MODUL AJAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI

PEKERTI SMP FASE D

A. Informasi Umum

Nama Penyusun Arip Solihin, M.Pd

Institusi SMPN 1 Katapang
Tahun Penyusunan 2024
Jenjang SMP/MTs
Sekolah/Madrasah
Kelas VIII
Semester Ganjil
Elemen/Topik Akhlak - Amanah dan Jujur
Alokasi Waktu 80 Menit (2 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Kompetensi Peserta didik mampu menjelaskan secara jelas dan rinci
Pengetahuan tentang pengertian amanah (menunaikan tanggung jawab
dengan penuh kepercayaan) dan jujur (berbicara dan
berperilaku sesuai dengan kebenaran), dapat
mengidentifikasi dan menjelaskan dalil Al-Qur'an dan
hadis yang mengajarkan tentang pentingnya sifat amanah
dan jujur, serta mengaitkan maknanya dengan kehidupan
sehari- hari, mampu menganalisis peran amanah dan jujur
dalam menjaga keharmonisan hubungan sosial dan
kepercayaan antarindividu, baik di lingkungan keluarga,
sekolah, maupun masyarakat, dapat memberikan contoh
perilaku amanah dan jujur dalam situasi yang beragam,
serta menjelaskan dampak positif dari penerapan kedua
sifat tersebut dalam kehidupan pribadi dan social, mampu
melakukan analisis terhadap studi kasus atau masalah yang
memerlukan sifat amanah dan jujur, serta memberikan
solusi yang sesuai berdasarkan ajaran Islam, diharapkan
mampu menunjukkan perilaku amanah dan jujur dalam
kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan sekolah,
keluarga, maupun masyarakat, dengan kesadaran akan
pentingnya menjaga integritas diri.
Kompetensi Sikap Peserta didik menunjukkan sikap bertanggung jawab
dalam menjalankan tugas dan amanah yang diberikan, baik
di lingkungan sekolah maupun di rumah. Mereka mampu
menghargai kepercayaan yang diberikan oleh guru, teman,
dan orang tua, dapat berperilaku jujur dalam segala situasi,
baik dalam berbicara maupun bertindak, tanpa merasa
takut akan konsekuensi dari kejujuran tersebut. Mereka
menghindari tindakan curang atau penipuan, memiliki
sikap
terbuka dan menghargai perbedaan pendapat serta
keyakinan orang lain, dengan tetap berpegang pada prinsip
 amanah dan kejujuran dalam berinteraksi, berusaha untuk
menerapkan prinsip-prinsip integritas dalam berbagai
aspek kehidupannya, seperti dalam hubungan pertemanan,
kegiatan di sekolah, dan dalam menghadapi tantangan
sehari-hari, berkontribusi dalam menciptakan lingkungan
yang mendukung kejujuran dan amanah, dengan cara
memberikan contoh yang baik kepada teman-temannya
dan mengingatkan satu sama lain untuk berperilaku sesuai
dengan nilai-nilai tersebut, menunjukkan sikap cinta dan
menghormati ajaran-ajaran Islam, termasuk nilai-nilai
amanah dan jujur, dengan membaca, memahami, dan
mengamalkan isinya dalam kehidupan sehari-hari,
memiliki sikap reflektif dengan mengevaluasi perilaku dan
tindakan mereka sendiri, serta berusaha untuk
memperbaiki diri agar
lebih berintegritas dalam setiap aspek kehidupan.
Kompetensi Peserta didik mampu membaca dengan baik serta
Keterampilan memahami ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis yang berkaitan
dengan nilai amanah dan kejujuran. Mereka dapat
menjelaskan makna dan konteksnya dalam kehidupan
sehari-hari, dapat memberikan contoh konkret tentang
bagaimana mereka menerapkan sikap amanah dalam
tugas- tugas sekolah, pekerjaan rumah, dan interaksi
dengan teman sebaya serta keluarga, mampu
menyampaikan kepada orang lain, baik lisan maupun
tulisan, pentingnya nilai kejujuran dan amanah dalam
kehidupan, serta dampak positifnya bagi individu dan
masyarakat, dapat menciptakan karya kreatif (seperti
poster, video, atau presentasi) yang mengajak teman-
temannya untuk menjadi pribadi yang berintegritas dengan
menekankan pentingnya sifat amanah dan jujur, dapat
berpartisipasi dalam diskusi kelompok tentang pengalaman
pribadi terkait amanah dan kejujuran, serta merenungkan
bagaimana sikap mereka dapat diperbaiki dan
dikembangkan lebih baik lagi, mampu menghadapi situasi
di mana mereka harus membuat keputusan yang
mencerminkan integritas, seperti menolak tawaran untuk
berbuat curang dalam ujian atau kegiatan lainnya, dapat
menunjukkan sikap dan perilaku yang dapat menjadi
teladan bagi teman-teman mereka dalam hal integritas,
amanah, dan kejujuran, serta mengajak mereka untuk
melakukan hal yang sama, dapat menggunakan sikap jujur
dan amanah dalam menyelesaikan konflik atau masalah
yang terjadi di antara mereka dan teman-teman, sehingga
menciptakan suasana yang harmonis.
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia, Bergotong-royong
PPRA Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia, Bergotong-royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis, Al-Qur’an
Target Peserta Didik Regular/Tipikal
 Model Pembelajaran Discovery-Based Learning (DBL)
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian amanah dan jujur.
2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap amanah dan jujur dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi pentingnya sikap amanah dan jujur
dalam Islam berdasarkan dalil Al-Qur'an dan hadis.
4. Peserta didik mampu menerapkan sifat amanah dan jujur dalam situasi yang
relevan.
Pertanyaan Pemantik
1. Apa pengertian dari sifat amanah?
2. Mengapa jujur menjadi salah satu akhlak yang mulia?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik bagi siswa tentang penguasaan pengetahuan
Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt untuk pemetaan dan merancang strategi
pembelajaran pada peserta didik sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang powerpoint materi Iman kepada Kitab-kitab Allah
Swt.

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 menit)

1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa.
2. Guru memberikan apersepsi tentang pentingnya integritas dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, yakni mengenal dan
menerapkan sifat amanah dan jujur.
b. Kegiatan Inti (100 menit)
Langkah 1: Menyajikan Permasalahan (Orientasi Masalah)
 Guru mengajukan pertanyaan: "Mengapa dalam kehidupan sehari-hari, sikap jujur
dan amanah sering dianggap penting oleh orang-orang di sekitar kita?"
 Guru meminta peserta didik untuk memberikan contoh nyata di mana sikap amanah
dan jujur dapat diaplikasikan, baik di lingkungan sekolah maupun keluarga.
Langkah 2: Mencari dan Menemukan Informasi (Eksplorasi)
 Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok kecil dan memberikan teks
ayat Al-Qur'an serta hadis yang berkaitan dengan sifat amanah dan jujur.
 Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan analisis untuk menemukan nilai-
nilai dari ayat dan hadis yang diberikan.
 Peserta didik diminta untuk mencari contoh-contoh tokoh Islam yang dikenal karena
sifat amanah dan jujurnya, seperti Nabi Muhammad SAW.
Langkah 3: Menganalisis dan Menyusun Kesimpulan
 Setelah berdiskusi, setiap kelompok menyusun kesimpulan tentang pengertian
amanah dan jujur, serta pentingnya sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru memfasilitasi presentasi hasil diskusi dari setiap kelompok dan memberikan
umpan balik serta penguatan konsep.
Langkah 4: Penerapan dan Presentasi
  Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, diikuti
dengan tanya jawab.
 Peserta didik lain memberikan tanggapan dan saling mengapresiasi pemikiran
kelompok yang mempresentasikan.
Langkah 5: Refleksi dan Evaluasi
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang pembelajaran yang telah
dilalui. Bagaimana pentingnya sifat amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari?
 Guru melakukan evaluasi dan memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
dan pemahaman peserta didik.
c. Penutup (10 menit)
1. Guru mengajak peserta didik untuk meresapi pelajaran tentang pentingnya sifat
amanah dan jujur.
2. Guru memberikan tugas penguatan berupa refleksi pribadi: "Bagaimana saya bisa
menjadi lebih amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari?"
3. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
4. Rencana Asesmen
 Peserta didik diharapkan mampu membuat video atau karya tulis yang
menggambarkan aplikasi sifat amanah dan jujur di kehidupan sehari-hari.
5. Pengayaan dan Remedial
 Pengayaan: Peserta didik diberikan tambahan tugas membaca biografi tokoh-tokoh
Islam yang menunjukkan sifat amanah dan jujur.
 Remedial: Peserta didik yang memerlukan pemahaman lebih lanjut akan diberikan
bimbingan khusus dalam diskusi kelompok kecil.
6. Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik:
 Apa yang paling berkesan dari pelajaran tentang amanah dan jujur hari ini?
 Bagaimana Anda akan mengaplikasikan pelajaran ini dalam kehidupan sehari-hari?
Refleksi Guru:
 Apakah kegiatan pembelajaran berlangsung sesuai dengan yang direncanakan?
 Apakah peserta didik dapat memahami dan mengaplikasikan konsep amanah dan
jujur dengan baik?

C. Lampiran
1. Lembar Aktivitas
 Kerjakan soal refleksi tentang sifat amanah dan jujur di Buku Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII.
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
 Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII.
3. Glosarium
 Amanah: Sikap dapat dipercaya, baik dalam perkataan maupun tindakan.
 Jujur: Keselarasan antara apa yang diucapkan dengan apa yang dilakukan, serta tidak
menipu atau berbohong.
4. Daftar Pustaka
Nasikin dkk. 2022. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII. Jakarta: PT
Penerbit Erlangga.