FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK. Nama Mahasiswa PPG =: Dwina Sari (0628482326354) DwiNopita Sari (06284882326464) Febri Haryanti (0628488232638) Ghery Dwi Putra (0628482326265) lin Komala (06284882326273) Indah Amalia (6284882326304) Kelas Sasaran Observasi. —: Kelas VB Untuk Siklus Pembelajaran = ( ¥ ) Terbimbing (|) Mandiri siklus ke Tanggal Materi Observasi*) Tiasil Observast Interpretasi Hasil Observasi Senin, Budaya kelas Budaya Kelas telah dil Dari hasil_observasi 772024 _ | Budaya seperti apa yang| laksanakan dengan baik. | kami mendapatkan} telah diterapkan di dalam] bahwa kelas VB telab elas? menjalankan budaya| ‘+ Apakah budaya _kelas| kkelas dengan baik. tersebut sudah Contohnya: —_berdoa| mencerminkan profil sebelum _belajar, pelajar pancasita? menjaga kebersihan| elas, datang tepat waktu, —_ menjaga perkataan dan sopan| santun dengan guru, Dari budaya Kelas tersebut telah] mencerminkan profil pelajar —_pancasila, seperti ketuhanan| yang maha esa] bergotong —_royong, @ Dipindai dengan CamScanner‘dan kreatit. mandir Senin, Status sosial peserta didik. | Rata-rata_ status sosiall Dari hasil wawancara 712024 * Bagaimana Iatar belakang| peserta didik di kelas VB] dengan guru kelas VB ckonomi keluarga peserta] SDN 244 Palembang] didapat data bahwal didik kelas VB di SDN] berasal dari __keluarga| status sosialpeserta 244 Palembang, menengah, didikberasal dari keluarga _menengab, tidak terlalu kalangan bawah ataupun ke kalangan atas, melainkan di tengah. ‘Senin, Minat belajar Dari hasil_observasi 7172024 * Apakah peserta didik| * Ya, peserta —_didik] didapat bahwa peserta menunjukkan —perasaan| menunjukkan perasaan| didik kelas. VB senang ketika_mengik senang ketika mengikutil terlibat aktif dalam| pembelajaran dikelas? | pembelajaran di kelas,| mengikuti + Apakah peserta didik| terlthat dari antusiasnya| pembelajaran_ karena| aktif dalam mengikuti| mengikuti pembelajaran,| guru telah] pembelajaran di Kelas?} dengan bertanya dan| memberikan _ metode| (bertanya dan menjawab) | menjawab _pertanyaan| yang. membangkitkan pemantik yang diberikan| minat belajar peserta gue didik. — Contohnya pada saat _belajar| bahasa Indonesia materi mengarang| cerita, guru ‘mempersilahkan siswa _ mengarang| sesuai dengan| imajinasi___peserta didik, dengan catatan @ Dipindai dengan CamScannerpeserta didik dapat menjelaskan —_hasil karangannya dan] memberikan —alasan| mengapa _merekal ‘memiih tema tersebut, schingga _peserta didik dapat _berpikir keris, dan] mengerjakan —tugas} secara mandiri, schingga pembelajaran menjadi lebih berpusat kepada peserta didik. Adapun untuk peserta didik yang masuk kedalam kategori lamba] dalam menulis guru! dapat meminta| peserta didik terebut menceritakan langsung —_karangan| yang telah dia imajinasikan. ‘Senin, Kemampuan awal Guru ‘memberikan| Dari basil observasi| 712024 |e Apakah —di-_—_awall pertanyaan pemantik untuk| kami mendapatkan| pembelajaran guru| mengetahui ——esiapan| guru memberikan| mengecek _esiapan| belajar peserta didik. pertanysan pemantik belajar siswa? di awal pembetajaran *Bagaimana cara guru guna ‘untuk @ Dipindai dengan CamScanner‘mengetahui bahwal mengetahui_kesiapan] peserta didik telah siap| belajar pesertadidik| mengikuti pembelajaran? di kelas. Pertanyaan| pementikpun beragam| bisa mengingat pembelajaran sebelumnya atau] materi yang akan] dipelajari pada hari itw ‘Senin, Gaya belajar Ya, peseria didik memiliki] Dari hasil_observasi 7/1/2024 |» Apakah dalam kegiatan| kecenderungan —terhadap| kami mendapatkan| pembelajaran _peserta| metode dan -—media| batwa peserta didik| diik ‘memiliki] pembelajaran. kelas VB memiliki kecenderungan terhadap kecenderungan metode dan media] tethadap metode dan| pembelajaran? media pembelajaran.| Contohnya —_apabila guru dikelas hanya ‘menggunakan metode} ceramah peserta didik merasa_bosan, maka dari itu guru kelas VB tidak hanya] memberikan metode| ceramah saja| melainkan ditambah| dengan penggunaan| media dan tcknik| pengojaran —lainnya| seperti metode tanya @ Dipindai dengan CamScannerjawablkuis cerdas cermat dan metode| demonstrasi Senin, Motivasi belajar Dari hasil_observasi 72024 © Apakah peserta didik]* Ya, peserta_—_didik| kami memperolch ‘mengerjakan tugas| mengerjakan —tugas| bahwa_peserta didik| dengan sungguh-| dengan sungguh-| sudah _-mengikuti sungguh? sungguh. pembelajaran dengan + Apakah pesertadidik| « Ya, peserta didik berani| sunggub-sungguh berani mengungkapkan} bertanya mengenai| Serta tidak mudab| pertanyaan nya? pembelajaran, menyerah dalam Apakah pescrta didik| Tidak, peserta didik tidak| menghadapi kesulitan akan langsung menyerah} akan langsung menyerah| menjawab soal, jika tidak mampu}_jika menghadapi| terlihat dari beraninya ‘menjawab soal yang telah| _Kesulitan menjawab soal. | mereka mengajukan| diberikan guru? pertanyaan dan] ‘memberikan pendapamya terhadap| pertanyaan yang diberikan oleh guru. Senin, Perkembangan emost Dari hasil_observasi 7112024 ‘+ Apakah peserta didik| Peserta didik sudah cukup| kami menemukan| ‘menjalin hubungan baik| baik untuk —mengelola| bahwa peserta didik| dengan teman kelasnya? | emosinya, elas. VB sudah] cukup baik dalam} mengelola_emosinya, terlihat dari interasks sesama peserta didik| boik di jam pelajaran @ Dipindai dengan CamScanneratau di iuar jam] pelajaran amy istirahat dan jam] pulang). Peserta didik| berinteraksi dengan] baik, meskipun ada] salah satu. temannya| terlibat_konflik tpi teman lainnya ‘mencoba menenangkan dan tidak — memperkeruh svasana ‘Senin, 7172024 Perkembangan sosial © Bagaimana cara guru mendukung peserta didik| untuk mengembangkan| kemampuan bersosialisai? Misalnya| peka terhadap situa sekitar, berempati dan saling menghargai. Dari hasil_observasi Guru memberikan contoh| di dapat bahwa cara| dengan cara menempatkan] guru mendukung| iri pada posisi tersebut| perkembangan_ sosial seta mengaitkannya dengan| peserta didik alah) pembelajaran. memberikan contoh) jika peserta didik berada di posisi tersebut. Misal ada| peserta didik sedang] mengalami_ kesulitan| apayang harus kita lakukan? Apa yang| kita rasakan saat mengalami_ kesulitan] tersebut, _kemudian dengan| @ Dipindai dengan CamScanner‘pengamalan pancasila, contoh sila ke tiga salah satu] pengamalannya_ialan| bersatu/bergotong royong untuk ‘membersihkan lingkungan sekolah, Senin, Perkembangan moral dan| Guru menerapkan budayal Dari hasil observasi 71172024 | spiritual berdos sebclum dan sclesai] kami mendapatkan belajar penanaman spiritual ‘yang dilakukan guru kelas VB adatah| menerapkan budaya| berdoa ——_sebelum| belajar dan selesai belajar, harapannya| peserta didik dapat menerima pembelajran dengan baik serta_ memiliki moral yang baik’ sesuai dengan ajaran agama. Senin, Perkembangan _ motorik Dari hasit_ observasi 71172024 _| peserta didik © Ya peserta didik sudah| didapat bahwa * Apakah peserta didik]_mampu menulis dengan] perkembangan menulis dengan baik? | _baik motorik peserta didik * Apakah peserta didik| » Ya peserta didik mampu| kelas VB sudah baik| dapat menirukan gerak| —menirukan geran| terlihat dari @ Dipindai dengan CamScannersenarw/ari dengan benar? senarvtari dengan benar | kemampuan menulis| saat mengerjakan| tugas di kelas, dan} dapat menirukan| gerakan senam| dengan benar terliat dari sant hari sabtu SDN 244 Palembang mengadakan kegiatan| rutin. senam_bersama| di lapangan sekolah, Kesimpulan: Dari poin-poin di atas dapat dikatakan bahwa karakteristik peserta didik kelas VB sudah baik Dari segi komuni si, Kedisiplinan, serta perkembangan motoriknya. Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong Tanggal: 06 - Februari - 2004 06 -felowan’ -1014 ‘Tanda Tangan dan | Dr. Yenny Anwar, M.Pd fa Sari, $.Pd. Gr. Nama Lengkap NIP, 197910142003122002 ‘NIP, 198808032019022004 *) Jenis disesuaikan dengan saat pelaksanaan observasi @ Dipindai dengan CamScanner