SILABUS

Mata Pelajaran : Sejarah (Peminatan)

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XI/Genap

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
3. Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,danprocedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.7 Menganalisis respon Respon Bangsa  Membaca buku teks, melihat gambar, menonton video/film, dan/atau menyimak
bangsa Indonesia Indonesia terhadap penjelasan guru mengenai respon bangsa Indonesia terhadap imperialisme dan
terhadap imperialisme imperialisme dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi pergerakan), ekonomi (bentuk
dan kolonialisme dalam kolonialisme perlawanan terhadap praktik monopoli), sosial-budaya (karya seni dan sastra),
bidang politik di bidang politik dan pendidikan (Taman Siswa, Kayu Tanam)
(organisasi pergerakan), di bidang ekonomi  Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya jawab/berdiskusi tentang
ekonomi (bentuk di bidang sosial budaya informasi yang belum dipahami/informasi tambahan yang ingin diketahui/atau
perlawanan terhadap di bidang pendidikan sebagai klarifikasi mengenai respon bangsa Indonesia terhadap imperialisme
praktik monopoli), dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi pergerakan), ekonomi
sosial-budaya (karya (bentuk perlawanan terhadap praktik monopoli), sosial-budaya (karya seni dan
seni dan sastra), dan sastra), dan pendidikan (Taman Siswa, Kayu Tanam)
pendidikan (Taman  Mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai respon bangsa Indonesia
Siswa, Kayu Tanam) terhadap imperialisme dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi
4.7 Menyajikan hasil pergerakan), ekonomi (bentuk perlawanan terhadap praktik monopoli), sosial-
analisis respon bangsa budaya (karya seni dan sastra), dan pendidikan (Taman Siswa, Kayu Tanam)
Indonesia terhadap  Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan terkait
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

imperialisme dan respon bangsa Indonesia terhadap imperialisme dan kolonialisme dalam bidang
kolonialisme dalam politik (organisasi pergerakan), ekonomi (bentuk perlawanan terhadap praktik
bidang politik, ekonomi, monopoli), sosial-budaya (karya seni dan sastra), dan pendidikan (Taman
sosial-budaya, dan Siswa, Kayu Tanam)
pendidikan dalam  Menyajikan hasil analisis tentang respon bangsa Indonesia terhadap
bentuk tulisan dan/atau imperialisme dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi pergerakan),
media lain ekonomi (bentuk perlawanan terhadap praktik monopoli), sosial-budaya (karya
seni dan sastra), dan pendidikan (Taman Siswa, Kayu Tanam)dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain
3.8 Menganalisis akar-akar Akar-akar nasionalisme  Membaca buku teks, melihat gambar, menonton video/film, dan/atau menyimak
nasionalisme Indonesia di Indonesia dan penjelasan guru mengenaiakar-akar nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya
dan pengaruhnya pada pengaruh-nya pada pada masa kini
masa kini masa kini  Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya jawab/berdiskusi tentang
4.8 Menyajikan hasil telaah  Akar nasionalis-me informasi yang belum dipahami/informasi tambahan yang ingin diketahui/atau
tentang akar-akar sebagai klarifikasi mengenai akar-akar nasionalisme Indonesia dan
nasionalisme Indonesia pengaruhnya pada masa kini
dan pengaruhnya bagi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai akar-akar nasionalisme
masa kini dalam bentuk Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini
tulisan dan/atau media  Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan akar-akar
lain nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini
 Menyajikan gambaran tentang akar-akar nasionalisme Indonesia dan
pengaruhnya pada masa kinidalam bentuk tulisan dan/atau media lain
3.9 Menganalisis akar-akar Akar-akar demokasi di  Membaca buku teks, melihat gambar, menonton video/film, dan/atau menyimak
demokrasi di Indonesia Indonesia dan penjelasan guru mengenai akar-akar demokrasi di Indonesia dan
dan perkembangannya perkembangannya pada perkembangannya pada masa kini
pada masa kini masa kini  Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya jawab/berdiskusi tentang
4.9 Menyajikan hasil telaah  Akar demokrasi informasi yang belum dipahami/informasi tambahan yang ingin diketahui/atau
tentang akar-akar sebagai klarifikasi mengenai akar-akar demokrasi di Indonesia dan
demokrasi di Indonesia perkembangannya pada masa kini
dan perkembangannya  Mengumpulkan data dari berbagai sumber berdasarkan pertanyaan yang
pada masa kini dalam diajukan peserta didik mengenai akar-akar demokrasi di Indonesia dan
bentuk tulisan dan/atau perkembangannya pada masa kini
media lain  Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan mengenai
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

akar-akar demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa kini

 Menyajikan hasil telaah Menganalisis akar-akar demokrasi di Indonesia dan
perkembangannya pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
3.10 Menganalisis Pendekatan dan strategi  Membaca buku teks, melihat gambar, menonton video/film, dan/atau menyimak
persamaan dan pergerakan nasional penjelasan guru mengenai persamaan dan perbedaan tentang strategi pergerakan
perbedaan tentang  Pendekatan nasional
strategi pergerakan pergerakan nasional  Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya jawab/berdiskusi tentang
nasional  Strategi pergerakan informasi yang belum dipahami/informasi tambahan yang ingin diketahui/atau
4.10 Mengolah informasi nasional sebagai klarifikasi mengenai persamaan dan perbedaan tentang strategi
tentang persamaan dan pergerakan nasional
perbedaan strategi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber berdasarkan pertanyaan yang
pergerakan nasional diajukan peserta didik mengenai persamaan dan perbedaan tentang strategi
dan menyajikannya pergerakan nasional
dalam bentuk cerita  Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan terkait
sejarah persamaan dan perbedaan tentang strategi pergerakan nasional
 Menyajikan hasil telaah persamaan dan perbedaan strategi pergerakan nasional
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
3.11 Menganalisis Kehidupan Bangsa  Membaca buku teks, melihat gambar, menonton video/film, dan/atau menyimak
kehidupan bangsa Indonesia pada zaman penjelasan guru mengenai kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial,
Indonesia di bidang Pendudukan Jepang ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang
sosial, ekonomi,  Bidang sosial  Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya jawab/berdiskusi tentang
budaya, militer, dan  Bidang ekonomi informasi yang belum dipahami/informasi tambahan yang ingin diketahui/atau
pendidikan pada zaman  Bidang budaya sebagai klarifikasi mengenai kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial,
pendudukan Jepang  Bidang militer ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang
4.11 Menyusun cerita  Bidang pendidikan  Mengumpulkan data dari berbagai sumber berdasarkan pertanyaan yang
sejarah tentang diajukan peserta didik mengenai kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial,
kehidupan bangsa ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang
Indonesia di bidang  Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan terkait
sosial, ekonomi, kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan
budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang
pendidikan pada zaman  Menyajikan hasil telaah kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi,
pendudukan Jepang budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.12 Menganalisis Pemikiran dalam  Membaca buku teks, melihat gambar, menonton video/film, dan/atau menyimak
pemikiran dalam Piagam PBB, penjelasan guru mengenaipemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17
Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan
Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat berbangsa dan bernegara pada masa kini
1945, dan perangkat kenegaraan serta  Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya jawab/berdiskusi tentang
kenegaraan serta maknanya bagi informasi yang belum dipahami/informasi tambahan yang ingin diketahui/atau
maknanya bagi kehidupan berbangsa sebagai klarifikasi mengenai pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17
kehidupan berbangsa dan bernegara pada Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan
dan bernegara pada masa kini berbangsa dan bernegara pada masa kini
masa kini  Pemikiran Piagam  Mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai pemikiran dalam Piagam
4.12 Menyajikan hasil PBB PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya
analisis tentang  Pemikiran bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini
pemikiran dalam Proklamasi 17  Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan terkait
Piagam PBB, Agustus 1945 pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat
Proklamasi 17 Agustus  Pemikiran-pemikiran kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa
1945, dan perangkat dalam perangkat kini.
kenegaraan serta kenegaraan  Menyajikan hasil analisis mengenai pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi
maknanya bagi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan
kehidupan berbangsa berbangsa dan bernegara pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media
dan bernegara pada lain.
masa kini dalam bentuk
tulisan dan/atau media
lain