Achmad, I.F., Latifah, I., Husadayanti, D.N. (2010). Hubungan Tipe Pola
Asuh Orang Tua Dengen Emotional Quitient (EQ) Pada Anak Usia
Prasekolah (3-5 Tahun) Di TK Islam Al-Fattah Sumampir
Purwokerto Utara. The Soedirman Journal Of Nursing. 5 (1), 47-
57
Artha, N.M.W.I &Supriyadi. (2013). Hubungan Antara
KecerdasanEmosidan Self Efficacy
dalamPemecahanMasalahPenyesuaianDiriRemajaAwal.
JurnalPsikologiUdayana. 1 (1), 190-202
Asyik, F.M., Ismanto, A.Y., &Babakal, A. (2015). HubunganPolaAsuh
Orang TuaDenganKecerdasanEmosionalPadaAnakUsiaRemaja Di
KelurahanSoasio Kota TidoreKepulauan. EjournalKeperawatan. 3
(2), 1-6
Azwar, S. (2001).Reabilitas dan Validitas. (Cetakan III, Edisi 3).
Yogyakarta: PustakaPelajar
Azwar, S. (2004). PenyusunanSkalaPsikologi. (Cetakan VI, Edisi 1).
Yogyakarta: PustakaPelajar
Bisri, M. (2016). Mahasiswa UMSU Bunuh Dosen Karena Skripsi ? Ini
kata mentri. Tempo.co (https://m.tempo.co/read/news/2016/05/03/
079768155/mahasiswa-umsu-bunuh-dosen-karena-skripsi-ini-kata-
menteri. Diunduh pada : kamis, 3 maret 2016)
Brackett, M.A., Rivers, S.E., Salovey, P. (2011). Emotional Intelligence:
Implications For Personal, Social, Academic, And Workplace
Success. Social and Personality Psychology Compass. 5 (1), 88-103
Cahyaningtyas, T.M, (2014).
HubunganPolaAsuhDemokratisDenganKemandirianBelajarPadaSis
wa. Skripsi. Semarang : Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata
(tidak diterbitkan)
Ciarrochi, J., Forgas, J.P., & Mayer, J.D. (2001). Emotional Intelligence In
Everyday Life. Philadelphia: Psychology Press.
Cristiany. (2014). KonsepDiri, PolaAsuhOrangtuaDemokratis Dan
KompetensiSosialSiswa. Persona, JurnalPsikologi Indonesia. 3 (1),
9-21
Dajan, A. (1986). PengantarMetodeStatistik (Jilid I). Jakarta: LP3ES
Danim, S. (2007). MetodePenelitianUntukIlmu- IlmuPerilaku. Jakarta:
BumiAksara
David, L.E.V., Matulessy, A., &Pratikno, H. (2014). PolaAsuhDemokratis,
Kemandirian, Dan MotivasiBerprestasiPadaMahasiswa. Persona,
JurnalPsikologi Indonesia. 3 (1), 65-70
59
60