YAYASAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

KHOIRUL IMAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM KHOIRUL IMAN
Alamat : Jl. Pon. Pes. Khoirul Iman Dusun Sumberjo Desa Besowo Kec. Kepung
Email : smai.khoiruliman1003@gmail.com
KEDIRI
Kode Pos 64293

LEMBAR SOAL
Penilaian Akhir Tahun (PAT)
Tahun Pelajaran 2023/2024

Nama : Hari/Tanggal : Nilai

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum 2013
Kelas : XII

I. Pilihlah salah satu jawaban A, B, C, D, atau E !

1. Tugas pelaku perbedayan secara umum adalah mendorong dan menciptakan individu serta masyarakat
untuk mampu melakukan perubahan perilaku menuju ke arah ....
a. Progres
b. Regres
c. Tradisional
d. Kemandirian
e. Kemunduran
2. Adanya globalisasi dan masuknya budaya Barat yang negatif membuat nilai-nilai kearifan lokal di
masyarakat semakin pudar. Salah satu dampak pudarnya kearifan lokal, yaitu ....
a. Budaya gotong royong semakin banyak terlihat di masyarakat.
b. Pendekatan kekeluargaan dalam tiap permasalahan lebih mudah dijumpai.
c. Pola hidup masyarakat menjadi lebih sederhana.
d. Tingkat kesejahteraan masyarakat lebih baik.
e. Mudah terjadi perselisihan dalam masyarakat dan cenderung menjadi kekerasan.
3. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Anggapan masyarakat bahwa sungai merupakan tempat sampah umum.
2) Masyarakat adat di makasar menmbangun rumah panggung di perkampungan.
3) Banyak warga di dijakarta membangun rumah di bantaran sungai.
4) Suku Badui membagi daerah perairan sungai menurut fungsinya.
5) Sistem subak pada pertanian masyarakat di Bali.
Kearifan lokal masyarakat ditunjukkan oleh pernyataan nomor ....
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 3 dan 4
c. 3, 4 dan 5
d. 2, 4, dan 5
4. Masyarakat bali meggunakan sistem subak untuk mengatasi lahan pertanian yang miring.
Keadaan ini menunjukkan kearifan lokal dalam dalam suatu masyarakat memiliki kedudukan sebagai ....
a. Aturan dalam masyarakat yang bersifat fleksibel
b. Aturan yang wajib dipatuhi semua warga
 c. Solusi kreatif bagi masyarakat dalam menghadapi masalah
d. Pedoman hidup yang menyebabkan masyarakat menjadi terbelakang.
e. Pengetahuan masyarakat yang bersifat tradisional.
5. Kegiatan pemberdayaan lazimnya memprioritaskan......
a. Kelompok lemah
b. Kelompok kuat
c. Wirausahawan sukses
d. Pelaku usaha agrobisnis
e. Warga sejahtera
6. Pembakaran liar yang melanda di sejumlah kawasan hutan Indonesian menjadi bukti nyata
bahwa....masyarakat sekitar hutan telah mulai luntur tergerus arus perkembangan zaman.
a. Kebulatan tekat.
b. Keramahan
c. Kebudayaan lokal
d. Kearifan lokal
e. Nilai luhur.
7. Tantangan terbesar dalam perbedayaan pertanian adalah .....
a. Keberpihakan pada sistem pertanian modern.
b. Masih terabaikannya sektor pertanian
c. Dikembangkanya berbagai varietas unggulan.
d. Perubahan iklim yang tidak terduga.
e. Fluktuasi kepemilikan tanah oleh petani.
8. Berikut ini pernyataan yang tidak benar tentang pengertian pemberdayaan komunitas adalah upaya
untuk.....
a. Meningkatkan harkat dan martabat lapisan masyarakat yang dalam kondisi sekarang tidak mampu
untuk melepaskan diri perangkap kemiskinan dan keterbelakangan.
b. Kemampuan dan kemandirian masyarakat.
c. Menciptaan kapasitas atau kemampuan masyarakat.
d. Menciptakan sekelompok orang yang hidup bersama pada lokasi yang sama.
9. Larangan membunuh ular pada masyarakat petani di Jawa dapat dikategorikan dalam bentuk kearifan
lokal, karena....
a. Dapat dibudidayakan sebagai komoditas ekonomi.
b. Populasi ular di sawah semakin berkurang.
c. Ular dipandang sebagai hewan keramat.
d. Dapat mengganggu keseimbangan sistem.
e. Ular bermanfaat sebagai pemangsa tikus di sawah.
10. Perhatikan dengan seksama pernyataan berikut ini!
1) Kurangnya komitmen dari masyarakat
2) Diservisikasi pola kehidupan masyarakat
3) Kurangnya koordinasi
Pernyataan-penyataan tersebut termasuk dalam.....
a. Kendala dalam melestarikan kearifan lokal
b. Kendala dalam berdayaan komunitas
c. Penyebab lunturnya kearifan lokal
d. Permasalahan sosial masyarakat
e. Memicu meningkatnya angka kemiskinan.
11. Contoh penerapan CSR (Corporate Sosial Responbility) adalah ....
a. LSM melakukan sosialisasi pemanfaatan limbah plastik kepada ibu reumah tangga.
 b. Pemerintah menerapkan pajak pendapatan usaha bagi bagi perusahaan sebagai upaya pemerataan
kesejahteraan masyarakat.
c. Sebelum membuang limbah perusahaan diwajibkan melakukan pengolahan limbah terpadu.
d. Sebuah perusahaan memberikan beasiswa prestasi dengan mengadakan pertandingan cabang
olahraga tertentu.
e. Untuk menghargai kereja keras kaum buruh, tanggal 1 Mei ditetapkan sebagai hari buruh nasional.
12. Salah satu cara berfikir yang harus diliki oleh seorang peneliti adalah berfikir skeptis, artinya...
a. Selalu mendasarkan fikiran pada logika.
b. Tidak memasukkan keinginan diri pada data.
c. Selalu menanyakan bukti dan fakta.
d. Selalu menganalisis setiap persoalan.
e. Memberikan bukti dan siap menerima kritik.
13. Evaluasi aksi pemberdayaan masyarakat menyangkut tiga aspek yaitu....
a. Program, dana dan pelaksana
b. Substansi, implementasi dan dampak
c. Program, dana dan evalator.
d. Dana, lembaga dan tenaga.
e. Program, biaya dan dampak.
14. Apabila evaluator ingin mengetahui data secara lebih mendalam lebih baik seorang evaluator
menggunakan metode ....
a. Wawancara
b. Angket
c. Analisis isi
d. Kepustakaan
e. Kuisioner.
15. Program pwembangunan yang tidak merata dapat menimbulkan kesenjangan sosial dan ekonomi anatar
daerah. Kesenjangan merupakan masalah sosial yang harus dihindari karena ...
a. Meningkatkan jumlah penduduk miskin.
b. Menimbulkan konflik antar golongan dalam masyarakat.
c. Meningkatkan integrasi dalam masyarakat.
d. Membentuk perkampungan kumuh di tengah kota.
e. Menumbuhkan jiwa tolong menolong dalam masyarakat.
16. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1) Untuk mengetahui apa yang akan dicapai.
2) Untuk mengetahui bagaimana program-progran dilaksanakan.
3) Untuk mengetahui apakah pelaksanaan program telah mencapai tujuan-tujuan tertentu.
4) Evaluasi harus dilaksanakan secara adil.
5) Evaluasi dilaksanakan secara berkesinambungan secara teratur dan berkelanjutan.
Pernyataan di atas yang termasuk tujuan evaluator adsalah ....
a. 1, 2 dan3
b. 1, 3 dan 4
c. 2, 3 dan 5
d. 1, 4, dan 5
e. 3, 4 dan 5
17. Pernyataan yang tepat terekait realitas keraifan lokal adalah dalam masyarakat adalah...
a. Kearifan lokal menunjukkan ciri khas dari suatu daerah
b. Kearifan lokal tidak terbatas pada teritorial daerah.
c. Kearifan lokal bersifat kaku.
 d. Masyarakat tidak terikat dengan kearifan lokal daerahnya.
e. Masyarakat dapat mengubah kearifan lokal sesuka hatinya.
18. PNPM merupakan program pemerintah untuk memberdayakan komunitas masyarakat pedesaan.
Pemberdayaan masyarakat pedesaan mengindikasikan bahwa masyarakat pedesaan....
a. Belum mampu mengelola anggaran yang diberikan pemerintah.
b. Merupakan masyarakat tertiunggal yang harus diberdayakan.
c. Tidak meiliki potensi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
d. Memiliki keterbatasan dalam mengakses infrastruktur.
e. Telah mengalami banyak perubagan yang disebabkan pengaruh globalisasi.
19. Masyarakat papua memiliki tradisi khas dalam melakukan pemungutan suara pemili yaitu menggunakan
sistem noken (tas tradisional Papua). Penetapan sistem ini dilakukan tanpa bilik suara. Surat suara yang
telah ditandai dimasukkan ke dalam tas noken. Proses ini menunjukkan masyarakat papua memiliki
kearifan lokal dalam bentuk ....lokal.
a. Nilai
b. Solidaritas
c. Keterampilan
d. Sumber daya
e. Pengetahuan
20. Pemerintah daerah selalu berupaya melestarikan kearifan lokal daerahnya. Upaya pemerintah daerah
tersebut mengindikasikan bahwa....
a. Bentuk-bentuk kearifan lokal semakin digeremari masyarakat
b. Kearifan lokal di Indonesia masih perlu di eksporasi kembali.
c. Pemerintah mencoba mengembangkan inovasi dan kearifan lokal
d. Pemerintah memiliki hak akses dalam mengembangkan kearifan lokal.
e. Pemerintah mencoba mengenalkan kembali kearifan lokal kepada generasi muda.
21. Teknik FGD lebih tepat diterapkan pada kegiatan evaluasi pemberdayaan yang bertujuan.....
a. Memperoleh kesepakatan yang utuh dan bulat.
b. Mengetahui kondisi lapangan yang sesungguhnya
c. Menemukan data statistik yang dibutuhkan masyarakat.
d. Membuktikan dugaan sementara yang mungkin terjadi.
e. Memperoleh pemahaman ide dan gagasan anggota yang terlibat.
22. Berikut ini kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam observasi, kecuali....
a. Melihat
b. Merekam
c. Mengukur
d. Mendengarkan
e. Menghitung
23. Dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan komunitas, erdapat pihak yang berperan melakukan evaluasi
pemantauan program pemberdayaan tanpa mengedepankan kepentingan pihak-pihak tertentu. Pelaku
evaluasi pemberdayaan yang menjalankan peran tersebut adalah ....
a. Masyarakat sekitar
b. Pemerintah
c. Konsultan
d. Fasilitator
e. LSM.
24. Apabila kita meneliti upacara adat di Bali kemudian kita berada dan ikut dalam prosesi di acara tersebut
sehingga data yang diperoleh lebih akurat, hal itu menunjukkan contoh pengumpulan data dengan
cara....
 a. Wawancara
b. Dokumentasi
c. Anggket/kuisioner
d. Observasi partisipasi
e. Studi kepustakaan
25. Pada suatu program pemberdayaan, tugas dan tanggung jawab penyelenggara juga harus dievaluasi,
apakah program tersebut sudah dijalankan dengan baik atau belum. Objek yang dievaluasi berdasarkan
hal tersebut adalah ....
a. Partisipasi warga
b. Pelaku kegiatan
c. Jalnnya program
d. Partisipasi panitia
e. Tujuan dan manfaat program
26. Para tahanan terpidana hukuman penjara rutin mendapatkan pelatihan keterampilan dan kerja saat masih
berada dalam lembaga permasyarakatan. Hal ini dimaksudkan untuk.....
a. Memberdayakan para tahanan agar setelah keluar dari lembaga permasyarakatan dapat hidup mandiri
b. Mewujudkan tanggung jawab sosial pemerintah kepada para tahanan
c. Membina para tahanan agar tidak mengulangi tindak pidananya.
d. Memberikan kegiatan bagi para tahanan selama masa hukuman
e. Membangkitkan jiwa nasionalisme dan rela berkorban.
27. Pembangunan sebagai usaha untuk menjaga kesinambungan masyarakat Indonesia merupakan bentuk
perubahan yang direncanakan. Dikatakan berhasil apabila .....
a. Peningkatan kesejahteraan masyarakat
b. Peningkatan pendapatan perkapita
c. Peningkatan jumlah ekspor barang
d. Bertambah produk sandang pangan
e. Bertambah jumlah kebutuhan
28. Komunitas adalah ....
a. Sekelompok orang yang hidup bersama dan dapat diikat kesamaan kepentingan (common interest)
b. Adanya interaksi yang intensif di antara anggotanya.
c. Proses, cara, perbuatan, yaitu kemampuan melakukan sesuatu berupa akal, ikhtiar, dan upaya.
d. Hubungan sosial terkait dengan kesemaan tujuan adalah pemenuhan kebutuhan utama individu dan
anggota pembentuk kelompok masyarakat.
e. Kesatuan terkecil dari masyarakat
29. Kearifan lokal adalah kebijaksanaan atau pengetahuan asli suatu masyarakat yang berasal dari....
a. Akulturasi
b. Asimilasi
c. Amalgamasi
d. Pengaruh budaya asing
e. Nilai luhur tradisi budaya
30. Slogan “siapa yang menghasilkan akan menikmati dan yang menikmati adalah yang menghasilkan”
merupakan salah satu upaya agar pemberdayaan dapat berlangsung secara alamiah, berkesinambungan
dan ....
a. Percaya diri
b. Menumbuhkan kemandirian
c. Disosialisasikan
d. Mengantisipasi kegagalan
e. Menjamin keberhasilan
31. Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki beraneka ragam suku. Keadaan ini
mengindikasikan bahwa program pembangunan yang disusun harus.....
a. Memberikan manfaat bagi pemerintah
b. Dapat diterima masyarakat sebagai objek pembangunan
c. Dibuat oleh pemerintah pusat dengan perencanaan matang oleh pemerintah pusat
d. Memiliki efisiensi tinggi terhadap keberlangsungan program pembangunan
e. Sesuai dengan kebutuhan dan budaya yang berkembang dalam masyarakat
32. Tujuan pemberdayaan masyarakat adalah untuk ....
a. Memajukan lingkungan hidup masyarakat
b. Mengajarkan masyarakat agar termotivasi
c. Membentuk kemandirian masyarakat
d. Mengangkat derajat masyarakat
e. Memperlancar disdtribusi dan memaksimalkan produksi
33. Fenomena anak jalanan dan anak punk di masyarakat telah menjadi permasalahan sosial yang sulit
untuk diselesaikan. Salah satu upaya untuk memberdayakan komunitas tersebut yaitu dengan cara....
a. Memberikan pelatihan kerja agar dapat ikut serta dalam pembanguna nasional
b. Memberikan penyuluhan untuk berhenti berkeliaran di jalan di jalanan
c. Mengirimkan mereka ke luar negeri untuk menjadi tenaga kerja
d. Memberikan mereka bantuan uang untu biaya hidup
e. Menagkap mereka dan memasukkan ke panti sosial
34. Seseorang atau sekelompok orang yang mendapat kepercayaan dari masyarakat sebagai pemimpin satu
atau lebih lembaga-lembaga kemasyarakatan untuk mengubah masyarakat ke arah yang lebih baik
dinamakan ....
a. Motivator
b. Pemuka agama
c. Peneliti
d. Agent of change
e. Pendidik
35. Konsekuensi pembangunan non fisik yang terabaikan ialah kualitas sumber daya manusia menjadi....
a. Berkompeten
b. Mampu bersaing
c. Kurang mandiri
d. Kreatif
e. Lebih disiplin
36. Bina manusia dalam lingkungan pemberdayaan masyarakat diharapkan mampu memberikan dampak
atau manfaat bagi perbaikan kesejahteraan (ekonomi) yang akan laku atau memperoleh dukungan dalam
bentuk....
a. Partisipasi masyarakat
b. Penolakan masyarakat
c. Bantuan dari pemerintah
d. Sponsor dari pihak swasta
e. Sumbangan dari berbagai LSM
37. Suatu upaya untuk menjadikan/ masyarakat, kelompok orang, atau paguyuban lebih berdaya sehingga
memiliki kemampuan melakukan kegiatan sosial untuk memperbaiki situasi dan kondisi yang
dialaminya merupakan pengertian dari ....
a. Pemberdayaan
b. Pemberdayaan masyarakat
c. Masyarakat madani
 d. Keberdayaan
e. Perlindungan sosial
38. Masyarakat yang tinggal di daerah dataran tinggi tandus pada umumnya kehidupan ekonominya
cenderung tidak sejahtera. Upaya yang deilakukan untuk memberdayakan mereka yaitu....
a. Memberikan santunan hidup setiap bulan
b. Memperbaiki infrastruktur daerah
c. Memberikan bantuan sarana dan prasarana produksi
d. Memberikan bantuan modal kerja dan pelatihan keterampilan
e. Melakukan transmigrasi ke daerah lain
39. Partisipasi masyarakat terlibat secara aktif, baik fisaik maupun psikis. Partisipasi mengandung makna
sebai berikut, kecualu.....
a. Terjadi proses belajar menuju ke arah perbaikan
b. Keterlibatan adanya kesadaran untuk berubah
c. Bersikap apatis untu perubahan
d. Peningkatan kualitas pendidikan yang lebvih baik
e. Keikutsertaan masyarakat dalam proses pemberdayaan.
40. Evaluasi pemberdayaan masyarakat melibatkan berbagai pihak, antara lain pemerintah, fasilitator, dan
LSM. Kegiatan evaluasi pemberdayaan masyarakat melibatkan berbagai pihak bertujuan untuk .....
a. Mengantisipasi tindakan korupsi dalam program pemberdayaan
b. Meningkatkan keakuratan dalam melakukan program pemberdayaan
c. Memberikan bimbingan dalam pelaksanaan program pemberdayaan yang telah ditetapkan
d. Mengurangi resiko kegagalan dalam melaksanakan program pemberdayaan selanjutnya.
e. Memberikan informasi ke berbagai pihak mengenai akhir program pemberdayaan.

II. URAIAN
1. Bagaimana kearifan lokal dapat mengatasi masalah sosial dalam masyarakat ?
2. Berikan dua contoh pemberdayaan oleh CSR (Corporate Sosial Responbility, pemberdayaan yang
dilakukan oleh perusahaan) yang ada di media ataupun lingkungan sekitar anda!
3. Kearifan lokal biasanya diwariskan secara turun temurun dari satu generasi ke generasi melalui cerita
dari mulut ke mulut. Dicontohkan, kearifan lokal terdapat dalam cerita rakyat, peribahasa, lagu,
permainan rakyat. Berdasarkan hal tersebut menurut pendapat Anda, mengapa Indonesia perlu
mengembangkan kembali nilai-nilai kearifan lokal?
4. Apakah perbedaan evaluasi proses dengan evaluasi hasil?
5. Kegiatan evaluasi merupakan integral yang tidak terpisahkan dari kegiatan perencanaan program.
Jelaskan!