Admin - Guru 2021 - SMANILUM

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMIUR
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 LUMBANG

Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN: 6977354
Desa Panditan RT/RW: 01/01 KP: 67183 Kec. Lumbang Kab. Pasuruan
Website: http://www.sman1lumbang.sch.id
e-mail : sman1lumbang@yahoo.co.id – smanegerilumbang@gmail.com
HARI EFEKTIF FAKULTATIF & LIBUR SEKOLAH TAHUN

BULAN
1 2 3 4 5 6 7
PELAJARAN
8
2020 / 2021
TANGGAL
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULI '20 LU LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 LHB
AGUSTUS '20 17 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26 27 28 29 LU LHB 30 31 LHB CB 32 LU 33 34 35 36 37 38 LU 39
SEPTEMBER'20 40 41 42 43 44 LU 45 46 47 48 49 50 LU 51 52 53 54 55 56 LU 57 58 59 60 61 62 LU 63 64 65
OKTOBER'20 KTS KTS KTS LU 66 67 68 69 70 71 LU 72 73 74 75 76 77 LU 78 79 80 81 82 83 LU 84 85 CB LHB CB 86
NOPEMBER'20 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111
DESEMBER'20 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 CB LHB LS1 LU LS1 LS1 LS1 LS1
JANUARI'21 LHB LS1 LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU
PEBRUARI'21 25 26 27 28 29 30 LU 31 32 33 34 LHB 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45 46 47 LU
MARET'21 48 49 50 51 52 53 LU 54 55 56 LHB 57 58 LU 59 60 61 62 63 64 LU 65 66 67 68 69 70 LU 71 72 73
APRIL'21 74 LHB 75 LU 76 77 78 79 80 81 LU 82 LPP LPP LPP 83 84 LU 85 86 87 88 89 90 LU 91 92 93 94 95
MEI'21 LHB LU 96 97 98 EF EF EF LU LHR LHR LHR LHB LHB LHR LU LHR LHR LHR 99 100 101 LU 102 103 LHB 104 105 106 LU 107
JUNI'21 LHB 108 109 110 111 LU 112 113 114 115 116 117 LU 118 119 120 121 122 123 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2
JULI'21 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU
KETERANGAN :
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil : 131 hari
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap : 123 hari
LS1 : Libur Semester 1* EF : Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif Fakultatif :3 hari
LS2 : Libur Semester 2* KTS : Kegiatan Tengah Semester KTS :3 hari
CB : Cuti Bersama * Libur Semester untuk peseta didik
Libur Hari Besar 31 Juli 2020 : Hari Raya Idul Adha 2 April 2020 : Wafat Isa Al-Masih
17 Agustus. 2020 : Proklamasi Kemerdekaan RI 1 Mei 2021 : Hari Buruh Internasional
20-21 Agustus 2020 : Tahun Baru Hidriyah 1442 H 13 Mei 2021 : Kenaikan Isa Almasih
28-30 Oktober 2020 : Maulud Nabi Muhammad SAW 13 - 14 Mei 2021 : Hari Raya Idhul Fitri 1441 H Pasuruan, Juni 2020
24-25 Desember 2020 : Hari Raya Natal 26 Mei 2021 : Hari Raya Waisak 2575 Kepala SMa Negeri 1 Lumbang
1 Januari. 2021 : Tahun Baru Masehi 1 Juni 2021 : Hari Lahir Pancasila
12 Februari 2021 : Tahun Baru Imlek 2572
11 Maret 2021 : Isro'Miroj 1442H
14 Maret 2021 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1943 Lutfi Rohman, S. Pd
NIP 19710713 199801 1 001
PENJABARAN KALENDER PENDIDIKAN
SEMESTER SATU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
J U L I 2020 RENCANA KEGIATAN

M 5 12 19 26 1) 13 s.d. 15 : MPLS
S 6 13 20 27 2) 16 s.d. 31 : Hari Efektif
S 7 14 21 28
R 1 8 15 22 29
K 2 9 16 23 30
J 3 10 17 24 31
S 4 11 18 25 Jumlah Hari Efektif : 17 hari
AGUSTUS 2020 RENCANA KEGIATAN

M 2 9 16 23 30 1) 01 s.d. 31 : Hari Efektif
S 3 10 17 24 31 2) 17 : Proklamasi Kemerdekaan RI
S 4 11 18 25 3) 20,21 : Tahun Baru Hjriyah 1441 H
R 5 12 19 26
K 6 13 20 27
J 7 14 21 28
S 1 8 15 22 29 Jumlah Hari Efektif : 23 hari
SEPTEMBER 2020 RENCANA KEGIATAN

M 6 13 20 27 1) 01 s.d. 30 : Hari efektif
S 7 14 21 28
S 1 8 15 22 29
R 2 9 16 23 30
K 3 10 17 24
J 4 11 18 25
OKTOBER 2020 RENCANA KEGIATAN

M 4 11 18 25 1) 01 sd 31 : Hari Efektif
S 5 12 19 26 2) 1 s.d 3 : KTS Semester Satu (Hari efektif)
S 6 13 20 27 4) 28-30 : Maulid Nabi Muhammad SAW
R 7 14 21 28
K 1 8 15 22 29
J 2 9 16 23 30
NOPEMBER 2020 RENCANA KEGIATAN

M 1 8 15 22 29 1) 01 s.d. 30 : Hari efektif
S 2 9 16 23 30 2) 23 s.d. 30 : PAS Gasal
S 3 10 17 24 3) 24 s.d. 30 : PAS Susulan
R 4 11 18 25
K 5 12 19 26
J 6 13 20 27
DESEMBER 2020 RENCANA KEGIATAN

M 6 13 20 27 1) 01 s.d. 02 : PAS Gasal
S 7 14 21 28 2) 01 s.d. 05 : PAS Susulan
S 1 8 15 22 29 3) 7 : Nilai masuk ke Tim Penilaian
R 2 9 16 23 30 4) 08 s.d. 16 : Entri nilai dan penyelesaian rapor
K 3 10 17 24 31 5) 23 : Pembagian rapor semester Gasal
J 4 11 18 25 6) 24 & 25 : Hari Raya Natal
S 5 12 19 26 7) 26 s.d. 31 : Libur Semester Gasal
Jumlah Hari Efektif : 20 hari
JUMLAH HARI EFEKTIF = 136 HARI
PENJABARAN KALENDER PENDIDIKAN

SEMESTER DUA
JANUARI 2021 RENCANA KEGIATAN

M 3 10 17 24 31 1) 1 : Tahun Baru 2014 Masehi
S 4 11 18 25 2) 3 : LS1
S 5 12 19 26 2) 04 s.d. 31 : Hari Efektif
R 6 13 20 27
K 7 14 21 28
J 1 8 15 22 29
S 2 9 16 23 30 Jumlah Hari efektif : 20 hari
PEBRUARI 2021 RENCANA KEGIATAN
M 7 14 21 28 1) 1 : Hari Efektif
S 1 8 15 22 4) 12 : Tahun Baru Imlek 2572
S 2 9 16 23
R 3 10 17 24
K 4 11 18 25
J 5 12 19 26 Jumlah Hari Efektif : 24 hari
S 6 13 20 27
MARET 2021 RENCANA KEGIATAN

M 7 14 21 28 1) 01 s.d.31 : Hari Efektif
S 1 8 15 22 29 2) 15 s.d.20 : PTS Genap (Hari efektif)
S 2 9 16 23 30 3) 11 : Isro'Miroj 1442 H
R 3 10 17 24 31 4) 14 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1943
K 4 11 18 25 5) 31 : Pembagian Sisipan Semester Dua
J 5 12 19 26 Jumlah Hari Efektif : 26 hari
S 6 13 20 27
A P R I L 2021 RENCANA KEGIATAN

M 4 11 18 25 1) 01 s.d. 30 : Hari Efektif
S 5 12 19 26 2) 2 : Wafat Isa Al Masih
S 6 13 20 27 3) 13 s.d. 15 : Libur Permulaan Puasa
R 7 14 21 28
K 1 8 15 22 29
J 2 9 16 23 30
MEI 2021 RENCANA KEGIATAN

M 2 9 16 23 30 1) 3s/d5, 20s/d : Hari Efektif
S 3 10 17 24 31 2) 1 : Hari Buruh
S 4 11 18 25 3) 6 s.d 8 : Hari Efektif Fakultatif
R 5 12 19 26 4) 10s/d19 : LHR
K 6 13 20 27 5) 26 : Hari raya Waisak
J 7 14 21 28
JUNI 2021 RENCANA KEGIATAN

M 6 13 20 27 1) 02 s.d. 19 : Hari Efektif
S 7 14 21 28 2) 01 : Hari Lahir Pancasila
S 1 8 15 22 29 3) 2s.d. 10 : PAT
R 2 9 16 23 30 4) 16 : Rapat Pleno Kenaikan kelas
K 3 10 17 24 5) 17 s.d 18 : Penyelesaian Rapor
J 4 11 18 25 6) 19 : tanggal rapor dan pembagian rapor
S 5 12 19 26 7) 21 s.d. 30 : Libur Semester Dua
Jumlah Hari Efektif : 16 hari
JULI 2021 RENCANA KEGIATAN

M 4 11 18 25 1) 01 s.d. 10 : Libur Semester Dua
S 5 12 19 26
S 6 13 20 27
R 7 14 21 28
K 1 8 15 22 29
J 2 9 16 23 30
JUMLAH HARI EFEKTIF = 120 HARI
KESIMPULAN :
JUMLAH HARI EFEKTIF 1 TAHUN PELAJARAN = 256 HARI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN: 6977354
JADWAL MENGAJAR
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

SEMESTER : Ganjil / Genap
KELAS/PEMINATAN : X / MIPA - IPS
HARI KELAS JAM KE
SENIN X MIPA 1 5-6
SELASA MGMP KOTA/MGMP SERUMPUN/SEKOLAH

X MIPA 4 1-2
RABU X MIPA 1 5-6
X IPS 1 7-8
X IPS 2 1 - 2
X IPS 1 3 - 4
KAMIS
X MIPA 2 5 - 6
X MIPA 3 7 - 8
JUMAT X MIPA 3 1-2
X IPS 2 1-2
SABTU X MIPA 4 5-6
X MIPA 2 7-8
SENIN SELASA - SABTU
1 07.00 - 07.40 1 07.00 - 07.45
2 07.40 - 08.20 2 07.45 - 08.30
3 08.20 - 09.00 3 08.30 - 09.15
4 09.00 - 09.40 4 09.15 - 10.00
5 10.00 - 10.40 5 10.20 - 11.05
6 10.40 - 11.20 6 11.05 - 11.50
7 11.20 - 12.00 7 12.20 - 13.05
8 12.30 - 13.10 8 13.05 - 13.50
9 13.10 - 13.50 Pasuruan, 15 Juli 2019
JUMAT Kepala SMA Negeri 1 Lumbang Guru Mata Pelajaran
1 07.00 - 07.15
2 07.15 - 07.50
3 07.50 - 08.25
4 08.25 - 09.00 Lutfi Rohman, S. Pd Aulia Nabila Farhana
5 09.00 - 09.35 NIP 19710713 199801 1 001 NIP -
6 09.55 - 10.30
7 10.30 - 11.05
DINAS PENDIDIKAN
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN: 6977354
ANALISIS PENETAPAN KKM

PER KD DAN INDIKATOR
PEMGETAHUAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KBM MAPEL 70 70
Kelas/Semester : X / Ganjil C C
Guru : Lutfi Rohman, S. Pd
Kreteria Pencapaian KBM KBM
Kompleksi
Pengetah
Dukung
praktik
Intake
Daya
uan
tas
No. KD/ INDIKATOR
100 100 100 100 100

1 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
B
2 2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam B
pergaulan dunia
3 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang

dipresentasikan dengan lisan dan tulis. 71 71
3.1.1 Mengidentifikasi pernyataan umum, hal yang 70 70 72 71 71

dilaporkan, deskripsi bagian, deskripsi manfaat, dan
maksud isi teks (tersirat dan tersurat)
3.1.2 Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil 70 70 72 71 71

observasi
3.1.3 Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi 70 70 70 70 70
4 4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan
interpretasi baik secara lisan maupun tulis. 70 70
4.1.1 Melengkapi isi teks laporan hasil observasi 70 70 70 70 70

4.1.2 Membenahi kesalahan teks laporan hasil 68 70 72 70 70
observasi
Kompleksi
Pengetah
Dukung
praktik
Intake
Daya
uan
tas
No. KD/ INDIKATOR
5 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks
laporan hasil observasi 70 70
3.2.1 Menjelaskan aspek kebahasaan teks laporan hasil 68 70 72 70 70

observasi
3.2.2 Menganalisis isi teks laporan hasil observasi 68 70 72 70 70
3.2.3 Membenahi kesalahan berbahasa dalam teks laporan 72 72 72 72 72
hasil observasi
6 4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan
memerhatikan isi dan aspek kebahasaan. 70 70
4.2.1 Menyusun ulang teks laporan hasil observasi dengan 68 70 72 70 70

memperhatikan isi dan kebahasaan.
4.2.2 Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dengan 68 70 72 70 70
memperhatikan isi dan aspek kebahasaan
7 3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi
70 70
yang didengar dan atau dibaca
3.3.1 Mengidentifikasi permasalahan, argumentasi, 68 70 72 70 70

pengetahuan dan rekomendasi dalam teks eksposisi
3.3.2 Membedakan fakta dan opini dalam teks eksposisi 70 70 72 71 71

8 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan,
dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis. 70 70
4.3.1 Melengkapi tesis dengan argument yang mendukung 68 70 72 70 70

4.3.2 Menyampaikan kembali isi teks eksposisi dengan 70 70 72 71 71
bahasa yang berbeda
9 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi. 71 71
3.4.1 Mengungkapkan struktur eksposisi 70 70 72 71 71
3.4.2 Membandingkan kebahasaan dari dua teks eksposisi 70 70 72 71 71
10 4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi
(permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), 70 70
struktur dan kebahasaan.
4.4.1 Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas 68 70 72 70 70

dalam teks eksposisi
4.4.2 Menyusun ulang gagasan ke dalam teks eksposisi 70 70 72 71 71
11 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat. 70 70
3.5.1 Mendata pokok-pokok anekdot 68 70 72 70 70
3.5.2 Mengidentifikasi penyebab kelucuan teks anekdot 70 70 72 71 71
12 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot.
70 70
4.5.1 Membandingkan anekdot dan humor 68 70 72 70 70

Kompleksi
Pengetah
Dukung
praktik
Intake
Daya
uan
tas
No. KD/ INDIKATOR
4.5.2 Menganalisis kritik yang disampaikan dalam anekdot 68 73 73 71 71

4.5.3 Menyimpulkan makna tersirat dalam anekdot 68 70 72 70 70
13 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot. 71 71
3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks anekdot 70 70 72 71 71
3.6.2 Mengenal berbagai pola penyajian teks anekdot 70 70 72 71 71
3.6.3 Menganalisis kebahasaan teks anekdot 70 70 72 71 71
14 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan
struktur, dan kebahasaan. 70 70
4.6.1 Menceritakan kembali isi teks anekdot dengan pola 70 70 72 71 71

penyajian yang berbeda
4.6.2 Menyusun teks anekdot berdasarkan kejadian yang 68 70 72 70 70
menyangkut orang banyak atau perilaku seorang tokoh
publik
15 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita
rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis. 71 71
3.7.1 Mendata pokok-pokok isi, karakteristik, dan nilai-nilai 70 70 72 71 71

dalam hikayat
3.7.2 Menyusun teks eksposisi berdasarkan pokok-pokok isi, 70 70 72 71 71
dan nilai-nilai dalam hikayat.
16 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar
dan dibaca. 71 71
4.7.1 Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi,teks 70 70 72 71 71

eksposisi yang telah disusun
17 3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan
cerpen. 71 71
3.8.1 Mengidentifikasi karakteristik bahasa dalam hikayat 70 70 72 71 71

3.8.2 Membandingkan penggunaan bahasa dalam hikayat 70 70 72 71 71
dan cerpen
3.8.3 Membandingkan nilai dalam hikayat dengan nilai dalam 70 70 72 71 71
cerpen
18 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk
cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. 71 71
4.8.1 Menceritakan kembali isi hikayat ke dalam bentuk 70 70 72 71 71

cerpen
19 3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan satu novel yang dibaca 71 71
3.9.1 Mengidentifikasi butir butir penting dari buku nonfiksi 70 70 72 71 71

dan fiksi (C4: menganalisis)
3.9.2 Merumuskan tata cara identifikasi butir butir penting 70 70 72 71 71
(C6: menciptakan)
20 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan)
dan ringkasan dari satu novel yang dibaca. 70 70
Kompleksi
Pengetah
Dukung
praktik
Intake
Daya
uan
tas
No. KD/ INDIKATOR
4.9.1 Menyusun ringkasan dan atau ikhtisar dari dua buku 68 70 72 70 70

nonfiksi (buku pengayaan) dan fiksi
4.9.2 Menyimpulkan hasil ringkasan dan atau ikhtisar 68 70 72 70 70
KBM rata-rata 70 70
Mengetahui Pasuruan, 15 Juli 2019

Kepala SMA Negeri 1 Lumbang Guru Mata Pelajaran
Lutfi Rohman, S. Pd Lutfi Rohman, S. Pd

NIP 19710713 199801 1 001 NIP 19710713 199801 1 001
DINAS PENDIDIKAN
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN: 6977354
ANALISIS PENETAPAN KKM

PER KD DAN INDIKATOR
PEMGETAHUAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KBM MAPEL 70 70
Kelas/Semester : X / Genap C C
Guru : Lutfi Rohman, S. Pd
Kompleksi
Pengetah
Dukung
praktik
Intake
Daya
uan
tas
No. KD/ INDIKATOR
100 100 100 100 100

1 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
B
2 2.1 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan B
pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3 3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam

teks negosiasi lisan maupun tertulis. 71 71
3.10.1 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan 70 70 72 71 71

persetujuandalam teks negosiasi (C 6)
3.10.2 Menjelaskan pengajuan, penawaran dan persetujuan 70 70 72 71 71
dan penutup dalam teks
4 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan
penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis. 71 71
4.10.1 Menganalisis teks negosiasi 70 70 72 71 71

4.10.2 Mengkonstruksikan teks negosiasi 70 70 72 71 71
5 3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.
71 71
3.11.1 Mengidentifikasi isi teks negosiasi. 70 70 72 71 71

3.11.2 Menentukan struktur teks negosiasi.
Kompleksi
Pengetah
Dukung
praktik
Intake
Daya
uan
tas
No. KD/ INDIKATOR
3.11.3 Menganalisis kebahasaan teks negosiasi. 70 70 72 71 71

6 4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi,
struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, 71 71
penutup) dan kebahasaan.
4.11.1 Membuat teks negosiasi dengan memperhatikan isi, 70 70 72 71 71

struktur dan ke bahasaan.
4.11.2 Memainkan peran dialog negosiasi dengan 70 70 72 71 71
memperhatikan isi, struktur dan kebahasaan.
7 3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan
argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk
71 71
menemukan esensi dari debat.
3.12.1 Merumuskan batasan debat. (C6: menciptakan) 70 70 72 71 71

3.12.2 Mengidentifikasi unsur-unsur debat. (C4: menganalisis) 68 70 72
3.12.3 Merumuskan tata cara debat. (C6: menciptakan) 68 70 72 70 70

8 4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen
beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk 70 70
menunjukkan esensi dari debat.
4.12.1 Merumuskan mosi berdasarkan isu atau permasalahan 68 70 72 70 70

yang sedang berkembang.
4.12.2 Menyusun pendapat disertai argument baik untuk 68 70 72

mendukung maupun menolak mosi.
4.12.3 Menyimpulkan hasil debat. 68 70 72 70 70
9 3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan
argumen beberapa pihak, dan simpulan). 70 70
3.1.1 Mampu menguraikan permasalahan yang ada dalam 68 70 72 70 70

debat
3.1.2 Mampu menguraikan bagian pernyataan dalam debat 68 70 72 70 70
3.1.3 Mampu menguraikan bagian argumen dalam debat. 68 70 72 70 70
3.1.4 Mampu menyimpulkan isi debat 68 70 72 70 70
10 4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut
pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat. 71 71
4.13.1 Mampu menentukan pokok-pokok isi dalam perdebatan 70 70 72 71 71
4.13.2 Mampu menyimpulkan isi/masalah dalam perdebatan . 68 70 72 70 70
4.13.3 Mampu menyampaikan kembali isi perdebatan di depan 70 70 72 71 71

kelas.
4.13.4 Mampu merancang kegiatan debat 68 70 72
4.13.5 Mampu melaksanakan debat dengan topik yang 70 70 72 71 71
disepakati bersama
11 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi 71 71
Kompleksi
Pengetah
Dukung
praktik
Intake
Daya
uan
tas
No. KD/ INDIKATOR
3.14.1 Mengidentifikasi ciri teks biografi berdasarkan isinya 70 70 72 71 71

3.14.2 Mengidentifikasi struktur teks biografi 70 70 73 71 71
3.14.3 Menemukan pola penyajian karakter unggul dalam teks 68 70 72 70 70
biografi
12 4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari
tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara
70 70
tertulis.
4.14.1 Mengidentifikasi hal yang dapat diteladani dalam 68 70 72 70 70

biografi
4.14.2 Mengungkapkan kembali hal yang dapat diteladani 70 70 72 71 71
dalam biografi
13 3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.
70 70
3.15.1 Mendata pokok-pokok informasi dalam teks biografi 68 70 72 70 70

3.15.2 Menganalisis cara penggambaran karakter unggul 68 70 72 70 70
tokoh
3.15.3 Mengidentifikasi kaidah bahasa teks 68 70 72 70 70
biografi
14 4.15 Menyusun teks biografi tokoh 70 70
4.15.1 Menceritakan kembali isi teks biografi dengan pola 68 70 72 70 70
penyajian yang berbeda
4.15.2 Menceritakan kembali biografi yang dibaca 68 70 72 70 70
dengan bahasa sendiri
15 3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi
yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan
70 70
atau dibaca.
3.16.1 Menentukan suasana puisi 68 70 72 70 70

3.16.2 Menentukan tema puisi 68 70 72 70 70
3.16.3 Menentukan makna puisi 68 70 72 70 70
3.16.4 Menganalisis diksi dalam puisi 68 70 72 70 70
3.16.5 Menjelaskan imaji dalam puisi 68 70 72 70 70
3.16.6 Mengidentifikasi kata konkret dalam puisi 68 70 72 70 70
3.16.7 Menjelaskan rima irama dalam puisi 68 70 72 70 70
16 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan)
satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan 70 70
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik
4.16.1 Membaca
dan tekanan tempo)puisi dengan memperhatikan vokal, ekspresi, 70 70 72 71 71
dan intonasi
4.16.2 Memusikalisasikan puisi dengan memerhatikan 68 70 72 70 70
keselarasan isi puisi, lagu, dan musik.
4.16.3 Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaan 68 70 72 70 70
4.16.4 Menulis puisi dengan menggunakan ide dari berita yang 68 70 72 70 70
didengar atau yang dibaca
17 3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi. 70 70
Kompleksi
Pengetah
Dukung
praktik
Intake
Daya
uan
tas
No. KD/ INDIKATOR
3.17.1 Menganalisis diksi dalam puisi. 68 70 72 70 70

3.17.2 Menjelaskan imaji dalam puisi. 68 70 72 70 70
3.17.3 Mengidentifikasi kata konkret dalam puisi. 68 70 72 70 70
3.17.4 Menjelaskan rima/ritma dalam puisi. 68 70 72 70 70
18 4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya.
70 70
4.17.1 Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaan 70 70 72 71 71

4.17.2 Menulis puisi dengan menggunakan ide dari berita yang 68 70 72 70 70
didengar atau dibaca
19 3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku
nonfiksi yang sudah dibaca. 70 70
3.18.1 Menjelaskan esensi resensi 68 70 72 70 70

3.18.2 Menganalisis isi resensi 68 70 72 70 70
3.18.3 Menganalisis struktur resensi 68 70 72 70 70
3.18.4 Menganalisis unsur kebahasaan resensi 68 70 72 70 70
18 4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.
70 70
4.18.1 Menentukan langkah-langkah mereplikasi resensi 68 70 72 70 70

4.18.2 Menuliskan pokok-pokok resensi 68 70 72 70 70
4.18.3 Mempresentasikan resensi berdasarkan isi, struktur, 68 70 72 70 70
dan kebahasaan
KBM rata-rata 70 70
Mengetahui Pasuruan, 15 Juli 2019

Kepala SMA Negeri 1 Lumbang Guru Mata Pelajaran
Lutfi Rohman, S. Pd Lutfi Rohman, S. Pd

NIP 19710713 199801 1 001 NIP 19710713 199801 1 001
DINAS PENDIDIKAN
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN: 6977354
RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Tahun Pelajaran 2020/2021
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Program : X MIPA IPS
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. Banyak Pekan dalam Semester Satu 2. Banyak Pekan Tidak Efektif
No Nama Bulan Banyak Pekan No Uraian Banyak Pekan
1 Juli 3 1 Juli (PLS) 1
2 Agustus 4 2 Agustus (memperingati HUT 1
3 September 5 3 September ~
4 Oktober 5 4 Oktober ~
5 November 4 5 Nopember ( PAS ) 1
6 Desember 4 6 Desember ( PAS, Pengolahan 3
7 7
Jumlah 25 Jumlah 6
3. Banyak pekan efektif : 25 pekan

4. Banyak jam efektif : 25 x 4 Jam Pel
: 100 Jam Pel
5. Banyak pekan tidak efektif : 6 pekan
6. Banyak jam tidak efektif : 6 x 4 Jam Pel
: 24 Jam Pel
7. Banyak jam efektif Semester Satu : 88 - 20
: 68 Jam Pel
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

No Materi Pokok/Pokok Bahasan Jumlah Jam
1 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan
4
tulis.
2 4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara
4
lisan maupun tulis.
3 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi
2
4 4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan isi dan aspek
4
kebahasaan.
5 3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca 2
6 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks
4
eksposisi secara lisan dan / tulis.
7 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi. 2
8 4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan. 2
9 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat. 4
10 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot. 4
11 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot. 4

12 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan.
4
13 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik
lisan maupun tulis. 2
14 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca. 2
15 3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. 4
16 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan
4
memerhatikan isi dan nilai-nilai.
17 3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu
4
novel yang dibaca
18 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu
4
novel yang dibaca.
19 Ulangan Harian 1/2 6
20 Remidi/Pengayaan 6
21 Cadangan 4
76
Kepala Sekolah Pasuruan, 15 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran
Tri Saguh Noto Bawono, S.Pd Lutfi Rohman, S. Pd

NIP. 19620812 198512 1 006 NIP 19710713 199801 1 001
DINAS PENDIDIKAN
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN: 6977354
RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Tahun Pelajaran 2019/2020

Kelas/Program : X MIPA IPS
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. Banyak Pekan dalam Semester Dua 2. Banyak Pekan Tidak Efektif
No Nama Bulan Banyak Pekan No Uraian Banyak Pekan
1 Januari 4 1 Januari ~
2 Februari 4 2 Pebruari ~
3 Maret 5 3 Maret (USBN ) 1
4 April (Akhir untuk Kelas XII) 5 4 April ( Libur Awal Puasa) 1
5 Mei 4 5 Mei (PAT, Libur Sekitar Hari R 2
6 Juni 3 6 Juni (Pengolahan Nilai) 2
7 7
Jumlah 25 Jumlah 6
3. Banyak pekan efektif : 25 pekan

4. Banyak jam efektif : 25 x 6 Jam Pel
: 100 Jam Pel
5. Banyak pekan tidak efektif : 6 pekan
6. Banyak jam tidak efektif : 6 x 4 Jam Pel
: 24 Jam Pel
7. Banyak jam efektif Semester Satu : 100-24 Jam Pel
: 76 Jam Pel
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan
4
maupun tertulis.
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks
4
negosiasi secara lisan atau tulis.
3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan teks negosiasi. 2
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi,
4
pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak
4
dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat.
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan
4
simpulan dari debat secara lisan untuk menunjukkan esensi dari debat.
3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa
4
pihak, dan simpulan).
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut pandang yang dilengkapi
4
argumen dalam berdebat.
3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi 4
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat
2
dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis.
3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi. 2
4.15 Menyusun teks biografi tokoh 4

3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam
2
antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi
4
puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi
3.17 (tekanan dinamik
Menganalisis danpembangun
unsur tekanan tempo)
puisi. 2
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya. 2
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah
2
dibaca.
4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi. 2
Ulangan Harian 1/2 6
Remidi/Pengayaan 6
Cadangan 4
72
Kepala Sekolah Pasuruan, 15 Juli 2020

Guru Mata Pelajaran
Tri Saguh Noto Bawono, S.Pd Lutfi Rohman, S. Pd

NIP. 19620812 198512 1 006 NIP 19710713 199801 1 001
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KAB/KOTA PASURUAN
SMA NEGERI 3 PASURUAN
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.66.01.010 NPSN: 20535475
Jl. Simpang Slamet Riyadi No.144 Pasuruan 67139 Telp. (0343) 426646 - 432044
Blog: http://sman3pasuruan.blogspot.co.id Website: http://sman3pasuruan.sch.id
e-mail : smagapas@yahoo.co.id – pas.smart@yahoo.co.id
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
Kelas/Peminatan : X / MIPA - IPS
SEMESTER
KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI Alokasi

Materi Ket
DASAR Waktu
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
Terintegrasi
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dengan KI-3
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan KI-4
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa

ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi Isi pokok laporan hasil observasi:
yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis. · pernyataan umum;
· hal yang dilaporkan; 4
· deskripsi bagian;
· deskripsi manfaat; dan
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil · maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
observasi berdasarkan interpretasi baik 4
secara lisan maupun tulis.
3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari Isi pokok teks laporan hasil observasi:
minimal dua teks laporan hasil observasi · pernyataan umum; 4
· deskripsi bagian;
Satu · deskripsi manfaat; dan
4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasi · kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat).
dengan memerhatikan isi dan aspek 4
kebahasaan.
3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, Isi teks eksposisi:
argumentasi, pengetahuan, dan · pernyataan tesis;
rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi · argumen; 4
yang didengar dan atau dibaca · pernyataan ulang; dan
· kebahasaan.
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, Komentar terhadap:
argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) · Kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan
teks eksposisi secara lisan dan / tulis. tesis dan kekuatan argumenuntuk mendukung tesis). 4
SEMESTER
Materi Ket
DASAR Waktu
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks Struktur teks eksposisi:

eksposisi. · pernyataan tesis (pendapat tentang suatu
permasalahan);
· argumen (data, fakta, dan pendapat untuk 4
menguatkan tesis); dan
· pernyataan ulang.*
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan Kebahasaan:

memerhatikan isi (permasalahan, argumen, · kalimat nominal dan
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur · kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif)
dan kebahasaan. Pola penalaran: 4
· deduksi dan
· induksi
3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek Isi teks anekdot:

makna tersirat. · peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan 4
publik,
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah
teks anekdot. 4
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks Unsur anekdot:

anekdot. · peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, 4
dan penyebab kelucuan.
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan · Isi anekdot
memerhatikan struktur, dan kebahasaan. · Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan
publik.
· Sindiran. 4
· Unsur humor.
· Kata dan Frasa idiomatis
3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang · Karakeristik hikayat.

terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) · Isi hikayat. 4
Satu baik lisan maupun tulis. · Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama,
budaya, dan penddikan).
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat
(hikayat) yang didengar dan dibaca. 4
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan · Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat.
cerita rakyat dan cerpen. · Gaya bahasa. 4
· Kata arkais (kuno).
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke
dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan 4
isi dan nilai-nilai.
3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari dua

buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu
novel yang dibacakan nilai-nilai dan 4
Literasi
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.

Ikhtisar
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi
(buku pengayaan) dan ringkasan dari satu 4
novel yang dibaca.
3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan Isi teks negosiasi:
persetujuan dalam teks negosiasi lisan · permasalahan; 4
maupun tertulis. · pengajuan;
· penawaran;
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, · persetujuan/ kesepakatan yang tercapai.
persetujuan dan penutup dalam teks 4
negosiasi secara lisan atau tulis.
SEMESTER
Materi Ket
DASAR Waktu
3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, Struktur teks negosiasi:

pengajuan, penawaran, persetujuan, · orientasi dan
penutup) dan kebahasaan teks negosiasi. · permasalahan(pengajuan, penawaran, dan 4
persetujuan).
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan Kebahasaan
memerhatikan isi, struktur (orientasi, · pasangan tuturan dalam teks negosisi dan
pengajuan, penawaran, persetujuan, · bahasa yang santun. 4
penutup) dan kebahasaan.
3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut Debat:

pandang dan argumen beberapa pihak dan · esensi debat;
simpulan dari debat untuk menemukan · mosi (permasalahan yang didebatkan); 4
Dua
esensi dari debat. · argumen untuk menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang diambil; dan
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut · tanggapan (mendukung dan menolak pendapat
pandang dan argumen beberapa pihak, dan disertai argumen).
simpulan dari debat secara lisan untuk 4
menunjukkan esensi dari debat.
3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, Isi debat:
sudut pandang dan argumen beberapa · mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;
pihak, dan simpulan). · pernyataan sikap (mendukung atau menolak); 4
· argumenasi untuk mendukung sikap.
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari Pihak-pihak pelaksana debat:

berbagai sudut pandang yang dilengkapi · pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan
argumen dalam berdebat. yang diperdebat-kan;
· tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); 4
· tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi);
· pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib)’
· Penonton/ juri.
3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks · Pola penyajian cerita ulang (biografi). 4
4.14 biografi
Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat · Hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam
diteladani dari tokoh yang terdapat dalam biografi.
teks biografi yang dibaca secara tertulis. 4
3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan

dalam teks biografi. Unsur-unsur biografi:
· orientasi: (identitas singkat tokoh);
4
· rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan
· Reorientasi :
4.15 Menyusun teks biografi tokoh Kebahasaan biografi:

· pronominal;
4
· pengacu dan yang diacu; dan
· konjungsi.
3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna Puisi:(semua jenis puisi)
beberapa puisi yang terkandung dalam · isi;
antologi puisi yang diperdengarkan atau · tema; 4
dibaca. · makna;
· amanat; dan
· suasana.
Dua
Puisi:(semua jenis puisi)
SEMESTER · isi;
KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI · tema; Alokasi
Materi Ket
DASAR · makna; Waktu
· amanat; dan
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau
· suasana.
memusikalisasikan) satu puisi dari antologi
Dua
puisi atau kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi 4
(tekanan dinamik dan tekanan tempo)
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi. Unsur-unsur pembangun puisi 4

· diksi;
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur
· imaji;
pembangunnya.
· kata konkret;
· gaya bahasa;
· rima/irama;
· tipografi; 4
· tema/makna (sense);
· rasa (feeling);
· nada (tone);dan
· amanat/tujuan/maksud (itention).
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi

dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca. 4
Literasi
Resensi Buku
4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca
dalam bentuk resensi. 4
Pasuruan, 15 Juli 2019

Kepala SMA Negeri 3 Pasuruan Guru Mata Pelajaran
Tri Saguh Noto Bawono, S. Pd Yunita Nilasari, S. Pd

NIP. 19620812 198512 1 006 NIP 19720625 200604 2 013
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 LUMBA
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN:
Desa Panditan RT/RW: 01/01 KP: 67183 Kec. Lumbang K
Website: http://www.sman1lumbang.sch.i
e-mail : sman1lumbang@yahoo.co.id
e-mail : sman1lumbang@yahoo.co.id – smanegerilumba
PROGRAM SEMESTER SATU

TAHUN PELAJARAN …....................
Mata Pelajaran : …............................
Kelas/Program : …............................
Alokasi
No Kompetensi Dasar Materi
Waktu
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19 Ulangan Harian 6
20 Remidi/Pengayaan *) 6
21 Cadangan 4
*) Terjadwal khusus 16
Kepala SMA Negeri 1 Lumbang
Lutfi Rohman, S. Pd
NIP 19710713 199801 1 001
TAH PROVINSI JAWA TIMUR
INAS PENDIDIKAN
GERI 1 LUMBANG
rakreditas: A
9.4.049 NPSN: 6977354
/01 KP: 67183 Kec. Lumbang Kab. Pasuruan
://www.sman1lumbang.sch.id
ahoo.co.id – smanegerilumbang@gmail.com
SEMESTER SATU
ARAN …....................
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

MASA PENGENALAN LINGK. SEKOLAH/MASA ORIENTASI PRAMUKA
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4
L
4 i
2 b
u
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

2 2
Entry Nilai dan Penyelesaian Raport

r
PERINGATAN HUT KE 74 NKRI
2 2
4 A
2 k
2 h
2 2 i
2 2 r
2 2
4 S
e
2
m
2
e
4 s
4 t
4 e
4 r
2 2 2
2 4 1
4

Guru Mata Pelajaran
Lutfi Rohman, S. Pd
NIP 19710713 199801 1 001
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 LUMBA
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN:
Desa Panditan RT/RW: 01/01 KP: 67183 Kec. Lumbang K
Website: http://www.sman1lumbang.sch.i
e-mail : sman1lumbang@yahoo.co.id – smanegerilumba
PROGRAM SEMESTER DUA

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
Kelas/Program : X MIPA IPS / Wajib
Alokasi
No Kompetensi Dasar Materi
Waktu
3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan Isi teks negosiasi:
1 dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis. · permasalahan; 4
· pengajuan;
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan · penawaran;
penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis. · persetujuan/ kesepakatan yang tercapai.
2 4
3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, Struktur teks negosiasi:

penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks · orientasi dan
3 negosiasi. · permasalahan(pengajuan, penawaran, dan 2
persetujuan).
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan Kebahasaan
isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, · pasangan tuturan dalam teks negosisi dan
4 persetujuan, penutup) dan kebahasaan. · bahasa yang santun. 2
3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan Debat:

5 argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk · esensi debat; 4
menemukan esensi dari debat. · mosi (permasalahan yang didebatkan);
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan · argumen untuk menguatkan pendapat
argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara sesuai dengan sudut pandang yang diambil;
6 lisan untuk menunjukkan esensi dari debat. dan 4
· tanggapan (mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang Isi debat:
dan argumen beberapa pihak, dan simpulan). · mosi/ topik permasalahan yang
diperdebatkan;
7 · pernyataan sikap (mendukung atau 4
menolak);
· argumenasi untuk mendukung sikap.
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut Pihak-pihak pelaksana debat:
pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat. · pihak yang mengajukan mosi/topik
permasalahan yang diperdebat-kan;
· tim afirmatif (yang setuju dengan mosi);
8 · tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); 4
· pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata
tertib)’
· Penonton/ juri.
9 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi · Pola penyajian cerita ulang (biografi). 4
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani · Hal-hal yang patut diteladani dari tokoh
10 dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca dalam biografi. 2
secara tertulis.
3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks Unsur-unsur biografi:
biografi. · orientasi: (identitas singkat tokoh);
11 · rangkaian peristiwa dan masalah yang 2
dialami; dan
· Reorientasi :
4.15 Menyusun teks biografi tokoh Kebahasaan biografi:
· pronominal;
12 4
· pengacu dan yang diacu; dan
· konjungsi.
3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa Puisi:(semua jenis puisi)
13 puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang · isi; 2
diperdengarkan atau dibaca. · tema;
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau · makna;
memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau · amanat; dan
14 kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, · suasana. 4
dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)
15 3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi. Unsur-unsur pembangun puisi 2
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur · diksi;
16 · imaji; 2
pembangunnya.
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku · kata konkret;
17 2
nonfiksi yang sudah dibaca.
Resensi Buku
4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk
18 2
resensi.
19 Ulangan Harian 6
20 Remidi/Pengayaan *) 6
21 Cadangan 4
*) Terjadwal khusus 70
Kepala SMA Negeri 1 Lumbang
Lutfi Rohman, S. Pd
NIP 19710713 199801 1 001
TAH PROVINSI JAWA TIMUR
INAS PENDIDIKAN
GERI 1 LUMBANG
rakreditas: A
9.4.049 NPSN: 6977354
/01 KP: 67183 Kec. Lumbang Kab. Pasuruan
://www.sman1lumbang.sch.id
ahoo.co.id – smanegerilumbang@gmail.com
MESTER DUA
RAN 2020 / 2021
Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2 2
R Tahun), ENTRY DAN VERIFIKASI NILAI
L
i
b
2 2
nal Berbasis Komputer (UNBK)
u
an dan Penyerahan Raport
r
a
Sekitar Hari Raya 1441 H
A
enilaian Akhir Tahun
enilaian Akhir Tahun
k
Libur Awal Puasa
h
i
r
S
e
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK)
2
2
2
2
Libur Awal Puasa
2
2
4
4
Penilaian Akhir Tahun
Lutfi Rohman, S. Pd
Guru Mata Pelajaran
Libur Sekitar Hari Raya 1441 H

Penilaian Akhir Tahun
NIP 19710713 199801 1 001

PAT (PENILAIAN AKHIR Tahun), ENTRY DAN VERIFI
Pencetakan dan Penyerahan Raport

i
r
r
r
2
e
s
e
e
k
a
h
u
b
S
A
m
JURNAL PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Semester :
Kelas / Peminatan : Tahun Pelajaran : …........../…...........
Jam Positif/
No Nama Peserta Didik Kelas Kejadian/Perilaku Butir Siap Tindak Lanjut
Ke Negatif
Pasuruan,
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
Lutfi Rohman, S. Pd Rizka Choirotinusman,S.Pd

NIP 19710713 199801 1 001
JURNAL MENGAJAR
TAHUN PELAJARAN: ….............../.................
Mata Pelajaran: : Satu / Dua
HARI / JAM SISWA TIDAK
MATERI / KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR PEMBELAJARAN / TUGAS MEDIA AJAR
TANGGAL KE HADIR
Mengetahui
Kepala Sekolah
Rizka C, S. Pd
HARI / JAM SISWA TIDAK
MATERI / KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR PEMBELAJARAN / TUGAS MEDIA AJAR
TANGGAL KE HADIR
NIP -
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN & KETERAMPILAN PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN ….........../.............. DINAS PENDIDIKAN

Mata Pelajaran : Desa Panditan RT/RW: 01/01 KP: 67183 Kec. Lumbang Kab. Pasuruan
kelas/Semester : Website: http://www.sman1lumbang.sch.id
Materi/Topik/Subtopik : e-mail : sman1lumbang@yahoo.co.id – smanegerilumbang@gmail.com
KKM : 75
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
KD …… KD …… TUGAS KD ……… KD …….
No Nama
Tes Tulis/Lisan Tes Tulis/Lisan KD …… KD …… Praktik Projek Portofolio Praktik Projek Portofolio
UT R NA UT R NA T 1 T 2 T 3 T 1 T 2 T 3 P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN & KETERAMPILAN PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN ….........../.............. DINAS PENDIDIKAN
34
35
36 -
% (Daya Serap)
DINAS PENDIDIKAN
Terakreditas: A
NSS: 30.1.05.19.4.049 NPSN: 6977354
JURNAL-CATATAN HARIAN
Petunjuk Umum
1. Tulislah identitas peserta didik yang diamati!
2. Tulislah tanggal pengamatan!
3. Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh peserta didik baik yang merupakan kekuatan peserta didik maupun
kelemahan peserta didik sesuai dengan pengamatan guru terkait dengan kompetensi inti!
4. Tulislah dengan segera kejadian yang diamati
Nama Guru : …................................. Mengajar pada Kelas : …...........................
Mata Pelajaran : …................................. Semester//Tahun Pelajaran : …...........................
Nama Peserta Didik /

Hari/Tanggal Kejadian Tindak lanjut
No. Presensi
1 2 3 4
Nama Peserta Didik /
Hari/Tanggal Kejadian Tindak lanjut
No. Presensi
1 2 3 4
DAFTAR HADIR PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN ….........../............... DINAS PENDIDIKAN

Mata Pelajaran : …..................... Website: http://www.sman1lumbang.sch.id
kelas/Semester : e-mail : sman1lumbang@yahoo.co.id – smanegerilumbang@gmail.com
Bulan …...................................
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
DAFTAR HADIR PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN ….........../............... DINAS PENDIDIKAN
34
35
36 -
*) Coret yang tidak perlu

Admin - Guru 2021 - SMANILUM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Admin - Guru 2021 - SMANILUM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMIUR

SMA NEGERI 1 LUMBANG

HARI EFEKTIF FAKULTATIF & LIBUR SEKOLAH TAHUN

J U L I 2020 RENCANA KEGIATAN

AGUSTUS 2020 RENCANA KEGIATAN

SEPTEMBER 2020 RENCANA KEGIATAN

OKTOBER 2020 RENCANA KEGIATAN

NOPEMBER 2020 RENCANA KEGIATAN

DESEMBER 2020 RENCANA KEGIATAN

Jumlah Hari Efektif : 20 hari

JUMLAH HARI EFEKTIF = 136 HARI

PENJABARAN KALENDER PENDIDIKAN

JANUARI 2021 RENCANA KEGIATAN

MARET 2021 RENCANA KEGIATAN

A P R I L 2021 RENCANA KEGIATAN

MEI 2021 RENCANA KEGIATAN

JUNI 2021 RENCANA KEGIATAN

JULI 2021 RENCANA KEGIATAN

JUMLAH HARI EFEKTIF = 120 HARI

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

HARI KELAS JAM KE

SENIN X MIPA 1 5-6

SELASA MGMP KOTA/MGMP SERUMPUN/SEKOLAH

ANALISIS PENETAPAN KKM

100 100 100 100 100

2 2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

3 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang

3.1.1 Mengidentifikasi pernyataan umum, hal yang 70 70 72 71 71

3.1.2 Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil 70 70 72 71 71

4.1.1 Melengkapi isi teks laporan hasil observasi 70 70 70 70 70

3.2.1 Menjelaskan aspek kebahasaan teks laporan hasil 68 70 72 70 70

4.2.1 Menyusun ulang teks laporan hasil observasi dengan 68 70 72 70 70

3.3.1 Mengidentifikasi permasalahan, argumentasi, 68 70 72 70 70

3.3.2 Membedakan fakta dan opini dalam teks eksposisi 70 70 72 71 71

4.3.1 Melengkapi tesis dengan argument yang mendukung 68 70 72 70 70

4.4.1 Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas 68 70 72 70 70

4.5.1 Membandingkan anekdot dan humor 68 70 72 70 70

4.5.2 Menganalisis kritik yang disampaikan dalam anekdot 68 73 73 71 71

4.6.1 Menceritakan kembali isi teks anekdot dengan pola 70 70 72 71 71

3.7.1 Mendata pokok-pokok isi, karakteristik, dan nilai-nilai 70 70 72 71 71

4.7.1 Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi,teks 70 70 72 71 71

3.8.1 Mengidentifikasi karakteristik bahasa dalam hikayat 70 70 72 71 71

4.8.1 Menceritakan kembali isi hikayat ke dalam bentuk 70 70 72 71 71

3.9.1 Mengidentifikasi butir butir penting dari buku nonfiksi 70 70 72 71 71

4.9.1 Menyusun ringkasan dan atau ikhtisar dari dua buku 68 70 72 70 70

Mengetahui Pasuruan, 15 Juli 2019

Lutfi Rohman, S. Pd Lutfi Rohman, S. Pd

ANALISIS PENETAPAN KKM

100 100 100 100 100

2 2.1 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

3 3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam

3.10.1 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan 70 70 72 71 71

4.10.1 Menganalisis teks negosiasi 70 70 72 71 71

3.11.1 Mengidentifikasi isi teks negosiasi. 70 70 72 71 71

3.11.3 Menganalisis kebahasaan teks negosiasi. 70 70 72 71 71

4.11.1 Membuat teks negosiasi dengan memperhatikan isi, 70 70 72 71 71

3.12.1 Merumuskan batasan debat. (C6: menciptakan) 70 70 72 71 71

3.12.3 Merumuskan tata cara debat. (C6: menciptakan) 68 70 72 70 70

4.12.1 Merumuskan mosi berdasarkan isu atau permasalahan 68 70 72 70 70

4.12.2 Menyusun pendapat disertai argument baik untuk 68 70 72

3.1.1 Mampu menguraikan permasalahan yang ada dalam 68 70 72 70 70

4.13.1 Mampu menentukan pokok-pokok isi dalam perdebatan 70 70 72 71 71

4.13.2 Mampu menyimpulkan isi/masalah dalam perdebatan . 68 70 72 70 70