MODUL AJAR

Pendidikan Agama Islam

dan Budi Pekerti

SMA NEGERI 1
WARU Kelas X
Informasi Umum
Nama Penyusun : Ainur Rohma
Institusi : SMA Negeri 1 Waru
Tahun Penyusunan : 2022
Jenjang Sekolah : SMA
Kelas : X-7
Alokasi Waktu : 2 JP (90 menit)

Tujuan Pembelajaran

Fase : E
Elemen : Fiqih
Tujuan Pembelajaran : 1. Menganalisis implementasi Fikih muamalah:
asuransi, bank dan koperasi syariah di masyarakat
2. Menyajikan paparan tentang fikih muamalah:
asuransi, bank dan koperasi syariah
3. Meyakini bahwa ketentuan fikih muamalah adalah
ajaran agama
4. Menumbuhkan jiwa kewirausahaan dan kepedulian
sosial

Kata Kunci : Asuransi syariah, bank syariah dan koperasi syariah

Pertanyaan inti :
1. Mengapa perlu mempelajari tentang asuransi syariah,
bank syariah dan koperasi syariah?
2. Bagaimana penerapan asuransi syariah, bank syariah
dan koperasi syariah dalam kehidupan masyarakat ?
3. Apakah manfaat yang diperoleh dengan mempejari
asuransi syariah, bank syariah dan koperasi syariah?
Kompetensi Awal :
Siswa telah memiliki kemampuan awal dalam mempelajari asuransi syariah, bank
syariah dan koperasi syariah dalam kehidupan masyarakat.

Profil Pelajar Pancasila :

Profil Pelajar Pancasila :
Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, bernalar kritis
dan kreatif.

Sarana dan Prasarana :

Sarana dan Prasarana :
Fasilitas pembelajaran yang diperlukan diantaranya LCD Projector, multimedia
pembelajaran interaktif, mushaf al-Qur’an, kitab hadis, kitab tafsir al-Qur’an,
komputer/laptop, printer, alat pengeras suara, jaringan internet. Sarana dan
prasarana ini bisa disesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing.

Target Siswa : Kategori siswa dalam proses pembelajaran ini adalah siswa regular/tipikal

Jumlah siswa : Maksimum 36 siswa

Ketersediaan metode, atau aktivitas, untuk siswa yang sulit memahami konsep.
Materi :

Moda Tatap muka

pembelajaran :

Materi ajar, alat dan bahan:

• Media belajar
1. Materi atau sumber pembelajaran yang utama: Buku Teks PAI dan Budi Pekerti
SMA (Kemdikbud Tahun 2021).
• Alat dan bahan yang diperlukan : papan tulis, spidol, alat tulis, laptop dan lcd
proyektor

Kegiatan pembelajaran utama:

Pengaturan siswa:
▪ Berpasangan
▪ Kelompok (3 siswa)
Metode:
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Resesi

Asesmen :

1. Asesmen dilakukan melalui asesmen individu dan kelompok

2. Jenis asesmen:
• Penilaian individu diambil dari hasil rangkuman materi yang ditulis siswa
pada buku tulis
• Penilaian kelompok diambil dari cara penyampaian materi pada saat
presentasi dan hasil notulen.
Persiapan pembelajaran : (5 menit)
1. Guru memeriksa dan memastikan semua sarana dan prasarana yang diperlukan
tersedia.
2. Memastikan bahwa ruang kelas sudah bersih, aman dan nyaman
3. Menyiapkan bahan tayang dan multimedia pembelajaran interaktif
Urutan kegiatan pembelajaran:

Kegiatan Dekskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan 10 Menit
salam pembuka dan doa.
2. Menanyakan kabar sebelum melakukan
kegiatan pembelajaran
3. Memerikasa kehadiran peserta didik,
memberikan motivasi, menjelaskan
tujuan pembelajaran dan mengondisikan
peserta didik agar duduk dengan rapi.
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk membentuk 75 menit
kelompok yang berjumlah 3 kelompok.
Masing-masing kelompok berjumlah 11
siswa.
2. Guru menugaskan masing-masing
anggota kelompok merangkum materi
yang sudah dibagi.
3. Guru menugaskan kepada masing-
masing kelompok yang terdiri dari 4
siswa presentasi hasil rangkuman tugas
yang diberikan dala bentuk power poin,
6 siswa diskusi membuat pertanyaan dan
1 siswa menjadi notulen.
Penutup 1. Guru merefleksi ulang materi dan 5 menit
melaksanakan tanya jawab kepada siswa
2. Guru memberikan kesimpulan dari
materi yang sudah disampaikan.
3. Guru menutup pembelajaran dan
mengajak siswa membaca doa serta
mengucapkan salam.

Diferensiasi:
▪ Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih jauh,
disarankan untuk membaca dan menelaah kembali mengenai asuransi syariah,
bank syariah dan koperasi syariah secara lebih mendalam di dalam kitab-kitab
fiqih karya para ulama.
▪ Guru dapat menggunakan alternatif metode dan media pembelajaran sesuai
dengan kondisi masing-masing agar pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih
menyenangkan (joyfull learning) sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.
▪ Untuk siswa yang kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk belajar kembali
mengenai asuransi syariah, bank syariah dan koperasi syariah pada
pembelajaran di dalam dan atau di luar kelas sesuai kesepataan antara guru
 dengan siswa. Siswa juga disarankan untuk belajar kepada teman sebaya atau
belajar kepada ustadz di lingkungan tempat tinggal masing-masing.

Refleksi Guru:
Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di
kelas, misalnya:
1. Apakah semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Kesulitan apa yang dialami?
3. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
4. Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis
pada diri siswa?
5. Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa tentang
pentingnya akhlak terhadap sesama untuk saling menghargai dan menyayangi?

Asesmen:
1. Penilaian sikap
a. Bagaimana siswa menghargai temannya yang sedang presentasi
b. Berilah tanda centang (V) pada kolom berikut

Jawaban
Pertanyaan
ya tidak
1. Apakah sudah pernah membaca buku atau kitab karya
ulama tentang tentang asuransi, bank, dan koperasi
syariah untuk perekonomian umat dan bisnis yang
maslahah?
2. Apakah kalian ingin menguasai materi pelajaran dengan
baik?
3. Apakah kalian sudah siap melaksanakan pembelajaran
dengan metode presentasi dengan slide powerpoint dan
tanya jawab?
4. Apakah kalian memperhatikan dan memahami
presentasi teman kalian di depan kelas?

Refleksi untuk Siswa:

Nama Siswa : ..................

Kelas : ..................
Pertanyaan refleksi Jawaban Refleksi
1. Bagian manakah yang menurutmu
paling sulit dari pelajaran ini?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk
memperbaiki hasil belajarmu?
3. Kepada siapa kamu akan meminta
 bantuan untuk memahami pelajaran ini?

4. Jika kamu diminta untuk memberikan

bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan
kamu berikan pada usaha yang telah
kamu lakukan?

Daftar Pustaka:

1. Ahmad Taufik dan Nurwastuti Setyowati. 2021. PAI dan Budi Pekerti Kelas X SMA,
Jakarta: Kemdikbud RI
Lembar Kerja Siswa:

1. Buatlah rangkuman materi mengenai asuransi syariah, bank syariah dan koperasi
syariah.
2. Buatlah notulen mengenai materi teman kalian yang sedang presentasi beserta
pertanyaan dan jawaban.

Bahan Bacaan Siswa

1. Buku Panduan siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk
SMA/SMK Kelas X Penulis: Ahmad Taufik, Nurwastuti Setyowati tahun 2021

Bahan Bacaan Guru:

a. Kitab fiqih muamalah

b. Kitab fathul qorib
c. Jurnal atau literatur yang membahas asuransi, bank dan koperasi syariah
Materi Pengayaan dan Remedial:
Siswa yang memperoleh capaian tinggi akan diberikan pengayaan berupa kegiatan tambahan
terkait dengan kajian topik. Siswa mempelajari manfaat menghindari sikap riba dampak
negatif dan cara menghindarinya didalam kitab-kitab karya para ulama, misalnya kitab
Falsafah Hukum Islam, karya M. hasbi Ash-Shidieqy atau kitab Aqidah wa Syari’ah karya
Mahmoud Syaltut. Kemudian siswa menelusuri dalil yang terkait dengan riba baik di dalam al-
Qur’an maupun hadis. Sedangkan siswa yang menemukan kesulitan akan memperoleh
pendampingan dari guru berupa bimbingan personal atau kelompok dengan langkah-langkah
kegiatan yang lebih sederhana. Siswa diminta mempelajari kembali materi manfaat
menghindari riba.
 Surabaya, 17 Oktober 2022

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Hammad Abdurrohman, S.Pd. Ainur Rohma

NIP. - NIM. 201905010018