POLITEKNIK DIGITAL BOASH INDONESIA TRO.RPS.

425
PROGRAM SARJANA TERAPAN TEKNOLOGI REKAYASA INDUSTRI OTOMOTIF
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER No & Tgl Dokumen
2 & (4 TRO.RPS.425
Mata Kuliah Wajib
Pneumatik dan Hidrolik TRO 425 T=1 P=1 Lintas 16 Januari 2023
Program
Prodi)
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Rachmat Anggi M, S.T, M.T. Rachmat Anggi M, S.T, M.T. Yunus Bakhtiar Arafat, S.T, M.T

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) CPL1(I.8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
CPL2(II.1) Menguasai konsep teoretis secara umum sains alam, prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles), sains rekayasa
dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem, proses, produk atau komponen
CPL3(III.6) Mampu mengikuti perkembangan secara umum ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni di bidang teknik produksi, serta
teknologi mesin-mesin industri otomotif
CPL4(III.7) Mampu menyelesaikan pekerjaan bidang keahlian teknologi rekayasa industri otomotif dan memanfaatkan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidang teknik dalam penyelesaian masalah yang mengacu pada metode
yang baku serta mampu beradaptasi terhadap praktik dan teori di dunia industri modern
CPL5(IV.4) Mampu melakukan pengembangan berkelanjutan untuk memecahkan permasalahan teknik industri otomotif dengan
mengaplikasikan prinsip-prinsip dasar berpikir kritis, inovatif dan terukur dengan gagasan yang mengglobal
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk mengidentifikasi,
merumuskan dan menyelesaikan masalah rekayasa pada sistem mekanikal terintegrasi (meliputi rekayasa material,
desain mekanika, sistem manufaktur dan konversi energi) serta melakukan pemodelan dalam membuat rekomendasi
penyelesaian
CPMK2 Mampu melakukan analisis, perhitungan, perencanaan, evaluasi dan optimasi yang berkaitan pemanfaatan energi
CPMK3 Mampu menerapkan prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik dalam mengendalikan mesin dengan
memanfaatkan daya listrik, sistem kendali atau sistem elektronika
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan Hukum Pascal untuk menghitung parameter penting dalam sistem hidrolis
 Sub-CPMK2 Mampu memahami dan menjelaskan fungsi komponen pompa, katup dan aktuator dalam system hidrolik dan
pneumatik
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan cara kerja rangkaian kendali hidrolik dan pneumatik langsung dan tak
langsung
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sifat dan fungsi fluida hidrolis
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam sistem hidrolik dan
pneumatik
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK
Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPMK1 CPMK2 CPMK3 CPMK4 CPMK5
CPL1     
CPL2     
CPL3     
CPL4     
CPL5     
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mencakup pada sistem kontrol dan penggerak menggunakan fluida, baik dalam bentuk cair (hidrolik) maupun gas
MK (pneumatik). Mata kuliah ini membahas prinsip dasar, komponen, dan aplikasi dari sistem hidrolik dan pneumatik dalam berbagai
industri dan bidang teknik.
Bahan Matakuliah ini membahas konsep dasar fluida, termasuk sifat-sifat fluida seperti tekanan, aliran, kecepatan, dan viskositas. Dan juga
Kajian/Materi akan mempelajari tentang komponen-komponen penting dalam sistem hidrolik dan pneumatik, seperti pompa, katup, silinder,
Pembelajaran reservoir, filter, dan manifold. prinsip kerja sistem hidrolik dan pneumatik, termasuk perancangan, instalasi, pengoperasian, dan
pemeliharaan sistem tersebut. Anda akan belajar tentang simbol-simbol diagram pneumatik dan hidrolik, serta cara membaca dan
menganalisis diagram tersebut.
Pustaka Utama :
1. Herbert E. Merritt , Hydrolic Control System , Wiley, 1991
2. Joji P. , Pnuamatics Control , Wiley India Pvt. Limited, 2008

Pendukung :
1. Planning and Design of Hydraulic Power Systems: A Training Manual for the Planning and Design of Hydraulic Power Systems
Hydraulics Power, Bosch Rexroth, 2003
 2. Trevor M. Hun , The Hydraulic Handbook, Elsevier Science, 1996
Dosen Pengampu Rachmat Anggi Marvianto, S.T, M.T.
Matakuliah syarat -

Bentuk Pembelajaran,
Bobot
Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran
Penilaian Penilaian
Mg Ke- tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, [ Pustaka ]
(%)
(Sub-CPMK) [ Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Pengantar Kuliah Menyampaikan Kontrak Kuliah & RPS, Perjanjian seperti Evaluasi dan Prosentase masing masing evaluasi
Mahasiswa mampu Memahami - Kuliah: - - -
Memahami poin-poin materi-materi [TM: 2x50”]
pembelajaran mata yang akan
kuliah selama satu dipelajari selama
semester satu semester ,
Pendahuluan
aplikasi di industri
2-3 Mampu menguasai dan Ketepatan - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 10
menyelesaikan Sistem menjelaskan pemahaman Kuliah, Hydrolic Control
Hidrolik tentang Diskusi Kelompok; System , Wiley, 1991
konsep
Menggunakan - Bentuk non test Teori :
hukum Pascal : diskusi di kelas [TM: 2x(1x50”)]
untuk menghitung Praktek :
parameter [TM: 2x(2x60”)]
penting dalam
system hidrolis
4 Mampu menguasai Mahasiswa - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 10
Tekanan, Kecepatan, mampu Kuliah, Hydrolic Control
pemahaman
System , Wiley, 1991
volumen displacement, memahami konsep Diskusi Kelompok;
gaya dan daya sistem Menghitung - Bentuk non test Teori : [TM: 1x50”]
hidrolik tekanan Praktek : [TM: 2x60”]
: diskusi di kelas
fluida dalam
system
hidrolik dan
Menghitung
kecepatan
aliran fluida
dalam system
hidrolik
5 Mampu menganalisa Ketepatan - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 10
dan menguasai menjelaskan pemahaman Kuliah, Hydrolic Control
Tekanan, Kecepatan, Dalam Diskusi Kelompok; System , Wiley, 1991
konsep
volume displacement, perhitungan - Bentuk non test Teori : [TM: 1x50”]
gaya dan daya sistem volume : diskusi di kelas Praktek : [TM: 2x60”]
hidrolik displacement
dalam sistem
hidrolik
6 Mampu menganalisa Ketepatan - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 10
dan menguasai menjelaskan pemahaman Kuliah, Hydrolic Control
Tekanan, Kecepatan, Dalam Diskusi Kelompok; System , Wiley, 1991
konsep
volume displacement, perhitungan gaya - Bentuk non test Teori : [TM: 1x50”]
gaya dan daya sistem dan daya dalam : diskusi di kelas Praktek : [TM: 2x60”]
hidrolik sistem hidrolik
 7 Mahasiswa mampu Mahasiswa dapat - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 10
menguasai dan memahami dan pemahaman Kuliah, Hydrolic Control
menjelaskan menjelaskan Diskusi Kelompok; System , Wiley, 1991;
konsep Joji P. , Pnuamatics
komponen- komponen fungsi komponen - Bentuk non test Teori : [TM: 1x50”] Control , Wiley India
sistem hidrolik dan pompa, katup dan : diskusi di kelas Praktek : [TM: 2x60”] Pvt. Limited, 2008
pneumatik aktuator dalam
sistem hidrolik
dan pneumatik
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9-10 Mahasiswa mampu Mahasiwa - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 10
menguasai dan memahami pemahaman Kuliah, Hydrolic Control
menjelaskan berbagai jenis Diskusi Kelompok; System , Wiley, 1991;
konsep Joji P. , Pnuamatics
komponen- katup dan - Bentuk non test Teori : Control , Wiley India
komponen aktuator, : diskusi di kelas [TM: 2x(1x50”)] Pvt. Limited, 2008
sistem hidrolik dan Membaca simbol Praktek :
pneumatik komponen [TM: 2x(2x60”)]
hidrolik dan
pneumatik dan
menjelaskan
fungsinya
11-12 Mahasiswa mampu Mahasiwa - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 10
membaca rangkaian mampu membaca pemahaman Kuliah, Hydrolic Control
hidrolik dan pneumatik dan menjelaskan Diskusi Kelompok; System , Wiley, 1991;
konsep Joji P. , Pnuamatics
sederhana dan cara kerja - Bentuk non test Teori : Control , Wiley India
menjelaskan cara rangkaian kendali : diskusi di kelas [TM: 2x(1x50”)] Pvt. Limited, 2008
kerjanya hidrolik dan Praktek :
pneumatik [TM: 2x(2x60”)]
13 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 10
menguraikan sifat dan dapat pemahaman Kuliah, Hydrolic Control
fungsi fluida hidrolis Diskusi Kelompok; System , Wiley, 1991;
memahami konsep
Teori : [TM: 1x50”] Joji P. , Pnuamatics
Menjelaskan - Bentuk non test
Praktek : [TM: 2x60”] Control , Wiley India
fungsi fluida : diskusi di kelas Pvt. Limited, 2008
 hidrolis
2. Menjelaska
n sifat-sifat
fluida
hidrolis
3. Menjelaskan
pengaruh sifat
fluida hidrolis
terhadap kinerja
sistem hidrolis
14-15 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan - Ketepatan Teori dan Praktek - Herbert E. Merritt , 20
Menguraikan berbagai detail pemahaman Kuliah, Hydrolic Control
type hose, fitting dan Diskusi Kelompok; System , Wiley, 1991;
spesifikasi konsep
tubing serta Teori : Joji P. , Pnuamatics
berbagai type - Bentuk non test
menjelaskan detail [TM: 2x(1x50”)] Control , Wiley India
hose dan : diskusi di kelas Pvt. Limited, 2008
spesifikasinya Praktek :
penggunaann [TM: 2x(2x60”)]
ya pada
sistem
hidrolik
2. Menjelaskan
detail spesifikasi
berbagai type
fitting dan
penggunaannya
pada sistem
hidrolik
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester
Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang Prodi-nya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.