Modul Ajar Format Lengkap (Model 1)Modul Ajar

MENJADI PRIBADI BERINTEGRASI DENGAN SIFAT AMANAH, JUJUR DAN ADIL

I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Syahril Ghani, S.Pd
Institutsi : SMP Negeri 1 Gubug
Tahun Penyusunan 2023
Jenjang Sekolah : SMP
Kelas VIII
Alokasi Waktu : 3X 40 Menit (1x Pertemuan)
B. Kompetensi Awal
Peserta didik memahami definisi amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari. meyakini
bahwa amanah dan jujur adalah perintah agama. memahami penting nya menjaga amanah dan
jujur sehingga ia terhindar dari kebohongan dan berita palsu dan dapat menerapkan perilaku
amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

C. Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia dengan
mengajarkan peserta didik untuk berdoa sebelum dan sesudah sesi pembelajaran.
2. Mengimplementasikan kebinekaan global dengan memberikan kekuatan kepada
peserta didik untuk menghindari diskriminasi saat mereka membentuk kelompok
diskusi atau terlibat dalam kegiatan praktikum.
3. Meningkatkan kemandirian dengan mendorong peserta didik untuk mengenali
potensi diri dan tidak bergantung sepenuhnya pada orang lain selama proses
pembelajaran.
4. Mendorong semangat kerjasama dan solidaritas dengan melibatkan siswa dalam
berkolaborasi dan memberikan bantuan kepada sesama anggota kelompok saat
mereka menjalani praktikum, berdiskusi, atau menyampaikan hasil kerja kelompok.
5. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dengan mengajukan kepada peserta
didik pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan topik pembelajaran dan
relevan dengan situasi kehidupan sehari-hari.
D. Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah

a. Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

b. Berakhlak Mulia
c. Moderat dalam beragama
 E. Sarana prasana
LCD, Proyektor, Papan Tulis, Video Perilaku Amanah
F. Target Peserta Didik
Tipikal/ Regular (tidak ada kesulitan dalam memahami materi ajar)
G. Model pembelajaran
PjBL (Project Based Learning)

KOMPETENSI INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Amanah
2) Peserta didik dapat menyebutkan contoh berperilaku Amanah dalam kehidupan
3) Peserta didik dapat menemukan hikmah perilaku Amanah dalam kehidupan
4) Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Amanah dalam kehidupan sehari-hari
B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Amanah
2) Peserta didik dapat menyebutkan contoh berperilaku Amanah dalam kehidupan
3) Peserta didik dapat menemukan hikmah perilaku Amanah dalam kehidupan
4) Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Amanah dalam kehidupan sehari-hari

C. Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan pengertian Amanah
2. Peserta didik dapat menyebutkan contoh berperilaku Amanah dalam kehidupan
3. Peserta didik dapat menemukan hikmah perilaku Amanah dalam kehidupan
4. Peserta didik dapat menerapkan perilaku Amanah dalam kehidupan sehari-hari
D. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang dimaksud dengan perilaku amanah, dan mengapa penting dalam kehidupan?
2. Apa saja faktor-faktor yang dapat memengaruhi seseorang dalam menjaga perilaku
amanah?
3. Apa dampak dari perilaku tidak amanah ?
4. Bagaimana perilaku amanah dapat membantu dalam membangun kepercayaan dalam
suatuhubungan, baik itu dalam keluarga, persahabatan, atau lingkungan kerja?
E. Kegiatan Pembelajaran (mencerminkan penerapan pendekatan PjBL)
• Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru mengawali pelajaran dengan mengucapkan salam, membaca basmallah
2. Guru mengajak peserta didik melakukan berdoa bersama.
3. Guru mengecek kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,kerapihan pakaian dan
posisi tempat duduk peserta didik.
4. Guru memotivasi peserta didik dengan mengajukan pertanyaan tentang manfaat
perilaku amanah dan jujur atau pertanyaan lain yang relevan danaktual.
5. Guru menjelaskan secara singkat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan, Tujuan dan Manfaat Pembelajaran.
6. Guru menyampaikan apersepsi kepada peserta didik “Apakah kalian pernah merasa
dihargai atau lebih percaya kepada seseorang yang selalu berperilaku jujur dan dapat
dipercaya dalam setiap interaksi dengan Anda? Dalam pembahasan ini, kita akan
mengeksplorasi dampak perilaku amanah terhadap hubungan dan tingkat
kepercayaan.”, “Kita semua pernah mengalami situasi di mana seseorang menjaga kata-
kata dan janji dengan baik. Hari ini, kita akan belajar tentang konsep perilaku amanah
dan mengapa hal ini begitu penting dalam kehidupan sehari-hari.”
7. Kegiatan selanjutnya peserta didik menjawab pertanyaan pemantik untuk
memperoleh pemahaman bermakna dari perilaku Amanah.
8. Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok terdiri dari 6-7 peserta didik.
• Kegiatan Inti (90 menit)
1. Setelah dibagi kelompok. Kelompok 1 menjelaskan tentang pengertian Amanah dan
cakupannya. Kelompok 2 akan memberikan penjelasan dalil mengenai perilaku amanah.
Kelompok 3 akan membahas bagaimana perilaku amanah dapat diaplikasikan dalam
lingkup sekolah dan rumah. Kelompok 4 akan menjelaskan cara menerapkan perilaku
amanah dalam konteks masyarakat. Kelompok 5 akan mengulas manfaat dan pelajaran
yang dapat diambil dari perilaku amanah.
2. Tiap anggota kelompok membuat poster/ video/ gambar/ cerpen yang menarik sesuai
dengan materi.
3. Masing-masing peserta didik membuat poster/ video/ gambar/ cerpen yang menarik sesuai
dengan materi yang kemudian presentasi satu kelompoknya.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil karya poster/ video/ gambar/ cerpen yang menarik
sesuai dengan materi.
5. Peserta didik mempersilahkan kelompok lain untuk bertanya.
6. Jika terdapat pertanyaan yang belum dijawab peserta didikmendiskusikan dengan teman
satu kelompok.
7. Guru menjadi fasilitator dan korektor jika ada kelompok yang perlu dibimbing dan
 diarahkan
• Kegiatan Penutup (15 menit)
Guru:
1. Memberikan reward kepada kelompok yang memiliki kinerja dankerjasama yang
baik.
2. Memberikan panisman (motivasi) kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang kurang baik
3. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuanberikutnya dan
menyampikan tugas mandiri terstruktur.
4. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai jika waktu memungkinkan.
5. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugaskelompok/ perseorangan(jika
diperlukan).
6. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7. Mengagendakan pekerjaan rumah (PR).
8. Besama-sama menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur“hamdalah”.
Peserta didik:
9. Membuat kesimpulan materi tentang point-point penting yang muncul
dalamkegiatan pembelajaran yang dilakukan.
10. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
11. Peserta didik mengerjakan beberapa soal yang ada di LKPD yang sudah dibagikan
oleh guru
F. Asesmen
1. Assesmen Formatif di awal pembelajaran
Teknik penilaian penugasan Instrumen, soal essay (terlampir LK 1)
2. Assesmen Formatif saat pembelajaran
Teknik penilaian, penugasan, instrument penilaian, lembar pengamatan (LK 2)
3. Asessmen Sumatif
Teknik penilaian, Unjuk kerja, instrument lembar penilaian unjuk kerja ( LK 3)
G. Pengayaan dan Remidial
1. Pengayaan
Kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar
mereka dapat mengembangkan potensinya. Pengayaan berupa menceritakan
pengalamanpada kehidupan sehari-hari tentang contoh penerapan perilaku Amanah
dalam kehidupan
2. Remidial
Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami
materi materi atau pembelajaran mengulang.
H. Glosarium
Perilaku Amanah : Tindakan yang selaras dengan prinsip-prinsip etika, integritas, serta
kesadaran akan kewajiban, baik dalam ranah pribadi maupun
profesional.
Etika : Prinsip-prinsip moral yang mengatur perilaku dan keputusan
individu, termasuk nilai-nilai seperti kejujuran, integritas, dan
keadilan.
Kejujuran : Kualitas utama dalam berbicara dan bertindak jujur tanpa
menyembunyikan fakta atau mengelabui orang lain.
Kepercayaan : Keyakinan bahwa seseorang akan bertindak dengan baik, jujur, dan
sesuai dengan nilai-nilai etika.

I. Daftar Pustaka
Tatik Pudjiani, Bagus Mustakim, 2021, Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti SMP Kelas VIII.Jakarta, Kementrian Pendidikan Kebudayaan
Riset dan Teknologi BadanStandart Kurikulum dan assesmen Pendidikan Pusat
Perbukuan
Tim Abdi Guru, Drs. M. Nasikin, Drs. Hanit Nurcholis, MA, 2000.
Pedoman Belajar Agama Islam untuk SMP Kelas 8. Jakarta: Erlangga

Grobogan, 24 Oktober 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru PAI

Edi Suyoto, S.Pd., M.Pd Syahril Ghani, S.Pd

19660602 1994 12 1 002
Lampiran
Lampiran LK 1 asesmen formatif
Diskusikan sesuai dengan tema berikut :
Kelompok 1 : Menganalisis pengertian Amanah dan cakupannya
Kelompok 2 : Menjelaskan dalil tentang amanah
Kelompok 3 : Menjelaskan penerapan perilaku Amanah di rumah dan sekolahan
Kelompok 4 : Menjelaskan penerapan perilaku Amanah di Masyarakat
Kelompok 5 : Menjelaskan hikmah perilaku amanah
Penilaian pada kegiatan mengamati dan bertanya :
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Skor
1 2 3
1
2
dst
Aspek penilaian :
1. Kejelasan dan kedalaman informasi, skor maksimal 3
2. Keakuratan sumber yang dipakai, skor maksimal 3
3. Kejelasan dan kerapian resume/rangkuman, skor maksimum 4
Jumlah Skor maksimum 10
Lampiran Lk 2 Assesmen Formatif Saat Pembelajaran (Projek)
1. Buatlah karya berupa poster/ video/ gambar/ cerpen yang menarik sesuai dengan materi
amanah

SKOR (1-5)
No ASPEK 1 2 3 4 5
1 Perencanaan
a) Persiapan
b) Jenis karya
2 Tahapan Proses Pembuatan
a) Persiapan Alat dan Bahan
b) Teknik Pembuatan
c) Kerjasama Kelompok
3 Tahap Akhir
a) Hasil Karya
c) Kreatifitas
Total Skor
Rubrik Penilaiannya sebagai berikut:
Keterangan Penilaian:
Perencanaan:
1 = sangat tidak baik, tidak ada musyawarah dan penentuan produk sesuai topik
2 = tidak baik, ada musyawarah dan tapi tidak ada penentuan produk sesuai topik
3 = cukup baik, ada musyawarah tapi tidak diikuti semua anggota kelompok danada penentuan
produk tapi tidak sesuai topik
4 = baik, ada musyawarah tapi tidak diikuti semua anggota kelompok dan ada penentuanproduk
sesuai topik
5 = sangat baik, ada musyawarah diikuti semua anggota kelompok dan ada penentuanproduk sesuai
topik
Tahapan Proses Pembuatan
1 = sangat tidak baik, tidak ada alat dan bahan, tidak mampu menguasai teknikpengolahan dan
tidak ada kerjasama kelompok
2 = tidak baik, ada alat dan bahan dan tidak mampu menguasai teknik pengolahan dan tidak ada
kerjasama kelompok
3 = cukup baik, ada alat dan bahan dan mampu menguasai teknik pengolahan dan tidakada
kerjasama kelompok
4 = baik, ada alat dan bahan dan mampu menguasai teknik pengolahan dan adakerjasama beberapa
anggota kelompok
5 = sangat baik, ada alat dan bahan dan mampu menguasai teknik pengolahan danada kerjasama
kelompok
Tahap akhir
1 = sangat tidak baik, tidak ada produk
2 = tidak baik, ada produk tapi belum selesai
3 = cukup baik, ada produk bentuk penayangan proporsional sesuai topik tapi belumada inovasi
dan kreativitas
4 = baik, ada produk bentuk penayangan proporsional sesuai topik ada kreativitas tapi belum ada
inovasi.
5 = sangat baik, ada produk bentuk penayangan proporsional sesuai topik adakreativitas dan
inovasi
Lampiran LK 3 Assesmen Sumatif
1. Jelaskan pengertian Amanah, mengapa perilaku Amanah penting dalam kehidupan?
2. Apa saja Cakupan Amanah ?
3. Apa yang kamu lakukan ketika ada temanmu yang berbohong kepada guru?
4. Apa manfaat yang bisa didapatkan oleh seseorang yang berperilaku amanah dan jujur?
Sebutkan tiga manfaat beserta contohnya!
5. Buatlah masing-masing dua contoh amanah kepada Allah Swt, sesama, dan diri sendiri
dalam kehidupan sehari-hari!

Kunci jawaban
1. Amanah adalah kewajiban untuk memenuhi hak-hak, baik itu hak Allah Swt, hak
individu lainnya, maupun hak diri sendiri, serta bersedia bertanggung jawab dalam
menjalankan amanah yang diberikan dengan sepenuh hati.
2. Amanah kepada Allah Swt
Amanah kepada sesama
Amanah kepada diri sendiri
3. Menasehatinya bahwa itu perbuatan yang tercela dan dosa dan mengingatkan tentang
jasa-jasa guru kepada siswanya.
4. - Terhindar dari sifat munafik
- Mendapat kepercayaan dari banyak orang
- Memperoleh kebaikan dunia
5. Contoh pelaksanaan amanah terhadap Allah SWT meliputi:
- Melakukan Sholat 5 Waktu
- Menjalankan puasa pada bulan Ramadhan
Contoh amanah kepada sesama manusia:
- Mengembalikan buku yang dipinjam
- Bertanggung jawab dan menjaga barang yang dititipkan teman
Contoh Amanah kepada diri sendiri
- Menjaga pola makan yang sehat
- Beristirahat yang cukup

Skor maksimum 100