LK 1.1.

Identifikasi masalah

Nama : HANDRIX SETIAWAN

Asal sekolah : SMP NEGERI 1 AYAH
Instruksi
1. Identifikasi masalah-masalah yang dialami peserta didik yang Anda
temukan di sekolah.
2. Tentukan bidang masalah yang dengan memberi tanda cek (√) pada
bidang masalah.
3. Tentukan jenis instrumen asesmen yang dapat digunakan untuk
mengeksplorasi masalah. Jenis instrumen asesmen dapat berupa
instrumen tes (tes bakat minat, intelegensi dll) dan non tes (pedoman
observasi, pedoman wawancara, Alat Ungkap Masalah (AUM) Umum
dan PTSDL, Inventori Tugas Perkembangan (ITP), sosiometri, IKMS dll

Masalah yang ditemukan di Bidang masalah Instrumen

sekolah Pribadi Sosial Belajar Karier asesmen
Rendahnya pengetahuan tentang dampak AKPD dan
pernikahan dini Ѵ Ѵ Wawancara
kurangnya pemahaman tentang AKPD dan
Ѵ Ѵ
bullying Wawancara
kurangnya pemahaman pentingnya
nilai-nilai dan etika kehidupan di
Ѵ AKPD
masyarakat

Laporan Hasil Asesmen

Berisi laporan hasil asesmen di sekolah masing-masing dengan rincian:

1. Deskripsi demografi siswa (jumlah, kelas, jenis kelamin)

2. Hasil analisis pada bidang/aspek/dimensi pada asesmen yang
digunakan (dapat berupa grafik, sosiogram, dan deskripsi)
3. Interpretasi hasil analisis asesmen

1. Deskripsi demografi siswa (jumlah, kelas, jenis kelamin)

Jenis Kelamin
No Kelas Jumlah Siswa
L P
1. VII A 32 16 16
2. VII B 32 16 16
3. VII C 32 16 16
4. VII D 32 16 16
5. VII E 32 16 16
 6. VII F 32 16 16
7. VII G 32 14 18
8. VII H 26 11 15
9. VIII A 32 14 18
10. VIII B 31 16 15
11. VIII C 32 16 16
12. VIII D 32 16 16
13. VIII E 32 16 16
14. VIII F 32 16 16
15. VIII G 32 14 18
16. VIII H 30 14 16
17. IX A 32 16 16
18. IX B 31 14 17
19. IX C 32 16 16
20. IX D 30 14 16
21. IX E 32 16 16
22. IX F 32 16 16
23. IX G 32 14 18
24. IX H 31 15 16
JUMLAH 755 364 391

2. Hasil analisis pada bidang/aspek/dimensi pada asesmen yang

digunakan (dapat berupa grafik, sosiogram, dan deskripsi)
Hasil angket AKPD yang dientrykan kedalam aplikasi AKPD berdasarkan
jawaban dari siswa yang berjumlah 50 pernyataan didapatkan hasil
sebagai berikut :
a. Terdapat 2.74% dari 121 responden yang mengisi angket Rendahnya pengetahuan
tentang dampak pernikahan dini
b. Terdapat 2.42% dari 121 responden yang mengisi angket menyatakan
kurangnya pemahaman tentang bullying
c. Terdapat 2.26% dari 121 responden yang mengisi angket menyatakan bahwa
mereka belum paham pentingnya nilai-nilai kehidupan dimasyarakat.

3. Interpretasi hasil analisis asesmen

Berdasarkan hasil analisis kebutuhan peserta didik yang berjumlah 50
pernyataan didapatkan hasil dengan 3 kategori dalam prioritas layanan
yaitu: prioritas tinggi, prioritas sedang, dan prioritas rendah. Untuk
prioritas tinggi akan dilakukan proses bimbingan layanan klasikan
secara intens untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik.
Untuk pelayanan kepada siswa kami bersama peserta didik
bermusyawarah untuk menentukan materi apa yang akan diberikan
terlebih dahulu dari beberapa prioritas tinggi yang didapatkan. Setelah
mendapatkan hasil kemudian kami membuat program layanan yang
akan disampaikan beserta materi layanan.