A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca kembali teks pendek “Lomba Tenis Meja Cilik” yang berkaitan dengan keragaman
benda dengan lafal dan intonasi yang tepat, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan
dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya dalam teks pendek yang dibacakan dengan
cermat.
2. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan
dengan masalah tentang pembagian dengan tepat.
3. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa dapat menghitung hasil bagi dua bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 100 dengan cermat.
4. Dengan mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan menggambar, siswa dapat
menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang dilihatnya dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
n Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 140
Siswa diarahkan untuk mengamati teks bacaan “Lomba Tenis Meja Cilik” menit
Siswa membaca teks bacaan “Lomba Tenis Meja Cilik” (mencoba).
Siswa menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda
berdasarkan bentuknya dalam teks pendek “Lomba Tenis Meja Cilik”
Siswa menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman
benda berdasarkan bentuknya dalam teks pendek (mengomunikasikan).
Siswa membuat kalimat sederhana menggunakan kosakata yang
ditemukan (mencoba).(Critical Thinking and Problem Formulation)
Siswa menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar dengan ejaan yang tepat (mencoba).
Siswa menyimpulkan hasil pengamatannya (mencoba). (Creativity and
Innovation)
Siswa mengamati teks percakapan sederhana antara Lani dan Mey
tentang pembagian (mengamati).
Siswa mengerjakan latihan berupa soal cerita tentang pembagian
(mencoba).
Siswa menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah
tentang pembagian (menalar).
Siswa menghitung hasil bagi dua bilangan melibatkan bilangan cacah
sam-pai dengan 100 (menalar).
Siswa menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang (menalar).
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Siswa mengamati contoh soalpembagian open ended (mengamati).
Siswa bertanya jawab tentang cara penyelesaian soal open ended
Siswa membuktikan hasil pada contoh soal (menalar).
Siswa menggambar imajinatif (jam dinding) menggunakan susunan bola
pingpong dengan jam dinding berbentuk bet tenis (mencoba).
Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirmas
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Mengetahui Sungai Laut, September 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas II
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
2. Pengetahuan
c. Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian dan
menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang.
1. 44 : 4 = ....
44 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0
44 : 4 = 11
Jadi, banyak net yang dibeli tiap sekolah ada 11 net. (skor 20)
2. 36 : 9 = ....
36 – 9 – 9 – 9 – 9 = 0
36 : 9 = 4
Jadi, banyak bet dalam setiap keranjang ada 4 bet. (skor 20)
3. 35 : 7 = ....
35 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 = 0
35 : 7 = 5
Jadi, banyak meja tenis yang dibuat sehari ada 5 meja. (skor 20)
4. 48 : 6 = ....
48 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0
48 : 6 = 8
Jadi, banyak bola pingpong dalam tiap kotak ada 8 bola. (skor 20)
5. 32 : 8 = ....
32 – 8 – 8 – 8 – 8 = 0
32 : 8 = 4
Jadi, banyak baris di tribun barat ada 4 baris. (skor 20)
3. Keterampilan
a. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan
sekitar dengan ejaan yang tepat.
No Kriteria Terlihat (v) Belum terlihat (v)
1 Menuliskan nama benda
2 Menuliskan ciri- ciri benda
3 Menuliskan bentuk benda
Lembar Observasi
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
Belum Terlihat Belum Belum
No Nama Terlihat Terlihat
terlihat (v) terlihat terlihat
(v) (v)
(v) (v) (v)
1 Udin
2 Siti
3 Beni
b. Menghitung hasil bagi dua bilangan melibatkan bilangan cacah sampai dengan 100.
1) 25 : 5 = (25 - 5 - 5 - 5 - 5 – 5 = 0) = 5
2) 27 : 9 = (27 - 9 - 9 – 9 = 0) = 3
3) 28 : 4 = (28 - 4 - 4 - 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0) = 7
4) 30 : 5 = (30 - 5 - 5 - 5 - 5 – 5 – 5 = 0) = 6
5) 42 : 6 = (42 - 6 - 6 - 6 - 6 - 6 – 6 – 6 = 0) = 7
6) 36 : 4 = (36 - 4 - 4 - 4 - 4 - 4 - 4 - 4 - 4 - 4 = 0) = 9
7) 45 : 9 = (45 - 9 - 9 – 9 - 9 – 9 = 0) = 5
8) 49 : 7 = (49 - 7 - 7 - 7 – 7 – 7 – 7 – 7 = 0) = 7
9) 52 : 4 = (52 - 4 - 4 - 4 - 4 – 4 – 4 - 4 - 4 - 4 - 4 – 4 – 4 – 4 = 0) = 13
10) 54 : 6 = (54 - 6 - 6 - 6 - 6 - 6 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0) = 9
b. Pengayaan
Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi tentang persoalan yang berkaitan dengan
konsep pembagian dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menugaskan siswa untuk mengulang lagi konsep pembagian.
Guru menugaskan siswa untuk mengulang kembali berbagai materi tentang bentuk benda di
sekitar lingkungan sekolahnya.
Guru menugaskan untuk menggambar imajinatif lainnya.
E. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
Software Pengajaran SD/MI.
Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.
Gambar tentang bermain tenis meja
Teks bacaan tentang “Lomba Tenis Meja Cilik”.
Gambar percakapan Lani dan Mey.
Lembar pengamatan alat tenis meja.
Gambar imajinatif (jam dinding) meng-gunakan susunan bola pingpong.Jam dinding berbentuk bet.
Internet websiteedukasi.com
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru : ………..
3. Momen Spesial : ………….