BUKUJAWABANUJIAN( BJU)

UASTAKEHOMEEXAM (THE)
SEMESTER2023/
2024Ganj
il
( 2023.
2)

NamaMahasi
swa :
AnggaFahma

NomorI
ndukMahasi
swa/
NIM :858522569

Tanggal
Lahi
r :
08Januar
i1995

Kode/
NamaMat
aKul
i
ah :
PDGK4204

Kode/
NamaPr
ogr
am St
udi :
PGSD

Kode/
NamaUT-
Daer
ah :
51/
Tar
akan

Har
i/
Tanggal
UASTHE :
Jum'
at
,22Desember2023

TandaTanganPeser
taUj
i
an

Pet
unj
uk

1.
Andawaji
bmengi sisecar
alengkapdanbenari dent
it
aspadacov erBJUpadahalamanini
.
2.
Andawaji
bmengi sidanmenandatanganisuratpernyat
aankejuj
uranakademik.
3.
Jawabanbisadiker
jakandengandiket
ikatautuli
stangan.
4.
Jawabandiunggahdisert
aidengancoverBJUdansur atperny
ataankejuj
uranakademi
k.

KEMENTERI
ANPENDIDIKAN,
KEBUDAYAANRISET,DAN
TEKNOLOGIUNIVERSITAS
TERBUKA
 BUKUJAWABANUJI
ANUNI
VERSI
TASTERBUKA

SuratPerny
at aan
MahasiswaKejujur
an
Akademik

Yangber
tandat
angandi
bawahi
ni:

Nama :AnggaFahma

Mahasi
swaNI
M :858522569

Kode/
NamaMat
a :PDGK4204

Kul
i
ahFakul
tas :FKI
P

Pr
ogr
am St
udi :PGSD

UT-
Daer
ah :
51/
Tar
akan

1.Say
ati
dakmener
imanaskahUASTHEdar
isi
apapunsel
ainmengunduhdar
iapl
i
kasi
THE
padal
amanht
tps:
//t
he.
ut.
ac.
id.
2.Say
ati
dakmember
ikannaskahUASTHEkepadasi
apapun.
3.Say
ati
dakmener
imadanat
aumember
ikanbant
uandal
am bent
ukapapundal
am penger
jaan
soal
uji
anUASTHE.
4.Say
ati
dakmel
akukanpl
agi
asi
ataspeker
jaanor
angl
ain(
meny
ali
ndanmengakui
nyasebagai
peker
jaansay
a).
5.Say
amemahami
bahwasegal
ati
ndakankecur
anganakanmendapat
kanhukumansesuai
denganat
uranakademi
kyangber
lakudi
Uni
ver
sit
asTer
buka.
6.Say
aber
sedi
amenj
unj
ungt
inggi
ket
ert
iban,
kedi
sipl
i
nan,
dani
ntegr
it
asakademi
kdengant
idak
mel
akukankecur
angan,
joki
,meny
ebar
luaskansoal
danj
awabanUASTHEmel
alui
medi
a
apapun,
ser
tat
indakant
idakt
erpuj
il
ainny
ayangber
tent
angandenganper
atur
anakademi
k
Uni
ver
sit
asTer
buka.

Demi ki
ansuratpernyataaninisayabuatdengansesungguhny a.Apabil
adikemudi anhariterdapat
pelanggar
an at
as perny at
aan diatas,saya bersedi
a ber
tanggung j
awab dan menanggung sanksi
akademikyangdit
etapkanolehUniv
ersit
asTerbuka.
Jum'
at,
22Desember2023

YangMembuatPer
nyat
aan

AnggaFahma
 BUKUJAWABANUJI
ANUNI
VERSI
TASTERBUKA

1.Met odecer amah.Met odei niseringdigunakanpar agur udal am mengaj arpembel ajaran,hal
i
nidi l
akukanol ehgur udenganber bagaialasan.Alasanagarmembuatpembel ajarantidak
membosankanhi nggamember i
kanpendi di
kanmor alkepadasi swa.
Met odedi skusi .Diskusidilakukanol ehgur udalam pembel ajar anagarsuasanapembel ajar
an
ti
dakmengant ukat aumembosankan.Dengandi skusipembel ajaranbiasany adibagioleh
beberapakel ompok, melaluidiskusi
lahakanbany aksisway angmauber pendapat .
Met odeeksper i
men.Eksper imenat auprakt ekbiasanyaber upapembel aj
arany angmana
melakukanuj icobasecar alangsungdal am pembel ajarandanbi asany
aber adadilabor ator
ium
yangmemi li
kif asil
itasyangbagus.
Met odedebat .Met odei nimemi li
kidampakbai kmaupunbur uky angmanabai knyabi sa
membuatpembel ajarantidakbosandant ertant
ang.Padadampakbur uknyabi sameni mbul kan
persainganhi nggakonf l
ik.
Kekuat an-kekuat anMet odeLangsung:

Peser
tadi
dikt
erampi
ldal
am kemampuanmeny
imak(
List
eni
ngCompr
ehensi
on)

Ber
tambahny
akosakat
apeser
tadi
dik

Par
apeser
tadi
dikmemi
li
kil
afalseper
tiat
aumendekat
ipenut
urasl
i

Parapeser
tadidi
kmendapatbany
akl
ati
handal
am ber
cakap-
cakapkhususny
amengenait
opi
k
yangsudahdi
lati
hdikel
as.

Kel
emahan-
kel
emahanMet
odeLangsung:

Met
odei
nisul
itunt
ukdi
ter
apkanpadakel
asy
angmemi
li
kibany
akpeser
tadi
dik

Gur
udi
tunt
utunt
ukmempuny
aikel
ancar
anber
bicar
aseper
tipenut
urasl
i

Met
odei
nimengandal
kankemahi
rangur
udal
am meny
aji
kanmat
eri(
ti
dakdenganbukut
eks)

Penghi
ndaranpenggunaanBSjust
rusanganmenghambatkemaj
uanpeser
tadi
diksebabbany
ak
waktuyangter
buangdalam mener
angkansesuat
ukonsepdal
am BT.

Adany
asal
ahpenaf
sir
ansesuat
uket
erangandal
am BTy
angsukardi
ket
ahuiol
ehgur
u.

Metodeinit
erl
alumembesar
-besar
kanpersamaanantaraper
olehanbahasaper
tamadan
kedua/
asingdanti
dakmemperhati
kankenyat
aanketerbat
asandindi
ngruangkel
as.

. Metodei nit
idakmempuny aidasaryangkuatdal
am teoriLi
ngui
sti
kTerapan.
Sepert
ihal
ny adenganmet ode-metodepembel aj
aranyanglai
n,muncull
alut
enggelam,
pada
tahun1920-anmet odeiniber
kurangsekalipopul
arit
asnya
2.Membaca:
Membacat eksbacaan
Mendekll
amasikanpui si

Ber
bicar
a:mendi
skusi
kani
sit
eksbacaan
Mendengar
kan:mendengar
kanpembacaankar
angan

Menul
is:
Menul
iskarangan
Memeriksapemakai
ant
andabacadal
am kar
angan
3.
1.
Menemukani de

Unt
ukmenggalii
debukunonfiks,dapatmelakukanCar
a:Buatl
ahdaft
arkeahl
ianki
taat
au
bi
dangapasaj
ay angki
takuasaiatauhobiy
angser i
ngki
tal
akukan.

2.Mengumpul kandata
Menulisnonfi
ksimemangber bedadenganmenul i
snaskahf i
ksiyangmembut uhkanlebihbanyak
i
maj i
nasi
.Menul i
snaskahnonf iksij
ustr
utidakmengurasener gikarenakit
acukupmenul iskan
i
nformasidanf akt
a
membacat eksdengansaksama, menandaiataumencatatinformasipenti
ngdalam teks,
menemukankonsepy angsalingberkait
andal am t
eks,ser
tameny usunkonsepyangadamenj adi
sebuahkali
matdenganpenul i
sankitasendiri
.
meny usunkonsept er
sebutkedal am bentukkali
matdenganbahasaki t
asendir
i,yangsesuai
dengankaidahbahasaI ndonesia.
 BUKUJAWABANUJI
ANUNI
VERSI
TASTERBUKA

Unsury
ang
No. Ket
erangan Ni
l
ai
di
nil
ai
Siswasangatt epatdal am meny uarakankal i
mat 17–20
Siswatepatdalammeny uar akankal i
mat 13–16
Ketepatan
Siswakurangt epatdanmendapatkesul it
an
1. meny uaraka 9–12
dalam meny uarakankal imat
nkalimat
Siswasangatkur angt epat dalammeny uar akan
5–8
kali
mat
Siswasangatlancar dal ammembacakal i
mat 17–20
Kelancaran Siswalancarda l
a mme mb a ca k al
ima t 13–16
dalam Siswakuranglancar dal ammembacakal imat yang
2. 9–12
membaca sama
kal
imat Siswasangat kur angl ancar dal ammembaca
5–8
kali
mat
Kewajar a Siswamembacadengani ntonasi yangsangat 17–20
nintonasi wa j
ar
3. dalam Siswamembacadengani ntonasi yangwaj ar 13–16
membaca Siswame mb ac aden ga ninto nas i
yan gkur ang 9–12
kal
imat wa j
ar
Siswamembacadengani ntonasi yangsangat
5–8
kurangwajar
Siswamembacakal imat denganl afalyangsangat
17–20
j
elas
Kejel
asan Siswamembacakal imatdenganl afaly
angj el
as 13–16
l
afaldala
4. Siswa kurang jelas l afalnya dal am
m 9–12
membaca
membaca kali
mat
kal
imat Siswasangatkur angj elaslaf alnyadal am
5–8
membacakal imat
Siswamembacadengansuar asangatny ari
ng 9–10
Siswamembacadengansuar any aring 7–8
Kenyaringan Siswamembacadengansuar akur angny ari
ng 5–6
5.
suara
Siswamembacadengansuar ay angsangat t
idak
3–4
nyari
ng
Siswasangatmemi likikeber ani andalammembac 9–10
a
6. Keberanian Si swamemi li
kikeber ani andal ammembaca 7–8
Siswakurangmemi likikeber ani andalammembac 5–6
a
Siswasangattidakber ani dalammembaca 3–4
No Aspek I
ndi
kat
or Skor
Keakti
fan Siswasangatakti
fbertany
adalamproses 4
si
swadal am pembelaj
aran.
1. bert
anyapad Siswaakt
ifber
tany
adalamprosespembel
aj
aran. 3
asaat Siswakurangakti
fber
tanyadal
amproses 2
pembelaj
ara pembelaj
aran.
n Si
swat
idakakt
if
ber
tany
adal
ampr
osespembel
aj
aran. 1
Mot i
vasi swa Si
si swamenj
adi
sangatter
tari
kdalampembelajaran 4
dalammengiku Si
swamenj
adi
ter
tari
kdal
ampembel aj
aran 3
2. tikegi
atan Si
swamenj
adi
kurangt
ert
arikdal
ampembelajaran 2
pembelaj an. Si
ar swamenj
adi
ti
dakter
tar
ikdalampembelaj
aran 1
Per
hati
an Si
swasangat
memper hati
kansaat
gur
umengaj
ar. 4
3. si
swadalam Si
swamemper hat
ikansaatgur
umengaj
ar 3
pembelaj
ara Si
swakur
angmemper
hat
ikansaat
gur
umengaj
ar 2
n
menggunaka Si
swat
idakmemper
hat
ikansaatgur
umengaj
ar 1
n
metodeSAS
Si
swamer asakegiat
anpembel ajaransangat
4
menyenangkan.
Kegiatan Si
swamer asakegiat
anpembel ajaranmeny enangkan. 3
4. pembel aj
aran
Si
swamer asakegiat
anpembel ajarankurang
meny enangka 2
menyenangkan.
n
Si
swatidaksenangdal amprosespembel aj
ar an. 1
Si
swasangat mer esponmat er
iyangdi aj
arkan 4
Respon Si
swamer esponmat eri
yangdiaj
arkan 3
5. si
swa
dal
amkegiata
Si
swakur angmer esponmat er
iyangdi aj
arkan 2
n Si
swatidak me responma ter
iyan gd i
ajarkan 1
pembel
aj
aran
Siswasangatber tanggungj awabdalammeny elesai
kan
4
Tanggungj
awa tugasnya
Siswabertanggungj awabdal ammeny elesai
kan 3
6. bsiswa tugasnya
Siswakurangber tanggungj awab
2
dalammeny elesai kan
tugasnya
Siswati
dakber tanggungj awabpadat ugasny a 1
Siswasangatper cayadirisaatmeny el
esaikan 4
tugasnya
7. Percay
adir
Siswapercayadi risaatmeny el
esai
kant ugasnya 3
isi
swa
Siswaki
rangper cay adiri
saatmeny elesaikantugasnya 2
Siswati
dakper cay adir
isaatmenyelesaikantugasnya 1
St
andarKompet ensi
BahasaI
ndonesiaMembaca
Memahami t
ekspendekdenganmembacany
ari
ng.

I
lmuPenget
ahuanAl
am

Mengenalberbagai
sif
atbendadankegunaannyamel
alui
pengamatanperubahanbent
ukbenda.
KompetensiDasar
BahasaIndonesiaMembaca
Membacany ari
ngkali
matsederhanadenganl
afal
dani
ntonasi
yangtepat
.

I
lmuPenget ahuanAlam
Mengidenti
fikasibenday
angadadi
li
ngkunganseki
tarber
dasar
kanci
ri
nyamel
alui
pengamat
an.
I
ndikat
or
BahasaIndonesia

Membaca(kal
imat,
kat
a,sukukata,hur
uf)dengankewaj
aranl
afal
dani
ntonasiy
angj
elassecar
a
i
ndi
vi
du.
Membacanyari
ngkal
imat,
kata,sukukata,
danhuruf.

I
lmuPenget
ahuanAl
am

Mencar
iper
bedaandar
ibeber
apabenda.

Tuj
uanPembelaj
aran
BahasaI
ndonesi
a

Mel
alui
met
odeSAS,
tany
ajawab,
danpenugasansi
swadapat
:

Membaca(kal
imat,
kata,
sukukata,hur
uf)dengankewajaranl
afal
dani
ntonasiy
angj
elassecar
a
i
ndi
vi
dudenganbai k.
Membacanyari
ngkali
mat,kat
a,sukukata,
danhurufdenganbaik.

I
lmuPengetahuanAl
am
Melal
uimetodetanyajawabdanpenugasansi
swadapatmencar
iper
bedaandar
ibeber
apa
bendadenganbenar.
Materi
Ajar
BahasaI
ndonesia

Teksbacaandenganmet
odeSAS

aniker
jabakt
idisekol
ah
ani ker j
a baktidi sekol
ah

a–ni ker
–jabak–t
idi se–ko–l
ah

a–n–i k–e–r–j–a b–a–k–t–i d–i s–e–k–o–l

a–ha–ni
ker–ja bak–ti di se–ko–l ah
ani ker j
a bakt
idi sekol
ahaniker
jabakt
idisekol
ah
Teksbacaan
Kerj
aBakt iDiSekolahLingkungansekolahkot
or.Sampahadadi
ber
bagai
tempat
.Murid
mengadakanker jabakti
.
Adayangmeny apu,memungut sampah,danmembuangsampah.Semuabekerj
adengangiat
.
I
lmuPenget ahuanAlam
Benda-bendadil
ingkungansekolah.

Met
odePembelaj
aran
Met
odeSAS,
tanyaj
awab,
danpenugasan.

Langkah-
langkahPembel
ajar
an

Kegiat
anAwal(
10menit
)
Gurumemberisal
amkepadasi
swa.

Gur
udansi
swaber
do’
aber
sama-
sama.

Gurumempr esensisi
swany a.
Apersepsi
:Anak-anakseti
apharir
uangkel
aski
tadi
sapu.
Apat
ujuanny
a?(
jawabananakber
macam-
macam) .
Gurumenempel gambar “
Ker j
aBakti
”di
papant
uli
s.

Kegi
atanI
nti
(85meni
t)Ekspl
orasi
Si
swamendengarkancer
it
agurutent
anggambar
yangdi
tempel
.

Si
swamemper hati
kangur udal
am menempelkar tukali
matpadagambary angdit
empel
.
Si
swamemperhatikankal
imatutuhyangdipasangguru.
Si
swamemperhatikangur
udalammenjelaskanprosesanal
it
ikdansi
ntet
ikdar
ikal
imaty
angut
uh.
Si
swamendengarkancontohdar
igur
ucar amembacadenganbenar .

El
aborasi
Siswabersama-samameni r
ukancaramembaca( kalimat,kat
a,sukukata,danhur
uf)sesuai
dengancontohy angdiber
ikanolehguru.
Siswabersama-samamembaca( kal
imat
,kat
a,sukukata,
danhur
uf)denganbenar
.
Konfi
rmasi
Siswamenuli
skalimat
yangditul
isol
ehgurudi
papant
ulis.

Si
swasecar
aindi
vi
dumembaca(
kal
imat
,kat
a,sukukat
a,danhur
uf)denganbenar
.

Si
swameny
ebutkanbenday
angadadiseki
tarr
uangankelas.
Si
swamencar
iperbedaandar
ibenda-
bendayangdisebutkan.

Gurumemberikanpenekananpadahal-halyangbelumdimengert
isiswa,
ber
tanyaj
awabmeluruskankesal
ahpahaman,member i
kanpenguat
an,danpeny
impul
an.
Kegi
atanAkhi
r(
10meni t
)
Denganbi
mbinganguru,
siswamenyimpulkanmater
iyangt
elahdi
pel
ajari
.

Gur
umember
ikanmot
ivasi
kepadasi
swany
a.

Si
swadi
ber
it
ugasmembacadir
umah.
Gur
umenut
uppel
ajar
andanmember
isal
amkepadasi
swany
a.
BUKUJAWABANUJI
ANUNI
VERSI
TASTERBUKA
BUKUJAWABANUJI
ANUNI
VERSI
TASTERBUKA