MODUL AJAR

“POHON”

I. INFORMASI UMUM

Nama Eva Agus Fiani, S.Pd., Gr. Jenjang/Kelas TK/TK B

Asal Sekolah TKN Pembina Kec. Pahunga Lodu Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1-5 Pertemuan/120 Menit Jumlah Siswa 20 anak

Profil Pelajar Pancasila

● Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
yang berkaitan
mulia
● Mandiri

● Bergotong royong

● Kreatif

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tema/Topik Aku Sayang Bumi/ Pohon

Tujuan Pembelajaran 1. Anak dapat menyayangi pohon sebagai makhluk ciptaan Tuhan
2. Anak dapat mengerti manfaat pohon bagi bumi
3. Anak dapat mengembangkan kemampuan motorik
4. Anak melakukan observasi pohon
5. Anak dapat mengembangkan imajinasi dan kreatifitas dengan
membuat kreasi tentang pohon

Kata Kunci Pohon, bumi

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang pohon,
Kegiatan menyayangi pohon dan dapat berkreasi membuat karya tentang
pohon.

Kegiatan yang dilakukan meliputi :

- Eksplorasi pohon dan diskusi
- Membuat karya konstruktif tentang pohon
- Menanam biji atau sisa potongan sayuran
- Berkreasi menggunakan bahan bagian-bagian pohon
 Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : kertas warna, kertas lipat, pulpen,
spidol besar, spidol kecil, krayon, pensil warna, cat, kuas, lem,
gunting.
● Bahan-bahan pendukung lainnya seperti pasir, tanah, daun,
ranting, bunga, balok, potongan batang pohon, kulit kayu,
botol plastik, bekas kemasan, sendok, dan lain-lain (loose
parts)
● Buku-buku terkait pohon.

Sarana Prasarana Ruangan kelas, area sekitar sekolah

II. KOMPONEN INTI

A. Peta Konsep

B. Pemahaman Bermakna
1. Pohon adalah paru-paru dunia.

C. Pertanyaan Pemantik
1. Bagaimana cara menanam pohon?
2. Bagaimana cara merawat pohon agar tumbuh subur?
3. Mengapa kita tidak boleh menebang pohon sembarangan?”

D. Curah Ide Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak:
 ● Mengamati pohon dan tanaman di lingkungan sekitar.

● Membaca buku cerita yang berkaitan dengan pohon.

● Menonton film atau video terkait pohon.

b. Kegiatan main
● Eksplorasi dan meneliti pohon yang ada di lingkungan sekitar anak.
● Merawat tanaman yang ada di rumah atau sekolah.
● Berkreasi membuat pohon dari benda-benda yang ada di sekitar anak.
● Berkreasi menggunakan bagian-bagian pohon.
● Menjiplak daun
● Eksperimen menanam pohon dan membuat pupuk.
● Menggambar proses pertumbuhan pohon.
● Melempar dan menangkap buah/bola.
● Melompat melewati kayu.
● Berimajinasi tentang pohon.
● Bermain puzzel huruf
● Dramatisasi pekerjaan yang terkait dengan pohon.
● Memanjat pohon, dll

E. Asesmen
1. Assesmen Diagnostik
2. Assesmen Formatif
3. Assesmen Submatif
● Catatan Anekdot

● Penilaian Checklist

● Penilaian Hasil Karya

F. Refleksi Siswa dan Guru

1. Melakukan recalling pada anak
2. Membuat catatan selama pembelajaran serta terkait kondisi anak

III. LAMPIRAN
A. Bahan Bacaan Guru dan Siswa
Buku Bacaan tentang penghijauan bumi

B. Glossarium
Paru-paru: alat pernapasan
C. Daftar Pustaka
video tentang kerusakan hutan: https://www.youtube.com/watch?
v=4JdDhiaz1T4