RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : MI Asy-syafi’iyyah Banjarworo
Mata Pelajaran : Fiqih
Pelajaran : 1 (Satu)
Tema : Sedekah
Subtema : Infaq Dan Sedekah
Kelas/Semester : IV/1
AlokasiWaktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

2.1 Menjalankan ketentuan Infaq Dan Sedekah
3.1 Memahami ketentuan Infaq Dan Sedekah,
4.1 Mensimulasikan tata cara Infaq Dan Sedekah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik mampu :
1. Menguraikan pengertian Infaq Dan Sedekah
2. Menganalisis ketentuan zakat,sebagai salah satu dari lima rukun Islam.
3. Menyimpulkan arti dari Infaq Dan Sedekah

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui memerinci ketentuan Infaq Dan Sedekah Peserta didik Mampu
menyimpulkan menyusun dan menyajikan hasil telaah tentang ketentuan Infaq
Dan Sedekah Melalui penggunaan model Jigsaw dengan benar”
2. Melalui Mengaitkan,menyusun ketentuan Infaq Dan Sedekah Peserta didik
Mampu mengevaluasi memberi saran dan menyajikan hasil telaah tentang
ketentuan Infaq Dan Sedekah Melalui penggunaan model Jigsaw dengan
benar”
 3. Melalui menyimpulkan ketentuan Infaq Dan Sedekah Peserta didik Mampu
mengabstraksi dan merancang hasil telaah tentang ketentuan Infaq Dan
Sedekah Melalui penggunaan model Jigsaw dengan benar”

E. Materi Pembelajaran
Infak merupakan harta yang dikeluarkan oleh seseorang atau badan usaha di luar
zakat untuk kebermanfaatan umum, sedangkan sedekah merupakan harta atau
nonharta yang dikeluarkan oleh seseorang atau badan usaha di luar zakat untuk
kebermanfaatan umum.

Mengutip dari buku Keutamaan Zakat, Infak, Sedekah karya Gus Arifin (2016),
hukum mengeluarkan infak atau sedekah dalam ajaran Islam adalah sunah. Artinya,
jika seseorang memberikan infak atau sedekah yang sesuai dengan ketentuan, maka
akan mendapatkan pahala dari Allah SWT.

Metode Pembelajaran

1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :Jigsaw
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi
G. Media Pembelajaran
Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi pengertian Infaq Dan Sedekah.

H. Sumber Pembelajaran
• Al-qur’an,Hadist,ijma’ serta Qias
• Buku guru dan siswa pelajaran Fiqih PAI MI kelas
4
Terbitan Kementerian Agama.
• Lingkungan sekitar.
• Media Ajar Guru Indonesia dari JGC

I. Langkah-langkah Pembelajaran No. Kegiatan Waktu 1.

Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. 10
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi menit
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada
peserta didik.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi zakat itrah.
6. Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan
tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca),
atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau
mmedia lainnya.
7. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
yang cocok di antaranya model direct intruction (model
pembelajaran langsung) yag termasuk ke dalam rumpun model
sistem perilaku (the behavioral system family of model). Direct
intruction diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan
active learning atau whole class teaching mengacu kepada gaya
mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran kepada peserta
didik dengan mengajar memberikan koreksi, dan memberikan
penguatan secara langsung pula. Model ini diperlukan dengan model
artikulasi (membuat/mencari pasangan yang bertujuan untuk
mengetahui daya serap peserta didik).

2. Kegiatan Inti
120
 Mengamati menit
1. Guru meminta peserta didik membaca beserta perenungan isi
materi Infaq Dan Sedekah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi Infaq Dan
Sedekah.

 Menanya
1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi Infaq Dan
Sedekah.

 Mengekplorasi/menalar
1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang hasil bacaannya tentang
arti dari Infaq Dan Sedekah.
2. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati isi
materi Infaq Dan Sedekah.
3. Peserta didik mengemukakan isi materi Infaq Dan Sedekah.
4. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan
penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang arti Infaq
Dan Sedekah.

 Mengasosiasi/ mencoba
1. Di dalam Kegiatan inti kita tampilkan video
pembelajaran dan materi ajar
 2. Setelah itu kita kita bagi kelas menjadi 3 kelompok
kelompok inti kelompok asal
3. Masing masing mendiskusikan video bahan ajar.
4. Setelah itu presentase perwakilan kelompok 2 siswa.
5. Setelah presentasi siswa di beri LKPD
6. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran
tersebut sesuai
7. yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom
rangkuman.
8. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar
centang dan membuat contoh ketentuan Infaq Dan
Sedekah.
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan
dan uraian.
c. Meminta orang tua peserta didik untuk membimbing
anaknya dalam kolom tugasku.

 Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari
pelajaran tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks
siswa pada kolom rangkuman.

3. Penutup
1. Sebelum proses pembelajaran pada hari ini diakhiri guru
10 memberikan ulasan keterangan penguatan materi
secara Menit umum yang terkait dengan proses
pembelajaran.
2. Guru memberikan tes evaluasi materi zakat itrah sesuai yang
terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”
3. Guru memberikan tugas yang harus diketahui oleh orang tua
peserta didik yang terdapat pada kolom “tugasku”
4. Guru memberikan motivasi pembelajaran dengan rajin
belajar.
5. Guru menutup proses pembelajaran dengan membaca
hamdalah, doa bersama-sama peserta didik dan diakhiri
mengucapkan salam.

J. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran.

1. Penilaian sikap
a. Obervasi
1) Bentuk daftar cek
Lembar Pengamatan Sikap
Tema : Sedekah
Sub Tema : Infaq Dan Sedekah
Hari/tanggal : ……………………………………………………

Keterangan:
3 : Membudaya 2 : Berkembang 1 : Belum terlihat

2) Bentuk skala penilaian

Lembar Pengamatan Sikap

Tema : Sedekah
Sub Tema : Infaq Dan Sedekah
Hari/tanggal :

Keterangan :
Kemampuan yang dikembangkan
A : Percaya Diri B : Disiplin C : Bekerjasama
Kriteria Penilaian :
3 : Membudaya 2 : Berkembang 1 : Belum terlihat
 3). Penilaian pada skala sikap diambil pada kolom tentukan sikapmu Berilah
tanda centang ( √ ) pada jawaban yang sesuai dengan pendapatmu!

Jawaban
No Pernyataan
S TS
1 Pak andi adalah orang yang kaya di desanya,tetapi tidak
pernah mau infaq dan sedekah
2 Pak sahrul adalah orang yang tidak mampu tetapi dia rajin
berinfaq
3 Orang yang berinfaq dan bersedekah akan terhindar dari
siksa neraka karena semua dosanya sudah diampuni
4 Di dalam sebuah hadits dijelaskan bahwa harta yang
diinfaqkan akan menjadi benteng pada saat hari pembalasan
kelak.
5 sedekah yang paling tinggi pahalanya ialah barang yang
disedekahkan diterima dengan senang hati.
6 Rasulullah SAW bersabda: “Sesungguhnya sedekahnya
orang muslim itu dapat menambah umurnya, dapat
mencegah kematian yang buruk (su'ul khotimah), Allah
akan menghilangkan darinya sifat sombong, kefakiran dan
sifat bangga pada diri sendiri,
7 Membuat seseorang sabar atas ujian yang diberikan oleh
Allah SWT.dan hati menjadi lebih tenang
8 Mengajarkan sikap sombong kepada seseorang tersebut
9 Infaq dan sedekah dapat menyombongkan diri dan
memamerkan sesuatu yang diberikan oleh seseorang
tersebut.
10 karena Infak dan sedekah merupakan amal kebaikan
yang dicintai Allah SWT.

Keterangan :
S : Setuju TS : Tidak Setuju

2.Penilaian diri

Tema/Sub Tema : Infaq Dan Sedekah

Kelas : .........................
Nama Peserta didik : ....................
Hari/tanggal : .........................
 Petunjuk penilaian :
Setiap jawaban ya diberi skor 1; tidak skor 0

Kategori hasil penilaian

Baik : jika jumlah skor 8 – 10
Sedang : jika jumlah skor 6 – 7
Kurang : jika jumlah skor 1- 5

Penilaian Keterampilan
Tema/Sub Tema : Infaq Dan Sedekah
Kelas :
Nama Peserta didik :
Hari/tanggal :
Kriteria Ya Tidak
Bisa dengan benar melafalkan niat Infaq Dan
Sedekah
Bisa menyebutkan asnaf samaniyah
Bisa merinci dan menyebutkan waktu Infaq
Dan Sedekah
Bisa menyebitkan syarat rukun Infaq Dan
Sedekah
a.Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. Kolom Pilihan Ganda dan Uraian a. Pilihan ganda

1. Hukum berinfak dan bersedekah adalah…

a. Sangat dianjurkan
b. Boleh
c. Wajib
2. Berinfak dan bersedekah bisa dilakukan setiap…
a. Setiap hari
b. B. Setiap saat di waktu sempit maupun lapang
c. Setiap hari jika sedang banyak uang
3. Yang bukan hikmah dari berinfak dan bersedekah di bawah ini adalah…
a. Menjadikan orang bangkrut
b. Berhasil memberikan sebagian hak dari hartanya
c. Terhindar dari sifat kikir
4. Berinfak dan bersedekah harus dilaksanakan karena…
a. Infak dan sedekah itu wajib
b. Ada hak orang lain yang perlu kita tunaikan
c. Menjadikan kita kaya hingga tujuh turunan
5. Berinfak dan bersedekah adalah perbuatan…
a. Tercela
b. Terpuji
c. Biasa-biasa saja
6. Mengajak orang lain untuk berinfak dan bersedekah termasuk perbuatan…
a. Tercela
b. Terpuji
c. Pemaksaan
7. Berikut yang merupakan perbuatan sedekah yg paling mudah berupa…
a. Membangun masjid
b. Meminjamkan uang
c. Memindahkan kerikil yang ada di tengah jalan
8. Menyebut-nyebut sedekah diiringi dengan rasa bangga tidak akan mendatangkan
pahala karena termasuk perbuatan.
a. Terpuji
b. Tercela
c. Riya’
9. Sedekah yang paling utama diberikan kepada…
a. Fakir dan miskin
b. Pengemis
c. Keluarga atau saudara yang sangat membutuhkan
10. Sedekah yang paling tinggi pahalanya adalah
a. Barang yang tidak kita butuhkan.
b. Barang yang kita inginkan namun sangat dibutuhkan oleh orang lain
c. Barang yang kita sedekahkan dengan niat dianggap baik oleh orang lain
 Kunci jawaban
1. B
2. A
3. A
4. B
5. B
6. B
7. C
8. C
9. C
10. B

b. Isian Soal
1. Menurut bahasa infak berarti....
2. Infak artinya...
3. Infak kepada yang membutuhkan hukumnya...
4. Sedekah secara bahasa berasal dari akar kata...
5. Infak akan sah apabila cukup..
6. Berinfak dan bersedekah merupakan wujud dari rasa...
7. Memberikan sedekah kepada orang yang...
8. Allah dalam beberapa ayat-Nya memerintahkan manusia untuk berinfak dan ....
9. Sedekah juga disebut...
10. Dengan berinfak atau bersedekah seseorang akan terhindar dari...
Kunci jawaban
1. mengeluarkan harta untuk kepentingan sesuatu.
2. memberikan sebagian harta benda yang dimiliki ke jalan Allah.
3. sunnah
4. shodaqo
5.syarat Dan Rukunnya
6. syukur
7. membutuhkan
8. bersedekah
9.Pemberian
10. sifat kikir.
c.Uraian Soal
1. Apa yang menjadi kunci kebaikan dan kualitas iman seseorang dalam berinfak?
Jawab:................

2. Berikan contoh sedekah nonmateri!

Jawab:...............
3. Mengapa kita tidak boleh mengungkit-ungkit pemberian?
Jawab:....................................

4. Sebutkan manfaat infak dan sedekah!

Jawab:...............................

5. Mengapa infak dan seedekah dapat memperbaiki hubungan dengan Allah?

Jawab:............................

Kunci jawaban
1. Ikhlas
2. memberi ilmu
3. karena bisa membuat orang lain sakit hati.
4. memperbaiki hubungan manusia dengan Allah, diri sendiri, sesama, dan dengan
harta.
5. karena infak bisa mendekatkan manusia dengan ampunan dan pertolongan Allah.
Penilaian
a. Pilihan ganda dan isian : jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 = 10)
b. Uraian: Rubrik Penilaian
No.
Rubrik Penilaian Skor
Soal
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian Infaq Dan
Sedekah, lengkap, dan sempurna, skor 10.
1. 20
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian Infaq Dan
Sedekah bahasa kurang lengkap, skor 5.
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan orang yang wajib
mengeluarkan zakat dengan lengkap, dan sempurna, skor
2. 20.

20
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan orang yang wajib
mengeluarkan zakat kurang lengkap, skor 10.
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan tujuan dari Infaq Dan
Sedekah dengan benar, skor 10.
3. 10
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan tujuan dari Infaq Dan
Sedekah kurang lengkap, skor 5.
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan waktu mengeluarkan
Infaq Dan Sedekah dengan benar, skor 20.
 4. 10
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan waktu mengeluarkan
Infaq Dan Sedekah kurang tepat, skor 10.
a. Jika peserta didik dapat menuliskan ayat Al-Qur’an yang
menerangkan zakat dengan lengkap,benar, dan sempurna,
5. skor
20.

20
b. Jika peserta didik dapat menuliskan ayat Al-Qur’an yang
menerangkan zakat kurang lengkap, skor 10.

Pedoman Penskoran
Skor maksimal 80
Skor Diperoleh
X 100
Nilai Akhir =
80

K. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah
disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan sekitar materi Infaq Dan
Sedekah. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang
berhasil dalam pengayaan).

L. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi
tentang Infaq Dan Sedekah. Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal
yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan
contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30
menit setelah jam pelajaran selesai).

M. Interaksi Guru dan Orang Tua

Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Tugasku” dalam buku teks
kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat
juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang
perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau
berkomunikasi langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang
perkembangan perilaku anaknya.

Banjarworo …….22 juli 2022

Mengetahui Guru Mata pelajaran Fikih
Kepala sekolah

Kasripah,S.Pd A.Sholihul Mursyidin,S.Pd.I