KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH
Nama Sekolah : MA Nurul Cholil Bangkalan
Mata Pelajaran : PKn
Jumlah Soal : 50 Soal
A. Soal Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar
Sub Materi Pokok
3.1 Menganalisis nilai-nilai
Pancasila dalam
kerangka praktik
penyelenggara
pemerintahan Negara
3.2 Menelaah ketentuan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
tahun 1945 yang mengatur
Materi Pokok/
Kls/ Smt Inikator Soal
Nilai-nilai Pancasila Disajikan sebuah definisi X/1
dalam Penyelenggaraan kekuasaan dari pasal
Pemerintahan Negara dalam Undang-Undang
peserta didik dapat
menentukan Lembaga
dari kekuasaan tersebut.
Disajikan sebuah fungsi
kekuasaan tertentu
peserta didik dapat
mengidentifikasi
pembagian kekuasaan
tersebut.
Ketentuan UUD NRI Disajikan ilustrasi tentang
Tahun 1945 dalam seseorang yang pindah
Kehidupan Berbangsa kewarganegaraan
dan Bernegara peserta didik dapat
Tahun Pelajaran: 2023/2024
Kunci Nomor Level
Instrumen Soal dan Jawaban
Jawaban Soal Kog.
Untuk memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab tentang E 1 L2
keuangan negara diadakan satu Badan yang bebas dan
mandiri. Hal ini sesuai dengan yang dinyatakan dan tertulis
dalam Pasal 23 E ayat (1) UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang. Badan yang dimaksud dalam pernyataan
tersebut adalah …
A. Menteri Keuangan RI
B. Dewan Perwakilan Daerah
C. Dewan Perwakilan Rakyat
D. Gubernur Bank Indonesia
E. Badan Pemeriksa Keuangan
Pasal 3 ayat (1) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 A 2 L1
menerangkan bahwa Pada hakikatnya kekuasaan untuk
mengubah dan menetapkan Undang-Undang Dasar, dimana
kekuasaan ini dijalankan oleh Majelis Permusyawaratan
Rakyat adalah kekuasaan …
A. Konstitutif
B. Eksaminatif
C. Legislatif
D. Yudikatif
E. Federatif
Anggun seorang penyanyi sukses. Agar karier bernyanyi A 3 L3
berkembang dan mampu mendunia, Anggun memutuskan
untuk pindah kewarganegaraan. Kini Aanggun tidak lagi
menjdi warga negara Indonesi karena….
tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.3 Menganalisis ancaman Ancaman terhadap NKRI
terhadap negara dan dalam Bhinneka Tunggal
upaya penyelesaiannya
di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Ancaman Non Militer
3.4 Menginterpretasi
pentingnya Wawasan
Nusantara dalam
konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
menyimpulkan status
sosial orang dalam
ilustrasi tersebut.
Disajikan beberapa sektor X/2
yang merupakan bentuk-
Ika bentuk ancaman
terhadap negara, peserta
didik dapat menentukan
sektor yang sesuai
dengan ilustrasi soal.
Disajikan literasi tentang
terhadap Negara ancaman inetgrasi
nasional, peserta didik
mampu mengidentifikasi
contoh ancaman integrasi
di bidang ideologi
Hakikat Wawasan Disajikan literasi tentang
Nusantara wawasan nusantara,
peserta didik mampu
mengidentifikasi hakikat
wawasan nusantara
A. memperoleh kewarganegaraan lain atas kemauan sendiri
B. tinggal diluar negeri 5 tahun berturut-turut
C. menjadi penyanyi yang mendunia
D. mencemarkan nama baik nrgara
E. melakukan makar
Sikap bangsa Indonesia terhadap berbagai kemungkinan yang D 4 L2
menjadi ancaman terhadap kedaulatan bangsa adalah….
A. tetap mewaspadai segala kemungkinan ancaman yang
terjadi
B. selalu percaya diri bahwa tidak ada bangsa lain yang berani
mengancam Indonesia
C. menjaga hubungan baik dengan negara lain meskipun
mengancam
D. selalu mengandalkan bantuan dari negara sahabat kita
E. tidak peduli karena tanggung jawab dari kementerian
pertahanan
Potensi ancaman dari luar lebih berbentuk ancaman A 5 L3
nonmiliter, yaitu ancaman terhadap ....
A. kekayaan sumber daya alam
B. pemerintahan di daerah yang berada jauh dari ibu kota
C. istana-istana kerajaan
D. ideologi, politik, ekonomi, dan sosial
budaya
E. masyarakat dan pejabat pemerintah
Fungsi Wawasan Nusantara yang meliputi kesatuan politik, B 6 L2
sosial dan ekonomi, social dan politik, kesatuan pertahanan
serta keamanan merupakan fungsi Wawasan Nusantara
sebagai
A. konsepsi ketahanan nasional
B. pembangunan nasional
C. pertahanan dan keamanan
D. wawasan kewilayahan
E. kesatuan ekonomi
 Wawasan Nusantara Disajikan ilustrasi tentang
dalam Konteks NKRI pembangunan, peserta
didik dapat menentukan
bidang upaya dalam
mengatasi tersebut.
3.1 Menganalisis Harmonisasi Hak dan Disajikan ilustrasi tentang
pelanggaran hak asasi Kewajiban Asasi hak berorganisasi.
manusia dalam Manusia dalam Peserta didik dapat
perspektif pancasila Perspektif Pancasila menunjukkan dasar sila
dalam kehidupan Pancasila yang tepat
berbangsa dan
bernegara
Disajikan ilustrasi
wacana. Peserta didik
dapat mendukung
tegaknya nilai demokrasi
Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan D 7 L2
pertahanan keamanan akan menciptakan….
A. iklim penyelenggaraan negara yang sehat dan dinamis
B. tatanan ekonomi yang menjamin kesejahteraan dan
kemakmuran rakyat secara adil dan merata
C. sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerima, dan
menghormati segala bentuk perbedaan dakebinekaan sebagai
kenyataan hidupatas karunia Sang Pencipta
D. kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang lebih lanjut akan
membentuk sikap bela negara pada setiap warga negara
Indonesia
e. menciptakan kehidupan masyarakat dan bangsa yang rukun
dengan membeda-bedakan suku, agama, atau kepercayaan
dan golongan berdasarkan status social
XI/1 Perhatikan pernyataan berikut! D 8 L2
1) Mengerjakan dan mengumpulkan pekerjaan
rumah
2) Belajar secara rutin
3) Tidak terlambat ke sekolah
Hal-hal tersebut merupakan bentuk upaya
pencegahan….
A. Pelaksanaan hak warga negara
B. Pelaksanaan kewajiban warga negara
C. Pelanggaran hak warga negara
D. Pengingkaran kewajiban warga negara
E. Pelaksanaan hak dan kewajiban warga negara
Simaklah wacana berikut! E 9 L2
Negosiasi adalah cara penyelesaian sengketa paling dasar dan
paling tua yang diterapkan oleh umat manusia. Banyak
sengketa diselesaikan setiap hari melalui cara negosiasi.
Berkaitan dengan wacana tersebut, perilaku mendukung
tegaknya nilai-nilai demokrasi dalam informasi tersebut
adalah….
A. Membiasakan diri bertindak demokratis dalam segala
 hal
B. Membiasakan diri menuntut hak setelah
melaksnakan kewajiban
C. Membiasakan diri memilih pemimpin melalui cara-
cara demokratis
D. Membiasakan diri berprilaku sesuai aturan main atau
hokum yng berlaku
A. Membiasakan diri mengadakan perubahan secara
damai tidak dengan kekerasan
3.2 Mengkaji sistem dan Sistem dan Dinamika Disajikan ilustrasi dalam Dalam kendaraan umum telah disediakan kursi khusus bagi A 10 L3
dinamika demokrasi Demokrasi Pancasila kendaraan umum penyandang difabel, ibu hamil, dan manula, Namanya kursi
Pancasila sesuai dengan terdapat kursi prioritas. prioritas. Akan tetapi, masih ada saja pihak yang memakai
Undang-Undang Dasar Peserta didik dapat kursi tersebut padahal tidak termasuk kriteria prioritas. Telah
Negara Republik menentukan factor terjadi pelanggaran HAM di sini. Pelanggaran Ham disebabkan
Indonesia Tahun 1945 internal penyebab oleh faktor internal, yaitu….
pelanggaran HAM
A. Sikap egoisme
B. Kesadaran hukum yang rendah
C. Sikap tidak toleran
D. Penyalahgunaan kekuasaan
E. Kesenjangan sosil dan ekonomi
E.
Disajikan data prinsip Perhatikan prinsip-prinsip demokrasi berikut! B 11 L2
demokrasi. Peserta dapat 1) Menjamin tegaknya keadilan
mengklasifikasi prinsip 2) Persamaan di depan hukum
demokrasi
3) Mengakui serta menganggap wajar adanya
keanekaragaman
4) Kedaulatan rakyat
5) Kebebasan membentuk asosiasi
Prinsip demokrasi menurut Henry.B mayo ditunjukkan oleh
angka….
A. 1) dn 2)
B. 1) dan 3)
 C. 2) dan 3)
D. 3) dan 4)
E. 4) dan 5)

Disajikan data ciri-ciri Perhatikan ciri-ciri berikut! C 12 L1

demokrasi Pancasila. 1) Cara pengambilan keputusan melalui musyawarah
Peserta didik dapat untuk mencapai mufakat
mengidentifikasi ciri-ciri
2) Dikenal adanya partai pemerintah dan partai oposisi
pancasila
3) Diakui adanya keselarasan antara hak dan kewajiban
4) Menghargai hak asasi manusia
5) Menganut sistem monopartai atau partai tunggal
Ciri-ciri demokrasi Pancasila ditunjukkan oleh angka….
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 4)
C. 1), 3), dan 4)
D. 2), 3), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)

3.3 Mengkaji kasus-kasus Kasus ancaman di Disajikan ilustrasi tentang XI/2 Saat ini, sedang booming aplikasi tiktok. Generasi muda di B 13 L2
ancaman terhadap bidang penggunaan tiktok yang Indonesia juga sangat menyukainya, bahkan banyak diantara
Ideologi, politik, ipoleksosbudhankam dapat mengancam mereka yang lebih familiar dengan lagu dan berjoget tiktok
ekonomi, sosial, budaya, integrasi di bidang sosial daripada menguasai lagu-lagu kedaerahan. Upaya yang bisa
pertahanan, dan budaya , peserta didik dilakukan supaya generasi muda tetap turut serta
keamanan dan strategi dapat mengidentifikasi melestarikan budaya bangsa di tengah boomingnya aplikasi
mengatasinya dalam strategi menghadapinya tiktok adalah….
bingkai Bhinneka A. pemerintah sebaiknya memblokir aplikasi tiktok dan
Tunggal Ika menyerukan kepada negara lain agar melakukan hal
serupa
B. pemerintah membatasi akses tiktok hanya untuk 17
tahun ke atas
C. pemerintah melayangkan protes pada dewan
Perserikatan Bangsa Bangsa
D. bekerjasama dengan pihak tiktok untuk
mengembangkan konten kebudayaan
 A. memperbolehkan anak-anak mengakses tiktok
asalkan didampingi orang tua
Disajikan beberapa Perhatikan bentuk-bentuk ancaman integrasi nasional berikut B 14 L3
pernyataan tentang berikut!
ancaman terhadap i. Korupsi
integrasi nsioanal , ii. Kemiskinan
ppeserta didik dapat iii. Kudeta
mengidentifikasi
iv. Hedonisme
ancaman di bidang politik
v. Kebarat-baratan
vi. Provokasi
Ancaman di bidang politik ditunjukkan oleh angka….
B. i, iii dan iv
C. i, iii, dan vi
D. ii, v dan vi
E. iii, iv dan vi
E. iv, v dan vi
Ancaman terhadap NKRI Disajikan sebuah definisi Operasi militer dalam mengahadapi kekuatan militer negara C 15 L2
serta Penanganannya tentang operasi militer lawan, baik berupa invasi merupakan pengertian dari....
sebuah negara peserta A. pertahanan dan keamanan
didik dapat menentukan B. ketahanan nasional
istilah dari definisi C. operasi militer untuk perang
tersebut. D. operasi militer selain perang
E. terorisme
Disajikan ilustrasi sebuah Strategi ataupun upaya dalam menghadapi ancaman dibidang A 16 L2
strategi dalam politik yang dilakukan bangsa Indonesia adalah dengan cara....
menghadapi ancaman A. mengembangkan demokrasi politik
negara peserta didik B. menerapkan paham pancasila
dapat menentukan cara C. tidak bergantung pada badan-badan multilateral
yang benar. D. menegakkan supremasi hukum
E. meningkatkan kesadaran toleransi

3.4 Mengidentifikasikan Persatuan dan Kesatuan Disajikan pernyataan Menunjang pelaksanaan kebijakan politik dan hubungan luar C 17 L2
faktor pendorong dan Bangsa dalam NKRI tentang persatuan dan negeri yang diabdikan untuk kepentingan nasional, terutama
penghambat persatuan kesatuan, peserta didik untuk pembangunan di segala bidang merupakan manfaat
 dan kesatuan bangsa dapat mengidentifikasi hubungan internasional di bidang….
dalam Negara Kesatuan faktor penghambatnya A. ideologi
Republik Indonesia B. ekonomi
C. politik
D. sosial budaya
E. militer
Disajikan narasi Berikut pasal-pasal dalam UUD 1945 yang E 18 L1
mengenai jaminan langsung menyebutkan tentang Negara
kepentingan nasional Kesatuan Republik Indonesia, kecuali
dalam pergaulan bangsa- Pasal….
bangsa peserta didik A. 1 ayat (1)
dapat menentukan B. 18B ayat (2)
tujuan keluar dari
C. 18 ayat (1)
jaminan tersebut.
D. 37 ayat (5)
E. 28E ayat (3)
Disajikan narasi sejarah keputusan yang diambil melalui musyawarah mufakat A 19 L2
sumpah pemuda peserta mempunyai nilai lebih dari pada voting karena ….
didik dapat menentukan A. kebebasan setiap individu harus bertanggung jawab
istilah dari peristiwa B. Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda
tersebut. C. Pimpinan rapat mempunyaikekuasaan yang dominan
D. Keputusan mencerminkan kepentingan kelompok besar
E. mengakui golongan yang lebih kecil dan
mengakomodasi aspirasi
3.1 Menganalisis nilai-nilai Hak dan Kewajiban Disajikan literasi tentang XII/1 Pandemi diperkirakan akan memicu kenaikan angka C 20 L2
Pancasila terkait dengan Warga Negara dalam program pemerintah di kemiskinan di sejumlah negara termasuk di Indonesia. Untuk
kasus-kasus pelanggaran Nilai-Nilai Pancasila masa pandemi, peserta mengatasi hal tersebut, pemerintah mengeluarkan sejumlah
hak dan pengingkaran didik dapat program diantaranya Program Keluarga Harapan (PKH) dan
kewajiban warga negara mengidentifikasi hak program sembako atau Bantuan Pangan Non-Tunai (BPNT).
dalam kehidupan warga negara di bidang Program ini merupakan usaha pemerintah untuk memenuhi
berbangsa dan sosial
hak warga negara di bidang….
bernegara
A. Ideologi
B. Politik
C. Sosial
D. Keamanan
 E. Pendidikan
Seseorang dikatakan melanggar hak-hak B 21 L2
asasi manusia apabila ....
A. menghargai kebebasan orang lain
Disajikan literasi tentang B. menuntut kebebasan yang seluas-
Hak dan Kewajiban kewajiban warga negara,
luasnya
Warga Negara dalam peserta didik dapat
C. melaksanakan hak yang sesuai dengan
Nilai-Nilai Pancasila mengidentifikasi
kewajiban
kewajiban horizontal
D. memahami peraturan-peraturan
hukum
E. melakukan hal yang harus dilaksanakan
Mengakui persamaan derajat, hak, B 22 L2
dan kewajiban setiap manusia tanpa
Disajikan literasi tentang membeda-bedakan suku, keturunan,
hak dan kewajiban warga agama, jenis kelamin, dan sebagainya
Hak dan Kewajiban negara, peserta didik merupakan kewajiban warga negara yang
Warga Negara dalam dapat mengidentifikasi tersirat dalam nilai-nilai Pancasila sila
Nilai-Nilai Pancasila bentuk pelaksanaan hak A. pertama
sekaligus kewajiban B kedua
warga negara C. ketiga
D. keempat
E. kelima
Salah satu faktor internal penyebab B 23 L2
Disajikan contoh kasus pelanggaran HAM adalah ....
pengingkaran kewajiban A. sikap mementingkan kepentingan
warga negara, peserta
Pengingkaran Kewajiban umum
didik dapat menganalisis
Warga Negara B. sikap egois yang tinggi
pengingkaran kewajiban
warga negara di aspek C. tingginya sikap toleran
sosial D. tingginya kesadaran HAM
E. tegasnya aparat penegak hukum
Hak dan Kewajiban Disajikan literasi tentang Berikut yang bukan merupakan jenis hak E 24 L2
Warga Negara dalam kewajiban warga negara asasi manusia yang harus dihormati dan
Nilai-Nilai Pancasila dalam nilai Pancasila, dijamin pemenuhannya, baik oleh negara
peserta didik dapat atau setiap warga negara adalah

3.2 Mengevaluasi praktik Hakikat perlindungan
perlindungan dan
penegakan hukum untuk
menjamin keadilan dan
kedamaian
Norma dan Sanksi dalam
masyarakat
Peran aparat penegak
A. hak untuk meneruskan keturunan
B. hak untuk mendapatkan pendidikan
menganalisis sila yang
C. hak untuk mendapatkan kesehatan
berkaitan
D. hak untuk mendapatkan pekerjaan
E. melindungi hak asasi orang lain
Dalam negara demokrasi, ada empat E 25 L3
hokum kebebasan yang sangat penting, yaitu kebebasan….
A. mengeluarkan pendapat, bertindak,
Disajikan literasi tentang beribadah, dan berkumpul
perlidungan hukum, B. berperang, pers, mengeluarkan
peserta didik mampu
pendapat, dan berkumpul
mengidentifikasi bentuk
C. berperang, pers, beribadah, dan
perlindungan hukum
represif berkumpul
D. beragama, pers, mengeluarkan
pendapat, dan berperang
E. beragama, pers, mengeluarkan pendapat, dan berkumpula
Norma kesusilaan adalah norma yang bersumber dari hati B 26 L2
nurani manusia dan berlaku secara umum. Norma kesusilaan
mengatur kehidupan manusia tentang perbuatan baik yang
harus dilakukan dan perbuatan buruk yang harus ditinggalkan.
Disajikan literasi tentang Berikut implementasi norma kesusilaan ketika di sekolah
norma dalam adalah….
masyarakat, peserta didik A. melakukan penyelidikan dan penyidikan
mampu mengidentifikasi B. melaksanakan penetapan hakim dan putusan
norma kesusilaan
pengadilan
C. memutuskan dan mengadili perkara
D. melakukan pembelaan terhadap terdakwa
E. memasukkan tersangka ke dalam penjara
Disajikan literasi tentang Komisi Pemberantasan Korupsi disingkat KPK adalah sebuah B 27 L2
hukum aparat penegak hukum, komisi yang dibentuk pada tahun 2003 berdasarkan Undang-
peserta didik mampu Undang RI No. 30 Tahun 2002 tentang Komisi Pemberantasan
mengidentifikasi kasus Tindak Pidana Korupsi. Tujuan dibentuknya KPK adalah untuk
yang menjadi wewenang mengatasi, menanggulangi dan memberantas korupsi. Contoh
KPK kasus yang ditangani KPK adalah….
A. Penipuan Travel yang menimbulkan kerugian sebesar
 1 triliun rupiah
B. Kasus penyuapan kepala daerah sebesar 5 milyar
C. Kasus penggelapan dana BOS oleh kepala sekolah
sebesar 5 juta rupiah
D. Kasus perselingkuhan anggota dewan dengan artis
A. Kasus pembunuhan terhadap pejabat publik
3.3 Mengidentifikasi XII/2 Perhatikan inovasi IPTEK dalam masa pandemi berikut! C 28 L2
pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan i) berlembangnya online shop
teknologi terhadap ii) berkembangnya aplikasi bimbel online
negara dalam bingkai iii) promo tiket pesawat ke daerah wisata
Disajikan pernyataan
Bhinneka Tunggal Ika
tentang bentuk kemajuan iv) maraknya aplikasi ojek online
Pengaruh Positif IPTEK teknologi, peserta didik v) pembelajaran jarak jauh menggunakan daring
terhadap NKRI dapat mengidentifikasi pernyataan tentang implementasi kemjuan IPTEK di bidang
pengaruh positif IPTEK di sosial budaya ditunjukkan oleh angka...
bidang sosial A. i dan ii
B. i dan iv
C. ii dan v
D. iii dan iv
A. iii dan v
Saat ini Provinsi DKI Jakarta memiliki program penyusunan B 29 L2
anggaran pendapatan dan belanja daerah (APBD)
Disajikan informasi menggunakan e-budgetting, yang diinput secara digital dan
tentang transparansi dapat diakses oleh masyarakat. Hal ini menunjukkan
penyusunan RAPBD, kontribusi postif perkembangan IPTEK di bidang….
Pengaruh Positif IPTEK
peserta didik dapat B. Ideologi
terhadap NKRI
mengidentifikasi
C. Politik
pengaruh positif IPTEK di
D. Ekonomi
bidang politik
E. Sosial budaya
E. Hukum
Pengaruh negatif IPTEK Disajikan literasi tentang Kemajuan IPTEK membawa pengaruh yang positif dan yang A 30 L2
terhadap NKRI pengaruh negatif IPTEK negatif. Jika terjadi pengaruh yang negatif, maka penggunaan
di bidang sosial budaya, dan pengembangan IPTEK nya tidak sesuai atau bertentangan
peserta didik dapat dengan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Bentuk upaya

3.4 Mengevaluasi dinamika
persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
selektif untuk meminimalisisr pengaruh negatif IPTEK di
bidang sosial budaya adalah….
A. memperkuat identitas diri dan karakter bangsa
berdasarkan Pancasila
B. mempersiapkan angkatan TNI dan POLRI untuk
mengidentifikasi sikap adu senjata
selektif untuk
C. mempelajari budaya sendiri agar tampak lebih
menanggulanginya
baik daripada budaya lainnya
D. menonjolkan sikap kedaerahan sebagai identitas
budaya
A. menghargai dan melestarikan budaya asli
meskipun berasal dari wilayah berbeda
Disajikan ilusttrasi Agar tetap memiliki jati diri di era globalisasi seperti saat ini, B 31 L1
maka yang dapat dilakukan bangsa Indonesia adalah....
A. Meningkatkan IPTEK dengan berbagai cara
B. Berpegang kepada Pancasila dalam megikuti
perubahan
C. Berpola kepada bangsa yang budayanya lebih
maju daripada kita
D. Berpegang kepada salah satu pancasila
E. Mengakui setiap perubahan yang terjadi
Dinamika Persatuan dan Disajikan literasi tentang Kesatuan bangsa Indonesia bersifat historis, C 32 L2
Kesatuan di Negara persatuan dan kesatuan, maksudnya bangsa Indonesia....
Kesatuan Republik peserta didik dapat A. tidak pernah meninggalkan sejarah
Indonesia Mengidentifikasi bentuk B. bersatu karena bahasa, suku, dan budaya
satu kesatuan dalam C. bersatu sejak dahulu kala
bidang politik D. memiliki akar sejarah yang kuat
E. karena memiliki sejarah yang sama
Disajikan literasi tentang Pancasila digunakan sebagai pedoman E 33 L1
persatuan dan kesatuan, untuk melaksanakan hubungan internasional
peserta didik dapat terutama dalam melaksanakan politik luar
Menganalisis negeri. Hal ini merupakan fungsi Pancasila
penghambat persatuan dilihat dari segi....
dan kesatuan a. kedudukannya
 b. hakikatnya
c. eksistensinya
d. falsafahnya
E. fungsinya
Disajikan literasi tentang Indonesia merupakan sebuah negara kesatuan yang terdiri B 34 L2
persatuan dan kesatuan, dari ribuan pulau dan beragam latar belakang suku, agama,
peserta didik dapat kelompok, dan budaya. Kesatuan wilayah Indonesia mencakup
Mengidentifikasi wujud kesatuan politik, ekonomi, social budaya, dan pertahanan
persatuan dan kesatuan keamanan. Berikut yang merupakan penjabaran makna
politik kesatuan wilayah sebagai kesatuan politik adalah….
A. kekayaan alam yang ada di wilayah indonesia adalah
modal dan milik bersama bangsa Indonesia
B. Indonesia harus memiliki rasa senasib
sepenanggungan serta tekad yang sama untuk
mewujudkan cita-cita bangsa
C. setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban yang
sama dalam melakukan upaya bela negara
D. setiap warga negara memiliki hak untuk
mendapatkan kesejahteraan
E. Tingkat perkembangan ekonomi harus seimbang di
pusat maupun di daerah
Disajikan ilustrasi tentang Warga negara yang menghindari kewajiban membayar pajak C 35 L1
warga negara dapat dikenakan denda atau harta miliknya disita, bahkan
menghindari kewajiban dapat dikenakan hukuman kurungan. Hal tersebut
negara peserta didik menunjukkan hakikat negara yang memiliki sifat....
dapat menentukan A. monopoli
hakikat negara B. all embracing
C. memaksa
D. mengayomi
A. berkuasa penuh
B. Soal Benar Salah
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Indikator Soal Kls/Smt Instrumen Soal Kunci Nomor Level

3.2 Menelaah ketentuan Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.1 Menganalisis pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif
pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis nilai-nilai
Pancasila terkait dengan
kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban
warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
Sub Materi Pokok Jawaban Soal Kog.
Ketentuan UUD NRI Disajikan kebijakan X/1 Pembukaan UUD NRI Tahun1945 tidak dapat diubah sekalipun S 1
Tahun 1945 dalam tentang pengubahan oleh MPR hasil pemilihan umum. Pernyataan ini mengandung
Kehidupan UUD NRI, peserta didik arti bahwa merubah pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Berbangsa dan dapat menentukan arti membubarkan Negara Kesatuan Republik Indonesia hanya
Bernegara dari kebijakan dapat dilakukan oleh Dewan Perwakilan Rakyat.
tersebut.
X/2 Selain ancaman dalam bidang militer, sabagai bangsa yang B 2
majemuk kita harus mewaspadai adanya ancaman dibidang
ekonomi dalam arti negara beserta aparatur negara bersifat
dominan dan mematikan potensi dan daya kreasi unit-unit
ekonomi di luar sektor negara, yang dikenal dengan sistem
etatisme
Harmonisasi Hak Disajikan ilustrasi XI/1 Menyelenggarakan sidang pengadilan HAM merupakan salah B 3
dan Kewajiban tentang hak satu upaya penegakan HAM, upaya penegakan HAM di
Asasi Manusia berorganisasi. Peserta lingkungan sekolah adalah membatasi interaksi bermain
dalam Perspektif didik dapat dengan warga sekolah
Pancasila menunjukkan dasar sila
Pancasila yang tepat
XI/2 Sikap dan perilaku yang tindakannya dilakukan dengan ikhlas S 4
serta mendahulukan kepentingan orang lain daripada
kepentingan diri sendiri disebut hedonisme
Hak dan Kewajiban Disajikan literasi XII/1 Hak untuk memiliki sesuatu, hak atas pekerjaan, dan hak atas S 5
Warga Negara tentang hak dan penghidupan yang layak adalah hak asasi manusia bidang
dalam Nilai-Nilai kewajiban warga politik
Pancasila negara, peserta didik
dapat mengidentifikasi
hak warga negara di
bidang politik
Pengingkaran Disajikan contoh kasus Pengingkaran Kewajiban Warga Negara Disajikan B 6
Kewajiban Warga pengingkaran contoh kasus pengingkaran kewajiban warga negara, peserta
Negara kewajiban warga didik dapat menganalisis pengingkaran kewajiban warga
negara, peserta didik negara di aspek sosial Salah satu faktor internal penyebab
dapat menganalisis pelanggaran HAM merupakan sikap egois yang tinggi.
pengingkaran

3.2 Mengevaluasi praktik
perlindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
3.3 Mengidentifikasi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi terhadap negara
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.4 Mengevaluasi dinamika
persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya menjaga
dan mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
C. Soal Menjodohkan
kewajiban warga
negara di aspek sosial
Peran aparat Disajikan ilustrasi Seorang hakim menangani kasus korupsi sebesar 300 milyar B 7
penegak hukum tentang kasus yang dilakukan oleh keluarga pejabat. Keluarga pejabat
pelanggaran hukum, tersebut menawarkan uang sebesar 10 milyar kepada hakim
peserta didik mampu dengan permintaan supaya terdakwa di vonis bebas. Namun
mengidentifikasi hakim tersebut menolak, serta menjatuhkan hukuman
kualifikasi sifat yang seumur hidup terhadap pejabat tersebut. Tindakan penolakan
harus dimiliki hakim tersebut menegaskan bahwa seorang hakim harus memiliki
integritas tinggi.
Hakikat penegakan Disajikan literasi XII/1 Peraturan-peraturan yang mengatur bagaimana cara-caranya B 8
hukum tentang penegakan mengajukan sesuatu perkara ke muka pengadilan dan
hukum, peserta didik bagaimana cara-caranya hakim memberi putusan adalah jenis
mampu hukum formal
mengidentifikasi
problema penegakan
hukum
Sikap Selektif Disajikan literasi XII/2 Penggunaan CCTV di jalan raya diantaranya untuk memantau S 9
terhadap IPTEK tentang bentuk tingkat kemacetan lalu lintas. Kanera CCTV digunakan oleh
kemajuan teknologi, kepolisian untuk menerapkan e-tilang. Hal ini menjukkan
peserta didik dapat upaya selektif dalam menghadapi integrasi nasional dalam
mengidentifikasi bidang Ekonomi
pengaruh negatif
IPTEK di bidang
hukum
Dinamika Persatuan Disajikan literasi Landasan idiil persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah B 10
dan Kesatuan di tentang satu kesatuan Pancasila terutama sila ketiga
Negara Kesatuan sosial budaya, peserta
Republik Indonesia didik dapat
Mengidentifikasi
implementasinya
 Materi Pokok/ Nomor Level
Kompetensi Dasar Indikator Soal Kls/Smt Instrumen Soal Kunci Jawaban
Sub Materi Pokok Soal Kog.
3.2 Menelaah ketentuan Ketentuan UUD Disajikan peraturan X/1 Pemerolehan kewarganegaraan seseorang bukan karena Pewarganegaraan 1
Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 Indonesia mengenai pemberlakuan asas ius sanguinis dan ius soli disebut....
Negara Republik Indonesia dalam Kehidupan kewarganegaraan
tahun 1945 yang mengatur Berbangsa dan peserta didik dapat
tentang wilayah negara, Bernegara menjelaskan tujuan
warga negara dan penduduk, dari peraturan
agama dan kepercayaan, tersebut.
pertahanan dan keamanan

3.2 Mengkaji sistem dan Sistem dan Disajikan ilustrasi XI/ Kedudukan laki-laki dan perempuan memiliki hak yang sama Kesetaraan 2
dinamika demokrasi Pancasila Dinamika kesetaraan gender. di depan hukum dan harus diperlakukan sesuai hak dan gender
sesuai dengan Undang-Undang Demokrasi Peserta didik dapat kewajibannya dalam kehidupan demokrasi, merupakan arti
Dasar Negara Republik Indonesia Pancasila menyebutkan nilai dari…..
Tahun 1945 demokrasi yang
dimaksud

3.2 Mengevaluasi praktik
perlindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
Peran aparat Disajikan literasi XII/1 Hukum yang berlaku saat ini atau hukum Xius constitutum 3
penegak hukum tentang penegakan positif disebut ....
huku, peserta didik
mampu
mengidentifikasi peran
jaksa

3.3 Mengidentifikasi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi terhadap
negara dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Pengaruh negatif Disajikan ilustrasi XII/2 Menjamurnya penggunaan internet dan globalisasi 4
IPTEK terhadap tentan globalisasi telepon genggam mempercepat proses ....
NKRI peserta didik dapat
menentukan dasar
dari pernyataaan
tersebut.

3.4 Mengevaluasi dinamika
persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Dinamika Disajikan definisi Beberapa ahli memiliki perbedaan pandangan dalam Kekuasaan 5
Persatuan dan negara menurut salah memandang negara. George Jellineck memandang negara
Kesatuan di satu ahli peserta didik sebagai organisasi....
Negara Kesatuan dapat menentukan
Republik Indonesia siapa ahli tersebut
Pilihan Jawaban Soal Menjodohkan:

1. Kesetaraan gender...
2. Xius constitutum
3. Kekuasaan
4. globalisasi
5. Pewarganegaraan