Masa/Time: 2 jam/hours Bahagian A/Section A

Skor
[20 markah/marks] 100
Jawab semua soalan.
Answer all questions.

1 Rajah 1 menunjukkan satu garis nombor. A Selepas 2 hari/After 2 days

Diagram 1 shows a number line. B Selepas 6 hari/After 6 days
C Selepas 12 hari/After 12 days
–16 p –8 –4 0 q 8 D Selepas 18 hari/After 18 days
Rajah 1 / Diagram 1
5 (–4)3 – 100  25 =
Hitung nilai p + q. 16
Calculate the value of p + q. A 72
A 12 C –8 B 60
B 4 D –12 C –72
D –93
2 Suhu di Bandar S pada waktu pagi ialah
–8 ˚C. Pada waktu tengahari, suhu meningkat 6 Naufal, Hakeem dan Adam berkongsi sebakul
sebanyak 4 ˚C dan akhirnya menurun sebanyak buah oren mengikut nisbah 4 : 3 : 5. Jumlah
6 ˚C. Tentukan suhu akhir bandar itu. buah oren dalam bakul tersebut ialah 120 biji.
The temperature in City S in the morning is Berapakah jumlah buah oren yang diterima
–8 ˚C. In the afternoon, the temperature rises by oleh Naufal dan Adam?
4 ˚C and eventually drops by 6 ˚C. Determine the Naufal, Hakeem and Adam share a basket of
final temperature of the city. oranges according to the 4 : 3 : 5. The total number
A –4 ˚C C –8 ˚C of oranges in the basket is 120. What is the total
B –6 ˚C D –10 ˚C number of oranges received by Naufal and Adam?
A 90
3 Antara yang berikut, yang manakah bukan B 100
faktor bagi 28? C 120
Which of the following is not a factor of 28? D 140
A 2 C 6
B 4 D 14 7 Puan Hayati menggunakan 40% daripada gaji
bulanannya untuk bayaran pinjaman peribadi.
4 Ujian Diagnostik Matematik akan berlangsung Dia menggunakan RM25 920 untuk bayaran
setiap enam hari, manakala Ujian Diagnostik pinjaman peribadi dalam satu tahun. Jika dia
Sains akan berlangsung setiap empat hari. menerima amaun gaji bulanan yang sama
Jika hari ini berlangsung Ujian Diagnostik sepanjang tahun itu, hitung gaji bulanannya.
Matematik dan juga Ujian Diagnostik Sains, Puan Hayati spends 40% of her monthly salary on
a personal loan payment. She spent RM25 920 on
bilakah kedua-dua ujian akan berlangsung
the personal loan payment in a year. If she receives
pada hari yang sama sekali lagi?
the same amount of monthly salary during the year,
The Mathematics Diagnostic Test will take place
calculate her monthly salary.
every six days, while the Science Diagnostic Test
A RM1 296
will take place every four days. If the Mathematics
Diagnostic Test as well as the Science Diagnostic B RM2 160
Test take place today, when will both tests take C RM5 400
place on the same day again? D RM10 368

1 Praktis Topikal PT3: Matematik Tingkatan 1 - Pentaksiran Akhir Tahun

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 1 24/2/2022 3:02:06 PM

 8 Permudahkan/Simplify: 13 Dalam Rajah 3, PQR ialah garis lurus.
In Diagram 3, PQR is a straight line.
(4mn + 2jk + 5) – (–2mn – jk + 3)
P Q R
A 4mn + 2jk 55°
B 2mn + 3jk + 8 y
x
C 6mn + 2jk + 2 95°
D 6mn + 3jk + 2
Rajah 3 / Diagram 3
9 Rajah 2 menunjukkan sebuah segi tiga bersudut Hitung nilai x + y.
tegak. Calculate the value of x + y.
Diagram 2 shows a right-angled triangle. A 210° C 150°
B 125° D 165°

3x 2y 14 Selesaikan persamaan linear serentak berikut.

Solve the following simultaneous linear equations.
x+y =3
Rajah 2 / Diagram 2 2x + 4y = 16
Luas segi tiga itu ialah 9x 4y 3. Jika tinggi segi tiga A x = 2, y = 5 C x = 5, y = –2
itu ialah 3x 2y, ungkapkan panjang tapak segi B x = –2, y = 5 D x = –5, y = 2
tiga itu dalam sebutan x dan y.
The area of the triangle is 9x 4y 3. If the height of the 15
triangle is 3x2y, express the length of the base of the  Semua sisi adalah sama panjang.
triangle in terms of x and y. All the sides are of equal length.
A 3x 2y 2  Pasangan sisi yang bertentangan
B 6x 2y 2 adalah selari.
C 18x 3y 2 The opposite sides are parallel.
27 2 3
D xy  Sudut bertentangan adalah sama.
2
The opposite angles are equal.
10 Diberi bahawa y – 4 = –11. Cari nilai y.  Mempunyai dua paksi simetri.
It is given that y – 4 = –11. Find the value of y. Has two axes of symmetry.
A –15
B –7
C 7 Pernyataan merujuk sifat geometri sebuah sisi
D 15 empat. Apakah sisi empat tersebut?
The statements refer to the geometric properties of a
11 Antara yang berikut, yang manakah bukan quadrilateral. What is the quadrilateral?
persamaan linear dalam dua pemboleh ubah? A Segi empat tepat
Which of the following is not a linear equation in Rectangle
two variables? B Segi empat selari
3
A m + 5 = –2n Parallelogram
7
B 2f – 3g = 7 C Lelayang
C 9x 2 + 2y = 11 Kite
D 5j – 2k = 6 D Rombus
Rhombus
12 Diberi bahawa 8 + x < 17 dan x ialah integer.
Nyatakan nilai maksimum yang mungkin 16 Rajah 4 menunjukkan pelan kebun Pak Ahmad.
bagi x. Kebun itu berbentuk sebuah segi empat selari.
It is given that 8 + x < 17 and x is an integer. State Pak Ahmad hendak menanam pokok durian di
the maximum possible value of x. kawasan QTUV, manakala kawasan selebihnya
A 8 adalah untuk tanaman manggis. T ialah titik
B 9 1
tengah PQ. Panjang TU ialah daripada
C 10 4
panjang QW.
D 11

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2022 2

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 2 21/2/2022 10:49:47 AM

 Diagram 4 shows the plan of Pak Ahmad's garden. The bar chart in Diagram 5 shows the number of
The garden is a parallelogram. Pak Ahmad wants male and female students in four classes.
to plant durian trees in the area of QTUV, while the Bilangan murid/Number of students
rest of the garden is for mangosteen trees. T is the
30 Perempuan
midpoint of PQ. The length of TU is 1 of the length Female
4 20
of QW. Lelaki
10 Male
P T Q
0
U V A B C D
20 m
Kelas/Class
41 m
Rajah 5 / Diagram 5

W
Pernyataan yang manakah adalah tidak benar
S
32 m R 9m berdasarkan carta palang di atas?
Which statement is not true based on the bar chart
Rajah 4 / Diagram 4
above?
Hitung luas, dalam m2, kawasan yang ditanam A Hanya sebuah kelas sahaja mempunyai
dengan pokok manggis. bilangan murid lelaki sama dengan bilangan
Calculate the area, in m2, to be planted with murid perempuan
mangosteen trees. Only one class has the same number of male
A 1 100 students and female students
B 1 132 B Bilangan murid lelaki dalam kelas D
C 1 280 adalah kurang daripada bilangan murid
D 1 312 perempuannya
The number of male students in class D is less
17 Diberi bahawa P = {Huruf konsonan dalam than the number of female students
perkataan KEJAYAAN} dan Q = {x : x ialah C Jumlah murid perempuan dalam semua
gandaan bagi 3 dan 1  x  20}. kelas lebih ramai berbanding jumlah murid
Cari n(P) + n(Q). lelaki
It is given that P = {Consonant letters in the word The total number of female students in all the
KEJAYAAN} and Q = {x: x is a multiple of 3, and classes is more than the total number of male
1  x  20}. students
Find n(P) + n(Q). D Bilangan murid perempuan lebih ramai
A 6 berbanding murid lelaki di kelas A dan B
B 10 The number of female students is more than
C 12 male students in classes A and B
D 14
20 Dalam Rajah 6, PQRS ialah sebuah segi
18 Data di bawah menunjukkan skor yang empat tepat. QTU dan PRS merupakan segi
diperoleh murid Kelas 1 Berani dalam satu kuiz tiga bersudut tegak. T dan U masing-masing
Matematik. merupakan titik tengah bagi garis PQ dan QR.
The data below shows the scores obtained by the In Diagram 6, PQRS is a rectangle. QTU and PRS
students of Class 1 Berani in a Mathematics Quiz. are right-angled triangles. T and U are midpoints
of the lines PQ and QR respectively.
6 3 4 6 9 7 8 5 6 6 T Q
P
7 6 5 6 8 10 5 5 6 4 5 cm

Tentukan skor dengan kekerapan tertinggi. U

Determine the score with the highest frequency.
A 5 C 7 S
24 cm
R
B 6 D 8
Rajah 6 / Diagram 6
19 Carta palang dalam Rajah 5 menunjukkan Hitung perimeter, dalam cm, kawasan berlorek.
bilangan murid lelaki dan murid perempuan Calculate the perimeter, in cm, of the shaded area.
dalam empat buah kelas. A 48 C 72
B 56 D 90

3 Praktis Topikal PT3: Matematik Tingkatan 1 - Pentaksiran Akhir Tahun

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 3 24/2/2022 3:02:06 PM

 Bahagian B/Section B
[20 markah/marks]
Jawab semua soalan.
Answer all questions.

21 (a) Bulatkan integer daripada nombor-nombor berikut.

Circle an integer from the following numbers.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer :

2
3 16 0.5 0

(b) Pada ruang jawapan, isi petak kosong dengan nombor yang betul.
In the answer space, fill in the blanks with the correct numbers.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer :

( 35 ) × 3
–0.4 – –1

=– 4 +
10

22 (a) Jadual 1 menunjukkan lima sebutan algebra. Tandakan () bagi sebutan algebra dalam satu
pemboleh ubah.
Table 1 shows five algebraic terms. Tick () the algebraic expressions in one variable.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer :

1
2rs –7x pq –st –0.6y

(b) Padankan setiap yang berikut dengan nilai yang betul.

Match each of the following with the correct value.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer :

13
(i) 196
–8

–4

(ii) (–2)3 27

14

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2022 4

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 4 21/2/2022 10:49:47 AM

 23 (a) Lengkapkan gandaan nombor berikut.
Complete the following multiples.
[1 markah/mark]
Jawapan/Answer :

14 , 28, 42 , , 70 , 84

(b) Rajah 7 menunjukkan faktor-faktor bagi 18. Isikan faktor-faktor bagi 18 yang tertinggal.
Diagram 7 shows the factors of 18. Fill in the missing factors of 18.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

18 3

Rajah 7 / Diagram 7

24 (a) Berdasarkan sebutan algebra yang diberikan di bawah, kenal pasti pekali bagi setiap yang berikut.
Based on the given algebraic term below, identify the coefficient of each of the following.

–5m 2np
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(i) –5m2 :
(ii) mp :

(b) Bulatkan persamaan linear dalam satu pemboleh ubah.

Circle the linear equations in one variable.
[2 markah/marks]

p+q=6 x + 3 = 10

1
2a – 3c = 7 r – 5 = 2s
2

2t – 3 = t 3k – 2 = 2j

5 Praktis Topikal PT3: Matematik Tingkatan 1 - Pentaksiran Akhir Tahun

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 5 24/2/2022 3:02:07 PM

 25 (a) Berdasarkan Rajah 8, lengkapkan jadual berikut.
Based on Diagram 8, complete the following table.

Rajah 8 / Diagram 8
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(i) Nama poligon
Name of the polygon

(ii) Bilangan sisi

Number of sides

(iii) Bilangan pepenjuru

Number of diagonals

(b) Rajah 9 menunjukkan sebuah segi tiga bersudut tegak.

Diagram 9 shows a right-angled triangle.
ons z

y x

Rajah 9 /~Diagram 9
Nyatakan hubungan antara panjang sisi segi tiga bersudut tegak itu.
State the relationship between the lengths of the sides of the right-angled triangle.
[1 markah/mark]
Jawapan/Answer :

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2022 6

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 6 21/2/2022 10:49:47 AM

 Bahagian C/Section C
[60 markah/marks]
Jawab semua soalan.
Answer all questions.

26 (a) Cari hasil tambah antara m dan n.

Find the sum of m and n.

1, 2, m , 8, 16, n
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(b) Hitung nilai yang berikut.

Calculate the following values.

(i) ( 35 × 0.2 – 4.6) + ( 14 + 1.5 × 4)

8 – 4 ( – 1) + 0.4
3
(ii)
5
[4 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(i)

(ii)

(c) Senaraikan semua faktor sepunya bagi 12, 48 dan 64.

List all the common factors of 12, 48 and 64.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

7 Praktis Topikal PT3: Matematik Tingkatan 1 - Pentaksiran Akhir Tahun

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 7 24/2/2022 3:02:07 PM

 27 (a) (i) Pak Mail hendak mengupah seseorang untuk menampal jubin-jubin di lantai dapur rumahnya.
Setiap jubin berbentuk segi empat sama dengan perimeter 160 cm.
Pak Mail wants to hire someone to tile the kitchen floor of his house. Each tile is a square with a
perimeter of 160 cm.
18 m

6m Dapur rumah Pak Mail

Pak Mail's kitchen

Rajah 10 / Diagram 10
(i) Hitung jumlah jubin yang diperlukan oleh Pak Mail.
Calculate the number of tiles required by Pak Mail.
(ii) Berapakah kos keseluruhan yang perlu dibayar oleh Pak Mail sekiranya harga sekeping jubin
ialah RM6.50 dan upah memasangnya pula ialah RM5.20 untuk sekeping jubin.
What is the total cost to be paid by Pak Mail if the price of a tile is RM6.50 and the installation cost is
RM5.20 for each tile?
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(i)

(ii)

(b) Permudahkan/Simplify
(i) (7ab – 2c) + (3ab – 2c – 4)
(ii) 4x 3 × 5xy  2y 2
[4 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(i)

(ii)

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2022 8

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 8 21/2/2022 10:49:48 AM

 (c) Dalam satu Kuiz Matematik, setiap peserta dikehendaki menjawab 30 soalan. 5 markah akan
diberikan bagi setiap jawapan yang dijawab dengan betul dan 2 markah akan ditolak bagi jawapan
yang salah dan 1 markah akan ditolak bagi setiap soalan yang tidak dijawab. Hani menjawab
18 soalan dengan betul, 8 soalan dengan salah dan selebihnya tidak dijawab. Hitung jumlah markah
yang diperoleh Hani.
In a Mathematics Quiz, each participant is required to answer 30 questions. 5 marks will be given for each
answer that is answered correctly and 2 marks will be deducted for the wrong answer and 1 mark will
be deducted for each question that is not answered. Hani answered 18 questions correctly, 8 questions
incorrectly and the rest were not answered. Calculate the total marks obtained by Hani.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

28 (a) Wakilkan hubungan antara tiga kuantiti berikut dalam bentuk a : b : c.

Represent the relationship between the following three quantities in the form of a : b : c.
(i) 4 minggu kepada 8 hari kepada 2 minggu
4 weeks to 8 days to 2 weeks
(ii) 0.3 jam kepada 50 minit kepada 840 saat
0.3 hours to 50 minutes to 840 seconds
(iii) 0.24 km kepada 60 m kepada 1.2 km
0.24 km to 60 m to 1.2 km

[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(i)

(ii)

(iii)

9 Praktis Topikal PT3: Matematik Tingkatan 1 - Pentaksiran Akhir Tahun

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 9 24/2/2022 3:02:07 PM

 (b) Selesaikan setiap persamaan linear berikut.
Solve each of the following linear equations.
(i) 6t – 33 = 9t
(ii) 5(x – 6) = 2(x – 3)
[4 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(i)

(ii)

(c) Encik Hafizan memulakan projek penanaman buah-buah tempatan di kebunnya dengan menanam
64 anak pokok rambutan, 72 anak pokok langsat, dan 96 anak pokok manggis. Semua anak pokok itu
ditanam dalam beberapa barisan mengikut jenis. Bilangan anak pokok dalam setiap baris adalah
sama. Hitung bilangan maksimum anak pokok dalam satu barisan.
Encik Hafizan is starting a local fruit growing project in his orchard by planting 64 rambutan seedlings,
72 langsat seedlings, and 96 mangosteen seedlings. All the seedlings are planted in several rows according
to type. The number of seedlings in each row is the same. Calculate the maximum number of seedlings in
a row.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2022 10

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 10 21/2/2022 10:49:48 AM

 29 (a) Tandakan () bagi penyelesaian ketaksamaan yang betul dan () bagi penyelesaian yang salah.
Tick () for a correct solution to the inequality and () for an incorrect solution.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(i) x – 4  13
x  13 + 4
x  17

(ii) – x  12
6
– x × (–6)  12 × (–6)
6
x  –72

(iii) 3x + 8  17
3x  17 – 8
3x 9
x 3

(b) (i) Rajah 11 menunjukkan sebuah poligon sekata.

Diagram 11 shows a regular polygon.

Rajah 11/ Diagram 11

Namakan poligon tersebut.
Name the polygon.
[1 markah/mark]
Jawapan/Answer :

(ii) Dalam Rajah 12, PQ dan RS ialah garis lurus.

In Diagram 12, PQ and RS are straight lines.
Q
x 98°
P
105° 114° y
S
131° z
R

Rajah 12 / Diagram 12
Hitung nilai x + y + z.
Calculate the value of x + y + z.

11 Praktis Topikal PT3: Matematik Tingkatan 1 - Pentaksiran Akhir Tahun

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 11 24/2/2022 3:02:07 PM

 [3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(c) Rajah 13 menunjukkan dua bongkah kayu, X dan Y. Kedua-dua bongkah itu ialah kubus. Isi padu
bongkah X dan Y masing-masing ialah 2 744 cm3 dan 512 cm3.
Diagram 13 shows two wooden blocks, X and Y. The two blocks are cubes. The volumes of blocks X and Y are
2 744 cm3 and 512 cm3, respectively.

X Y

Rajah 13 / Diagram 13
Jika panjang sisi bongkah X dikurangkan sebanyak 6 cm, manakala panjang sisi bongkah Y
dikurangkan sebanyak 3 cm, cari beza isi padu baharu kubus-kubus itu.
If the length of each side of block X is reduced by 6 cm, while the length of each side of block Y is reduced by
3 cm, find the difference between the new volumes of the cubes.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

30 (a) Diberi bahawa set semesta, ξ = {x : x ialah integer positif dan x  10}, P = {x : x ialah nombor genap},
Q = {x : x ialah nombor perdana}.
Given that the universal set, ξ = {x : x is a positive integer and x  10}, P = {x : x is an even number},
Q = {x : x is a prime number}.
(i) Lukis sebuah gambar rajah Venn untuk mewakilkan hubungan antara set ξ, P, Q dan R.
Draw a Venn diagram to represent the relationship between the sets ξ, P, Q and R.
[3 markah/marks]
(ii) Tentukan n(P) – n(Q).
Determine n(P) – n(Q).

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2022 12

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 12 21/2/2022 10:49:48 AM

 [1 markah/mark]
Jawapan/Answer :
(i)

(ii)

(b) Dalam Rajah 14, PQ, RS dan TU ialah garis selari.

In Diagram 14, PQ, RS and TU are parallel lines.

P Q
65°
x
R S 4z
y
123°
T U

Rajah 14 / Diagram 14

Cari nilai x + y + z.
Find the value of x + y + z.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(c) Dalam Rajah 15, PQRS ialah sebuah trapezium dan TUVS ialah sebuah segi empat sama. T ialah
titik tengah bagi PS.
In Diagram 15, PQRS is a trapezium and TUVS is a square. T is the midpoint of PS.

P 20 cm Q

25 cm
T U

S V R
27 cm

Rajah 15 / Diagram 15

13 Praktis Topikal PT3: Matematik Tingkatan 1 - Pentaksiran Akhir Tahun

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 13 24/2/2022 3:02:07 PM

 Cari luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
Find the area, in cm2, of the shaded region.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

31 (a) Karim, Siti dan Muthu berkongsi sejumlah wang untuk didermakan kepada rumah anak yatim
mengikut nisbah 7 : 4 : 5. Jumlah wang mereka ialah RM640. Kemudian, Siti dan Muthu masing-
masing menambah lagi RM40 dan RM120 untuk didermakan. Tentukan nisbah derma terkini
Karim, Siti dan Muthu.
Karim, Siti and Muthu pool a sum of money to be donated to an orphanage in the ratio of 7 : 4 : 5. The total
sum of their money is RM640. Then, Siti and Muthu each add another RM40 and RM120 respectively to be
donated. Determine the new ratio of the sums donated by Karim, Siti and Muthu.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :

(b) (i) Dengan menggunakan pembaris dan jangka lukis sahaja, bina sebuah segi tiga LMN bermula
dengan garis LM dengan keadaan LN = 2.5 cm dan ∠NLM = 75°.
Using only a ruler and a pair of compasses, construct a triangle LMN beginning from line LM such
that LN = 2.5 cm and ∠NLM = 75°.
(ii) Ukur∠NML dengan menggunakan protraktor.
Measure ∠NML using a protractor.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(i)

L M

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2022 14

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 14 21/2/2022 10:49:48 AM

 (ii)

(c) Jadual 1 menunjukkan bilangan pesakit yang datang ke klinik untuk mendapatkan rawatan.
Table 1 shows the number of patients who came to a clinic for treatment.

Klinik Bilangan pesakit

Clinic Number of patients
A 80
B 100
C 70
D 150
Jadual 1 / Table 1
(i) Hitung sudut sektor yang mewakili data bagi klinik A, B, C dan D.
Calculate the angles of sector that represent the data for clinics A, B, C and D.
[2 markah/marks]
(ii) Kemudian, bina carta pai bagi mewakili data di atas.
Then, construct a pie chart to represent the data above.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer :
(i)

(ii)

15 Praktis Topikal PT3: Matematik Tingkatan 1 - Pentaksiran Akhir Tahun

Tk1 PraktisTopikal M PAT(1-15).indd 15 24/2/2022 3:02:07 PM