LAPORAN EVALUASI DAN TINDAK LANJUT PROGRAM KERJA

MI ISLAMIYAH KEDALEMAN ROGOJAMPI

TAHUN AJARAN 2024/2025

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-QOLAM

SK. KEMENKUMHAM NO. AHU – 0006620 AH 01 04 TAHUN 2016

MI ISLAMIYAH KEDALEMAN
Status : Terakreditasi NSM: 111235100060 NPSN : 60715990
Jl. H. Akhwan No. 38 Krajan Kedaleman Rogojampi Email : mislamiyah0060@gmail.com
1 i
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufiq, hidayah,
dan ‘inayahnya kepada penyusun sehingga Laporan Evaluasi dan Tindak Lanjut Program Kerja
Madrasah ini dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam kepada junjungan Nabi Besar
Muhammad SAW yang selalu membimbing umatnya ke jalan yang lurus. Adapun tujuan dari
penyusunan laporan evaluasi dan tindak lanjut program kerja madrasah ini adalah untuk melihat
program-program yang telah terlaksana dan yang belum terlaksana sebagai bahan pertimbangan dan
masukan dalam pembuatan program kerja tahun berikutnya. Hal ini dimaksudkan agar program
kerja yang akan datang dapat tersusun dan terlaksana lebih sempurna. Dalam penyusunan laporan
evaluasi ini tentunya masih banyak kekurangan dan kelemahan, oleh karena itu saran dan masukan
dari semua pihak sangat diharapkan demi perbaikan pada masa mendatang. Pada kesempatan ini
kami mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Pengurus Yayasan Pendidikan Islam
Al-Qolam, Kepala Madrasah, Staf Tata Usaha dan Para Dewan Guru MI Islamiyah Kedaleman dan
Pengawas MI Kecamatan Rogojampi-Blimbingsari serta semua pihak yang telah banyak
memberikan masukan, arahan serta petunjuk sehingga laporan evaluasi ini dapat diselesaikan tepat
waktunya. Penyusun menyadari bahwa dalam penyusunan Laporan Evaluasi Program Kerja
Madrasah ini masih jauh dari kata sempurns. Untuk itu kritik dan saran dari pembaca sangat
diharapkan.

2
 DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................................... 1

Kata pengantar ................................................................................................................... 2
Daftar Isi ............................................................................................................................. 3
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................................... 4
B. Tujuan ..................................................................................................................... 4
C. Sasaran .................................................................................................................... 5
BAB II PROFIL MADRASAH
A. Visi Madrasah ....................................................................................................... 6
B. Misi Madrasah ....................................................................................................... 6
C. Tujuan Madrasah .................................................................................................. 6
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM KERJA MADRASAH .................................... 8
BAB IV EVALUASI PROGRAM KERJA MADRASAH .............................................. 16
BAB V TINDAK LANJUT PROGRAM KERJA MADRASAH ................................. ... 22

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Tercapainya keberahasilan pelaksanaan proses belajar dan mengajar (PBM) dan tertibnya
administrasi tidak lepas dengan adanya program kerja madrasah, adapun program tersebut bertujuan
untuk :
1. Pedoman pelaksanaan program kerja/kegiatan bagi seluruh guru dan karyawan.
2. Tolok ukur dan bahan evaluasi setelah melaksanakan kegiatan pada akhir tahun pelajaran.
3. Ketertiban dan kelengkapan administrasi, sesuai dengan tuntutan manajemen madrasah.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat mendorong tenaga pendidik dan
karyawan urntuk meningkatkan profesionalisme, dengan sitem kemauan, kesadaran, keikhlasan,
mengupgrade diri, membuka diri seperti mengikuti penataran, membaca berbagai referensi dan
sebagainya.
Madrasah Ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan formal yang berfungsi penting dan
strategis dalam upaya membangun sumber daya manusia (SDM) yaitu manusia yang beriman,
bertaqwa, cerdas dan terampil atau dengan istilah lain manusia yang BERIMTAQ dan BERIPTEK.
Imtaq dan Iptek dapat tertanam pada setiap pribadi, sehingga pendidik harus mampu
mengembangkan dan menanamkan pada anak didik. Ada 3 aspek yang perlu dikembangkan secara
seimbang dan berkesinambungan dalam proseses mengajar yaitu; aspek kognitif (sikap keilmuan,
pemahaman), aspek afektif ( sikap mental, penghayatan), dan aspek psychomotorik (pengamalan).
Dengan adanya ketiga aspek tersebut, seorang guru/pendidik dituntut memiliki kemampuan
dasar yaitu: menguasai kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka, menguasai materi setiap pelajaran,
menguasai metode dan strategi pembelajaran. Di samping itu keluarga besar MI Islamiyah
Kedaleman hendaknya mampu menciptakan keterpaduan pendidikan yaitu: keterpaduan Proses,
keterpaduan penyelenggaraan, keterpaduan materi, keterpaduan pembinaan.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan program sekolah sangat penting dalam dunia
persekolahan, oleh karena itu untuk menjaga mutu dan pengembangannya ke arah yang lebih baik,
maka program sekolah ini harus selalu dievaluasi secara berkelanjutan. Sehingga dengan
dilakukannya evaluasi dari waktu ke waktu program sekolah akan semakin bermutu.
Dari hasil evaluasi inilah dapat dilakukan perbaikan, pengembangan dan peningkatan
program sekolah sehingga akan semakin sempurna sesuai dengan tuntutan dan harapan dalam
4
 rangka mencapai tujuan Pendidikan. Dikemukakan oleh (Akhmad Sudrajat 23 Pebruari 2010,
http//:akhmadsudrajat.wordpress.com) bahwa evaluasi program di sekolah dapat berfungsi sebagai
feedback dalam rangka memperbaiki dan mengembangkan program serta dapat memberikan
informasi tentang perkembangan dan ketercapaian program untuk selanjutnya digunakan untuk
meningkatkan mutu suatu program.
B. Tujuan
Tujuan dilakukannya evaluasi program sekolah adalah :
1. Sebagai diagnosa untuk mengetahui program yang tidak tepat atau masih kurang bermutu yang
selanjutnya dijadikan dasar untuk melakukan perbaikan sekaligus untuk mengetahui program-
program sekolah yang telah dipandang baik sehingga terus dikembangkan.
2. Untuk mengetahui hambatan, kelemahan dan masalah yang menyebabkan tidak tercapainya
program kerja sekolah sehingga akan memudahkan langkah kerja tahun berikutnya.
3. Untuk menjaga mutu program sekolah agar semakin baik dan tetap up to date sesuai dengan
keberadaan siswa dan juga relevan dengan tuntutan masyarakat yang selalu berkembang dengan
cepat.
C. Sasaran
Sasaran dalam pelaksanaan evaluasi ini adalah seluruh program kerja tahunan MI Islamiyah
Kedaleman yang mencakup 8 standar pendidikan, yaitu: Standar isi, standar proses, standar
kelulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolaan, standar pembiayaan dan standar penilaian.

5
 BAB II
PROFIL MADRASAH

A. Visi Madrasah
”Terbentuknya generasi Islam yang cerdas, terampil dan berakhlaqul karimah, berprestasi
inovatif, berkarakter sosial budaya dan mendunia”
B. Misi Madrasah
1. Optimalisasi kegiatan belajar mengajar
2. Mengembangkan aspek keterampilan, kesenian dan kebudayaan islam
3. Membudayakan dan mengefektifkan ajaran Islam ahlussunnah wal jama’ah.
C. Tujuan Madrasah
Tujuan yang diharapkan oleh MI Islamiyah Kedaleman dalam implementasi kurikulum
sebagai bentuk dan cara mewujudkan visi misi madrasah yang telah ditetapkan adalah sebagai
berikut:
1. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)
a. Mengoptimalkan sarana prasarana madrasah untuk menunjang rancangan pembelajaran yang
memotivasi keinginan selalu belajar.
b. Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi
c. Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah.
d. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial.
e. Membentuk Perilaku Peduli dan Berbudaya Lingkungan (memelihara kelestarian
lingkungan, mencegah terjadinya kerusakan lingkungan dan mencegah terjadinya pencemaran
lingkungan
f. Merancang program Madrasah untuk mengenalkan implementasi kebhinekaan global di
masyarakat.
g. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
h. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga Madrasah.
i. Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk memperkuat bernalar kritis dan
kreativitas.
j. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi.
k. Mempertahankan dan meningkatkan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.
2. Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)
6
 a. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan kognitif peserta
didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan minatnya.
b. Madrasah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan sistem
digitalisasi.
c. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal surat-surat pendek/Juz 30.
d. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman.
e. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah.
f. Melakukan kerjasama dengan stakeholder daerah, perusahaan untuk merancang program
pembelajaran berbasis budaya lokal.
g. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk memberikan solusi
dalam kehidupannya.
h. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan prestasi
sesuai bakat dan minat dan potensi peserta didik.
3. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)
a. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas Madrasah.
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati.
c. Membentuk peserta didik yang berakhlakul mulia dan selalu peduli sosial dalam toleransi
beragama.
d. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan kecintaan pada
budaya lokal.
e. Menjalin kerjasama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi, dan dunia usaha dan
industri) untuk melengkapi program madrasah yang memfasilitasi berbagai keragaman
potensi, minat dan bakat peserta didik.
f. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di lingkungan
madrasah.
g. Membangun budaya dan kultur madrasah yang kompetitif yang positif.
h. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat bakat peserta
didik.

7
 BAB III

PELAKSANAAN PROGRAN MADRASAH TAHUN 2024/2025

BIDANG PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM
A. UMUM 1) Merumuskan dan menetapkan visi, 1) Tersusunnya visi, misi, dan tujuan madrasah a. Standar Isi
misi, dan tujuan madrasah. dan disahkan (Permendiknas No. 22
2) Menyusun RKAM/RKTM. 2) Tersusunnya RKAM/RKTM. Tahun 2006)
b. SKL (Permendiknas
3) Mensosialisasikan visi, misi, dan 3) Terlaksanakan sosialisasi visi, misi, dan No. 23 tahun 2006)
tujuan serta RKM dan RKAM kepada tujuan serta RKM dan RKAM kepada warga c. Standar Proses
warga madrasah. madrasah. (Permendiknas No. 41
4) Mennyusun pedoman yang mengatur tahun 2007)
4) Tersusunnya:
aspek pengelolaan, terdiri :
a) KTSP; a) KTSP;
b) kalender pendidikan/akademik; b) kalender pendidikan/akademik;
c) struktur organisasi madrasah; c) struktur organisasi madrasah;
d) pendayagunaan PTK; d) pendayagunaan PTK;
e) peraturan akademik; e) peraturan akademik;
f) tata tertib madrasah; f) tata tertib madrasah;
g) kode etik madrasah; dan g) kode etik madrasah; dan
h) biaya operasional madrasah. h) biaya operasional madrasah.
5) Melaksanakan program pengawasan
5) Terlaksananya:
meliputi:

8
 a) pemantauan; a) pemantauan;
b) supervisi; b) supervisi;
c) evaluasi; c) evaluasi;
d) pelaporan; dan d) pelaporan; dan
e) tindak lanjut. e) tindak lanjut.
6) Melaksanakan evaluasi diri madrasah
6) Dilaksanakan evaluasi diri madrasah (EDS).
(EDS).
7) Evaluasi pendayagunaan pendidik dan 7) Dilaksanakan Evaluasi pendayagunaan
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan
8) Membuat Keputusan (SK) kepala 8) Dibuatnya Surat Keputusan (SK) kepala
madrasah, khusus untuk menangani madrasah, khusus untuk menangani sistem
sistem informasi manajemen. informasi manajemen.
9) Rapat-Rapat. 9) Terlaksananya Rapat-Rapat.
B. KURIKULUM 1) Menyusun dan menjabarkan kalender
1) Tersusunnya kalender pendidikan
pendidikan
2) Menyusun pembagian tugas guru dan 2) Tersusunnya pembagian tugas guru dan
jadwal pembelajaran jadwal pembelajaran
3) Mengatur penyusunan program
3) Tersusunnya proram pembelajaran (Prota,
pembelajaran (Prota, Silabus, Pemetaan
Silabus, Pemetaan SK/KD, RPP, penjabaran dan
SK/KD, RPP, penjabaran dan
penyesuaian kurikulum).
penyesuaian kurikulum).
4) Mengatur pelaksanaan kegiatan 4) Tersusunnya program kegiatan kurikuler dan
kurikuler dan ekstrakurkuler. ekstrakurkuler.
5) Mengatur pelaksanaan program
5) Dilaksanakannnya:
penilaian yang meliputi:

9
 a. Penilaian Harian a. Penilaian Harian
b. Penilaian Tengah Semester b. Penilaian Tengah Semester
c. Penilaian Akhir Semester c. Penilaian Akhir Semester
d. Rapat Kenaikan Kelas d. Rapat Kenaikan Kelas
e. Pembagian Raport e. Pembagian Raport
f. Pelaporan Kemajuan Hasil Belajar
f. Pelaporan Kemajuan Hasil Belajar Siswa
Siswa
g. Ujian Madrasah g. Ujian Madrasah
h. Pembagian Ijazah h. Pembagian Ijazah
i. Pelaporan Kilat Ujian Akhir i. Pelaporan Kilat Ujian Akhir
j. Pelaporan Lengkap Ujian Akhir j. Pelaporan Lengkap Ujian Akhir
6) Mengatur pelaksanaan program 6) Tersusunnya program perbaikan dan
perbaikan dan pengayaan. pengayaan.
7) Mengatur pemanfaatan lingkungan 7) Tersusunnya program pemanfaatan
sebagai sumber belajar. lingkungan sebagai sumber belajar.
8) Mengatur pengembangan MGMP dan 8) Tersusunnya program pengembangan MGMP
koordinator mata pelajaran. dan koordinator mata pelajaran.
9) Melakukan supervise akademis 9) Terlaksananya supervisi akademis, evaluasi
evaluasi dan Tidak Lanjut hasil Supervisi dan Tidak Lanjut hasil Supervisi
10) Pelaporan. 10) Pelaporan.
C. KESISWAAN 1) Penerimaan Peserta Didik Baru. 1) Terlaksananya PPDB
2) Pelaksanaan MATSAMA 2) Terlaksananya MATSAMA
3) Mengatur program dan pelaksanaan 3) Tersusunnya program dan pelaksanaan
bimbingan dan konseling. bimbingan dan konseling.

10
 4) Megatur dan mengkoordinasikan
4) Tersusunnya Program pelaksanaan 6K.
pelaksanaan 6K.
6) Mengatur program pondok Romadhon
6) Tersusunnya program pondok Romadhon
7) Mengatur program Ekstrakurikuler 7) Tersusunnya program Ekstrakurikuler
8) Mengatur program secara insidental ( 8) Tersusunnya program secara insidental ( PHBI-
PHBI-PHBN, Kepramukaan, dll) PHBN, Kepramukaan, dll)
9) Menyeleksi calon untuk diusulkam 9) Dibuat daftar siswa calon untuk
mendapat beasiswa. diusulkam mendapat beasiswa.
10) Menyusun dan mengatur pelaksanaan 10) Tersusunnya Jadwal pelaksanaan pemilihan
pemilihan siswa teladan. siswa teladan.
11) Mengatur mutasi siswa. 11) Terlaksana mutasi siswa dengan baik

1) Merencanakan kebutuhan sarana 1) Tersusunnya program kebutuhan sarana

prasarana untuk menunjang proses belajar prasarana untuk menunjang proses belajar
mengajar. mengajar.
D. SARANA DAN 2) Merencanakan program 2) Tersusunnya program pengadaannya. Standar Pengelolaan
PRASARANA pengadaannya. (Permendiknas No. 19
tahun 2007)
3) Mengatur pemanfaatan sarana
3) Melaksanakan pemanfaatan sarana prasarana.
prasarana.
4) Mengelola perawatan, perbaikan, dan
4) Melaksanakan perawatan, perbaikan, dan
pengisian.
pengisian.
5) Pengadaan kursi siswa yang sesuai SNP 5) Tersedianya kursi siswa yang sesuai SNP

11
6) Pelaporan.
6) Tersusunnya laporan.

12
E. HUBUNGAN 1) Mengatur dan mengembangkan 1) Menusun program hubungan dengan Komite Standar Pengelolaan
MASYARAKAT hubungan dengan Komite Madrasah Madrasah (Permendiknas No. 19
tahun 2007)
2) Mengadakan Rapat Pleno Komite
2) Terlaksananya Rapat Pleno Komite Madrasah.
Madrasah.

3) Mengadakan Rapat dengan Pengurus. 3) Terlaksananya Rapat dengan Pengurus.

4) Melaksanakan konsultasi dengan 4) Terlaksananya konsultasi dengan instansi

instansi terkait. terkait.
5) Menyelenggarakan bakti sosial dan
5) Terlaksananya bakti sosial dan karyawisata.
karyawisata.
6) Menyelanggarakan pemeran hasil
6) Terlaksananya pemeran hasil pendidikan di
pendidikan di madrasah (gebyar
madrasah (gebyar pendidikan).
pendidikan).
F. PERENCANAAN 1) Menyusun rencana pengembangan 1) Tersusunnya program pengembangan Standar Pengelolaan
madrasah. madrasah. (Permendiknas No. 19
tahun 2007)
2) Menyusun rencana peningkatan 2) Tersusunnya program peningkatan kualifikasi
kualifikasi guru. guru.
3) Menyusun rencana pelaksanaan 3) Tersusunnya program perbaikan dan
perbaikan dan pengayaan. pengayaan.
4) Menyusun rencana dan jadwal 4) Tersusunnya program dan jadwal kegitan
kegitan peningkatan kompetensi guru. peningkatan kompetensi guru.
5) Menyusun rencana kegiatan
5) Tersusunnya program kegiatan MGMP.
MGMP.
6) Menyusun rencana dan jadwal 6) Tersusunnya program dan jadwal
pengembangan Kurikulum 2013. pengembangan Kurikulum 2013.

13
 7) Menyusun program MBS dan
7) Tersusunnya program MBS dan MLBS.
MLBS.
8) Menyusun rencana peningkatan dan
8) Tersusunnya rencana peningkatan dan
pengembangan teknik/inovasi
pengembangan teknik/inovasi pembelajaran.
pembelajaran.
9) Menyusun proposal-proposal. 9) Tersusunnya proposal-proposal.
10) Membuat data/statistik kemajuan 10) Dibuat data/statistik kemajuan kompetensi
kompetensi dan kualifikasi guru. dan kualifikasi guru.
11) Menyusun rencana kegiatan lomba 11) Tersusunnya rencana kegiatan lomba
olympiade dan debat IPTEK. olympiade dan debat IPTEK.
12) Menganalisis kebutuhan GTK. 12) Tersusunnya analisis kebutuhan GTK.
13) Menyusun dan mengatur jadwal
13) Tersusunnya jadwal PTK guru.
PTK guru.
14) Menyusun dan mengatur kegiatan 14) Tersusunnya program kegiatan
pengembangan diri siswa. pengembangan diri siswa.
15) Menyusun rencana kegiatan studi 15) Tersusunnya rencana kegiatan studi
banding. banding.
17) Pelaporan. 17) Tersusunnya laporan.
G. KETENAGAAN 1) Melaksanakan peningkatan profesi Standar Pendidik dan
1) Pelaksanaan Pelatihan/Workshop GTK Tenaga Kependidikan
GTK.
(Permendiknas No. 16
2) Melaksanakan pembiaan mental dan
2) Terlaksananya pembiaan mental dan spiritual. tahun 2007)
spiritual.
3) Merancang usaha peningkatan 3) Terlaksananya kenaikan HR/Tunjangan
kesejahteraan GTK. kesejahteraan GTK

14
 4) Terlaksanannya PKG dan PK Tugas Tambahan
4) PKG dan PK Tugas Tambahan .
.
5) Pelaporan. 5) Tersusunnya Pelaporan.
H. KEUANGAN 1) Pembuatan laporan absensi guru 1) Tersusunnya laporan absensi guru dan Standar Pembiayaan
dan karyawan. karyawan dengan baik (Permendiknas No. 16
2) Penyusunan RAPBM 2) Tersusunnya RAPBM tahun 2007)
3) Pengelolaan Dana BOS dan 3) Terlaksanakan Pengelolaan Dana BOS
Dana BSM dan Dana BSM
4) Pembuatan SPJ. 4) Tersusunnya SPJ.
5) Pelaporan. 5) Tersusunnya Pelaporan.
I. KETATAUSAHAAN 1) Tersusunnya administrasi ketenagaan Standar Pengelolaan
1) Menyusun administrasi ketenagaan. (Permendiknas No. 19
dengan rapi
2) Tersusunnya administrasi Kesiswaan tahun 2007)
2) Menyusun administrasi Kesiswaan
:
a.Absensi kelas a. Absensi kelas
b.Jurnal kelas b. Jurnal kelas
a.Buku Induk a. Buku Induk
c.Buku Klapper. c. Buku Klapper.
3) Membuat buku mutasi. 3) Adanya buku mutasi.
4) Menyelesaikan pengetikan, 4) Menyelesaikan pengetikan,
penggandaa, dan penyebaran surat. penggandaa, dan penyebaran surat.
5) Pengarsipan. 5) Pengarsipan dengan rapi.
6) Tersusunnya Pelaporan
6) Pelaporan Ketatauhasaan.
Ketatauhasaan.

15
 BAB IV
EVALUASI PROGRAM KERJA
MI ISLAMIYAH KEDALEMAN
TAHUN 2024/2025

KOMPONEN / KEGIATAN YANG TERLAKSANA UPAYA MENGATASI

NO KENDALA / HAMBATAN HAMBATAN KET
(KEBERHASILAN)
PROGRAM
A UMUM 1) Telah tersusun visi, misi, dan tujuan madrasah - RKM/RKTM dan EDM - Memadukan antara Dapat berjalan
dan disahkan mengikuti aturan pencairan anggaran BOS lancar
BOS yaitu menggunakan Tahun dengan Program
2) Telah tersusunnya RKAM/RKTM.
Takwin/Tahun anggaran Kerja
3) Telah terlaksanakan sosialisasi visi, misi, dan pemerintah yaitu Januari –
tujuan serta RKM dan RKAM kepada warga Desember. Sedangkan Program
madrasah. Kerja mengikuti Tahun
4) Telah tersusunnya: Pelajaran yaitu Juli - Juni
a) KTSP;
b) kalender pendidikan/akademik;
c) struktur organisasi madrasah;
d) program pendayagunaan PTK;
e) peraturan akademik;
f) tata tertib madrasah;
g) kode etik madrasah; dan
h) biaya operasional madrasah.
5) Telah terlaksananya:
a) pemantauan;
b) supervisi;

16
 c) evaluasi;
d) pelaporan; dan
e) tindak lanjut.
6) Telah dilaksanakan evaluasi diri madrasah
(EDS).
7) Telah Dilaksanakan Evaluasi pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan
8) Telah Dibuatnya Surat Keputusan (SK) kepala
madrasah, khusus untuk menangani sistem informas i
manajemen.
9) Terlaksananya Rapat-Rapat.
B KURIKULUM 1) Telah tersusun kalender pendidikan
- Penyusunan Perencanaan - Bisa dibantu oleh guru lain Dapat berjalan
2) Telah tersusun pembagian tugas guru dan jadwal
Pembelajaran belum lengkap atau TU lancar
pembelajaran
karena ada guru yang tidak
3) Telah tersusun Perencanaan pembelajaran ( Prota , - Perlu tambahan tenaga
bisa IT karena factor usia
Silabus, Pemetaan SK/KD, RPP, KKM) namun belu m - Pelaporan PAS dan PAT belum pada Panitia PAS/PAT
lengkap bisa tepat waktu,karena setelah
4) Telah tersusun program kegiatan kurikuler dan PAS/PAT Libur dan kurang - Perlu sering sosialisasi
ekstrakurkuler. tenaga tentang perubahan
5) Telah dilaksanakan: - Pelaksanaan Supervisi belum paradigma Supervisi dari
a. Penilaian Harian sepenuhnya sesuai Juknis, penilaian menjadi
b. Penilaian Tengah Semester karena adanya ketakutan guru pembinaan
c. Penilaian Akhir Semester jika disupervisi
d. Rapat Kenaikan Kelas
e. Pembagian Raport
f. Pelaporan Kemajuan Hasil Belajar Siswa
g. Ujian Madrasah
h. Pembagian Ijazah
i. Pelaporan Kilat Ujian Akhir
17
 j. Pelaporan Lengkap Ujian Akhir

6) Telah tersusun program perbaikan dan pengayaan .

7) Telah tersusun program pemanfaatan lingkungan

sebagai sumber belajar.
8) Telah tersusun program pengembangan MGMP
dan koordinator mata pelajaran.
9) Telah dilaksanakan supervisi akademis.
10) Telah dilaksanakan Evaluasi Supervisi
11) Telah dilaksanakan Tindak Lanjut Hasil Supervis i
12) Telah dilaksanakan Pelaporan
C. KESISWAAN 1) Telah dilaksanakan PPDB
2) Telah dilaksanakan MATSAMA - Perolehan siswa pada PPDB - Sosialisasi PPDB lebih Dapat berjalan
2022 menurun diawali dan promosi lebih lancar
3) Telah tersusun program dan pelaksanaan luas
bimbingan dan konseling namun kurang lengkap - Guru BK perlu lebih giat
4) Telah tersusun Program pelaksanaan 6K. menyusun program BK - Guru BK agar lebih aktif
5) Telah tersusun program kegitan mengikuti MGMP BK
6) Telah tersusun program pondok Romadhon
7) Telah tersusun program Ekstrakurikuler
8) Telah tersusun program secara insidental (
PHBI-PHBN, Kepramukaan, dll)
9) Dibuat daftar siswa calon untuk diusulkam
mendapat beasiswa.
10) Telah tersusun Jadwal pelaksanaan pemilihan
siswa teladan.
11) Terlaksana mutasi siswa dengan baik

18
D SARANA DAN 1) Telah tersusun program kebutuhan sarana
PRASARANA prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar. - Pengadaan kursi siswa yang - Perlu pengajuan proposal Dapat berjalan
sesuai SNP belum terlaksana bantuan untuk pengadaan lancar
2) Telah tersusun program pengadaannya. karena belum ada dana kursi yang sesuai SNP
3) Telah Melaksanakan pemanfaatan sarana baik Melalui SIM
prasarana. - Pembukuan sarana dan SARPRAS atau Melalui
4) Telah Melaksanakan perawatan, perbaikan, dan Inventaris belum rapi, karena JASMAS
pengisian. pengadaan sarana langsung
5) Belum melakukan pengadaan kursi siswa yang dari Yayasan - Perlu koordinasi antara
sesuai SNP waka Sarpras dengan
6) Telah tersusun laporan. pengurus Yayasan
E. HUMAS 1) Telah tersusun program hubungan dengan
Komite Madrasah - Belum terlaksana Pameran - Perlu koordinasi dengan Dapat berjalan
Pembina OSIS,Yayasan, lancar
2) Telah terlaksana Rapat Pleno Komite Madrasah. masyarakat
3) Telah terlaksana Rapat dengan Pengurus.
4) Telah terlaksana konsultasi dengan instansi
terkait.
5) Telah terlaksana bakti sosial dan karyawisata.

19
F. PERENCANAAN 1) Telah tersusun program pengembangan madrasah.
- Kegiatan Studi banding - Perlu persiapan yang Dapat berjalan
2) Telah tersusun program peningkatan kualifikasi hanya sedikit siswa yang ikut matang dan sosialisasi ke lancar
guru. wali murid jauh-jauh hari
3) Telah tersusun program perbaikan dan pengayaan . sebelum pelaksanaan
4) Telah tersusun program dan jadwal kegitan
peningkatan kompetensi guru.
5) Telah tersusun program kegiatan MGMP.
6) Telah tersusun program dan jadwal pengembanga n
Kurikulum 2013.
7) Telah tersusun program MBS dan MLBS.
8) Telah tersusun rencana peningkatan dan
pengembangan teknik/inovasi pembelajaran.
9) Telah tersusun proposal-proposal.
10) Dibuat data/statistik kemajuan kompetensi dan
kualifikasi guru.
11) Telah tersusun rencana kegiatan lomba
olympiade dan debat IPTEK.
12) Telah tersusun analisis kebutuhan GTK.

13) Telah Tersusun jadwal PTK guru.

14) Telah Tersusun program kegiatan
pengembangan diri siswa.
15) Tersusun rencana kegiatan studi banding.
16) Tersusun laporan.

20
G. KETENAGAAN 1) Telah terlaksana Pelatihan/Workshop GTK
2) Telah terlaksana pembinaan mental dan spiritual. - Pembinaan Mental kurang - Perlu mendatangkan Dapat Berjalan
3) Telah terlaksana kenaikan HR/Tunjangan mendapat perhatian dari Pembina dari luar lancar
kesejahteraan GTK GTK Yayasan
4) Telah terlaksana PKG dan PK Tugas Tambahan .
5) Telah tersusu Pelaporan.

H. KEUANGAN 1) Telah tersusun laporan absensi guru dan

karyawan dengan baik - Dapat Berjalan
2) Telah tersusun RAPBM Lancar

3) Telah terlaksana Administrasi Pengelolaan Dana

BOS dan Dana BSM
4) Tersusunnya SPJ.
5) Tersusunnya Pelaporan.
I. KETATAUSAHAAN 1) Telah tersusun administrasi ketenagaan dengan rapi
2) Telah tersusun administrasi Kesiswaan : - Arsip surat belum lengkap, - Perlu diprint surat lewat Dapat berjalan
a. Absensi kelas banyak surat lewat online online lancar
b. Jurnal kelas
a. Buku Induk
c. Buku Klapper.
3) Adanya buku mutasi.
4) Menyelesaikan pengetikan, penggandaa, dan
penyebaran surat.
5) Pengarsipan dengan rapi.
6) Tersusunnya Pelaporan Ketatauhasaan.

21
 BAB V
TINDAK LANJUT PROGRAM KERJA
MI ISLAMIYAH KEDALEMAN
TAHUN 2024/2025

Berdasarkan pada hasil yang diperoleh dari pelaksanaan evaluasi tersebut, maka tindak lanjut
yang akan dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Mempertahankan dan meningkatkan program-program kerja yang dipandang sudah baik

dan masih diperlukan, yang meliputi program/komponen Umum, Kurikulum, Kesiswaan,
Sarana-Prasarana, Humas, Perencanaan, Ketenagaan, Keuangan dan Ketatausahaan.
2. Dari hasil analisa program kerja sekolah tahun 2024/2025 yang perlu dimunculkan pada
program mendatang adalah upaya percepatan penyediaan sarana dan prasarana berupa kursi
siswa yang sesuai SNP, karena walau bagaimana pun hal ini merupakan tuntutan Standar
Nasional Pendidikan yang harus diikuti dan masalah ini sangat berkaitan dengan
peningkatan keberhasilan program-program lainnya. Masalah penyediaan sarana dan
prasarana ini berkaitan erat dengan masalah keuangan oleh karena selaian akan diusahakan
melalui proposal SIM SARPRAS dan JASMAS juga akan dibahas dengan pihak-pihak
terkait yaitu Yayasan, Komite Madrasah dan para orang tua siswa
3. Sebagai tindak lanjut dari pelaksanaan evaluasi ini juga akan segera disusun Program Kerja
Madrasah tahun 2024/2025 yang berdasar pada hasil evaluasi program kerja madrasah
tahun 2023/2024, dan berorientasi ke masa yang akan datang serta memperhatikan tuntutan
Standar Nasional Pendidikan (SNP)

22
 DAFTAR PUSTAKA
BSNP,2006, Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jenjang
Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta: BNSP

Daryanto, H.M.,2006, Administerasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta

Heru izzuddin, 2010, Merumuskan Visi Misi Tujuan dan Program Sekolah,
Tersedia: Heruizzudin.blogspot.com (13 April 2010)

Wakhinuddin, 2009, Evaluasi Program dan Lembaga, Evaluasi Hasil Belajar,

Tersedia : Wakhinuddin.wordpress.com (14 Juli 2009)

23