BTQ dan Tahfidz

PROGRAM DAN LAPORAN

KEGIATAN
PROGRAM KEGIATAN BACA TULIS AL-QUR’AN DAN TAHFIDZ

SEKOLAH DASAR NEGERI SOKARAJA

 PENDAHULUAN
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan manusia. Agama menjadi pemandu
dalam upaya mewujudkan kehidupan yang bermakna, dan bermartabat. Menyadari betapa
pentingnya peran agama bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama
dalam kehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keharusan, yang ditempuh melalui pendidikan.

Pendidikan agama ini harus dilalui anak baik di rumah maupun sekolah dan masyarakat. Dimana
sekolah merupakan pihak yang mendapat mandat orang tua untuk membantu mendidik putra-
putrinya demikian juga pendidikan masyarakat.

Pendidikan agama yang bisa dikembangkan pada usia dini dan usia sekolah dasar antara lain
Baca Tulis Al-Qur’an dan Tahfizd. Pendidikan Baca Tulis Al-Qur’an dan Tahfizd sesuai dengan
tingkat perkembangan mereka yang selalu meniru orang lain. Dimana kegiatan pembelajaran
akan hampir semua kegiatannya meniru dan mengulang terus-menerus.

Banyak metode BTQ yang dikembang oleh para ustad dan kyai di Indonesia. Salah satunya
adalah metode Iqra’. Metode ini punya kelebihan sangat fleksibel. Bisa digunakan untuk siswa
yang kemampuan belajarnya cepat maupun kecepatan rata-rata. Siswa yang cepat akan
memgunakan buku pegangan “Klasikal” sedang yang sedang menggunakan buku Iqra’ standar.
Dimana buku pendukung dan alat peraganya juga banyak.

Kelebihan kedua dari metode ini adalah hampir semua isi dalam buku pegangan bermakna. Kata-
kata yang digunakan semua mempunyai arti. Sedang kalimat-kalimat pendek yang digunakan
diambil dari Al-Qur’an.

Bukan berarti metode lain tidak baik. Masing-masing metode punya kekurangan dan kelebihan
sendiri. Namun dalam belajar, faktor guru lebih menentukan keberhasilan siswa dari pada
metode.

Penggunaan metode Iqra’ diputuskan karena sesuai dengan kondisi di SD N Sokaraja, tanpa
adanya koordinasi yang ketat.Dalam pelaksanaannya, perlahan lahan peningkatan tingkat
kelulusan siswa per jilid. Diawali dengan tingkat keberhasilan 30%-40 sampai mencapai 60%-
70%. Semoga pembelajaran di sd Sokaraja ini selalu diberkahi Allah.
  NAMA PROGRAM

“Baca Tulis Al-Qur’an dan Tahfidz”

 TUJUAN

Agar siswa dapat berkompeten dalam Baca Tulis al-Qur’an dan Tahfidz.

 TARGET DAN MATERI PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER BTQ DAN

TAHFIDZ

KURIKULUM BTQ SD N Sokaraja

KELAS TARGET SUMBER Alokasi Waktu
1. Pengenalan Makhroj 10 JP
2. Pengenalan Huruf sambung 4 JP
3. Pengenalan bacaan panjang pendek 4 JP
4. Pengenalan tanda baca kasroh, dhommah dan panjang
4 JP
karena sukun Iqro 1, 2, 3,
5. Pengenalan tanda baca tanwin dan 4 2 JP
6. Pengenalan bacaan lembut (mad liin) 2 JP
7. pengenalan nun sukun dan mimsukun 2 JP
8. Pengenalan bacaan qolqolah 2 JP
9. Pengenalan perbedaan hamzah, ‘ain, kaf dan qof sukun 4 JP
Hafalan do’a harian
1. Do’a iftitah 2 JP
2. Tasyahud
1 3. Ayat kursi Kumpulan 5 JP
4. Do’a maumakan do’a dan wirid 2 JP
5. Do’a sesudah makan 2 JP
6. Do’a mau tidur 2 JP
7. Do’a sesudah tidur 2 JP
Hafalan surah harian
1. Al-fatihah 2 JP
2. An-Naas 2 JP
3. Al- falaq 3 JP
4. Al-ikhlas Juz’ 30 2 JP
5. Al-lahab 2 JP
6. An- nasr 3 JP
7. Al-kafirun 4 JP
8. Al-Kautsar 2 JP
 9. Al-Maun 3 JP
10. Al-Quraisy 3 JP
11. Al-fiil 3 JP
12. Al-humazah 4 JP
13. Al-‘Asr 2 JP
14. At-Takatsur 4 JP
15. Al-Qoriah 4 JP
16. Al-Adiyat 4 JP
17. Al-Zalzalah 4 JP
18. Al-Bayinah 7 JP
19. Al-Qodr 3 JP
20. Al-Alaq 7 JP
21. At-Tiin 4 JP
1. Alif lam ta’rif 2 JP
2. Pengenalan cara waqof 4 JP
3. Pengenalan tanda baca panjang 5-6 harakat 2 JP
4. Mengenal bacaan tasdid dan cara membacanya ( nun
4 JP
dan mim tasyid)
5. Pengenalan dan cara membaca huruf bertasyid selain
4 JP
nun dan mim
6. Pengenalan dan cara membaca mim sukun bertemu
2 JP
dengan huruf ba’
7. Pengenalan dan cara membaca Lam jalalah 2 JP
8. Hukum Nun sukun dan tanwin Buku Iqro 2 JP
9. Mad Lazim Kilmi Mutsaqal jilid 5 & 6 2 JP
10. Pengenalan dan cara membaca Idgham Bigunnah 2 JP
2 11. Pengenalan dan cara membaca Iqlab 2 JP
12. Pengenalan dan cara membaca Ikhfa 8 JP
13. Pengenalan dan tanda-tanda waqof 2 JP
14. Cara mewaqofkan huruf bertasydid 2 JP
15. Pengenalan Mad Iwadl 2 JP
16. Pengenalan dan cara membaca Ikhfa Bima’nal jadid 2 JP
17. Cara waqof huruf qalqalah bertasyid 2 JP
18. Fawatikhussuwar 2 JP
Hafalan do’a harian
1. Do’aiftitah 2 JP
Kumpulan
2. Tasyahud 4 JP
do’adanwirid
3. Do’a masuk wc 2 JP
4. Do’a keluar wc 1 JP
 5. Do’a naik kendaraan 2 JP
6. Do’a sesudah adzan 2 JP
7. Do’a sesudah wudlu 2 JP
Hafalan Surah pendek
1. Al-Insyirah 4 JP
2. Ad-dhuha 5 JP
3. Al-Lail 8 JP
4. As-syams 7 JP
5. Al-Balad 8 JP
6. Al-Fajr Juz’ 30 10 JP
7. Al-ghosiyah 8 JP
8. Al-A’la 8 JP
9. At-Thariq 6 JP
10. Al-Buruj 8 JP
11. Al-Insyiqoq 8 JP
12. Al-Muthaffifin 10 JP
1. Membaca Al-Qur’an 2,5 Juz (Surat Al-Baqarah-Ali
100 JP
Imran hal 1-51)
2. Cara memulai membaca Al-Qur’an (Istiftah) 1 jp
3. Makhorijul huruf (tempat keluar huruf)
Halqi 2 jp
Lisani 2 jp
Syafawi 2 jp
Khaisyumi 2 jp
Jaufi Tajwid praktis 2 jp
4. shifatul huruf dan Al-Qur’an
5. Tanda-Tandawaqof Juz 1-3 2 jp
3
6. hukum nun sukun dan tanwin:
Iqlab 2 jp
Idhar halqi 2 jp
Idgham bighunnah 2 jp
Idgham bilaghunnah 2 jp
Ikhfa’ haqiqi 2 jp
Idhar wajib 2 jp
7. hukum nun dan mim tasydid (ghunnah) 2 jp
Hafalan do’a harian
Kumpulan
1. Do’a iftitah 1 JP
do’a dan wirid
2. Tasyahud 1 JP
 3. Do’a i’tidal 1 JP
4. Do’a sujud 1 JP
5. Do’a belajar 2 jp
6. do’a pembuka hati 1 JP
7. do’a kedua orangtua 1 JP
7. Do’a keselamatan dunia dan akhirat 1 JP
Hafalan Surah pendek
1. Al-Infithor 5 JP
2. At-Takwir 8 JP
juz 30
3. ‘Abasa 7 JP
4. An-Naziat 8 JP
5. An-Naba’ 8 JP
1. Membaca Al-Qur’an 5 Juz (Surat Al Imran-Al A’rafhal
100 JP
52-151)
2. Makhorijul huruf (tempat keluar huruf)
Halqi 2 jp
Lisani 2 jp
Syafawi 2 jp
Khaisyumi 2 jp
Jaufi 2 jp
3. hokum mim sukun:
Idhar syafawi Tajwid praktis 2 jp
ikhfa’ syafawi dan Al-Qur’an 2 jp
Idgham mimi Juz 3-8 2 jp
4.hukum lam ta’rif
4 Idhar qomariyah 2 JP
Idgham syamsiyah 2 JP
5. hokum tafhim dan tarqiq 4 JP
6. qolqolah 2 JP
7.hukum idgham:
Idgham mutaqoribain 2 JP
Idgham mutajanisain 2 JP
Idgham mutamatsilain 2 JP
Hafalan do’a harian
1. Do’aiftitah 2 JP
Kumpulan
2. Tasyahud 2 JP
do’a dan wirid
3. Do’aIftirosy 2 JP
4. Mohon petunjuk dan taqwa 2 JP
 5. Do’a berbuka puasa 2 JP
6. Do’a kebahagian dalam keluarga 2 JP
Do’a mendengar petir 2 JP
Hafalan surah pendek
1. Al-Mursalat 10 JP
2. Al-Insan 10 JP
Juz ‘29
3. Al-Qiyamah 10 JP
4. Al-Muddatstsir 12 JP
5. Al-Muzzammil 12 JP
1. Membaca Al-Qur’an 5 juz (Surat Al A’raf-ArRa’dhal
100 JP
152-251)
2. Makhorijul huruf (tempat keluar huruf) 4 JP
3. Bacaan mad 2 JP
mad thobi’i 2 JP
mad far’i: 2 JP
– mad layyin 2 JP
– mad ‘aridllissukun 2 JP
– mad wajibmuttashil 2 JP
– mad JaizMunfashil Tajwid praktis 2 JP
– mad ‘Iwadl dan Al-Qur’an 2 JP
– mad Badal Juz 8-13 2 JP
– mad Tamkin 2 JP
– mad shilahthowilah 2 JP
5 – mad shilahqoshirah 2 JP
– mad farq 2 JP
– mad lazimmukhoffafkilmi 2 JP
– mad lazimmutsaqqolkilmi 2 JP
– mad lazimmukhoffafharfi 2 JP
– mad lazimmutsaqqolharfi 2 JP
4. BacaanGharib 15 JP
Hafalan Do’a Harian
1. Do’a iftitah 1 JP
2. Tasyahud 1 JP
3. Do’a Masuk Rumah Kumpulan 1 JP
4. Do’a keluar rumah do’a dan wirid 1 JP
5. Do’a Masuk masjid 1 JP
6. Do’a keluar masjid 1 JP
7. Doa Memakai pakaian 1 JP
 8. Do’a Melepas pakaian 1 JP
Hafalan surah pendek
1. Al-Jin 15 JP
2. Nuh Juz ‘28 12 JP
3. Al-Ma’arij 15 JP
4. Al-Haqqah 15 JP
1. Membaca Al-Qur’an 5 Juz (Surat ArRa’d-An Nurhal
100 JP
252-351)
2. Makhorijul huruf (tempat keluar huruf) 5 JP
3. hukum nun sukun dan tanwin 6 JP
4. hokum mim sukun 3 JP
5. Hukum nun dan mim tasydid Tajwid praktis 1 JP
dan Al-Qur’an
6.hukum lam ta’rif 1 JP
Juz 13-18
7. hokum tafhim dan tarqiq 2 JP
8. qolqolah 1 JP
9. hokum idgham yang lain 3 JP
10. Bacaan mad 15 JP
6 11. BacaanGharib 7 JP
Hafalan do’a Harian
1. Do’a iftitah 1 JP
2. Tasyahud 1 JP
3. Do’a kafaratul majlis Kumpulan 1 JP
4. Do’a Masuk pasar do’a dan wirid 1 JP
5. Do’a ketika pagi 2 JP
6. Do’a Ketika sore 2 JP
8. Dzikir sesudah sholat 2 JP
Hafalan surah pendek
Al-Qur’an Juz
1. Al-Qalam 15 JP
29
2. Al-Mulk 15 JP

 PROSEDUR PEMBELAJARAN KLASIKAL PAGI

NO KELAS PROSEDUR PEMBELAJARAN

· Siswa membaca Al-Fatihah
1 · Siswa membaca doa mau belajar
 · Siswa membaca Asmaul Husna

· Siswa membaca surat surat pendek sesuai dengan target

· Siswa menghafal surat-surat pendek secara bersama-sama

· siswa memperhatikan penjelasan cara membaca iqra yang benar

· ssiwa menirukan bacaan yang dibacakan guru

· siswa membaca ulang bacaan iqra dengan benar secara bersama-sama

· Siswa membaca Al-Fatihah

· Siswa membaca doa mau belajar

· Siswa membaca Asmaul Husna

· Siswa membaca surat surat pendek sesuai dengan target

2
· Siswa menghafal surat-surat pendek secara bersama-sama

· siswa memperhatikan penjelasan cara membaca iqra yang benar

· ssiwa menirukan bacaan yang dibacakan guru

· siswa membaca ulang bacaan iqra dengan benar secara bersama-sama

· Siswa membaca Al-Fatihah

· Siswa membaca doa mau belajar

· Siswa membaca Asmaul Husna

· Siswa membaca surat surat pendek sesuai dengan target

3
· Siswa menghafal surat-surat pendek secara bersama-sama

· siswa memperhatikan penjelasan cara membaca iqra yang benar

· ssiwa menirukan bacaan yang dibacakan guru

· siswa membaca ulang bacaan iqra dengan benar secara bersama-sama

· siswa membaca Al-Fatihah
4 · siswa membaca Asmaul Husna
 · siswa mendengarkan guru membaca beberapa ayat al-Qur’an

· siswa menirukan bacaan guru per ayat

· siswa membaca bersama guru ayat yang telah dibaca.

· Siswa ditanya satu bacaan tajwid yang ada pada ayat yang telah dibaca

· Siswa membaca bersam-sama bacaan juzamah

· siswa membaca Al-Fatihah

· siswa membaca Asmaul Husna

· siswa mendengarkan guru membaca beberapa ayat al-Qur’an

5 · siswa menirukan bacaan guru per ayat

· siswa membaca bersama guru ayat yang telah dibaca.

· Siswa ditanya satu bacaan tajwid yang ada pada ayat yang telah dibaca

· Siswa membaca bersam-sama bacaan juzamah

· siswa membaca Al-Fatihah

· siswa membaca Asmaul Husna

· siswa mendengarkan guru membaca beberapa ayat al-Qur’an

6 · siswa menirukan bacaan guru per ayat

· siswa membaca bersama guru ayat yang telah dibaca.

· Siswa ditanya satu bacaan tajwid yang ada pada ayat yang telah dibaca

· Siswa membaca bersam-sama bacaan juz amah

 WAKTU PEMBELAJARAN

Kegiatan pembelajaran diselenggarakan secara rutin setiap hari yaitu pada hari Senin sampai
Jum’at. Jenis-jenis pembelajarannya adalah:

1. Klasikal pagi: berlangsung selama 40 menit dengan prosedur seperti diatas

2. Individual: maksimal 10 menit, untuk masing-masing siswa dibimbing satu-satu.
3. Muroja’ah siang:berlangsung selama 30 menit secara klasikal dimana siswa
dikelompokkan berdasarkan surat dalam Al-Qur’an.