SILABUS

Dosen Pengampu :
Dra. Rosni, M.Pd.

Kelompok : 6

Angel Berutu

Irma Egita Lumban Gaol

Ricardo Gultom

Tarisa Diba Fitriana

Tika Fridawati

PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020-2021
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran/Minggu
Kelas : VII
Kompetensi Inti (KI) :
 KI-1 (Spiritual) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
 KI-3 (Soasial) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
 KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI 4 (Keterampilan) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
 Kompetensi Dasar

3.1. Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora
dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

3.2. Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnyaterhadapkehidupansosial,

ekonomi danbudayadalamnilai dan norma serta kelembagaansosialbudaya.

4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial
budaya.

3.3. Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, penawaran-permintaan) dan interaksi
antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia.

4.3. Menyajikan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan
penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlang-sungan kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia.

3.4. Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikans ejak masa praaksara
sampai masa Hindu-Buddha, dan Islam.

4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara
sampai masa Hindu-Buddha, dan Islam
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : VIII (Delapan)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik

4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.

4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar

3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik
3.3 Mendeskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat

3.4 Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan

lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi

4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.

4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar
3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik
3.3 Mendeskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat

3.4 Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan

lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi

4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.

4.2 Mengguna-kan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitan

dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar

4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik

4.2
Menggunakan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan
fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik

4.2
Menggunakan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan
fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar

3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.4 Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan

lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi

4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar

3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik

4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.
4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar

3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.

4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar

3.3 Mendeskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat

3.4 Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan

lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi

4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar

3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik

4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.

4.2 Mengguna-kan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitan

dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar

4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar

3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik

4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.
3.1Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,
sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan

tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik

3.4 Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan

lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi

4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.
 SILABUS

Mata Pelajaran : IPS

Semester : IX / Ganjil & Genap

Alokasi waktu : 4 JP

Kompetensi Inti :

 KI 1 dan KI 2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
 KI 4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang teori
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pemebelajaran Waktu
3.1 Menelaah perubahan  Kondisi geografis 48 JP
keruangan dan interaksi antar Benua Asia dan Benua
ruang negara-negara Asia dan
benua lainnya yang diakibatkan lainnya (letak dan luas,
faktor alam, manusia dan iklim, geologi, rupa
pengaruhnya terhadap bumi, tata air, tanah,
keberlangsungan kehidupan flora dan fauna) melalui
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik peta rupa bumi
 Potensi Sumber Daya
Alam (jenis sumber
daya, penyebaran di
darat dan laut)
 Sumber Daya
Manusia
- jumlah, sebaran, dan
komposisi;
- pertumbuha n;
- kualitas

4.1 Menyajikan hasil

telaah tentang
Perubahan keruangan
 Materi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Pemebelajaran
dan interaksi antarruang (pendidikan,
negara- negara Asia dan kesehatan,
benua lainnya yang kesejahteraa n
- keragaman etnik
diakibatkan faktor alam,
(aspek- aspek budaya
manusia dan pengaruhnya  Interaksi antarruang
terhadap keberlangsungan (distribusi potensi
kehidupan manusia dalam wilayah Benua Asia dan
ekonomi, sosial, Benua lainnya)
pendidikan dan politik  Dampak interaksi
antarruang
(perdagangan, mobilitas
penduduk)

3.2 Menganalisis  Perubahan sosial budaya 36 JP

perubahankehidupans  Globalisasi (dalam
osialbudaya Bangsa bidang iptek, ekonomi,
Indonesia dalam menghadapi komunikasi, transportasi,
budaya).
arus globalisasi untuk
 Dampak positif dan
memperkokoh kehidupan
negatif globalisasi
kebangsaan. terhadap kehidupan
kebangsaan.
 Upaya menghadapi
4.2. Menyajikan hasil analisis globalisasi untuk
tentang memperkokoh kehidupan
perubahankehidupans kebangsaan.
osialbudaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
arus globalisasi untuk
memperkokoh
 Materi Alokas
Kompetensi Dasar Pemebelajaran i
Waktu
kehidupan kebangsaan.

3.3. Menganalisis ketergantungan  Ketergantungan antar 36 JP

antarruang dilihat dari konsep ruang berdasarkan konsep
ekonomi (produksi, distribusi, ekonomi(produk si,
konsumsi, harga, pasar) dan distribusi, konsumsi,
harga, pasar).
pengaruhnya terhadap migrasi
 Pengaruh ketergantungan
penduduk, transportasi, antar ruang terhadap
lembagasosial dan ekonomi, migrasipendudu k,
pekerjaan, pendidikan, dan transportasi,
kesejahteraan masyarakat. lembagasosial,ek onomi,
pekerjaan, pendidikan,
dankesejahteraan
masyaraat.
 Mengembangka n
ekonomi kreatif
berdasarkan potensi
wilayah untuk
4.3. Menyajikan hasil analisis tentang meningkatkan
Ketergantungan antarruang dilihat kesejahteraan
dari konsep ekonomi (produksi, masyarakat.
distribusi, konsumsi, harga, pasar)  Pengembangan pusat-
dan pengaruhnya terhadap migrasi pusat keunggulan
penduduk, transportasi, ekonomi untuk
kesejahteraan
lembagasosial dan ekonomi,
masyarakat
pekerjaan, pendidikan,  Pasar Bebas
dankesejahteraanmas (Masyarakat Ekonomi
Asia,
AFTA, APEC,
 Materi Alokas
Kompetensi Dasar Pemebelajaran i
Waktu
yarakat. Uni Eropa).

3.4. Menganalisis kronologi, perubahan  Perubahan dan 40 JP

dan kesinambungan ruang (geografis, kesinambungan
politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi.
 Perubahan dan
4.4. Menyajikan hasil analisis
kronologi, perubahandankesina
mbunganruang (geografis, politik,
ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi.
(geografis, politik,
ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya)
masyarakat Indonesia
pada masa awal
kemerdekaan, proklamasi
kemerdekaan RI,
peristiwa heroik sekitar
proklamasi, proses
pengakuan kedaulatan.
kesinambungan
(geografis, politik,
ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya)
masyarakat Indonesia
pada masa demokrasi
liberal dan demokrasi
terpimpindalam
menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa (antara
lain: DI/TII, APRA, Andi
Aziz, Pembebasan irian
Barat, G30S/PKI) dan
kerja sama
 Materi Alokas
Kompetensi Dasar Pemebelajaran i
Waktu
Internasional (antara
lain: KAA, Gerakan Non
Blok, dan PBB).
 Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat Indonesia
masa Orde Baru.
 Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat Indonesia
pada masa reformasi.
 Mengenal tokoh-
tokohpada masa awal
kemerdekaan sampai
reformasi.
 SILABUS

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas/Semester : X/Ganjil dan Genap

Alokasi Waktu : 4 JP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

3Memahami, nmenerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3.1 Memahami pengetahuan dasar
geografi dan terapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
3.2 Menganalisis langkah-langkah
penelitian geografi terhadap fenomena
geosfera.
3.3 Menganalisis dinamika planet bumi
sebagai ruang kehidupan.
3.4 Menganalisis hubungan antara
manusia dengan lingkungan sebagai
akibat dari dinamika litosfer.
3.5 Menganalisis hubungan antara
manusia dengan lingkungan sebagai
akibat dari dinamika atmosfera.
3.6 Menganalisis hubungan antara
manusia dengan lingkungan sebagai
akibat dari dinamika hidrosfera.
3.7 Menganalisis mitigasi dan adaptasi
bencana alam dengan kajian geografi.
 SILABUS
Mata Pelajaran : Geografi

Semester : XI 1-2 (Ganjil dan Genap)

Alokasi Waktu : 112 JP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

3. Memahami, menerapkan, dan 3.1. Menganalisis sebaran flora dan
menganalisis pengetahuan faktual, fauna di Indonesia dan dunia
konseptual, prosedural, dan berdasarkan karakteristik ekosistem
metakognitif berdasarkan rasa dan region iklim.
ingin tahunya tentang ilmu 3.2. Menganalisis sebaran barang
pengetahuan, teknologi, seni, tambang di Indonesia berdasarkan nilai
budaya, dan humaniora dengan strategisnya.
wawasan kemanusiaan, 3.3. Menganalisis kondisi geografis
kebangsaan, kenegaraan, dan Indonesia untuk ketahanan pangan
peradaban terkait penyebab nasional, penyediaan bahan industri,
fenomena dan kejadian, serta dan energi alternatif.
menerapkan pengetahuan 3.4. Menganalisis dinamika dan
prosedural pada bidang kajian yang masalah kependudukan serta sumber
spesifik sesuai dengan bakat dan daya manusia di Indonesia untuk
minatnya untuk memecahkan pembangunan.
masalah 3.5. Menganalisis keragaman budaya
bangsa sebagai identitas nasional
dalam konteks interaksi global.
3.6. Menganalisis bentuk-bentuk
kearifan lokal dalam pemanfaatan
sumber daya alam bidang pertanian,
pertambangan, industri, dan pariwisata.
3.7. Mengevaluasi tindakan yang tepat
dalam pelestarian lingkungan hidup
kaitannya dengan pembangunan yang
berkelanjutan.
 SILABUS
Mata Pelajaran : Geografi

Semester : XII 1 (Ganjil)

Alokasi Waktu : 48 JP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

3.1. Memahami konsep wilayah dan
pewilayahan  dalam perencanaan
tata ruang wilayah nasional,
provinsi, dan kabupaten/kota
3.1.1. Menganalisis konsep wilayah dan
tata ruang
3.1.2. Menganalisis     pembangunan
dan pertumbuhan wilayah
3.1.3. Mengevaluasi      perencanaan tata
ruang nasional, provinsi, dan
kabupaten/kota
3.1.4. Mengidentifikasi permasalahan 
dalam penerapan tata ruang
wilayah
3.1.5. Menganalisis konsep wilayah dan
pewilayahan dalam perencanaan 
tata  ruang wilayah   nasional,  
provinsi, dan kabupaten/kota

3.2. Menganalisis                struktur 3.2.1. Mengidentifikasi         struktur

keruangan desa dan kota, interaksi keruangan  serta perkembangan
desa dan kota, serta kaitannya desa
dengan usaha pemerataan 3.2.2. Mengidentifikasi         struktur
pembangunan keruangan                        serta
perkembangan kota
3.2.3. Mengidentifikasi factor-faktor
interaksi desa
3.2.4. Mengidentifikasi factor-faktor
interaksi kota
3.2.5. Mengamati usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota
3.2.6. Mengidentifikasi        dampak
perkembangan kota terhadap
masyarakat desa dan kota
 SILABUS
Mata Pelajaran : Geografi

Semester : XII 2 (Genap)

Alokasi Waktu : 48 JP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

3.3. Menganalisis                jaringan 3.3.1. Mendeskripsikan  peta  untuk tata 
transportasi dan tata guna lahan gua  lahan  berkaitan dengan  
dengan peta dan/atau citra pengembangan potensi wilayah
pengindraan jauh serta Sistem dan kesehatan lingkungan
Informasi Geografis (SIG) 3.3.2. Mendeskripsikan  peta  untuk
kaitannya dengan pengembangan jaringan transportasi berkaitan
potensi wilayah dan kesehatan dengan             pengembangan
lingkungan potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
3.3.3. Mendeskripsikan pengindraan
jauh untuk tata guna lahan
berkaitan dengan pengembangan 
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
3.3.4. Mendeskripsikan pengindraan
jauh untuk jaringan transportasi
berkaitan dengan pengembangan 
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
3.3.5. Mendeskripsikan          system
informasi geografis untuk tata
guna  lahan berkaitan dengan
pengemangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
3.3.6. Mendeskripsikan          system
informasi    geografis    untuk
jaringan transportasi berkaitan
dengan pengemangan potensi
wilayah dan kesehatan lingkungan

3.4. Menganalisis         karakteristik 3.4.1. Mendeskripsikan Negara maju

negara maju dan negara dan berkembang
berkembang dalam konteks pasar 3.4.2. Mengidentifikasi    persebaran
bebas Negara maju dan berkembang di
dunia
3.4.3. Mengidentifikasi Regionalisasi 
kawasan  dunia berdasarkan          
pusat pertumbuhan ekonomi
3.4.4. Mengidentifikasi         bentuk-
bentuk kerja sama antara Negara
maju dan berkembang
3.4.5. Mengidentifikasi        dampak
 pasar bebas bagi Indonesia
3.4.6. Mengidentifikasi         strategi
pembangunan Indonesia untuk
menjadi Negara maju