1.

INFORMASI UMUM

a. Identitas Modul

Nama Muhamad Haidzir Ismail, S.Kom Jenjang/Kelas SMK / X

Sekolah SMK Cipta Karya Sumedang Mapel Informatika

1x pertemuan
Alokasi Waktu Fase E
2 JP x 45 Menit

Elemen Sistem Komputer

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan
b. Capaian
mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras,
Pembelajaran
perangkat lunak, dan pengguna.
1) Beriman
2) Berahlak
c. Profil Pelajar
3) Berpikir Kritis
Pancasila
4) Mandiri
5) Kreatif
1) Smartphone
2) Koneksi Internet
d. Sarana dan 3) Proyektor
Prasarana 4) Speaker
5) Laptop / Chromebook
6) Ruangan Kelas
e. Kompetensi 1) Peserta didik mampu menggunakan computer
Awal 2) Peserta didik dapat membedakan Personal Computer (PC) dan Laptop

f. Target
Reguler
Peserta Didik

g. Model
Problem Based Learning (PBL)
Pembelajaran

h. Pendekatan Diferensiasi Proses

i. Metode
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Presentasi
Pembelajaran
2. KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui observasi media pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi secara akurat
perangkat keras komputer beserta komponen-komponennya.
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat merumuskan kesimpulan mengenai fungsi dan
peran perangkat keras dalam sistem komputer.

Indikator Ketercapaian Kompetensi

1. Peserta didik dapat mengenali berbagai komponen komputer.
2. Peserta didik dapat mengelompokkan perangkat berdasarkan fungsinya: input, proses, dan
output.
3. Peserta didik mampu membandingkan dan membedakan komponen perangkat keras yang satu
dengan yang lain.
4. Peserta didik dapat melakukan analisis mendalam terhadap salah satu perangkat keras yang
dipilih.

Pemahaman Bermakna Pertanyaan Pemantik

Pemahaman bermakna yang dapat diambil dari Saat ini, hampir semua aspek kehidupan kita,
materi sistem komputer adalah kemampuan mulai dari belajar hingga bermain, tak lepas dari
peserta didik untuk mengintegrasikan dan peran komputer. Pernahkah kalian terpikir,

memanfaatkan berbagai perangkat keras dan mengapa komputer bisa begitu andal dalam

lunak secara efektif. Mereka tidak hanya membantu berbagai aktivitas kita? Apa
memahami komponen-komponennya, tetapi juga sebenarnya yang membuat komputer bisa
tahu bagaimana menggunakannya untuk bekerja?

menunjang berbagai kebutuhan, baik dalam

konteks profesional seperti pekerjaan kantor
maupun untuk kebutuhan pribadi sehari-hari.

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu

Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dengan 15 Menit
mengucapkan salam.
2. Guru meminta tolong ke salah satu peserta didik untuk memimpin do’a
sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran yang diikuti oleh peserta
didik lainnya.
3. Guru mengajak peserta didik berdiri dari tempat duduknya untuk
menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya.
4. Guru melakukan pemeriksaan kehadiran peserta didik dan memberi
motivasi sebelum dimulainya kegiatan pembelajaran agar peserta didik
memaknai setiap proses pembelajaran.
5. Guru memeriksa kesiapan peserta didik (menyiapkan buku tulis & alat
tulis, serta memeriksa kebersihan sekitar).
6. Guru mengawali pelajaran dengan mengulas materi sebelumnya, lalu
menghubungkannya dengan materi yang akan dipelajari oleh peserta
didik.
7. Pada awal pembelajaran, guru memberitahu peserta didik tentang
capaian yang ingin dicapai dan ringkasan materi.
8. Guru memberikan stimulus berupa pertanyaan pemantik agar
memancing minat belajar peserta didik.
Kegiatan Inti
Fase 1: Mengorientasikan peserta didik pada suatu masalah
• Guru menampilkan tayangan video yang berisi materi Komputer dan
Komponen Penyusunnya sebagai alat bantu ajar.
• Peserta didik mengamati video yang menjelaskan Komputer dan
Komponen Penyusunnya.
• Guru memulai diskusi terbuka dengan para peserta didik.

Fase 2 : Mengorganisasi kegiatan pembelajaran

60 Menit
• Guru menunjukkan dan menerangkan tiga jenis media pembelajaran,
yaitu :
1. Video pembelajaran tentang Perangkat Keras (Hardware) beserta
fungsinya.
2. Media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR).
3. Perangkat keras (Hardware) asli secara langsung.
• Peserta didik memilih media pembelajaran yang paling cocok untuk
mereka gunakan dalam mempelajari Perangkat Keras (Hardware) dan
fungsinya.
 • Terbentuk 3 kelompok yang sebelumnya telah dipilih oleh peserta
didik.
• Peserta didik melakukan observasi terhadap media pembelajaran
Perangkat Keras (Hardware) yang dipilihnya.
• Guru membimbing peserta didik agar dapat mengoptimalkan
penggunaan media pembelajaran.
• Guru memberikan LKPD kepada setiap kelompok mengenai
Perangkat Keras Komputer beserta Fungsinya.
• Peserta didik memperhatikan guru saat menjelaskan cara pengisian
LKPD.

Fase 3 : Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok

• Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk menganalisis dan
menyelesaikan LKPD yang telah diberikan.
• Peserta didik mengerjakan LKPD yang berisikan tentang perangkat
keras komputer.
• Guru memberikan bimbingan dan dukungan kepada peserta didik saat
menyelesaikan LKPD.

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Peserta didik menyelesaikan LKPD yang telah diberikan oleh guru.
• Untuk membangkitkan semangat belajar, guru mengajak peserta didik
melakukan kegiatan ice breaking sebelum memulai presentasi.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil LKPD di depan kelas secara
bergiliran. Setelah presentasi, mereka diberi apresiasi atas
keberaniannya.

Fase 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Guru memberikan tanggapan, umpan balik, dan penilaian atas hasil
diskusi peserta didik.
• Guru memberikan penguatan kepada peserta didik mengenai hasil
diskusi yang telah mereka lakukan.
Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran 15 Menit
hari ini.
 2. Peserta didik mengerjakan post-test yang diberikan guru melalui
aplikasi Quizizz.
3. Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran hari ini
dengan bantuan aplikasi Mentimeter.
4. Guru memberikan gambaran singkat tentang materi yang akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan refleksi terhadap pembelajaran.
6. Guru menyelesaikan kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
salam.

4. MATERI PEMBELAJARAN (*Terlampir)

5. ASESMEN (*Terlampir)