RPP Bulu Tangkis (Kurikulum Penjas)
RPP Bulu Tangkis (Kurikulum Penjas)
BULU TANGKIS
KELAS 9 SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Di Susun Oleh :
Npm : 216610636
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi pukulan forehanddan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan
backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/ pendek, pukulan forehand, pukulan backhand
dan pukulan smes
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis (servis panjang dan
pukulan forehand; servis panjang dan pukulan backhand; servis pendek dan pukulan forehand;
servis pendek dan pukulan backhand, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis
panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis panjang/ pendek, pukulan
forehand, pukulan backhand dan pukulan smes)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi Dan Kombinasi Servis Panjang Dan Pukulan Forehand.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi Dan
Kombinasi Servis Panjang Dan Pukulan Forehand.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Variasi Dan Kombinasi Servis Panjang Dan
Pukulan Forehand.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi Dan
Kombinasi Servis Panjang Dan Pukulan Forehand.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Gurusekali.com
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
Dan Kombinasi Servis Panjang Dan Pukulan Forehand. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Gurusekali.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi pukulan forehanddan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan
backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/ pendek, pukulan forehand, pukulan backhand
dan pukulan smes
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis (servis panjang dan
pukulan forehand; servis panjang dan pukulan backhand; servis pendek dan pukulan forehand;
servis pendek dan pukulan backhand, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis
panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis panjang/ pendek, pukulan
forehand, pukulan backhand dan pukulan smes)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi Dan Kombinasi Servis Panjang Dan Pukulan Backhand.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi Dan
Kombinasi Servis Panjang Dan Pukulan Backhand.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Variasi Dan Kombinasi Servis Panjang Dan
Pukulan Backhand.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi Dan
Kombinasi Servis Panjang Dan Pukulan Backhand.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Gurusekali.com
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (15 menit)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Dan Kombinasi Servis Panjang Dan Pukulan Backhand. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Gurusekali.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi pukulan forehanddan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan
backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/ pendek, pukulan forehand, pukulan backhand
dan pukulan smes
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis (servis panjang dan
pukulan forehand; servis panjang dan pukulan backhand; servis pendek dan pukulan forehand;
servis pendek dan pukulan backhand, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis
panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis panjang/ pendek, pukulan
forehand, pukulan backhand dan pukulan smes)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi Dan Kombinasi Servis Pendek Dan Pukulan Forehand.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi Dan
Kombinasi Servis Pendek Dan Pukulan Forehand.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Variasi Dan Kombinasi Servis Pendek Dan
Pukulan Forehand.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi Dan
Kombinasi Servis Pendek Dan Pukulan Forehand.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Gurusekali.com
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (15 menit)
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Dan Kombinasi Servis Pendek Dan Pukulan Forehand. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Gurusekali.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi pukulan forehanddan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan
backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/ pendek, pukulan forehand, pukulan backhand
dan pukulan smes
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis (servis panjang dan
pukulan forehand; servis panjang dan pukulan backhand; servis pendek dan pukulan forehand;
servis pendek dan pukulan backhand, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis
panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis panjang/ pendek, pukulan
forehand, pukulan backhand dan pukulan smes)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi Dan Kombinasi Servis Pendek Dan Pukulan Backhand.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi Dan
Kombinasi Servis Pendek Dan Pukulan Backhand.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Variasi Dan Kombinasi Servis Pendek Dan
Pukulan Backhand.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi Dan
Kombinasi Servis Pendek Dan Pukulan Backhand.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Gurusekali.com
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan (15 menit)
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Dan Kombinasi Servis Pendek Dan Pukulan Backhand. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Gurusekali.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi pukulan forehanddan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan
backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/ pendek, pukulan forehand, pukulan backhand
dan pukulan smes
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis (servis panjang dan
pukulan forehand; servis panjang dan pukulan backhand; servis pendek dan pukulan forehand;
servis pendek dan pukulan backhand, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis
panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis panjang/ pendek, pukulan
forehand, pukulan backhand dan pukulan smes)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi Dan Kombinasi Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi Dan
Kombinasi Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Variasi Dan Kombinasi Pukulan
Forehanddan Pukulan Backhand.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi Dan
Kombinasi Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Gurusekali.com
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan (15 menit)
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Dan Kombinasi Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Gurusekali.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi pukulan forehanddan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan
backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/ pendek, pukulan forehand, pukulan backhand
dan pukulan smes
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis (servis panjang dan
pukulan forehand; servis panjang dan pukulan backhand; servis pendek dan pukulan forehand;
servis pendek dan pukulan backhand, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis
panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis panjang/ pendek, pukulan
forehand, pukulan backhand dan pukulan smes)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi Dan Kombinasi Servis Panjang/Pendek, Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi Dan
Kombinasi Servis Panjang/Pendek, Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Variasi Dan Kombinasi Servis
Panjang/Pendek, Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi Dan
Kombinasi Servis Panjang/Pendek, Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Gurusekali.com
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan (15 menit)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Dan Kombinasi Servis Panjang/Pendek, Pukulan Forehanddan Pukulan Backhand. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Gurusekali.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan forehand
Memahami variasi dan kombinasi servis pendek dan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi pukulan forehanddan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/pendek, pukulan forehanddan pukulan backhand
Memahami variasi dan kombinasi servis panjang/ pendek, pukulan forehand, pukulan backhand dan
pukulan smes
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis (servis panjang dan pukulan
forehand; servis panjang dan pukulan backhand; servis pendek dan pukulan forehand; servis pendek dan
pukulan backhand, pukulan forehanddan pukulan backhand; servis panjang/pendek, pukulan forehanddan
pukulan backhand; servis panjang/ pendek, pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smes)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-7
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didi
sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Variasi Dan
Kombinasi Servis Panjang/ Pendek, Pukulan Forehand, Pukulan Backhand Dan Pukulan Smes.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
(90 Menit) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi Dan Kombinasi Servis Panjang/
Pendek, Pukulan Forehand, Pukulan Backhand Dan Pukulan Smes.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimula
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Variasi Dan Kombinasi Servis Panjang/ Pendek, Pukulan Forehand, Pukulan Backhand
Dan Pukulan Smes.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi Dan Kombinasi Servis Panjang
Pendek, Pukulan Forehand, Pukulan Backhand Dan Pukulan Smes.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi Dan
Kombinasi Servis Panjang/ Pendek, Pukulan Forehand, Pukulan Backhand Dan Pukulan Smes. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Gurusekali.com
Pertemuan Ke-7
Pendahuluan (15 menit)
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
………………………… …………………………………
NIP. …………………… NIP. …………………………...
Gurusekali.com