudah dibentuk. Oleh sebab itu, kertas mudah dikreasikan
dikumpulkan. menjadi kerajinan tangan.Meskipun kertas mudah hancur jika
terkena air, bahan ini dapat diolah menjadi produk kerajinan
Uji Kemampuan yang tahan lama.Misalnya dengan manambahkan lem, plastik,
Pertanyaan 1 melamin, atau politur agar tidak mudah rusak.
mudah hancur jika kena air 2. c dan d
Pertanyaan 2 3. a, b, c, dan d
() Permukaan dan serat yang kasar akan lebih membuat kertas 4. a, b, dan c
semakin aritstik. 5 a, b, c, dan d
() Bentuk kertas yang ringan dan tipis akan lebih mudah dibentuk.

14 Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4
 5. Adapun cara pembuatannya sebagai berikut.
C. Isian a. Ambil selembar koran dan bagi menjadi dua dengan ukuran
1. mudah diurai tanah sama rata.
2. 3 hingga 6 bulan b. Kertas yang dirobek akan digulung memanjang
3. reduce menggunakan lidi. Lalu, beri lem pada bagian ujung kertas
4. serat kertas akan semakin pendek menggunakan lem tembak.
5. bahan pembuat kompos c. Buatlah gulungan yang telah kamu menjadi gulungan
melingkar sampai benar-benar padat. Gunakan pulpen
D. Menjodohkan untuk bantu menggulung melingkar. Bila hasil gulungan
masih kurang lebar kamu dapat menambahkan gulungan
1. d. sorting 4 b. teknik sobek
kertas baru dengan cara merekatkannya dengan lem.
2. f. collection 5. c. teknik lipat
d. Setelah itu, lapisi semua bagian gulungan melingkat
3. a. drying dengan menggunakan lem. Hal ini bertujuan agar koran
tidak rusak saat terkena tetesan air dari gelas.
E. Uraian
1. Gas metana dapat mempercepat perubahan iklim karena Proyek
memiliki kekuatan menangkap panas di atmosfer bumi 25 kali Kebijaksanaan guru.
lebih kuat dibandingkan karbon dioksida.
2. Daur ulang adalah salah satu strategi pengolahan sampah
padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan, pengumpulan,
Asesmen Akhir Semester
pemprosesan pendistibusian, dan pembuatan produk atau
material bekas pakai. A. Pilihan ganda
3. Dengan usaha daur ulang kertas, tidak hanya dapat 1. c. ekonomi
menanggulangi jumlah limbah kertas tetapi juga dapat Pembahasan:
membuka peluang berdirinya industri daur ulang sampah di Ragam hias yang menghiasi suatu barang atau produk dapat
kalangan masyarakat. meningkatkan nilai jual dari barang tersebut.Banyak masyarakat
4. Collection merupakan langkah awal dalam proses daur ulang yang membuat anekaragam hias dan hasilnya dapat dijual.
kertas. Biasanya pembuat kertas membeli bahan baku untuk 2. b. konstruktif
didaur uang dari pengepul-pengepul kertas bekas. Pembahasan:
5. Setelah kertas diparut secara halus untuk memecah bahan Tiang berfungsi sebagai bagian penyangga rumah.Ragam
yang menjadi potongan-potongan kecil. Setelah itu, dilakukan hias pada tiang penyangga tersebut berfungsi menghiasi suatu
penambahan air dalam jumlah besar dan bahan kimia lain barang atau bangunan, juga berfungsi sebagai penopang
seperti hydrogen peroksida, natrium hidroksida, dan natrium kekuatan dari bagian tertentu atau bangunan tersebut.
silikat guna memecah kertas memisahkan serat-serat kertas. 3. a. bunga
Pembahasan:
Remedial Gambar tersebut menggunakan motif ragam hias bunga.
A. Pilihan ganda Tentunya banyak jenis bunga cantik yang ada di Indonesia
1. b. pemilahan dengan sampah lain dengan beragam warna dan bentuknya.Jenis bunga-bungaan
memang sejuk dan nyaman untuk dipandang.Oleh karena itu
2. b. metana
banyak pola bunga-bungaan yang digunakan sebagai motif
3. d. pulping
ragam hias flora pada kain batik, gambar vas bunga, ukiran
4. c. screening pulp
dan sebaginya.
5. d. bubur kertas
4. d. kupu-kupu
Pembahasan:
B. Uraian Pada motif ragam hias, bentuk gambar kupu-kupu ini umumnya
1. Paperless adalah mengurangi penggunaan kertas seminimal ditampilkan dengan sayap terkembang dari atas dan biasanya
mungkin dengan menyampaikan, merekam, menyimpan juga terdapat pada golongan motif semen dan ceplok. Motif
informasi mengunakan media elektronik dari pada kertas. kupu-kupu adalah motif yang paling sering kita jumpai,
2. Apabila diolah dengan tepat, akan dapat memenuhi kebutuhan Pembuatannya cenderung mudah, motif ini juga memberikan
akan limbah kertas untuk keperluan daur ulang. Sehingga kesan indah.
kebutuhan kayu pohon sebagai bahan baku pembuatan kertas 5. c. meander
dapat diminimalkan. Pembahasan:
3. Dengan cara memisahkan sampah organik dan anorganik Motif meander dianggap telah ada sejak zaman perunggu
lainnya agar tidak terkontaminasi air dan bahan organik, agar yang kemudian menyebar ke berbagai wilayah, mulai dari Asia
dapat didaur ulang dengan mudah. Tenggara yagn salah satunya adalah Indonesia, Asia Timur,
4. Dengan cara menambahkan pulp ke tangki apung, dimana Eropa hingga Yunani. Bentuk motif ini berupa deretan huruf “T”
bahan kimia dan gelembung udara di dalamnya akan yang berdiri tegak lurus dan terbalik secara berganti-ganti.
menghilangkan pewarna sekaligus tinta. 6. c. pengumpuan
5. Sebagai pelapis kertas untuk mencegah penyebaran tinta Pembahasan:
seperti saat menulis di tisu. Pada saat pengumpulan llimbah rumah tangga, kelompokkan
masing-masing limbah padat organic dan anorganik.Sampah
Pengayaan organic pun juga harus dipisahkan antara sampah basah dan
1. Mengurangi penumpukkan limbah kertas di lingkungan dan sampah kering. Sampah organic yang basah akan cenderung
meningkatkan nilai ekonomis dari limbah kertas. mudah berbau dan mudah busuk, sehingga penanganan harus
2. Limbah kertas mempunyai ciri-ciri yaitu permukaannya yang lebih cepat daripada sampah organic kering.
halus, mudah menyerap air, mudah terbakar, berlembar 7. c. membuat rancangan
3. Hal ini karena ciri limbah kertas mudah dilipat sehingga untuk Pembahasan:
diolah dan dibentuk menjadi kreasi tangan yang baru menjadi Membuat rancangan adalah tahap pertama yang wajib
lebih mudah. dilakukan untuk membuat kerajinan dari bahan limbah.
4. Gunting, lem tembak, kertas koran, bola plastik, dan benang Rancangan ini harus dibuat ketika kamu berhasil mendapatkan
wol.

Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4 15
 ide untuk membuat atau mendesain kerajinan yang ingin dibuat. D. Benar atau Salah
Rancangan ini bisa berupa gambar rancangan bentuk atau 1.
sketsa awal kerajinan yang ingin dibuat.Dari rancangan tersebut
selanjutnya perkirankan pula kebutuhan alat dan bahan yang  Ditampilkan dengan sayap terkembang.
diperlukan untuk membuat kerajinan tersebut.Serta rincikan Pembuatannya cenderung sulit.
pula tahap demi tahap pelaksanaan pembuatan kerajinan.
 Terdapat pada golongan motif semen dan ceplok.
8. b. kantong plastik
9. d. reduce  Pembuatannya cenderung mudah.
Pembahasan: 2.
Reduce merupakan kegiatan untuk mengurangi jumlah sampah  Menghasilkan barang kerajinan.
dengan mengurangi penggunaan bahan atau barang kebutuhan
sehari-hari. Pemisahan warna.
10. d. finishing  Sebelum menggunakan kertas bekas.
Pembahasan:
Sebelum kertas dibuang.
Guna menyempurnakan tampilan barang olahan limbah, maka
dilakukan proses finishing. Finishing juga memiliki beberapa 3.
macam teknik yang bisa disesuaikan dengan barang, seperti  Sudah ada sejak zaman perunggu.
dipotong ditempa, dilem, digerinda, dan diamplas.
 Menyebar ke wilayah Asia Tenggara, Asia Timur, Eropa,
B. Pilihan ganda Kompleks hingga Yunani.
1. b dan d Menyebar ke wilayah Asia Tenggara, Asia Barat,
Pembahasan: Eropa, hingga Yunani
Guna menyempurnakan tampilan barang olahan limbah, maka Menyebar ke wilayah Asia Tenggara, Asia Timur,
dilakukan proses finishing. Finishing juga memiliki beberapa Amerika, hingga Yunani
macam teknik yang bisa disesuaikan dengan barang, seperti
dipotong, ditempa, dilem, digerinda, dan diamplas. E. Isian
2. a dan b 1. mengeringkan dengan oven
3. a dan d 2. pola hias beraturan
4. c dan d 3. figuratif
5. a dan c 4. mudah berbau dan mudah membusuk
5. screening pulp
C. Menjodohkan
1. F. Uraian
Proses mengubah bahan kertas Screening pulp 1. Kebanyakan hiasan naga yang digambarkan berupa bentuk
menjadi bubur. seperti kepala raksasa dengan mahkota, terkadang bersayap
dan tak jarang ada yang bersayap dan berkaki
Partikel-partikel besar nantinya
2. Recycle merupakan kegiatan mendaur ulang barang atau bahan
akan tertahan di dalam screen.
bekas yang sudah tidak berguna lagi. Saat ini semakin banyak
Memisahkan padatan dengan Pulping. industry formal yang melakukan kegiatan daur ulang dengan
menggunakan screen memanfaatkan barang bekas menjadi barang yang bernilai.
2. 3. Setelah limbah padat organik basah ini dikumpulkan, limbah
basah ini harus segera dikeringkan untuk menghindari
Dapat digambar di atas kertas Motif fauna. kebusukan. Caranya jangan dijemur langsung di bawah sinar
atau kain. matahari, tetapi cukup angin-anginkan di tempat yang dekat
Menyempurnakan tampilan dengan cahaya matahari.
barang olahan limbah. finishing 4. Kebanyakan sampah kertas berakhir menumpuk di tempat
pembuangan akhir tanpa ada pengelolaan lebih lanjut. Hal ini
Gambar yang menunjukkan Gambar figuratif. tentunya dapat menimbulkan berbagai dampak negatif yang
bentuk burung yang sudah dapat mengganggu lingkungan hidup.
distilasi.
5. Berikut adalah tiga bentuk penggunaan kembali barang atau
3. bahan bekas yang dapat dilakukan.
Limbah harus segera Fungsi pati. a. Menggunakan kembali barang kemasan, seperti botol dan
dikeringkan untuk kaleng dengan fungsi yang sama.
menghindari kebusukan. b. Menjadikan barang kemasan sebagai tempat untuk
menyimpan sesuatu
Pelapis kertas untuk mencegah
c. Memilih menggunakan barang atau bahan yang dapat
penyebaran tinta.
dipakai berulangkali seperti baterai isi ulang.
Penanganan harus lebih Limbah basah.
cepat.

16 Kunci jawaban Seni Rupa untuk SD/MI Kelas V (Kurikulum Merdeka) Semester 2 - Edisi 4