LEMBAR KERJA MEMBUAT TUJUAN PEMBELAJARAN

Fase / Capaian Pembelajaran dan Konten Kompetensi Rencana

Kelas Elemen CP (materiinti/pokok) (kalimat)
TP
E/X Capaian pembelajaran: ~ Karakteristi  Memahami karakteristik kewirausahaan
Pada akhirFase E Kewirausahaan  Mengidentifikasi karakteristik
kewirausahaan berdasarkan keberhasilan
peserta didik mampu ~ Sifat – sifat dan kegagalan usaha pengolahan
mengembangkan makanan awetan dari bahan pangan
Kepemimpinan
produk olahan pangan nabati dan hewani
higienis nusantara atau ~ Perencanaan Usaha  Memahami perencanaan usaha
pengolahan makanan awetan daribahan
non pangan Pengolahan pangan nabati meliputi ide dan peluang
berdasarkan analisis ~ Makanan Awetan usaha
kebutuhan dan  Menganalisis system pengolahan
Nabati makanan awetan dari bahan pangan
kelayakan pasar melalui nabati dan pengemasan berdasarkan
~ Sistem Pegolahan
eksplorasi bahan, alat daya dukung yang dimiliki oleh daerah
dan teknik, serta Makanan Awetan setempat.
mempresentasikan  Mengolah makanan awetan dari
Nabati
bahan pangan nabati berdasarkan daya
secara lisan, visual ~ perhitungan Biaya dukung yang dimiliki oleh daerah
dangrafis. Pada fase ini, setempat
~ Makanan Awetan 
peserta didik mampu Memahami perhitungan biaya
Hewani pengolahan (HargaPokokPengolahan)
mengevaluasi dan makanan awetan dari bahan pangan
memberikan saran nabati
produk olahan
pangandan non pangan
berdasarkan dampak
lingkungan/budaya/
teknologi tepat guna.

1. Pemahaman
proses/procedural:
………………………………………
……….
………………………………………
……….
LEMBAR KERJA RPP

KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PATI 1 PATI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PKWU

Nama Guru : Eny Susilowati, S Pd
Fase / Kelas : E/ X/ Gasal
Pertemuan / JP : 3 x 2 JP
Profil Pelajar Pancassila : Berjiwa kepemimpinan
(Dimensi)
Elemen : Observasi dan Eksplorasi
Sub Elemen : Peserta didik mampu mengeksplorasi desain produk pengolahan
nusantara berdasarkan aspek ergonomis dan nilai ekonomis dari
berbagai sumber
Tahap perkembangan : (Fase E/Kl. X)

I Tujuan Pembelajaran:
 Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani mengambil risiko) dalam
menjalankan kegiatan usaha
 Memahami faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan berwirausaha
 Menerapkan sikap percaya diri
 Menerapkan sikap berorientasikan tugas dan hasil
 Menerapkan sikap berani mengambil risiko
 Menerapkan sikap kepemimpinan
 Menerapkan sikap keorisinalitas/keaslian
 Menerapkan sikap berorientasi ke masa depan

II Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan:
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap
disiplin
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Konsep gerak : Karakteristik Kewirausahaan
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensiinti, kompetensidasar, indikator, dan KKM padapertemuan
yang sedang berlangsung

2. Kegiatan Inti :
Mengamati (Literasi)
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Karakteristik Kewirausahaan melalui
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengomunikasikan)
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
Karakteristik Kewirausahaan
Peserta didik diminta untuk mengamati beberapa gambar mengenai Karakteristik Kewirausahaan
 Siswa bersama kelompoknya mengidentifikasi permasalahan terkait dengan materi
Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket
Mengumpulkan Informasi (KegiatanLiterasi& Collaboration)
 Secara berkelompok pesertadidik mengumpulkan berbagai informasi/melakukan percobaan untuk memperoleh data dalam
rangka menjawab atau menyelesaikan masalah yang dikaji.dengan penuhtanggungjawab ,cermat dan kreatif yang dapat
mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan
dan pemecahan masalah mengenai Karakteristik Kewirausahaan
Amati lingkungan sekitarmu. Cari informasidari buku, koran, majalah atau internet untuk temukan tokoh wirausahawan di
bidang kerajinan yang sukses!
Pelajari kisah sukses dari wirausahawan tersebut.
Tuliskan hal-hal apa saja yang membuat wirausahawan tersebut berhasil, berdasarkan kisah suksesnya.
Presentasikan hasil pemikiranmu di depan kelas
Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama&BerpikirKritik)
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber,
mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan.
MengomunikasikanCritical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.
Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepankelas. Guru dapat meminta peserta didik agar
presentasi dengan penuh percaya diri dan bertanggungjawab.
 Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah merekalakukan.
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan tentang Karakteristik Kewirausahaan

Penilaian Pembelajaran :
III 1. Kompetensi sikap sosial
Teknik : Observasi
Instrumen : Skala penilaian (rating scale) yang disertai rubric
2. Kompetensi pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
Instrumen : Soal uraian

IV SUMBER/MEDIA
Sumber : Buku paket
Media : Papan tulis dan spidol

3. Penutup
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan
model pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan memberi salam.

III Asesemen
1. Awal (misalnya asesmen non kognitif dan asesmen kognitif)
2. Formatif (ditengah proses KBM, menjelang akhir proses KBM atausetelah TP 1 selesai)
3. Sumatif ( Sumatiflingkupmateriterdiridaribeberapa TP danSumatif semester)

IV Lampiran, misalnya:
1. Materi pembelajaran secara garis besar
2. Lembar Kerja/kegiatan siswa
3. Soal asesmen formatif dan sumatif
4. Rencana tindak lanjut (remedial dan pengayaan)

Pati, 18 Juli 2023

Mengetahui

Kepala Sekolah MAN 1 Pati Guru Mata Pelajaran PKWU

Drs. Amiruddin Aziz, M Pd Eny Susilowati, S Pd

Nip. 196601251993031002 NIP. 197211102006042008

 Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Sekolah : MAN 1 PATI

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Aspek : Pengolahan
Kelas /Semester : X/Gasal
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Teknik Penilaian : Tes lisan
Penilai : Guru

Kompetensi Dasar
3.1 memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani
mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha
Indikator
3.1.1 Menjelaskan karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani
mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha
3.1.2 Menjelaskan sikap percaya diri
3.1.3 Menjelaskan sikap berorientasikan tugas dan hasil
3.1.4 Menjelaskan sikap berani mengambil risiko
3.1.5 Menjelaskan sikap kepemimpinan
3.1.6 Menjelaskan sikap keorisinalitas/keaslian
3.1.7 Menjelaskan sikap berorientasi ke masa depan
3.1.8 Menganalisis faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan berwirausaha

No. IPK Instrumen

1  Menjelaskan 1. Bagaimana cara Menerapkan sikap percaya diri?
Karakteristik
Kewirausahaan

2 2. Bagaimana cara Menerapkan sikap berorientasikan tugas dan hasil?

3 3. Bagaimana cara Menerapkan sikap berani mengambil risiko?

PEDOMAN PENSKORAN
KRITERIA YANG DINILAI/
SKOR MAKSIMAL
ALTERNATIF PERTANYAAN
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
2
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

Pati, 18 Juli 2022

Penilai

(Eny Susilowati , S Pd)

 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN PORTOFOLIO

Sekolah : MAN 1 PATI

Kelas/Semester : X/Gasal
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Aspek : Pengolahan
Tahun pelajaran : 2023/2024
Nama Peserta didik : ____________________

Tugas :
 Peserta didik diminta menulis refleksi singkat (kira=kira ¾ halaman) mengenai Karakteristik
Kewirausahaan

Rubrik Penilaian
Nama siswa : ………………….
Kelas : ………………….

No Kategori Skor Alasan

1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan rencana?
2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang dibuat sesuai?
3 3.Apakah terdapat uraian tentang prosedur pengukuran/pengamatan yang
dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis?
7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas,
sederhana, runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah
Kriteria:
5 = sangatbaik,
4 = baik,
3 = cukup,
2 = kurang, dan
1 = sangat kurang

Skor Perolehan
Nilai Perolehan =
40
 REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO

KELAS : .……………….

Nilai Perolehan per KD

No Nama Peserta Didik Nilai Ket.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Pati, 18 Juli 2023

Mengetahui
Kepala MAN 1 Pati Guru Mata Pelajaran

Drs Amiruddin Aziz, Mpd Eny Susilowati, S Pd

NIP.196601251993031002 NIP. 197211102006062008
LEMBAR KERJA RPP

KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PATI 1 PATI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PKWU

Nama Guru : Eny Susilowati, S Pd
Fase / Kelas : E/ X/ Gasal
Pertemuan / JP : 3 x 2 JP ( Pertemuan 2 )
ProfilPelajarPancassila : Berjiwa kepemimpinan
(Dimensi)
Elemen : Observasi dan Eksplorasi
Sub Elemen : Peserta didik mampu mengeksplorasi desain produk pengolahan
nusantara berdasarkan aspek ergonomis dan nilai ekonomis dari
berbagai sumber
Tahap perkembangan : (Fase E/Kl. X)

I Tujuan Pembelajaran:
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap
disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
mengingatkan kembali materi dengan bertanya, misalnya
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah:Konsep gerak : Perencanaan Usaha Pengolahan Makanan Awetan dari Bahan
Nabati
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang sedang berlangsung
II Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan:
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap
disiplin
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Konsep gerak : Perencanaan Usaha Pengolahan Makanan Awetan dari Bahan
Nabati
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensiinti, kompetensidasar, indikator, dan KKM padapertemuan
yang sedang berlangsung
2. Kegiatan Inti :
Mengamati (Literasi)
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Perencanaan Usaha Pengolahan
Makanan Awetan dari Bahan Nabati
 melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah
informasi, mengomunikasikan)
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
Perencanaan Usaha Pengolahan Makanan Awetan dari Bahan Nabati
 Peserta didik diminta untuk mengamati beberapa gambar mengenai Perencanaan Usaha Pengolahan Makanan Awetan dari
Bahan Nabati
 Siswa bersama kelompoknya mengidentifikasi permasalahan terkait dengan materi
Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket
Mengumpulkan Informasi (KegiatanLiterasi& Collaboration)
 Secara berkelompok pesertadidik mengumpulkan berbagai informasi/melakukan percobaan untuk memperoleh data dalam
rangka menjawab atau menyelesaikan masalah yang dikaji.dengan penuhtanggungjawab ,cermat dan kreatif yang dapat
mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan
dan pemecahan masalah mengenai Karakteristik Kewirausahaan
Amati lingkungan sekitarmu. Cari informasidari buku, koran, majalah atau internet untuk temukan tokoh wirausahawan di
bidang kerajinan yang sukses!
Pelajari kisah sukses dari wirausahawan tersebut.
Tuliskan hal-hal apa saja yang membuat wirausahawan tersebut berhasil, berdasarkan kisah suksesnya.
Presentasikan hasil pemikiranmu di depan kelas
Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama&BerpikirKritik)
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber,
mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan.
Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.
Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepankelas. Guru dapat meminta peserta didik agar
presentasi dengan penuh percaya diri dan bertanggungjawab.
 Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah merekalakukan.
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan tentang Karakteristik Kewirausahaan

III
Penilaian Pembelajaran
4. Kompetensi sikap sosial
Teknik : Observasi
Instrumen : Skala penilaian (rating scale) yang disertai rubric
5. Kompetensi pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
IV Instrumen : Soal uraian

SUMBER/MEDIA
Sumber : Buku paket
Media : Papan tulis dan spidol

6. Penutup
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan
model pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan memberi salam.

III Asesemen
4. Awal (misalnya asesmen non kognitif dan asesmen kognitif)
5. Formatif (ditengah proses KBM, menjelang akhir proses KBM atausetelah TP 1 selesai)
6. Sumatif ( Sumatif lingkup materi terdiri dari beberapa TP dan Sumatif semester)

IV Lampiran, misalnya:
5. Materi pembelajaran secara garis besar
6. Lembar Kerja/kegiatan siswa
7. Soal asesmen formatif dan sumatif
8. Rencana tindak lanjut (remedial dan pengayaan)

Pati, 18 Juli 2023

Mengetahui

Kepala Sekolah MAN 1 Pati Guru Mata Pelajaran PKWU

Drs. Amiruddin Aziz, M Pd Eny Susilowati, S Pd

Nip. 196601251993031002 NIP. 197211102006042008