MODUL AJAR PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK

KURIKULUM MERDEKA 2023

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun: : Nining Nuraeni, S.Pd.I.

Nurul Hasanah, S.Pd.
Nama Sekolah: : SDI Anugerah Insani
Mata pelajaran: : Bahasa Sunda
Fase /Kelas : A / 1(Satu)
Semester : 1(Ganjil)
 MODUL AJAR BAHASA SUNDA

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Nining Nuraeni, S.Pd.I.
: Nurul Hasanah, S.Pd.
Instansi : SD Islam Anugerah Insani
Tahun Penyusunan : Tahun 2023-2024
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Fase / Kelas : A/1
Bab 1 : Ngurus Diri Sorangan
Materi : Huruf vokal
Hari/Tgl : 25 Juli 2023
Pertemuan : Ke 1
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 35 menit)
B. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri;
 Kreatif
C. SARANA DAN PRASARANA
 Bahasa Sunda Yudhistira,”Diajar Basa Sunda” Buku Siswa SD Kelas I, Penulis: Fika
Yusnita
 Foto bergambar abjad.
 Kartu kata.
 Kartu huruf vokal,
 proyektor,
 PPT
D. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
E. JUMLAH PESERTA DIDIK
 Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 27 Peserta didik
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran tatap muka, dan blended learning.

KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Bab Ini :
Menyimak
(Ngaregepkeun)
Peserta didik mampu memahami (nyangkem) informasi atau pesan melalui menyimak instruksi
lisan sederhana berbahasa Sunda atau melalui media audio, audiovisual.
 Bersikap menjadi penyimak yang baik (saregep).

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Meningkatkan kemampuan siswa melafalkan bunyi-bunyi vokal a, i, u, é, e, o dan eu.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Huruf vokal apa yang ada tanda ceklisnta di atas? Bagaimana cara melafalkannya?
D. PERSIAPAN BELAJAR

Tip Pembelajaran Mengajak Peserta Didik Mengamati dengan Perinci

Huruf abjad jumlahnya ada 26. Dari a sampai z. Dalam abjad tersebut ada yang dikenal
namanya huruf vokal. Huruf vokal dalam bahasa sunda jumlahnya ada 7. Yaitu: a, i, u, é, e, o
dan eu. Semua berbeda cara melafalkannya atau mengucapkannya.
Arahkan perhatian peserta didik tentang melafalkan huruf vokal yang benar. Buatlah komentar
tentang jumlah huruf vokal. Ajukan pertanyaan seperti, “sebutkan berapa jumlah huruf vokal?
bagaimana gerakan mulut ketika mengucapkan huruf a?”

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecek kehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Guru menyapa para peserta didik dan mengajak mereka berbincang tentang apa yang mereka
lihat dalam perjalanan ke sekolah hari ini
4. Guru menjelaskan bahwa ia akan membacakan buku dan menunjukkan sampul cerita untuk
diamati peserta didik.
5. Guru juga mendiskusikan tata cara menyimak dengan sikap yang baik.
6. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar sampul dan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan.
Kegiatan Inti
Menyimak
Tip Pembelajaran Membangun imajinasi dan membangun pemahaman peserta didik
dalam kegiatan menyimak cerita bergambar.
Ketika membacakan tentang kata-kata pada halaman 4 dan mengamati kartu huruf vokal : a, i,
u, é, e, o dan eu, huruf awal dalam kata, bangun imajinasi peserta didik sambil menunjukkan
anggota tubuhnya. Ajak anak untuk menyebutkan dan melafalkan huruf-huruf vokal tersebut
dengan benar dan juga gerak bibir yang tepat dalam bahasa sunda.
Simpulkan pengamatan peserta didik dengan pertanyaan seperti, “ini namanya huruf apa?
Bagaimana cara mengucapkannya”
Tip Pembelajaran: Menilai Tanggapan Peserta didik
Seberapa baik peserta didik menanggapi bacaan ditentukan oleh seberapa baik pemahamannya
 terhadap cerita yang disimaknya. Karena itu, pastikan guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengamati gambar dan menyimak kartu kata. Tanggapan peserta didik pun
dipengaruhi oleh pengamatan, pengalaman, dan pemahamannya. Berikan pula ruang bagi
peserta didik untuk menjelaskan jawabannya lebih jauh. Sebaiknya guru selalu bertanya kepada
peserta didik, “berapa jumlah huruf vokal dalam bahasa sunda?”

Berikut adalah contoh gambar dan tanggapan peserta didik terhadap pertanyaan.

Kegiatan Penutup
3. Guru mengajak para peserta didik untuk mengingat kembali jumlah huruf vokal dan
menyebutkannya.
4. Guru memberikan pesan penutup tentang kata yang berawalan huruf vokal pada sebuah kata
dan mengingatkan peserta didik untuk melafalkan huruf vokal dengan benar
G. ASESMEN
Penilaian
A. Memetakan Kemampuan Awal Peserta Didik
1. Pada akhir Bab 1 ini, guru telah memetakan peserta didik sesuai dengan kemampuan masing-
masing melalui asesmen formatif dalam kegiatan sebagai berikut.
a. Melafalkan bunyi-bunyi vokal a, i, u, é, e, o dan eu
Tabel 3.10 Pemetaan Peserta Didik Berdasarkan Kompetensi yang Diajarkan di Bab 1
pertemuan 1
Nilai Peserta Didik
Melafalkan Melafalkan Melafalkan Melafalkan
bunyi-bunyi bunyi-bunyi bunyi-bunyi bunyi-bunyi
vokal a, i, u, é, e, vokal a, i, u, é, e, vokal a, i, u, é, vokal a, i, u, é, e,
Nama Peserta o dan eu o dan eu e, o dan eu o dan eu
No
Didik atau Tidak dengan Dengan Mandiri
dengan
melafalkan Mandiri dan Sangat Baik
Bimbingan
Sama Sekali (Nilai = 4)
(Nilai = 2)
(Nilai = 1) (Nilai = 3)
1 Achmad Zhafril
2 Alfarabi Ramadhan
3 Alanis Mikhayla P
4 Alfatih Dhafir J
5 Aliando Alkhalifi
 6 Ambamy A
7 Aqila Khayra S
8 Arsyila Humaira
9 Ayyubi Althario G
10 Azalea Nur’azmi F
11 Azril Fauzan R
12 Azrina Diwan S
13 Dzakiandra Al F
14 Fatahurrafa Areska
15 Kanza Fayra S
16 Khalif Hasan P
17 Madrikah Azmiya
18 Marissa Arsyana H
19 Muhammad Kaisar
20 Muhammad Sultan
21 Narendra Alif L
22 Nayaka Fawwas S
23 Qonita Khadijah A
24 Rai Khalif Ghazaly
25 Syakila Awradhiya
26 Zeanissa Adiva H
27 Zia Zhafira Z
1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat Baik

Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

a. Format Jurnal Sikap Spiritual
Tanggal: Selasa, 25 Juli 2023
No Nama Peserta didik Catatan perilaku Butir Sikap

1 Achmad Zhafril A

2 Alfarabi Ramadhan

3 Alanis Mikhayla P
4 Alfatih Dhafir Jaeni

5 Aliando Alkhalifi A

6 Ambamy A

7 Aqila Khayra S

8 Arsyila Humaira

9 Ayyubi Althario G

10 Azalea Nur’azmi F

11 Azril Fauzan Rahsya

12 Azrina Diwan S

13 Dzakiandra Al F

14 Fatahurrafa Areska P

15 Kanza Fayra Sabiya

16 Khalif Hasan P

17 Madrikah Azmiya Y

18 Marissa Arsyana H

19 Muhammad Kaisar F

20 Muhammad Sultan

21 Narendra Alif Lukito

22 Nayaka Fawwas S

23 Qonita Khadijah A

24 Rai Khalif Ghazaly

25 Syakila Awradhiya

26 Zeanissa Adiva H

27 Zia Zhafira Zakarya

b. Format Jurnal Sikap Sosial
No Nama Peserta didik Catatan perilaku Butir Sikap

1 Achmad Zhafril A

2 Alfarabi Ramadhan

3 Alanis Mikhayla P

4 Alfatih Dhafir Jaeni

5 Aliando Alkhalifi A

6 Ambamy A

7 Aqila Khayra S

8 Arsyila Humaira

9 Ayyubi Althario G

10 Azalea Nur’azmi F

11 Azril Fauzan Rahsya

12 Azrina Diwan S

13 Dzakiandra Al F

14 Fatahurrafa Areska P

15 Kanza Fayra Sabiya

16 Khalif Hasan P

17 Madrikah Azmiya Y

18 Marissa Arsyana H

19 Muhammad Kaisar F

20 Muhammad Sultan

21 Narendra Alif Lukito

22 Nayaka Fawwas S
 23 Qonita Khadijah A

24 Rai Khalif Ghazaly

25 Syakila Awradhiya

26 Zeanissa Adiva H

27 Zia Zhafira Zakarya

I. DAFTAR PUSTAKA
Yusnita, Fika. 2020. Diajar Basa Sunda. Bogor: Yudhistira.

Mengetahui Cibinong, 21 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Ice Trisnawati, S.Pd. Nining Nuraeni, S.Pd.I. Nurul Hasanah, S.Pd.