Tarikh : 23 FEBRUARI 2025 (AHAD)

23 FEBRUARI 2025 (AHAD)

MASA PERKARA TINDAKAN
7.40 – 8.10 Rutin Kelas Guru Tahun 1
(30 minit) mengikut
• Ucap selamat jadual

• Bacaan doa

• Tertib tempat duduk

• Mengambil kedatangan

Membersih dan mengemas kelas

•
8.10 – 8.40 Perbualan Awal Guru Tahun 1
(30 minit) mengikut
Permainan Bola jadual

1. Letakkan bola ping pong yang

bertanda dengan nombor ke dalam kotak.
2. Murid memilih secara rawak bola
ping pong tersebut dan menjawab soalan.

Bilangan bola ping pong bergantung

kepada bilangan soalan.

Contoh soalan:

a. Apakah haiwan yang anda suka?

a. Apakah warna berus gigi anda?

b. Apakah rancangan TV kegemaran

anda?
c. Berapakah bilangan adik-beradik
anda?
d. Bilakah hari lahir anda?

e. Bagaimanakah anda datang ke

sekolah?
8.40 – 9.10 Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1
(30 minit) mengikut
Topi Saya! jadual

1. Murid membuat topi pesta dan

menghias mengikut kreativiti serta menulis
nama mereka.
 2. Murid memakai topi yang dihasilkan.

3. Galakkan murid membaca dan

menyebut nama pada topi rakan.
9.10 – 9.40 Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1
(60 minit) mengikut
Kita Serupa jadual

1. Murid berdiri dalam bulatan.

2. Guru memberi arahan, “Siapa yang
pernah ke zoo, kumpul di tengah”.
3. Minta beberapa orang murid di
tengah bulatan menceritakan pengalaman
melawat zoo.
4. Murid kembali ke bulatan.
5. Ulang semula langkah di atas dengan
arahan lain seperti:

i. “Siapa ada adik lelaki, kumpul di tengah”

ii. “Siapa suka bermain bola, kumpul di

tengah”
9.40 – 10.10 Rehat Guru Kelas
(30 minit)
• Cuci tangan.

•Bimbingan adab makan.

10.10 – Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1
10.40 (30 mengikut
minit) Kapal Terbang Saya jadual

Setiap murid diberi sehelai kertas dan

diminta menggambarkan diri sendiri. (Tidak
dibenarkan menulis nama dalam kertas)

1. Murid membuat origami kapal

terbang menggunakan kertas tersebut dan
meluncurkan ke udara.
2. Setiap murid diminta mengutip satu
kapal terbang dan membukanya.
3. Cari rakan berdasarkan gambaran
pada kertas tersebut.

10.40 – Aktiviti Fizikal Guru Tahun 1

11.10 (30 mengikut
minit) Di Mana Saya? jadual
 1. Guru meminta murid menunjukkan objek
atau individu seperti arahan berikut:

Tunjukkan saya:

i. Objek yang berwarna …. ii.

Di mana … (nama murid) iii.
Tempat duduk … (nama
murid) iv. Murid yang
memakai cermin mata
11.10 – Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1
11.40 (30 mengikut
minit) *Literasi Bahasa Melayu jadual

Ceritalah...

1. Guru menyediakan 6 cawan kertas yang

dilekatkan nombor 1 - 6. Setiap cawan
kertas akan mempunyai tajuk cerita yang
berbeza. 2. Murid memilih satu nombor.

3. Murid bercerita berdasarkan nota yang

terdapat dalam cawan kertas yang dipilih.

Contoh tajuk cerita:

a. Apakah haiwan yang anda suka?

a. Sesuatu mengenai semalam

b. Sesuatu tentang masa kecil anda

c. Sesuatu yang anda pelajari minggu
lalu
d. Sesuatu yang anda suka

e. Sesuatu yang anda tonton atau

dengarkan
11.40 – Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1
12.40 (30 mengikut
minit) *Sains jadual

Mata mata melihat …/Telinga telinga

mendengar… 1. Guru memulakan
permainan dengan menyebut: “Mata…
mata, dengan mata saya nampak sesuatu
yang bermula dengan huruf ‘A’”.
 2. Murid mencari objek yang bermula
dengan huruf ‘A’ dan menyebut nama
objek tersebut.

Nota:

Permainan boleh diubah suai seperti

berikut:

• Mata…mata, dengan mata saya

nampak sesuatu yang berwarna…
• Mata…mata, dengan mata saya
nampak sesuatu

yang tinggi

REFLEKSI MURID :

REFLEKSI GURU :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.10 pg - 10.40 pg
Pendidikan
2 Ahad 23/2/2025 2
30 minit Muzik
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 23/2/2025 MASA 12.10 tghr – 1.10 tghr
MINGGU UNIT UNIT
2 1 : KAMI SUKA SAYUR
HARI Ahad KELAS 3 Aspirasi
TEMA TAJUK KAMI SUKA SAYUR
KEKELUARGAAN
TAJUK Kejayaan Keluarga
STANDARDMODUL
KANDUNGAN 1.1 Modul
2.0 Mendengar, mengecam
Kemahiran Muzik sebutan, memahami dan menyebut ayat tunggal dengan
betul dan tepat.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1(ii) Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut ayat majmuk
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Nyanyian
dengan betul dan tepat
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN 2.1.3 Bernyanyi
Kemahiran mengikutdan
Mendengar tempo.
Bertutur
OBJEKTIF
STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran, murid dapa: Murid dapat:
2.1.4 Bernyanyi
1. Mendengar , mengecam sebutan, memahami dengan
dan perubahan tempo. ayat majmuk dengan betul dan teratur.
1. Mengencam
menyebut lima ayat majmuk dengan betul dan tepat 2. Membuat contoh ayat majmuk dengan betul dan tepat.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF
AKTIVITI PEMBELAJARAN
PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Menyanyi
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaranrepertoir
yang laludengan tempo. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
KRITERIA
3. Murid KEJAYAAN
mendengar peneranganMurid
guruberjaya
tentangmenyanyi
kejayaanrepertoir dengan tempo.
kita bersama. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid mendengar penerangan Murid
1. guru mendengar
tentang lagu Kami
penggunaan ayatSuka Sayurdiberpandukan
majmuk dalam ayat. Audio 1. diberi latihan
2. Murid mengecam dan memahami ayat majmuk dengan bimbingan guru. Copy Me (Tirulah pengayaan /
2. Murid menyanyi sambil bertepuk tangan. pengukuhan
Saya)
3. Murid mendengar dan menyebut ayat majmuk. ☐___ / ___ orang
3. Murid dibimbing bernyanyi mengikut tempo lambat dan cepat berdasarkan audio 2 dan
4. Murid melengkapkan dan mensimulasikan dialog. Skits (Sketsa) . murid tidak
3. (KBAT)
5. Murid lain akan meniru simulasi yang ditunjukkan oleh murid tersebut menguasai objektif
6. Murid mendengar dan mengecam ayat majmuk yang disebut guru. pembelajaran dan
AKTIVITI 4. Murid dibimbing mengenal pasti dan membezakan
7. Murid yang tidak dapat mengecam ayat majmuk yang disebut oleh guru akan dibantu oleh tempo cepat dan lambat
diberi latihan
murid yang mahir. pemulihan
PDPC berdasarkan audio 4.
Murid menyebut dan menulis ayat majmuk
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )5. Murid berlatih untuk membuat persembahan. (Pak21-Presentations) ***Murid yang
memberi pandangan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kejayaan kita bersama dengan bimbingan guru.
dan jawapan akan
6. Murid membuat persembahan secara berkumpulan di hadapan kelas. (PBD)
diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
7. Guru membuat kesimpulan dan topik akan datang. mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
AKTIVITI PAK-21
BUKU TEKS Presentations
Halaman 007(Persembahan)- berkumpulan.
BUKU AKTIVITI Halaman 007
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
SEJAHTERA
BBB Audio 1, BT m/s 10
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK Kelestarian Alam Sekitar
EMK : NILAI Kerjasama KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
KBAT
PENDEKATAN BERTEMA
Menilai Choose an item.
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
NILAI Hormat
Tidak
Menghormati
Boleh Boleh Choose anBoleh
Boleh item. Boleh
dapat memaha memahami menguasai menguasai menguasai,
TAHAP PENGUASAAN (TP) 5menguasa PENTAKSIRANmi
BILIK DARJAH
tetapi
(PBD) Persembahan
pengetahua pengetahua pengetahuan
i pengetah masih n berkaitan n dan berkaitan tajuk
KEHADIRAN
pengetahu
: /uan tidak boleh dan menjawab dan bersoal
______an murid dapat
berkaitan
mencapaimenguasai
objektif yangmenjawab
ditetapkan. soalan jawab dengan
PENILAIAN
REFLEKSI / IMPAK berkaitan tajuk dan pengetahu soalan berserta lancar,
tajuk dan menjawab an tanpa dengan contoh. membantu
tidakmurid yang
______ soalan bimbingan
tidak mencapai baik.
objektif diberi bimbingan. rakan lain dan
dapat dengan guru. menjadi model
PdP ditunda kerana ________________________________________________
menjawab bimbinga teladan.
soalan. n guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 24/2/2025 MASA 7.40 pg – 8.40 pg
MINGGU 2 10.10 pg – 10.40 pg
HARI Isnin KELAS 3 Aspirasi
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Kejayaan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1(ii) Membaca perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
2.1 Jenis-jenis jalan raya
2.1.3 Menjelaskan had laju kenderaan yang bergerak di setiap jenis jalan
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Membaca tiga perenggan dengan sebutan yang 1. Membaca sebutan dengan intonasi yang betul dan
betul dan intonasi yang sesuai tepat.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang kilang batik nenek.. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca teks dalam perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang diberi latihan
sesuai. pengayaan /
2. Murid diminta untuk fokus terhadap penerangan guru tentang teks yang dibaca oleh pengukuhan
murid. ☐___ / ___ orang
3. Murid membaca perenggan dengan pasangan. Sharing (Berkongsi) murid tidak
4. Murid yang tidak dapat menghabiskan bacaan perenggan tersebut akan dibantu oleh menguasai objektif
murid yang mahir. pembelajaran dan
5. Murid menyusun gambar berdasarkan perenggan yang dibaca. Jigsaw Reading (Susun diberi latihan
Suai) pemulihan
6. Murid akan menunjukkan susunan gambar dengan betul.
***Murid yang
7. Murid yang dapat menyusun gambar dengan betul dan cepat akan menerima hadiah dari
memberi pandangan
guru.
dan jawapan akan
8. Murid lain akan mendapat hadiah sagu hati.
diberikan ganjaran
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
sebagai rangsangan
1 Murid merumuskan isi pelajaran tentang kilang batik nenek dengan bimbingan guru.
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 008 BUKU AKTIVITI Halaman 008
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Bacaan Luncuran
SEJAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kegigihan KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh
dapat memaha memahami menguasai menguasai menguasai,
menguasa mi tetapi pengetahua pengetahua pengetahuan
i pengetah masih n berkaitan n dan berkaitan tajuk
pengetahu uan tidak boleh dan menjawab dan bersoal
an berkaitan menguasai menjawab soalan jawab dengan
PENILAIAN
berkaitan tajuk dan pengetahu soalan berserta lancar,
tajuk dan menjawab an tanpa dengan contoh. membantu
tidak soalan bimbingan baik. rakan lain dan
dapat dengan guru. menjadi model
menjawab bimbinga teladan.
soalan. n guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSi\I 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa
akan datang.

Tarikh : 24 FEBRUARI 2025 (ISNIN)

 24 FEBRUARI 2025 (ISNIN)
MASA PERKARA TINDAKAN
7.40 – 8.10 Rutin Kelas Guru Tahun 1
(30 minit) mengikut
• Ucap selamat jadual

• Bacaan doa

• Tertib tempat duduk

• Mengambil kedatangan

• Membersih dan mengemas kelas

8.10 – 8.40 Perbualan Awal Guru Tahun 1
(30 minit) mengikut
• Aktiviti “Jom Baca” – Buku Cerita jadual
Tompok
8.40 – 9.10 Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1
(30 minit) mengikut
*Literasi Awal jadual

Corak Ikan

• Murid diberikan gambar ikan.

• Murid melempar dadu dan melukis

satu garisan berdasarkan titik pada
permukaan dadu yang diperolehi
(Lembaran Kerja).

• Aktiviti ini dilakukan mengikut giliran

sehingga selesai.

Senarai Semak Kesediaan Murid C (ii)

9.10 – 9.40 Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1

(60 minit) mengikut
Lawatan ke Bilik Guru jadual

• Bergerak ke bilik guru.

 • Mengenal pasti laluan ke bilik guru.

• Memahami peraturan ketika berada

di bilik guru.
9.40 – 10.10 Rehat Guru Kelas
(30 minit)
• Cuci tangan.

• Bimbingan adab makan.

10.10 – Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1
10.40 (30 mengikut
minit) Emosi Saya jadual
• Setiap
murid
perlu

melukiskan mimik muka dan

pamerkan di hadapan kelas
(Lembaran

10.40 – Aktiviti Fizikal Guru Tahun 1

11.10 (30 mengikut
minit) • Murid meniup belon yang berisi jadual
gula-gula.

• Murid meletupkan belon yang ditiup

dan mengutip gula-gula.

11.10 – Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1

12.10 (30 mengikut
minit) *Numerasi Awal jadual
 Membuat Rantai

• Guru menunjuk rantai menggunakan

kertas warna yang disusun mengikut
pola (Lembaran Kerja).

• Murid mengenal pasti warna dan

menceritakan pola rantai tersebut.

• Murid menghasilkan rantai kertas

mengikut pola masing-masing.

12.10 – Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1

12.40 (30 mengikut
minit) *Sains Awal jadual

• Menyusun pokok mengikut ketinggian

(Lembaran Kerja).

REFLEKSI MURID :

REFLEKSI GURU :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 25/2/2025 MASA 7.40 pg – 8.40 pg
MINGGU 2
HARI Selasa KELAS 3 Aspirasi
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Kejayaan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN Tarikh : 25 perkataan,
3.2 Menulis FEBRUARI 2025
frasa, dan (SELASA)
ayat yang bermakna
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1(i) Membina dan menulis ayat
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
25 FEBRUARI
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 2025 (SELASA)
Murid dapat:
1. MASA dan menulis lima ayat
Membina PERKARA 1. Membina ayat dengan tepat dan betul.
TINDAKAN
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. 7.40
Murid – 8.10 Kembali
diingatkan Rutin Kelas
tentang pelajaran yang lalu Guru Tahun
☐___ 1
/ ___ orang
2. (30
Muridminit)
dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid
mengikut dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang usaha gigih datuk. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) • Ucap selamat jadual
pembelajaran dan
1. Murid membaca dan memahami frasa dan gambar. diberi latihan
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian terhadap penerangan guru tentang frasa dan pengayaan /
gambar yang dilihat • Bacaan doa pengukuhan
3. Murid membina dan menulis ayat berpandukan frasa dan gambar ☐___ / ___ orang
4. Murid yang tidak dapat membina ayat berpandukan frasa akan dibantu dengan murid yang murid tidak
mahir. • Tertib tempat duduk menguasai objektif
5. Murid membaca teks bersama-sama. Circle Time (Bulatan Masa) pembelajaran dan
• Mengambil kedatangan diberi latihan
6. Murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar. Sentence Builder (Pembina Ayat)
7. Murid akan menunjukkan ayat yang dibina kepada guru. pemulihan
8. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan ketika membina ayat
• Membersih dan mengemas kelas ***Murid yang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. 8.10
Murid – 8.40 Perbualan
merumuskan Awal
isi pelajaran tentang usaha gigih datuk dengan bimbingan guru. Guru memberi
Tahun pandangan
1
dan jawapan akan
(30 minit) mengikut
diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
• Aktiviti “Jom Baca”- Buku Cerita jadual
untuk murid terus
Kejutan mencuba
KAEDAH PENGAJARAN
8.40 – 9.10 Bersemuka
Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1
BUKU TEKS Halaman 009 BUKU AKTIVITI Halaman 009
(30 SEKOLAHKU
ELEMEN minit) Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP mengikut
Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA *Literasi Awal jadual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Kad Cantum
Tidak KVKVKV
Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh
dapat memaha memahami menguasai menguasai menguasai,
menguasa mi tetapi pengetahua pengetahua pengetahuan
• Murid i pengetah
mewarnakan masihgambar n berkaitan
dan n dan berkaitan tajuk
pengetahu uan tidak boleh dan menjawab dan bersoal
PENILAIAN
menggunting
an berkaitanKadmenguasai
Cantum menjawab
KVKVKV soalan jawab dengan
berkaitan tajuk dan pengetahu soalan berserta lancar,
(Lembaran
tajuk dan
Kerja).
menjawab an tanpa dengan contoh. membantu
tidak soalan bimbingan baik. rakan lain dan
dapat dengan guru. menjadi model
Murid mencantumkan
• menjawab bimbinga Kad KVKVKV teladan.
dengan
soalan. pasangan
n guru. yang betul.
9.10 –SUSULAN
TINDAKAN 9.40 MURID
Aktiviti Suai KenalMurid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengayaan Guru Tahun 1
(60 minit) Pengukuhan mengikut
Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara jadual
intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa
Lawatanakan
ke datang
Padang Sekolah

• Bergerak ke padang sekolah.

• Mengenal pasti laluan ke padang

sekolah.

• Memahami peraturan ketika berada

 di padang sekolah.
9.40 – 10.10 Rehat Guru Kelas
(30 minit)
• Cuci tangan.

• Bimbingan adab makan.

10.10 – Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1
11.40 (30 mengikut
minit) jadual

Permainan “Cikgu Kata” (duplikasi

“Simon Says”)

• Murid duduk di tempat masing-

masing.

• Murid mendengar arahan dan

melakukan perbuatan yang disuruh
apabila “Cikgu Kata”.

• Jika murid melakukan perbuatan

yang disuruh tanpa arahan “Cikgu
Kata” dikira kalah dan tidak boleh
main sekali lagi.

Mengukur ketinggian dan menimbang

berat murid

• Siapakah paling tinggi di dalam

kelas?
• Siapakah paling rendah di dalam
kelas?
• Siapakah paling berat di dalam
kelas?

• Siapakah paling ringan di dalam

kelas?
11.40 – Aktiviti Fizikal Guru Tahun 1
12.10 (30 mengikut
minit) jadual

“Nature Hunt”
 • Draw the pictures you see in your
school’s compound (Worksheet).
12.10 – Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1
12.40 (30 *Numerasi Awal mengikut
minit) jadual

Jom Kira Dadu

• Murid membaling dua biji dadu

(Lembaran Kerja).

• Murid mengira hasil tambah dua biji

dadu.

Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1

mengikut
*Sains jadual

• Menyusun objek mengikut saiz

(Lembaran Kerja).
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 26/2/2025 MASA 10.10 pg – 11.10 pg
MINGGU 2
HARI Rabu KELAS 3 Aspirasi
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Kejayaan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1(i) Bercerita dengan menggunakan simpulan bahasa
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Bercerita dengan menggunakan lima simpulan 1. Menggunakan simpulan bahasa dengan baik dan
bahasa teratur
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
26 FEBRUARI
1. Murid diingatkan Kembali 2025
tentang pelajaran (RABU)
yang lalu ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
MASA PERKARA
3. Murid mendengar penerangan guru tentang mari bersepakat.
TINDAKAN menguasai objektif
7.40 – AKTIVITI
8.10 UTAMA Rutin Kelas
( AKTIVITI ) Guru Tahunpembelajaran
1 dan
1. Murid bercerita dengan menggunakan simpulan bahasa. diberi latihan
(30 minit)
2. Murid diminta fokus terhadap penerangan guru tentang penggunaan simpulan mengikutBahasa. pengayaan /
• Ucap
3. Murid memahami maksud selamat
simpulan bahasa. Brainstorming (Sumbangsaran) jadual pengukuhan
4. Murid menyelesaikan jalan cerita. Close Procedure (Isikan tempat kosong) ☐___ / ___ orang
5. Murid yang tidak dapat menyelesaikan cerita akan dibantu oleh guru. murid tidak
• Bacaan
6. Murid berbincang dan menulis doa cerita menggunakan frasa dan simpulan bahasa yang menguasai objektif
diberikan. pembelajaran dan
Murid bercerita cerita yang telah dilengkapkan. diberi latihan
• ( Tertib
AKTIVITI PENUTUP PENUTUP tempat
) duduk pemulihan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mari bersepakat dengan bimbingan guru.
• Mengambil kedatangan ***Murid yang
memberi pandangan
dan jawapan akan
•Membersih dan mengemas kelas diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
8.10 – 8.40 Perbualan Awal Guru Tahununtuk
1 murid terus
(30 minit) mengikut mencuba

AktivitiBersemuka
KAEDAH PENGAJARAN
BUKU TEKS
• “Jom Baca”- KVKKVK (12
Halaman 010 BUKU AKTIVITI
jadual
Halaman 010
perkataan)
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
8.40 – KBAT
9.10 Aktiviti Pembelajaran
Memahami Guru
PETA PEMIKIRAN Tahun
- 1
(30 minit)
EMK : NILAI Kerjasama KB mengikut
Menjanakan idea
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
*Literasi Awal
PENDEKATAN BERTEMA jadual
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh
dapat memaha memahami menguasai menguasa menguasai,
menguasa mi tetapi pengetahuan i pengetahuan
i pengetah masih berkaitan dan pengetah berkaitan tajuk
Kad Cantum KVKVKVK
pengetahu uan tidak boleh menjawab uan dan dan bersoal
an berkaitan menguasai soalan dengan menjawab jawab dengan
PENILAIAN
berkaitan tajuk dan pengetahu baik. soalan lancar,
• Murid mewarnakan
tajuk dan gambaran
menjawab dan
tanpa berserta membantu
tidak Kad Cantum
menggunting soalan bimbingan
KVKVKVK contoh. rakan lain dan
dapat dengan guru. menjadi model
(Lembaran Kerja).bimbinga
menjawab teladan.
soalan. n guru.

• Murid
TINDAKAN SUSULAN MURID mencantumkan
Pengayaan Kad
Murid Cantum
diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
KVKVKVK dengan pasangandiberikan
Pengukuhan Murid yang lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI betul. 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
9.10 – 9.40 Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa
(30 minit) akan datang mengikut
jadual

Lawatan ke Dewan Sekolah

• Bergerak ke dewan sekolah.

 • Mengenal pasti laluan ke dewan
sekolah.

• Memahami peraturan ketika berada

di dewan sekolah.
9.40 – 10.10 Rehat Guru Kelas
(30 minit)
• Cuci tangan.

• Bimbingan adab makan.

10.10 – Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1
10.40 (30 mengikut
minit) jadual

Permainan “Tunjuk dan Cerita”

• Murid memasukkan tangan ke dalam

kotak misteri.

• Barangan boleh terdiri daripada anak

patung, lampu suluh, bola, dan
sebagainya mengikut kreativiti guru.

• Murid menunjukkan kepada rakan-

rakan barang yang diperolehi dari
kotak misteri.

• Murid menceritakan ciri-ciri fizikal

barang/objek tersebut.
10.40 – Aktiviti Fizikal Guru Tahun 1
12.10 (30 mengikut
minit) jadual

Permainan Rebut Kerusi

• Murid meletakkan kerusi secara

bulatan, tetapi kurang satu dari
jumlah murid.

• Guru memasangkan lagu dan murid

diminta mengelilingi bulatan kerusi.

• Guru mematikan lagu dan murid

diminta duduk di kerusi yang
disediakan.
• Murid yang tidak dapat duduk di
kerusi akan dikeluarkan dari
permainan.
 12.10 – Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1
12.40 (30 mengikut
minit) *Numerasi Awal jadual

Lebih @ Kurang

• Guru menunjukkan kumpulan objek

dan meminta murid meletakkan
objek yang lebih atau kurang
daripada kumpulan objek tersebut.

• Guru menggantikan objek dengan

nombor, contohnya nombor 4 dan
meminta murid meletakkan nombor
"lebih daripada 4" atau

"kurang daripada 4”.

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 30/1/2025 MASA 7.40 pg – 8.40 pg
MINGGU 2
HARI Khamis KELAS 3 Aspirasi
TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK Kejayaan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1(iii) Memahami dan menggunakan kata ganti nama mengikut konteks
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Fasa
Kemahiran : Penyesuaian
Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
Tarikhenam
1. Memahami dan menggunakan : 27kataFEBRUARI
ganti 1. 2025
Membuat(KHAMIS)
ayat kata ganti dengan baik dan
nama mengikut konteks mengikut konteks yang diberikan

27 FEBRUARI 2025 (KHAMIS)

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
MASA PERKARA
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
TINDAKAN
☐___ / ___ orang
2. 7.40 – 8.10
Murid dan Rutin
guru bersoal jawabKelas
untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. Guru Tahun
murid dapat 1
3. Murid mendengar penerangan guru tentang kita boleh. menguasai objektif
(30 minit)
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) mengikut
pembelajaran dan
• Ucap
1. Murid akan memberi sepenuh selamat
perhatian terhadap penerangan guru tentang kata ganti jadual
diberi latihan
nama. pengayaan /
2. Murid membaca dan mengenal pasti kata ganti nama dalam teks. Count (Kiralah) pengukuhan
3. Murid menggunakan kata Bacaan
• ganti doa
nama untuk melengkapkan dialog. Guess Game (Tekalah) ☐___ / ___ orang
4. Murid akan menunjukkan dialog yang telah dilengkapkan kepada guru murid tidak
5. Murid membaca dan berbincang untuk melengkapkan petikan dengan kata ganti nama menguasai objektif
yang sesuai. • Tertib tempat duduk pembelajaran dan
6. Murid diingatkan untuk mengumpul maklumat ketika melawat kumpulan lain. diberi latihan
7. Murid melawat kumpulan• lainMengambil
dan berbincang kedatangan
tentang jawapan mereka. pemulihan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kita boleh dengan bimbingan guru. ***Murid yang
•Membersih dan mengemas kelas memberi pandangan
dan jawapan akan
8.10 – 8.40 Perbualan Awal Guru Tahun
diberikan 1
ganjaran
(30 minit) mengikut
sebagai rangsangan
untuk murid terus
• Bertanya kepada murid perasaan jadual
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN mereka semasa datang ke sekolah.
Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 011 BUKU AKTIVITI Halaman 011
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA • Adakah mereka dapat mengurus diri?
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerajinan KB Mencirikan
EMK : ILMU & • Adakah Moral
Pendidikan mereka dapatPENILAIAN
menyesuaikan
P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
diri
TP1
denganTP2
persekitaran
TP3
sekolah?
TP4 TP5 TP6
Tidak Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh
dapat memaha memahami menguasai menguasa menguasai,
menguasa mi tetapi pengetahuan i pengetahuan
i pengetah masih berkaitan dan pengetah berkaitan tajuk
pengetahu uan tidak boleh menjawab uan dan dan bersoal
Senarai Semak
an Kesediaan
berkaitan Murid Asoalan
menguasai (i, ii,dengan
iii) menjawab jawab dengan
PENILAIAN
8.40 – 9.10 Aktiviti Pembelajaran
berkaitan tajuk dan pengetahu baik. Guru
soalan Tahun 1
lancar,
tajuk dan menjawab an tanpa berserta membantu
(30 minit) tidak soalan bimbingan mengikut
contoh. rakan lain dan
dapat menjalankan
• Murid dengan guru.
tugas-tugas di menjadi model
jadualteladan.
menjawab bimbinga
dalam
soalan. Jadual Bertugas.
n guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
• Murid tidak membuat
Pengukuhan bising
Murid diberikan dankerja untuk pengukuhan.
lembaran
Pemulihan Murid melakukan
mengacau kawan di dalam kelas. aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari inidengan
berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa
• Murid dapat
akan datang
berinteraksi guru
dan rakan.
• Murid dapat melaksanakan tugas
secara
 berdikari

• Murid dapat menjaga keselamatan

diri.

Senarai Semak Kesediaan Murid A (iv, v, vi,

vii, vii)
9.10 – 9.40 Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1
(30 minit) mengikut
jadual

Lawatan ke Perpustakaan

• Bergerak ke perpustakaan.

• Mengenal pasti laluan ke

perpustakaan.

• Memahami peraturan ketika berada

di dalam perpustakaan.

Senarai Semak Kesediaan B (i, ii)

9.40 – 10.10 Rehat Guru Kelas
(30 minit)
• Cuci tangan.

• Bimbingan adab makan.

10.10 – Aktiviti Suai Kenal Guru Tahun 1
11.10 (60 mengikut
minit) jadual

Permainan “Kotak Beracun”

• Murid memasukkan tangan ke dalam

kotak misteri.

• Di dalam kotak tersebut terdapat kad

perkataan.

• Murid menunjukkan kepada rakan-

rakan kad perkataan yang diperolehi
dari kotak misteri.
 • Murid membaca kad perkataan
tersebut.
Senarai Semak Kesediaan B (iii, iv)
11.10 – Aktiviti Fizikal Guru Tahun 1
12.10 (60 mengikut
minit) jadual

Permainan Rebut Kerusi

• Murid meletakkan kerusi secara

bulatan, tetapi kurang satu dari
jumlah murid.

• Guru memasangkan lagu dan murid

diminta mengelilingi bulatan kerusi.

• Guru mematikan lagu dan murid

diminta duduk di kerusi yang
disediakan.
• Murid yang tidak dapat duduk di
kerusi akan dikeluarkan dari
permainan.

12.10 – Aktiviti Pembelajaran Guru Tahun 1

12.40 (30 mengikut
minit) *Pendidikan Agama Islam
jadual

Rakaat Dalam Solat Fardu

• Padankan solat fardu dengan

bilangan rakaat yang betul
(Lembaran Kerja).

*Pendidikan Moral

• Bantu dengan ikhlas. Jawab soalan

yang diberikan dalam lembaran
kerja.