MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DAN INSTRUMENNYA

Dibuat untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian

Dosen Pengampu : Shofria Ihda Mahayyun, M.Pd

Disusun Oleh :

Arfat Syaifuddin (112009)

Lina Zulyana (1120013)

Sabila Khoirunnisa (1120023)

Siti Maulin Ni’mah (1120024)

Mela Ashiffa (11122007)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM PATI

JURUSAN TARBIYAH
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN PELAJARAN 2022/20223
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Rabbil’alamin. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas
berkat rahmat dan hidayah-Nya yang dilimpahkan, sehingga makalah ini bisa terselesaikan
dengan baik.
Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1) Ibu shofria, selaku dosen pengampu mata kuliah Pengembangan Instrumen Penelitian dan
Penilaian
2) Teman-teman semua yang telah berpartisipasi dalam penulisan makalah ini.
3) Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.
Harapan penulis, semoga makalah ini dapat bermanfaat dan berguna bagi kita semua.
Amiin.
Kritik dan saran yang membangun sangatlah berguna bagi kami untuk perbaikan
penulisan makalah selanjutnya.

PENULIS
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
Beberapa rumusan masalah yang akan kita bahas adalah:
1. Bagaimana karakteristik mata pelajaran akidah akhlak ?
2. Bagaimana pelaksanaan kurikulum mata pelajaran akidah akhlak?
3. Bagaimana materi mata pelajaran akidah akhlak dalam satu semester?
4. Bagaimana contoh RPP akidah akhlak?
C. Tujuan
Beberapa tujuan yang akan kita bahas adalah:
1. Untuk mengetahui karakteristik mata pelajaran akidah akhlak
2. Untuk mengetahui pelaksanaan kurikulum mata pelajaran akidah akhlak
3. Untuk mengetahui materi mata pelajaran akidah akhlak dalam satu semester
4. Untuk mengetahui contoh RPP akidah akhlak
 BAB II
PEMBAHASAN

A.Karakteristik Mata Pelajaran Akidah Akhlak

Pembelajaran akidah akhlak adalah upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta
didik untuk mengenal ,memahami ,menghayati,dan mengimani Allah SWT dan
merealisasikannya dalam perilaku Akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan
bimbingan,pengajaran,latihan,penggunaan pengalaman,keteladanan dan pembiasaan.1
Materi pembelajaran akidah akhlak ini merupakan latihan membangkitkan nafsu-nafsu
rububiyah(ketuhanan)dan merendam atau menghilangkan nafsu-nafsu shaytoniyah.Pada materi
ini peserta didik dikenalkan mengenai:
1. Perilaku/akhlak yang mulia (akhlakul karimah/mahmudah) seperti jujur,sabar,rendah hati
dan sebagainya.
2. Perilaku/akhlak yang tercela (akhlak madzmah) seperti dusta, takabur, khianat dan
sebagainya.
Setelah materi-materi tersebut disampaikan kepada peserta didik diharapkan memiliki
perilaku-perilaku akhlak yang mulia dan menjauhi atau meninggalkan perilaku-perilaku
akhlak tercela.2
Karakterikteristik mata pelajaran akidah akhlak dimaksudkan adalah ciri khas dari mata
pelajaran tersebut jika dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya dalam lingkup pendidikan
agama islam. Untuk menggali karakteristik mata pelajaran bisa bertolak dari pengertian dan mata
pelajaran tersebut, serta tujuan atau orientasinya.
Karakteristik mata pelajaran akidah akhlak lebih menekankan pada pengetahuan,
pemahaman, dan penghayatan siswa terhadap keyakinan dan kepercayaan (iman) ,serta
perwujutan keyakinan (iman) dalam bentuk sikap hidup siswa,dalam baik perkataan maupun
amal perbuatan, dalam berbagai aspek dalam kehidupan sehari – hari.3
Dapat dipahami bahwa ciri – ciri khas ( karakteristik ) pembelajaran akidah akhlak di
madrasah tsanawiyah menekankan pada aspek – aspek berikut :
A. Pembentukan keyakinan atau keimanan yang benar dan kokoh pada diri siswa
terhadap Allah, malaikat – malaikatnya, kitab – kitabnya, hari akhir, dan qodlo’ dan qodar, yang
kemudian diwujudkan dalam bentuk sikap dan perbuatan dalam kehidupan nyata sehari – hari.
B. Proses pembentukan tersebut dilakukan melai tiga tahapan sekaligus yaitu
1. Pengetahuan dan pemahaman siswa terhadap akidah yang benar ( rukun iman ),
serta mana akhlak yang baik dan yang buruk terhadap diri sendiri, orang lain dan

1
http://efendihatta.blogspot.com/2009/11/pelaksanaan-pembelajaran-mata-pelajaran.html.
2
Heri Jauhari Muchtar,Fiqih Pendidikan(Bandung:PT.Remaja Rosdakarya,2008),Cet 2,hal 16.
3
Muhaimin,Wacana Pengembangan Pengembangan Islam.hal.309
 alam lingkungan yang bersifat pelestarian alam, hewan dan tumbuh – tumbuhan
sebagai kebutuhan hidup manusia.
2. Penghayatan siswa terhadap akidah yang benar (rukun iman) , serta kemauan
yang kuat dari siswa untuk mewujudkan nya dalam sikap dan tingkah lakunya
sehari-hari .
3. Kemauan yang kuat (motivasi iman) ,dari siswa untuk membiasakan diri dalam
mengamalkan akhlakk yang baik dan meninggalkan akhlak yang buruk, baik
hubungannya pada Allah, dengan dirinya sendiri, dengan sesama manusia,
maupun dalam lingkungan, sehingga menjadi manusia yang berakhlak mulia
dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

C. Pembentukan akidah akhlak pada siswa tersebut berfunsi sebagai upaya

peningkatan pengetahuan siswa tentang akidah aklah ,pengembangan atau
peningkatan keimanan dan ketakwaan siswa, perbaikan terhadap kesalahan keyakinan
dalam perilaku,pencegahan terhadap akhlak tercela.4
B. Pelaksanaan Kurikulum Mata Pelajaran Akidah Akhlak
Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas 7 di Madrasah
Aliyah NU 3 Ittihad Bahari Purworejo Bonang Demak Pembelajaran sebagai suatu proses
kegiatan, terdiri atas tiga fase atau tahapan. Fase-fase proses pembelajaran yang diaksud
meliputi: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Adapun dari kegiatan ini
akan dibahas sebagai berikut.
1. Perencanaan

Dalam perencanaan pembelajaran guru mempersiapkan silabus dan RPP terlebih dahulu agar
dalam proses pembelajaran dapat tercapai Tujuan yang diharapkan dalam kegiatan
pembelajaran. Adapun aspek perencanaannya meliputi :
a. Perencanaan dalam kegiatan mengamati
Dalam kegiatan mengamati ini guru terlebih dahulu mempersiapkan materi tentang
Tauhid, guru membacakan ayat yang berkaitan dengan tauhid.Kemudian peserta didik
menyimak terjemahan dari ayat-ayat tersebut dan Memperhatikan kandungan yang
terdapat dalam ayat-ayat tersebut.
b. Perencanaan dalam kegiatan menanya
Dalam kegiatan menannya ini guru biasanya akan memberikan kesempatan kepada
Peserta didik untuk bertanya seputar materi tauhid.
c. Perencanaan dalam kegiatan mengeksplorasi
Dalam kegiatan mengeksplor ini yang dilakukan oleh guru yaitu memberikan waktu
Kepada peserta didik agar menjawab pertanyaan yang disampaikan temannya dengan
Mencari jawaban selain di buku LKS.
d. Perencanaan dalam kegiatan mengasosiasi

4
Muhaimin,Wacana Pengembangan Pendidikan Islam,hal 311.
 Dalam kegiatan mengasosiasi ini guru mengarahkan peserta didk untuk merumuskan
Jawaban kemudian dihubungkan dengan kegiatan sehari-hari.
e. Perencanaan dalam egiatan mengkomunikasi
Dalam kegiatan mengkomunikasi ini guru mempersilahkan peserta didik untuk
Mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas.

Kegiatan ini dilaksanakan didalam ruangan kelas X ( Sepuluh ) dengan mengamati proses
kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru PAI yaitu pelajaran akidah akhlak
tentang materi “Bertauhid” dengan menggunakan Pendekatan saintifik yang meliputi 5M (
mengamati, menanya, mengeksplorasi, Mengasosiasi dan mengkomunikasi )

2. Pelaksanaan
Adapun pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dari hasil observasi yaitu sebagai brikut:
a. Tahap Awal atau Pendahuluan dalam Pemebelajaran
Pada tahap pendahuluan sebelum pembelajaran Dimulai, guru memasuki ruangan kelas
dengan tenang, guru mengkondisikan kelas dengan Menyuruh peserta didik untuk duduk yang
rapi, kursi di tata yang rapi dan memperhatikan Guru, kemudian dilanjutkan dengan
mengucapakan salam. Guru menanyakan kabar peserta Didik dan memotivasi untuk
mempengaruhi semangat belajar dalam mengikuti Pembelajaran ini. Guru menyuruh peserta
didik untuk mempersiapkan buku pembelajaran Dan membuka buku LKS/ buku ajar yang
akan di baca dan di pelajari.
b. Tahap Inti
Kegiatan Mengamati
1. Membaca ayat yang berkaitan dengan tauhid, yaitu QS.Al Mu`minun (23) ayat 14, Qs.Al
An`am (6) ayat 100, Qs. Ali Imron (3) ayat 26, Qs. Al Mu`min (40) ayat 65
2. Menyimak terjemahan dari ayat ayat tersebut
3. Memperhatikan kandungan yang terdapat dalam ayat-ayat tersebut
Kegiatan Menanya
1. Siswa menanyakan mengenai kandungan dari ayat-ayat tersebut
2. Siswa lainnya memberi tanggapan atas pertanyaan yang muncul
3. Guru memberi apresiasi atau tanggapan terhadap pertanyaan yang muncul serta Terhadap
tanggapan dari siswa lainnya
Kegaiatan Mengeksplor
1. Menentukan sumber informasi berkaitan dengan Tauhid
2. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik
Tentang pengertian tauhid, nama-nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid, macam-Macam
tauhid, makna kalimat tauhid dan hikmah bertauhid
Kegiatan Mengasosiasi
 1. Mencari hubungan antara bebeeapa materi yang ditemukan dalam litearatur Mengenai
pengertian tauhid secara bahasa maupun secara istilah
2. Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan nama-nama ilmu tauhid, ruang Lingkup
tauhid, macam-macam tauhid, makna kalimat tauhid dan hikmah bertauhid
Kegiatan Mengkomunikasi
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan tentang pengertian tauhid, Nama-
nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid, macam-macam tauhid, makna kalimat Tauhid dan
hikmah bertauhid

c. Tahap Akhir/Penutup dalam Pembelajaran

Setelah pelaksanaan kegiatan belajar mengajar telah selesai, selanjutnya tahap Akhir
pembelajaran, sebelum kegiatan pembelajran Akidah Akhlak di akhiri guru Memberikan
tugas untuk peserta didik berupa mencari ayat Al-Qur’an yang berkaitan Dengan materi
Bertauhid yang telah di sampaikan guru, beserta artinya di dalam buku tugas Dan
mempelajari nilai-nilai yang tekandung di dalam ayat Al-Qur’an. Setelah itu guru
Mengklarifikasi dan menyimpulkan tentang materi yang disampaikan. Kemudian guru
Mengajak siswa untuk menutup pembelajarannya dengan bersama-sama mengucapkan
Hamdalah, dan guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

3. Evaluasi
Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah NU
3 Ittihad Bahari Purworejo Bonang Demak
Ada beberapa kendala Yang harus di evaluasi untuk perbaikan kegiatan yang akan datang yaitu,
antara lain:
1) Kurangnya perhatian peserta didik ketika guru menjelaskan materi mata Pelajaran. Seperti
bermain sendiri, berbicara dengan satu bangku.
2) Masih ada sebagian peserta didik yang masih belum paham dengan materi Pelajaran yang
sudah disampaikan/diajarkan oleh guru.
3) Kurangnya fasilitas yang menunjang suksesnya kegiatan belajar mengajar Seperti
proyektor.
Dalam mengatasi kendala tersebut, guru menggunakan solusi sebagai berikut:
1) Guru selalu mengingatkan peserta didik dan kalau masih saja belum berubah Maka guru
menyuruh peserta didik untuk maju kedepan.
2) Guru memberikan waktu untuk belajar/membaca lagi materi yang diajarkan di Buku ajar
yang sudah ada kemudian guru menanya kembali tentang pemahaman Materi yang sudah
dipelajari.
3) Guru menggunakan fasilitas seadanya yang ada di ruangan tersebut misalnya Guru
menuliskan materi pelajaran di papan tulis menggunakan spidol untuk Kelancaran
kegiatan belajar mengajar.

C. Materi Mata Pelajaran Akidah Akhlak Dalam Satu Semester

No Materi Sub materi

I Akidah islam 1.Pengertian Aqidah
Islam
2. Dasar-dasar Akidah
Islam
3.Tujuan mempelajari
akidah islam
4.Pengertian
iman,islam,dan ihsan
5.Hubungan
iman,islam,dan ihsan

II Sifat-sifat Allah 1. Pengertian sifat

wajib,mustahil,dan jaiz
bagi Allah Swt
2. Nama-nama sifat-sifat
Allah Swt
3. Bukti/Dalil kebenaran
sifat-sifat Allah Swt
4. Ciri-ciri orang yang
beriman terhadap sifat-
sifat Allah Swt
III Tobat,Taat,Istiqamah, dan 1.Taubat
Ikhlas 2. Taat
3.Istiqamah
4.Ikhlas
IV Adab shalatdan berdzikir 1.Pengertian shalat dan
zikir
2. Adat ahalat dan
berdzikir
3.Hikmah shalat dan
 berdzikir
V Keteladanan Nabi 1.Keteladanan nabi
Sulaiman As sulaiman As

D. Contoh RPP Akidah Akhlak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP 2 Pati

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : VII/2
Materi Pokok : Iman Kepada Malaikat
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.7. Beriman kepada malaikat- 1.7.1 Berkata jujur sebagai implementasi iman
malaikat Allah Swt. . kepada malaikat
Rajin shalat lima waktu karena iman
1.7.2 kepada malaikat
1.7.3 Mengucapkan syukur atas nikmat Allah
sebagai bentuk implementasi imankepada
 Allah
2.7. Menunjukkan perilaku 2.7.1 Datang di sekolah tepat waktu
disiplin sebagai cerminan 2.7.2 Mengerjakan tugas tepat waktu
makna iman kepada 2.7.3 Berseragam sesuai aturan
malaikat
3.7. Memahami makna iman 3.7.1 Menjelaskan pengertian iman kepada
kepada malaikat Malaikat
berdasarkan dalil naqli 3.7.2 Menyebutkan sifat-sifat malaikat
3.7.3 Menjelaskan tugas-tugas malaikat
3.7.4 Menyebutkan dalil naqli tentang iman
kepada Malaikat
Menyebutkan contoh perilaku yang
3.7.5
mencerminkan perilaku iman kepada
malaikat
3.7.6 Menyebutkan hikmah Iman kepada
malaikat

menyajikan contoh perilaku 4.7.1 Merenanakan pembuatan cerita pendek

yang mencerminkan iman 4.7.2 tentang kedisiplinan yang
kepada malaikat Allah Swt mencerminkan iman kepada malaikat
Membuat cerita pendek tentang
4.7.3 kedisiplinan yang mencerminkan iman
kepada malaikat

Memaparkan cerita pendek tentang

4.7.4
contoh perilaku yang mencerminkan
iman kepada Malaikat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Berkata jujur sebagai implementasi iman kepada malaikat
2. Rajin shalat lima waktu karena iman kepada malaikat
3. Mengucapkan syukur atas nikmat Allah sebagai bentuk implementasi imankepada Allah
4. Menjelaskan pengertian iman kepada Malaikat
5. Menyebutkan sifat-sifat malaikat
6. Menyebutkan nama-nama malaikat
7. Menjelaskan tugas-tugas malaikat
Pertemuan ke-2
 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menyebutkan dalil naqli tentang iman kepada Malaikat
2. Menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan perilaku iman kepada malaikat
3. Menyebutkan hikmah Iman kepada malaikat
4. Merencanakan pembuatan cerita pendek tentang kedisiplinan yang mencerminkan
perilaku iman kepada malaikat
5. Membuat cerita pendek tentang kedisiplinan yang mencerminkan perilaku iman kepada
malaikat
6. Memaparkan cerita pendek tentang contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada
Malaikat

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian iman kepada Malaikat
b. Sifat-sifat Malaikat
c. Nama-nama Malaikat
d. Tugas-tugas Malaikat
e. Dalil naqli tentang iman kepada Malaikat
f. Hikmah beriman kepada malaikat
g. Contoh perilaku Iman kepada malaikat
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
a. Dalil naqli tentang sifat malaikat
3. Materi Pembelajaran Remidial
a. Dalil naqli tentang iman kepada Malaikat
b. Hikmah beriman kepada malaikat
E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran dengan menggunakan metode :
1. Saintifik
2. Project Based Learning
F. Media dan Bahan
1. Media
a. Gambar orang yang sedang sholat, orang sedang mencuri, orang meninggal karena
kecelakaan, pemakaman jenazah, dan orang bekerja keras
b. LCD
c. Laptop
2. Bahan
a. Kertas Plano
b. Isolasi
c. Spidol
G. Sumber Belajar
1. Departemen Agama RI. 2005. al-Qur’ān dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama
 RI.
2. Mustahdi, Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2016, Pendidikan Agama Islam dan Budi
pekerti SMP /MTs Kelas VII/Buku Siswa, Jakarta: Puskur dan Perbukuan Balitbang
Kemendikbud, hal. (93-107 )
3. Muhammad Ahsan dan Sumiyati. 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas VII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,hal.
4. http://manfaat.co.id/manfaat-sholat, 12 April 2017, Gambar Orang Salat
5. http://www.info-anime.com/2016/03/5-ilmuwan-yang-mencuri-hasil-penemuan.htm,, 12
April 2017, Gambar orang mencuril
6. http://www.hetanews.com/article/74555/kecelakaan-depan-rs-horas-insani-renggut-1-
orang, 12 April 2017, Gambar orang kecelakaan motor
7. https://gizanherbal.wordpress.com/2011/09/08/ringkasan-hukum-hukum-jenazah/, 12
April 2017, Gambar orang mengubur jenazah.

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam
2) Guru bersama peserta didik berdoa bersama dengan penuh khidmat.
3) Guru bersama peserta didik memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’ān
surah al Fatikhah
4) Guru Memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang malaikat
5) Guru menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
6) Guru menjelaskan secara singkat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
7) Guru menyampaikan teknik dan lingkup penilaian.
8) Guru membagi peserta didik dalam lima (5) kelompok

b. Kegiatan inti (90 menit)

1) Mengamati
-Setiap kelompok mendapatkan amplop berisi potongan-potongan gambar tentang
orang yang sedang sholat, orang sedang mencuri, orang meninggal karena
kecelakaan, pemakaman jenazah, dan orang bekerja keras.
- Setiap kelompok menggabungkan potongan-potongan gambar sehingga menjadi satu
keutuhan gambar
-Setiap kelompok mengamati, mencermati gambar dan memberi komentar.
2) Menanya
Peserta didik dalam setiap kelompok saling bertanya mengenai gambar yang ada.
hubungannya dengan tugas malaekat .
3) Mengeksplorasi
Setiap kelompok menempel gambar utuh pada kertas plano.
 Hasil masing-masing kelompok dirotasi ke kelompok lain untuk dikoreksi.
4) Mengasosiasi
a) Setiap kelompok menganalisa gambar yang diterima dari kelompok lain
kemudian dikaitkan dengan perilaku yang mencerminkan tugas-tugas malaikat
dan dikuatkan dengan dalil naqli.
b) Setiap kelompok memberikan komentar dan nilai kepada kelompok lain .
5) Mengomunikasikan
a). Setelah rotasi berakhir, semua hasil diskusi di tempeelkan di depan kelas.
b). Secara bergantian masing-masing kelompok memberikan komentar atau
tanggapan atas pendapat kelompok lain.
c). Kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan balik.
c. Penutup (10 menit)
1) Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.
2) Guru dan siswa menyimpulkan materi tentang iman kepada malaikat dengan
bentuk lagu nama dan tugas malaikat.
3) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
4) Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
5) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
6) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

2. Pertemuan ke-2
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam
2) Guru bersama peserta didik berdoa bersama dengan penuh khidmat.
3) Guru bersama peserta didik memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’ān
surah al fatikhah
4) Guru Memotivasi siswa dengan Mengajukan pertanyaan tentang malaikat
5) Guru menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
6) Guru menjelaskan secara singkat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
7) Guru menyampaikan teknik dan lingkup penilaian.
8) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok
b. Kegiatan inti (90 menit)
1. Merumuskan pertanyaan
Peserta didik dalam satu kelompok merumuskan pertanyaan yang berkaitan
tentang kedisiplinan sebagai implementasi iman kepada malaikat.
2. Merencanakan
 Peserta didik dalam satu kelomopk merencanakan pembuatan cerita pendek
tentang kedisiplinan yang mencerminkan iman kepada malaikat
3. Mengumpulkan dan menganalisis data
Peserta didik dalam satu kelompok mengumpulkan informasi, fakta, maupun data
yang berkaitan dengan perilaku kedisiplinan yang mencerminkan iman kepada
malaikat dilanjutkan dengan kegiatan menganalisisnya.
4. Menarik simpulan
Masing-masing kelompok membuat kesimpulan dari data-data yang diperoleh dan
telah dianalisis tentang iman kepada malaikat
5. Aplikasi dan Tindak lanjut
Memaparkan hasil cerita yang telah disusun dan mengeksplorasi pertanyaan-
pertanyaan atau permasalahan lanjutan untuk dicari jawabnya.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1) Guru memberikan apresiasi dan penguatan materi.
2) Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan.
3) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
4) Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
5) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan bacaan hamdallah dan
dilanjutkan berdoa.
I. Penilaian, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual

Contoh
Bentuk
NO Teknik butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
instrumen
instrumen

1 Observasi Jurnal Terlampir Saat pembelajaran Penilaian

berlangsung dan untuk
pencapaian
pembelajaran

2 Penilaian Chek List Terlampir Saat pembelajaran selesai Penialaian

diri sebagai
pembelajaran

3 Penilaian Chek List Terlampir Saat pembelajaran selesai Penialian

antar teman sebagai
pembelajaran
b. Sikap Sosial

Bentuk Contoh
NO Teknik instrume butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
n instrumen

1 Observasi Jurnal Terlampir Saat pembelajaran Penilaian

berlangsung dan untuk
pencapaian
pembelajaran

2 Penilaian Chek list Terlampir Saat pembelajaran selesai Penilaian

diri sebagai
pembelajaran

3 Penilaian Chek List terlampir Saat pembelajaran selesai Penialian

antar teman sebagai
pembelajaran

c. Pengetahuan

Contoh
Bentuk
NO Teknik butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
instrumen
instrumen

1 Tertulis Pertanyaan terlampir Setelah pembelajaran Penilaian

berbentuk selesai dan untuk
essay pencapaian
pembelajaran

2 Penugasan Tugas terlampir Setelah pembelajaran Penilaian

tertulis selesai sebagai
berbentuk pembelajaran
essay

:
d. Keterampilan

Contoh
Bentuk
NO Teknik butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
instrumen
instrumen
 1 Produk Tugas Terlampir Setelah pembelajaran Penilaian
selesai sebagai
pembelajaran

2. Pembelajaran Remidial
Peserta didik yang belum menguasai materi diajarkan kembali dengan cara yang lebih
sederhana dan dilakukan penilaian kembali tentang iman kepada malaikat yang
dilaksanakan di luar jam pelajaran setelah pulang sekolah.
3. Pembelajaran pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta menghafalkan dalil naqli tentang
sifat malaikat (QS.At Tahrim/66:6)

Pati,16 April 2023

Mengetahui
Kepala SMP 2 Pati Guru Mapel PAI

SLAMET JOKO PITONO, S.Pd DUL KOLIK, S.Ag

NIP,19610801198203 1 008 NIP: 19690204201406 1 002

LAMPIRAN-LAMPIRAN:

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Peserta : ........................................................
didik
NIS : ........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Membiasakan berperilaku yang mencerminkan iman kepada Allah swt.
Teknik Penilaian : Observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik
Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
Rubrik penilaian :
a. Jurnal
 No Hari/ Nama Peserta Catatan
Butir sikap Ttd Tindak lanjut
. Tanggal Didik kejadian/perilaku
1
2
3
4

b. Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : .

No. Pernyataan Jawaban

Ya Tidak
1 Saya selalu berkata jujur
2 Saya selalu melaksanakan salat lima waktu
3 Saya selalu mengucapkan syukur atas nikmat Allah swt.

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Nama Pesrta didik :
Sikap Spiritual yang diamati : Sikap Iman Kepada Allah Swt.
Jawaban
No Aspek Pengamatan
Ya Tidak
1 Teman saya selalu berkata jujur
2 Teman saya selalu melaksanakan salat lima waktu
3 Teman saya selalu mengucap syukur atas nikmat Allah

Lampiran 3 : Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI SOAL
Kompetensi Dasar Indikator Jenis
Soal
3.7 Memahami makna 3.7.1Menjelaskan pengertian iman kepada Uraian
iman kepada malaikat Malaikat
berdasarkan dalil naqli 3.7.2.Menyebutkan sifat-sifat malaikat
3.7.3.Menyebutkan nama-nama malaikat
3.7.4.Menjelaskan tugas-tugas malaikat
3.7.5.Menyebutkan dalil naqli tentang iman kepada
 Malaikat
3.7.6.Menyebutkan contoh perilaku yang
mencerminkan perilaku iman kepada malaikat
3.7.7.Menyebutkan hikmah Iman kepada malaikat

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : uraian
c. Instrumen :

No. Indikator Instrumen

1. Menjelaskan pengertian iman Jelaskan pengertian iman kepada

kepada Malaikat Malaikat
2. Menyebutkan sifat-sifat malaikat Sebutkan sifat-sifat malaikat

3. Menyebutkan nama-nama malaikat Sebutkan nama-nama malaikat

4. Menjelaskan tugas-tugas malaikat Jelaskan tugas-tugas malaikat

5 Menyebutkan dalil naqli tentang Sebutkan dalil naqli tentang iman

iman kepada Malaikat kepada Malaikat
No. Jawaban

1.

2.

3.

4.

Rubrik Penilaian Nilai Akhir

Jika siswa dapat menjawab

dengan benar dan sempurna,
skor 4
Jika siswa dapat menjawab tapi
 kurang sempurna, skor 3 Skor perole h an
x 100=…
Jika siswa dapat menjawab tidak Skor Maksimum
benar, skor 2

Soal Pilihan Ganda

Pililah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) Pada huruf

A, B, C, dan D!

1. Makhluk Allah SWT yang gaib, tercipta dari nur atau cahaya dan memiliki tugas-tugas
tertentu adalah…
a. Manusia
b. Jin
c. Malaikat
d. Setan
2. Sifat-sifat malaikat diantaranya…
a. Selalu menentang perintah Allah SWT
b. Patuh dan taat kepada Allah SWT
c. Selalu makan dan minum
d. Mempunyai hawa nafsu
3. Fenomena hancurnya alam semesta merupakan gambaran terjadinya hari kiamat. Allah SWT
menugasi malaikat peniup sangkakala yang dapat menghancurkan alam semesta ini. Malaikat
tersebut adalah…
a. Jibril
b. Mikail
c. Israfil
d. Izrail
4. Sikap yang benar untuk mengimani Malaikat Israfil adalah…
a. Mengimani adanya hari kiamat
b. Mensyukuri rezeki yang dimiliki
c. Membenarkan semua kitab suci Allah dan mengamalkannya
d. Berdoa agar kelak meninggal dalam keadaan khusnul khotimah
5. Zaid mengerjakan soal ujian tanpa mencontek, walaupun banyak kesempatan dan tidak ada
pengawas di ruangan. Sikap tersebut menunjukkan bahwa ia beriman kepada malaikat…
a. Jibril
b. Mikail
c. Raqib dan Atid
d. Israfil

KUNCI JAWABAN
1. A
2. B
3. C
4. A
5. C

Soal Melengkapi
Sebagai anak yang beriman, Budi adalah anak yang sholil dan taat dalam beribadah. Hal ini
karena dia yakin, bahwa semua perbuatan baiknya akan dicatat oleh malaikat……dan perbuatan
buruknya akan dicatat oleh malaikat……Dan semuanya akan dibalas ketika berada didalam
kubur dengan pertanyaan dari malaikat ….. dan ….. Atas semua amal ibadahnya selama di
dunia. Dan dia yakin ketika meninggal dunia akan masuk surga dan bertemu dengan penjaga
pintu surga yaitu malaikat…….

Soal Menjodohkan
1.
Jibril Mencabut Nyawa

2. Menyampaikan
Mikail
Wahyu
3. Menjaga Pintu
Israfil Surga

4. Membagi Rezeki
Izrail

Mencatat Amal
5.
Ridwan Baik

Meniup Sangkakala

Menjaga Pintu
Neraka

Soal Benar dan Salah

1. Kitab suci Al Qur’an adalah kumpulan wahyu yang disampaikan kepada Nabi Muhammad
SAW. Adapun malaikat yang bertugas untuk menyampaikan wahyu adalah malaikat Ridwan.
(Salah)
2. Agar kita selamat dunia dan akhirat, kita senantiasa beribadah dan beramal sholih. Amal baik
kita dicatat oleh malaikat Atid. (Salah)
3. Malaikat merupakan Makhluk Allah SWT yang diciptakan dari cahaya. ( Benar)
4. Malaikat yang bertugas menanyai manusia ketika dialam kubur adalah malikat Izrafil. (Salah)
5. Percaya kepada Malaikat merupakan salah satu perwujudan iman yang ke dua. (Benar)
Soal Uraian
1. Untuk apa malaikat jibril menjalankan tugas membelah dada nabi Muhammad?
2. Jelaskan sifat dan ciri-ciri malaikat !
3. Tuliskan contoh perilaku beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari- hari !
4. Mengapa Malaikat selalu taat kepada Allah Swt?
5. Tuliskan nama-nama malaikat yang kamu ketahui!
Jawab
1. Untuk membersihkan hati nabi Muhammad dari sifat keji dan ingkar.
2. a. Makhluk yang selalu patuh karena suci dari keinginan dan nafsu.
b.Makhluk yang tidak pernah melakukan dosa dan maksiat
c.Makhluk yang tidak pernah sombong dan selalu bertasbih kepada Allah.
d.Tidak berjenis kelamin, tidak tidur, tidak makan dan minum serta tidak dapat dilihat
indra manusia.
3.
 Berperilaku baik dan jujur karena selalu merasa diawasi malaikat.
  Taat melaksanakan perintah Allah swt. sebagaimana dicontohkan oleh para malaikat
dalam pengabdiannya hanya kepada Allah swt.
 Penuh rasa optimis dalam menghadapi bentuk kehidupa ini, karena yakin ada pelindung
dan penolong.
 Meyakini keagungan Allah swt., kekuatan-Nya, dan kekuasaan-Nya. Kebesaran makhluk
pada hakikatnya adalah dari keagungan sang pencipta.
4. Penyebab Malaikat Selalu Taat Kepada Allah Swt
a. Karena malaikat diciptakan untuk selalu patuh pada Allah.
b. Malaikat tidak memiliki hawa nafsu seperti manusia ataupun setan
5. Jibril, Mikail, Israfil, Izrail, Munkar, Nakir, Roqib, Atid, Ridwan, Malik

Soal

Lampiran 4 : Penilaian Keterampilan

Nama : .........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : 4.7.1 dan 4.7.2
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Penilai : Guru
Rubrik penilaian :

Penilaian Produk berupa cerita pendek dalam bentuk tulisan tangan

No. ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Ketepatan judul 15
2 Kesesuaian isi 35
3 Sistematika penulisan 20
4 Kerapihan tulisan 20
5 Ketepatan waktu 10
SKOR MAKSIMAL 100

Penilaian kinerja berupa paparan cerita pendek

No. ASPEK YANG DINILAI SK

1 Kelancaran menyampaikan 50
2 Kesesuian paparan dengan isi cerpen 50
SKOR MAKSIMAL 100
Lampiran 4: Soal Pengayaan
Kerjakan soal berikut !
Tuliskan dalil naqli berupa hadits yang menjelaskan tentang jumlah malaikat yang
diciptakan Allah berdasarkan riwayat bukhari muslim beserta artinya !

Lampiran 5: Soal Remedial

Kerjakan soal berikut !
1. Jelaskan pengertian Iman kepada Malaikat
2. Sebutkan empat sifat malaikat
3. Sebutkan 10 nama malaikat dan tugas-tugas malaikat
4. Sebutkan dalil naqli tentang Iman kepada Malaikat
5. Sebutkan empat hikmah Iman kepada malaikat