TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA

FASE : B
KELAS : III

Sumber Daya
Jumlah JP Dimensi Profil
Tujuan Pembelajaran Materi/Konten Sekolah pendukung Asessmen
(18 Minggu) Pelajar Pancasila
topik

SEMESTER 1
28 JP  Sila-sila pancasila  Kreatif  Gambar Pancasila  Kuis
 Makna dan sikap  Mandiri  Teks Pancasila  Performa
3.1 Menunjukkan makna sila-sila Pancasila, sikap bangga  Video  Tes tulis
bangga menjadi anak Indonesia yang memiliki  Penerapan dalam  Portofolio
bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan di kehidupan sehari-hari  Praktek
lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat  Bahasa Indonesia
sebagai bahasa
persatuan
3.2 Mengidentifikasi aturan disekolah, 20 JP  Aturan di Sekolah  Mandiri  Contoh aturan  Kuis
lingkungan tempat tinggal serta hak dan  Aturan tempat tinggal  Gotong royong sekolah  Performa
kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai  Hak dan kewajiban  Contoh aturan  Tes tulis
warga sekolah anggota keluarga dan tempat tinggal  Praktek
sebagai warga sekolah  Video
 Gambar anggota
keluarga
3.3 Membedakan identitas diri, keluarga dan teman 24 JP Identitas diri sesuai budaya  Bernalar kritis  Gambar contoh  Kuis
teman lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat  Gotong royong  Video  Performa
sesuai budaya.  Tes tulis
 Praktek
 SEMESTER 2

3.4 Membedakan identitas diri, keluarga dan teman 28  Identisas suku bangsa  Berkebhinekaan  Buku paket  Kuis
teman lingkungan rumah, sekolah dan Masyarakat  Identitas bahasa global Pancasila  Performa
sesuai suku bangsa, bahasa, agama dan  Identitas kepercayaan  Bernalar kritis  Video  Tes tulis
kepercayaannya sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah
20  Wilayah RT  Mandiri  Buku paket  Kuis
 Wilayah RW  Bergotong Pancasila  Performa
3.5 Mengidentifikasikan lingkungan tempat RT, RW, royong  Video  Tes tulis
kelurahan dan kecamatan sebagai bagian dari  Praktek
wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

24  Wilayah kelurahan  Berkebhinekaan  Buku paket  Kuis

 Wilayah kecamatan global Pancasila  Performa
3.6 Menunjukkan sikap kerja sama dalam berbagai  Mandiri  Video  Tes tulis
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan  Kreatif  Praktek
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan di lingkungan tempat tinggal dan sekolah

Total Jumlah JP satu tahun 144

Mengetahui, Surabaya, 15 Juli 2024

Kepala SDN Sumberejo II Surabaya Guru Kelas III-B
 Dra.Dhian Laksmi Tindasari, M.Si Siti Qoyimah, S.Pd
NIP. 19690104 199403 2 011 Nip. 197112182008012005

TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

FASE : B

KELAS : III
Jumlah JP Dimensi Profil Pelajar Sumber Daya
Tujuan Pembelajaran Materi/Konten Sekolah pendukung Asessmen
(18 Minggu) Pancasila
topik
SEMESTER 1
3.1 Memahami, mengartikan isi teks dan kata- 24 JP  Permasalahan / konfliks  Beriman, Bertakwa  Buku Cerita Anak  Presentasi
kata yang sulit yang ada dalam bacaan  Teks naratif kepada Tuhan YME,  Performance
dan Berakhlak Mulia
narasi serta menulis pesan yang ada dalam
 Mandiri
bacaan
3.2 Mengidentifikasi ide pokok (gagasan) 24 JP  Teks naratif  Bergotong royong  Perpustakaan  Kuis
instruksi lisan yang berkaitan dengan  Sinonim  Bernalar kritis Sekolah  Tes tulis
Tujuan berkomunikasi  Antonim
 Paragraf deskripsi
  Puisi
3.3 Memaknai kosakata baru dari teks yang 20 JP  Teks naratif  Kreatif  Perpustakaan  Tes tulis
dibaca serta Memahami pesan dan  Sinonim Sekolah  performance
 Antonim
informasi dari bacaan narasi
 Paragraf deskripsi
 Puisi

3.4 Menulis teks atau bacaan dengan 22 JP  Teks naratif  Kreatif  Perpustakaan  Tes tulis
rangkaian kalimat yang beragam,  Sinonim Sekolah
 Antonim
informasi yang rinci dan akurat dengan  Paragraf deskripsi Puisi
tofik yang beragam
3.5 Membaca puisi menggunakan intonasi 18 JP  Teks naratif  Kreatif  Perpustakaan  Performance
yang benar  Sinonim Sekolah
 Antonim  Video anak
 Paragraf deskripsi membaca puisi
 Puisi

JUMLAH KESELURUHAN JAM PELAJARAN

108
DALAM 1 SEMESTER

SEMESTER 2
3.6 Menjelaskan kembali pesan dan informasi 24 JP  Teks prosedur  Bergotong royong  Buku cerita  Tes lisan
tentang kehidupan sehari- hari  Teks fakta dan fiksi  Mandiri  performance
3.7 Menanggapi pertanyaan, jawaban 24 JP  Teks prosedur  Bergotong royong  Buku cerita  Penilaian
pernyataan dan penjelasan dalam Suatu  Teks fakta dan fiksi  Mandiri Proyek
percakapan dan diskusi yang aktif
3.8 Menulis teks bacaan narasi dengan 20 JP  Teks prosedur  Mandiri  Buku cerita  Tes tulis
rangkaian kalimat yang beragam,  Teks fakta dan fiksi  Bernalar kritis  Kuis
informasi yang rinci dan akurat dengan
topik yang beragam
3.9 Menceritakan kembali isi bacaan yang 22 JP  Teks prosedur  Bergotong royong  Buku cerita  Tes lisan
dibaca atau yang didengar dan membuat  Teks fakta dan fiksi  Video  Performance
paragraf teks narasi dari bacaan yang
dibaca
3.10 Mengidentifikasi ide pokok dan ide 18 JP  Teks prosedur  Bergotong royong  Buku cerita  Tes tulis
pendukung pada teks informatif serta Teks fakta dan fiksi
mengajukan pertanyaan dalam
percakapan atau diskusi dengan aktif.

JUMLAH KESELURUHAN JAM PELAJARAN 108

DALAM 1 SEMESTER
 TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

FASE : B

KELAS : III

Sumber Daya
Jumlah JP Dimensi Profil
Tujuan Pembelajaran Materi/Konten Sekolah Asessmen
(18 Minggu) Pelajar Pancasila
pendukung topik

SEMESTER 1
3.1 Membaca, Membandingkan, Mengurutkan 20  Bilangan Cacah  Mandiri  Papan Tulis  Kuis
Bilangan cacah dan menuliskan lambang  Bernalar Kritis  Kartu Bilangan  Kelompok
bilangan dari yang terkecil – terbesar dan  Gotong royong  Benda konkrit
terbesar – terkecil sampai 1.000
3.2 Menyelesaikan operasi penjumlahan, 20  Penjumlahan dan  Mandiri  Soal cerita  Tes Tulis
pengurangan, perkalian dan pembagian Pengurangan  Bernalar Kritis
Bilangan cacah sampai 1.000 bilangan Cacah
3.3 Menjelaskan, melakukan penjumlahan, 20  Pecahan Penyebut  Gotong royong  Papan Tulis  Kuis
pengurangan bilangan cacah dan pecahan sama  Bernalar Kritis  Benda sekitar berkelompok
sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang  Penjumlahan dan  Mandiri  Garis bilangan  Tulis
disajikan pada garis bilangan pengurangan
Pecahan Penyebut
sama

3.4 Membandingkan, Mengurutkan antar pecahan 15  Pecahan Penyebut  Mandiri  Gambar  Proyek
dengan penyebut sama dari yang terkecil – sama  Bernalar Kritis pecahan  Tes tulis
terbesar dan terbesar – terkecil  pecahan benda
konkret
3.5 Mengidentifikasi, meniru, mengembangkan 15  Kalimat Matematika  Kreatif  Pola Gambar  Produk
serta mengerjakan pola gambar atau objek  Bernalar Kritis Sederhana  Tes tulis
sederhana dengan kalimat Matematika  Soal cerita
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan Bilangan cacah dengan benar

JUMLAH KESELURUHAN JAM PELAJARAN 90

DALAM 1 SEMESTER
SEMESTER 2
3.6 Melakukan pengukuran panjang, 20  Pengukuran  Kreatif  Bangun Datar  Proyek
membandingkan panjang, berat dan panjang, berat  Bergotong royong  Benda Sekitar Kelompok
mengerjakan soal dengan satuan baku berat  Mandiri  Tes tulis

3.7 Menyebutkan,mengidentifikasi nama beserta 20  Bangun datar  Mandiri  Bangun Datar  Proyek
ciri-ciri, menggambar serta menentukan sisi  Bernalar Kritis  Benda Sekitar kelompok
pada bangun datar

3.8 Mengidentifikasi sudut, jenis sudut (sudut siku- 20  Sudut siku-siku  Mandiri  Bangun Datar  Proyek
siku, sudut lancip, dan sudut tumpul)  sudut lancip  Kreatif  Benda Sekitar  Tes tulis
 sudut tumpul

3.9 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta 15  Penyajian Data  Mandiri  Kantin sekolah  Kuis
 didik yang disajikan dalam diagram batang  Bernalar Kritis  Koperasi  Tes tulis
 Pepustakaan

3.10 Mengurutkan, membandingkan besarnya data 15  Diagram batang  Mandiri  Kantin sekolah  Tes tulis
dalam bentuk diagram batang  Bernalar Kritis  Koperasi  Produk
 Pepustakaan

JUMLAH KESELURUHAN JAM PELAJARAN

90
DALAM 1 SEMESTER
 TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : IPAS

FASE : B

KELAS : III

Sumber Daya
Jumlah JP Dimensi Profil Pelajar
Tujuan Pembelajaran Materi/Konten Sekolah Asessmen
(18 Minggu) Pancasila
pendukung topik

Semester 1
20  Bentang alam  Bernalar Kritis  Laptop  Kuis
dan profesi IPS  Beriman, bertakwa  LCD  Penilaian performa
3.1 Mengenal, Mengidentifikasi berbagai ragam kepada Tuhan YME,  Buku Paket  penugasan
bentang alam di Indonesia dan mengklasifikasikan berakhlak mulia
profesi masyarakat yang terpengaruh oleh ragam
bentang alam Indonesia

3.2 Mengenal siklus hidup tumbuhan, hewan yang ada 20  Siklus hidup  Bernalar Kritis  Laptop  Kuis
disekitar serta mengidentifikasi Upaya pelestarian makhluk hidup  LCD  Penilaian performa
makhluk hidup disekitar IPA  Buku Paket
 Taman Sekolah

3.3 Membedakan metamorphosis sempurna dan tidak 20  Siklus hidup  Bernalar Kritis  Laptop  Kuis
sempurna. makhluk hidup  Kreatif  LCD  Penilaian performa
IPA Buku Paket  Penugasan
3.4 Mengkreasikan siklus hidup makhluk hidup 15  Siklus hidup  Bernalar Kritis  Laptop  Kuis
kedalam bentuk poster. makhluk hidup  Kreatif  LCD  Penilaian performa
IPA  Bergotong Royong  Buku Paket  Penilaian Produk

3.5 Mengidentifikasikan, Mengkategorikan sumber 15  Sumber Daya  Bernalar Kritis  Laptop  Kuis
daya alam Indonesia yang dapat diperbarui dan Alam IPA  Mandiri  LCD  Penilaian performa
tidak dapat diperbarui.  Bergotong royong  Buku Paket

JUMLAH KESELURUHAN JAM PELAJARAN 90

DALAM 1 SEMESTER
SEMESTER 2
3.6 Mengidentifikasikan, Mengkategorikan sumber 25  Sumber Daya  bertakwa kepada  Laptop  Kuis
daya alam Indonesia alam yang dapat diperbarui Alam IPA Tuhan YME,  LCD  Penilaian performa
dan tidak dapat diperbarui serta Menyimpulkan berakhlak mulia  Buku Paket  Penugasan
cara untuk melestarikan sumber daya alam sebagai  Bernalar Kritis
Upaya mitigasi perubahan iklim  kreatif

25  Panca Indra  Bernalar Kritis  Laptop  Kuis

 IPA  Bergootng royong  LCD  Penilaian performa
3.7 Mengidentifikasikan, Menggambar serta Membuat Buku Paket  Penilaian Produk
simulasi / poster bentuk dan fungsi panca indra.

3.8 Mengidentifikasikan dan Mengelompokkan 20  Kebutuhan dan  Bernalar Kritis  Laptop  Kuis
perbedaan kebutuhan dan keinginan Keinginan  LCD  Penilaian performa
 IPS  Buku Paket

3.9 Menjelaskan makna nilai, membedakan mata uang 20  Mata Uang dan  Bernalar Kritis  Laptop  Kuis
berdasarkan warna dan ciri-cirinya serta fungsinya. Fungsinya  LCD  Penilaian performa
 IPS  Buku Paket
JUMLAH KESELURUHAN JAM PELAJARAN 90
DALAM 1 SEMESTER