SILABUS

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

SATUAN PENDIDIKAN : SMP N 17 Surakarta
KELAS/SEMESTER : VII / Ganjil

KompetensiInti
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Penilaian
Waktu
1.1 Menerima bahwa 1.1.1 Meyakini 1. Allah terus 1) Mengamati karakter 27 JP 1) Kementerian 1) Observasi
hanya Allah yang bahwa hanya
Allah yang berkarya dalam tokoh-tokoh dunia dan Pendidikan 2) Lisan
dapat
mengampuni dan dapat kehidupan tokoh Alkitab dengan dan 3) Tulisan
menyelamatkan mengampuni manusia membaca dari berbagai Kebudayaan. 4) Unjukerja
manusia di dalam dan
menyelamatka 2. Allah sumber, dalam 2017. Buku 5) Produk
Yesus Kristus
n manusia di mengampuni kaitannya dengan sikap Siswa Mata 6) Portofolio
dalam Yesus dan mengampuni (Misalnya: Pelajaran
2.1 Bersedia Kristus
2.1.1 Terbiasa menyelamatka n Mandela, Marthin Luther Pendidikan
mengampuni
orang lain bersikap manusia dalam King Jr, dll) Agama
3.1 Memahami Allah mengampuni Yesus Kristus 2) Menganalisis makna Kristen dan
mengampuni dan orang lain
3.1.1 Mengidentifikasi 3. Pengampunan pertobatan dan Budi Pekerti
menyelamatkan
manusia di dalam arti sebagai ciri pentingnya pertobatan Jakarta:
 Yesus Kristus mengampuni. manusia yang bagi hidup orang Kementerian
1.1 Membuat karya 3.1.2 Mengamati
karakter tokoh- diselamatkan beriman. Pendidikan
yang
menunjukkan tokoh dunia dan Tuhan 3) Berbagi pengalaman dan
kesanggupan tokoh Alkitab mengenai dosa dan Kebudayaan.
mengampuni diri dengan
membaca dari pertobatan 2) Kementerian
sendiri dan
sesama berbagai 4) Pendalaman teks Alkitab Pendidikan
sumber, dalam Yohanes 8:1- tentang dan
kaitannya
dengan sikap perempuan berdosa Kebudayaan.
mengampuni yang diampuni oleh 2017. Buku
(Misalnya: Yesus. Atau teks lainnya Guru Mata
Mandela,
Marthin Luther yang sesuai dengan Pelajaran
King Jr, dll) topik Pendidikan
3.1.3 Menganalisis 5) Melakukan pendalaman Agama
makna
pertobatan dan Alkitab dan diskusi Kristen dan
pentingnya mengenai makna dan Budi Pekerti
pertobatan bagi syarat baptisan Jakarta:
hidup orang
beriman. 6) Memahami lagu dalam Kementerian
3.1.4 Menganalisis kaitannya dengan Pendidikan
teks Alkitab pengampunan. dan
Yohanes 8:1-
tentang 7) Menjelaskan arti Kebudayaan
perempuan pengampunan menurut 3) Modul/bahan
berdosa yang Alkitab ajar,
diampuni oleh
Yesus. Atau 8) Membuat tulisan yang 4) Sumber lain
teks lainnya menjelaskan arti yang relevan
yang sesuai bertobat dan contoh
dengan topik
3.1.5 Menganalisis pertobatan
makna dan 9) Melakukan kegiatan
syarat baptisan bermain peran
3.1.6 Memahami lagu
dalam kaitannya mengenai kejatuhan
dengan manusia ke dalam dosa
pengampunan. 10) Menyusun doa
3.1.7 Menjelaskan arti
pengampunan pertobatan
menurut Alkitab 11) Menyusun doa mohon
1.1.1 Membuat
 tulisan yang pengampunan
menjelaskan
arti bertobat 12) Melakukan permainan
dan contoh “bertahan dari godaan”
pertobatan atau permainan lainnya
1.1.2 Melakukan
kegiatan yang sesuai dengan
bermain peran topik.
mengenai 13) Mempresentasikan hasil
kejatuhan
manusia ke temuan mengenai arti
dalam dosa baptisan dan syarat
1.1.3 Menyusun doa baptisan
pertobatan
1.1.4 Menyusun doa 14) Menulis puisi yang
mohon mengimani
pengampunan pengampunan Allah
1.1.5 Melakukan
permainan dalam YesusKristus
“bertahan dari
godaan” atau
permainan
lainnya yang
sesuai dengan
topik.
1.1.6 Mempresentasi
kan hasil
temuan
mengenai arti
baptisan dan
syarat baptisan
1.1.7 Menulis puisi
yang
mengimani
pengampunan
Allah dalam
Yesus Kristus
I.2 Mengakui bahwa I.2.1 Menghayati 4. Pemeliharaan 1) Mengamati alam sekitar 12 JP 1) Kementerian 1) Observasi
pemeliharaan berkat Allah
Allah dan melalui alam Allah terhadap dalam rangka Pendidikan 2) Lisan
keselamatan dengan manusia dan memahami dan 3) Tulisan
berlaku bagi bernyanyi. alam terus pemeliharaan Allah Kebudayaan. 4) Unjukerja
seluruh ciptaan 2.2.1 Menjaga alam
alam. sebagai titipan berlangsung terhadap alam dan 2017. Buku 5) Produk
2.2 Turut dari Allah. 5. Peran manusia lingkungan hidup Siswa Mata 6) Portofolio
 bertanggung 3.2.1 Menjelaskanko memelihara 2) Memilih kalimat dalam Pelajaran
jawab nsep Allah
memelihara sebagaipemelih alam kotak yang berkaitan Pendidikan
alam. ara. 6. Tanggungjawab dengan Allah Agama
3.2 Mencari fakta 3.2.2 Menjelaskantan manusia memelihara ciptaan-Nya Kristen dan
yang berkaitan ggungjawabdari
dengan partisipasimanu memelihara ( Kuis) Budi Pekerti
pemeliharaan siaataskelahira lingkungan hidup 3) Mencari dari berbagai Jakarta:
Allah yang terus nalam. dan alam sekitar sumber mengenai Kementerian
berlangsung bagi 3.2.3 Menjelaskanala
manusia dan mciptaanTuhan tanggungjawab manusia Pendidikan
alam sebagaiwujudP dalam memelihara alam dan
4.2 Melakukan emilaharaan 4) Menggali pengertian Kebudayaan.
berbagai aktivitas Allah
yang terhadapamanu Allah memelihara alam 2) Kementerian
menunjukkan sia dan mencari bukti Pendidikan
keterlibatan aktif 4.2.1 Menulis dan bahwa pemeliharaan dan
dalam membacakanre
memelihara alam fleksimengenai Allah terus berlangsung Kebudayaan.
dan lingkungan Allah bagi manusia dan alam 2016. Buku
hidup memeliharaAla 5) Membuat refleksi singkat Guru Mata
m.
4.2.2 Merancangkegi mengenai Allah yang Pelajaran
atanmemilhara memelihara alam dan Pendidikan
alam. lingkungan hidup Agama
4.2.3 Menulisdoaper
mohonanuntuk 6) Menjelaskan Kristen dan
kesadaranmem pemeliharaan Allah yang Budi Pekerti
eliharaalam. terus berlangsung bagi Jakarta:
4.2.4 Membuatrenca
naaksipemeliha manusia, dikaitkan Kementerian
raanalam dengan kitab Mazmur. Pendidikan
124:24-30 dan
7) Menuliskan tanggung Kebudayaan
jawab siswa SMP kelas 3) Modul/bahan
VII dalam memelihara ajar,
serta melestarikan alam 4) Sumber lain
dan lingkungan hidup yang relevan
8) Melakukan presentasi
kliping mengenai
kerusakan alam dan
 dampaknya bagi
manusia. Di daerah
yang kondisinya amat
terbatas, kliping dapat
diganti dengan puisi
atau refleksi
9) Melakukan kegiatan
nyata memelihara alam
(kerja bakti
membersihkan sampah
dan selokan, menanam
pohon, dsb.)
10) Merancang kampanye
memelihara alam dan
lingkungan hidup
11) Bercerita tentang
pengalaman memelihara
hewan dan tumbuhan
12) Presentasi kliping
mengenai kondisi alam
dan lingkungan hidup
13) Menulis doa
permohonan supaya
diberi hikmat untuk
mampu memelihara
alam dan lingkungan
hidup
14) Melakukan kegiatan
nyata dalam memelihara
alam dan lingkungan
hidup
I.3 Menghayatinilai I.3.1 Meyakini nilai- 7. Nilai-nilai 1) Melakukan observasi 15 JP 1) Kementerian 1) Observasi
-nilai nilai kristiani
mengacu pada kristiani yang sederhana tentang nilai- Pendidikan 2) Lisan
kristianimengac
 u pada Alkitab Alkitab terdapat dalam nilai yang dimiliki remaja dan 3) Tulisan
2.3 Berperilakuyan 2.3.1 Menunjukan
g sesuaidengan perilaku yang Alkitab kelas VII serta Kebudayaan. 4) Unjukerja
nilai- sesuai dengan 8. Nilai Kristiani memperesentasikannya 2016. Buku 5) Produk
nilaiKristiani nilai- nilai sebagai 2) Melakukan pendalaman Siswa Mata 6) Portofolio
mengacupada Kristiani
Alkitab mengacu pada pegangan hidup apakah nilai- nilai Pelajaran
Alkitab remajaKristen Kristiani berpengaruh Pendidikan
3.3 Menganalisisnilai 3.3.1 Menjelaskan
- pada perilaku remaja. Agama Kristen
Nilai-nilai
nilaiKristianiyang kristiani yang Misalnya, pemahaman dan Budi
terdapatdalam terdapat dalam terhadap nilai Kristiani Pekerti
Alkitab Alkitab turut mempengaruhi Jakarta:
4.3 Membuatkarya 3.3.2 Menganalisis
Nilai Kristiani perilaku yang baik dalam Kementerian
yang
berkaitandengan sebagai diri remaja Pendidikan
praktikhidup yang pegangan 3) Membaca Alkitab dari dan
mencerminkannil hidup remaja
Kristen Injil Matius 5:3- 10, Kebudayaan.
ai- nilaiKristiani
3.3.3 Mengidentifika Galatia 5:22-26, Matius 2) Kementerian
si nilai-nilai 5-7, kemudian Pendidikan
kehidupan
yang dianut mendiskusikan nilai-nilai dan
remaja dengan Kristiani yang diajarkan Kebudayaan.
ajaran Alkitab oleh Yesus dan 2016. Buku
kemudian
mengambil mempresentasikannya Guru Mata
kesimpulan 4) Membuat pilihan Pelajaran
4.3.1 membuat karya berdasarkan nilai-nilai Pendidikan
yang berkaitan
dengan praktik Kristiani Agama Kristen
hidup yang 5) Membandingkan antara dan Budi
mencerminkan nilai-nilai kehidupan Pekerti
nilai- nilai
Kristiani yang dianut remaja Jakarta:
4.3.2 Membuat pilihan dengan ajaran Alkitab Kementerian
berdasarkan kemudian mengambil Pendidikan
nilai-nilai
4.3.3 Kristiani kesimpulan dan
4.3.4 Membandingkan 6) Mengekspresikan nilai- Kebudayaan
antara nilai-nilai nilai Kristiani melalui 3) Modul/bahan
kehidupan yang
dianut remaja berbagai bentuk karya ajar,
dengan ajaran seni dan dipentaskan 4) Sumber lain
Alkitab kemudian
 mengambil dalam acara yang yang relevan
kesimpulan
4.3.5 Mengekspresika disebut panggung
n nilai-nilai hiburan
Kristiani melalui
berbagai bentuk
karya seni dan
dipentaskan
dalam acara
yang disebut
panggung
hiburan

Mengetahui, Surakarta, 26 Juli 2021

Kepala SMP N 17 Surakarta Guru Pengampu,

Dra Liestyani Dhamayanti, M.Pd. Rifai

NIP. 19690504 199512 2 004 NIP. 19770718 200902 1 002