MODUL AJAR

SISTEM KOMPUTER

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL

Penyusun Fitri Novianti,S.pd

Institusi SMP Negeri 3 Sungai Mandau
Mata Pelajaran Informatika
Materi Pokok Sistem Komputer
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase D, siswa mampu menjelaskan komponen, fungsi,
dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem
komputasi, serta memahami proses kodifikasi data dan
penggunaan kodifikasi untuk menyimpan dalam memori
komputer.literate)

Fase D
Tahun Pelajaran 2022 / 2023
Kelas / Semester VII / I
Alokasi Waktu 2 JP ( 2 x 40 Menit )
Model Pembelajaran Project basic learning

B. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik sudah memahami apa fungsi komputer
2. Peserta didik sudah memahami bagaimana cara memecahkan masalah dengan
menggunkan komputer

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

KEGIATAN PROFIL PELAJAR PRAKTEK

PANCASILA

Perangkat keras komputer Mandiri , kreatif, bernalar Mengembangkan abstraksi

kritis

Perangkat lunak komputer Mandiri , kreatif, bernalar Mengembangkan abstraksi

kritis

Bagaimana komputer
Gotong royong ,Mandiri , Mengembangkan abstraksi
bekerja
kreatif, bernalar kritis

Kodifikasi dan bilangan Mandiri , kreatif, bernalar Mengembangkan abstraksi

biner kritis
 D. SARANA DAN PRASARANA
 Alat / Bahan :
1. Sarana computer/laptop/ponsel pintar (smartphone)
2. Jaringan internet
3. Proyektor / Papan Tulis / Whiteboard
 Media Pembelajaran :
1. LKPD
E. TARGET PESERTA DIDIK
1. Siswa Reguler / umum

2. KOMPETENSI INTI PERTEMUAN I

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasidiharapkan peserta didik mampu :
 Mengenal perangkat keras
- Menjelaskan bagian-bagian sebuah sistem komputer von neuman
- Mengidentifikasi spesifikasi perangkat keras komputer
 Mengenal perangkat lunak komputer
- Menjelaskan jeni-jenis perangkat lunak
 Bagaimana komputer bekerja
- Menjelaskan bagaimana sistem komputer bekerja
 Mengenal bilangan Biner
- Mengkonversikan bilangan biner ke bilangan desimal dan sebaliknya
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
- Mengembangkan ketrampilan berpikir siswa secara kritis dan kreatif dalam
perangkat keras atau melaui pengamatan langsung pada gadget yang tersedia
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Mengenal perangkat keras
- Apakah komputer dapat berfungsi atau digunakan jika salah satu komponen
komputer tidak ada ?
- Komputer jika diumpamakan seperti manusia yaitu ada bagian fisik / anggota
tubuh (hardware) dan ruh (sofware) maka coba jelaskan pandnagan menurut
kalian tentang komputer ?
 Mengenal perangkat lunak komputer
- Lebih cepat mana mengolah data secara manual dibandingkan mengolah data
menggunakan aplikasi ?
- Kenapa aplikasi ini diperlukan oleh manusia sebagai alat bantu untuk
pekerjaannya ?
 Bagaimana komputer bekerja
- Bagaimana komputer bisa saling berinteraksi ?
 Mengenal bilangan bineer
- Mengapa komputer maupun smartphone kita bisa menerima perintah yang kita
berikan ?
- Bagaimana perangkat elektronik kita saling berkomunikasi
 D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I

Persiapan Pembelajaran

- Mengkondisikan siswa didalam kelas

- Persiapan sarana dan prasarana pembelajaran
- LKPD
- Guru melakukan asesmen diagnostik
Kegiatan Awal
- Guru dan peserta didik mengawali -
kegiatan dengan berdoa
- Guru mengecek presensi kehadiran dan
menanyakan kondidi peserta didik pada
hari itu
- Guru Memberikan apersepsi tentang materi -
yang akan dipelajari
- Guru memotivasi semngat belajar peserta
didik
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai kepada peserta didik
- Guru menyajikan garis besar cakupan
meteri yang dipelajari
- Guru menyampaikan metode pembelajaran -
dan teknik penilaian yang digunakan
- Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan bagian-bagian sebuah sistem
komputer von neuman
- Guru bertanya mencari informasi awal
pada peserta didik tentang defenisi -
komputer , sistem komputasi,perangkat
keras (input,proses,output dan storage)
- Memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menjawab dengan prediksi masing-
masing
- Guru berkeliling mencermati peserta didik
- Peserta didik mempresentasikan hasil
- Peserta didik yang lain dan guru
Penutup
Kegiatan Inti
Peserta didik memperhatikan dan
mengamati penjelasan yang diberikan oleh
guru tentang definisi komputer, sistem
komputasi,perangkat keras
(input,proses,output dan storage)
Guru meminta peserta didik membentuk
kelompok sesuai yang telah direncanaakan
oleh guru
-Guru memberikan LKPD yang berisikan
masalah dan langkah-langkah pemecahan
masalah serta meminta peserta didik
berkolaborasi untuk menyelesaikan
masalah
Guru mengarahkan peserta didik untuk
berdiskusi dengan kelompoknya dan
menyelesaikan masalah dalam LKPD
dengan mengikuti langkah-langkah yang
ada serta mengarahkan kelompok jika ada
yang mengalami kesulitan
Peserta didik dalam kelompok mengamati
secara langsung komputer / CPU,
diantaranya bagian-bagian pada CPU,
perangkat input dan output, serta media
penyimpanan. (Jika tersedia perangkat bisa
menggunakan komputer yang sudah rusak
dibongkar komponennya), bisa melalui
tayangan video.
dalam menyelesaikan Lembar Kerja dan
memberikan kesempatan untuk
mempertanyakan hal-hal yang belum
dipahami
diskusi kelompoknya
memberikan tanggapan dan menganalisis
hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, memberikan tambahan
informasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya

- Peseta didik dapat menanyakan hal yang masih kurang dipahami kepada guru
- Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan tugas
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran yang telah dibahas bersama
- Guru memberikan aspresiasi dan motivasi kepada peserta didik
- Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes testuls
- Guru memberikan refleksi kepada peserta didik
- Guru memberikan informasi tentang persiapan pelajaran selanjutnya
- Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur dan berdoa
 PERTEMUAN 2

Persiapan Pembelajaran
- Mengkondisikan siswa didalam kelas
- Persiapan sarana dan prasarana pembelajaran
- LKPD
- Guru melakukan asesmen diagnostik
Kegiatan Awal
- Guru dan peserta didik mengawali Pertanyaan Mendasar
kegiatan dengan berdoa
- Guru mengecek presensi kehadiran dan
menanyakan kondidi peserta didik pada
hari itu
- Guru Memberikan apersepsi tentang
materi yang akan dipelajari
- Guru memotivasi semangat belajar
peserta didik
- Guru menyampaikan tujuan - Guru meminta peserta didik membentuk
pembelajaran yang akan dicapai kepada
peserta didik
- Guru menyajikan garis besar cakupan - Guru memberikan LKPD yang berisikan
meteri yang dipelajari
- Guru menyampaikan metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang
digunakan
- Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan jenis-jenis perangkat lunak
Kegiatan Inti
- Peserta didik memperhatikan dan mengamati
penjelasan yang diberikan guru tentang cara
menghidupkan dan mematikan komputer
sesuai prosedurnya, menjelaskan masing-
masing fungsi dari shutdown,sleep dan restart
- Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait
hal-hal yang telah mereka amati
Mendesain perencanaan praktek
kelompok heterogen sesuai pembagian yang
telah direncanakan oleh guru
masalah dan langkah-langkah pemecahan
masalah serta meminta peserta didik
berkolaborasi untuk menyelesaikan masalah
- Guru mengarahkan peserta didik untuk
berdiskusi dengan kelompoknya dan
menyelesaikan masalah dalam LKPD dengan
mengikuti langkah-langkah yang ada serta
mengarahkan kelompok jika ada yang
mengalami kesulitan
- Peserta didik mempraktekkan cara
menghidupkan dan mematikan komputer
sesuai prosedur, dan mempraktekkan tombol
sleep, shutdown, restart, hibernate sambil
mengamati proses yang terjadi setelah
mempraktekkannya. ( jika ada perangkat )
- Peserta didik mengidentifikasi perangkat
lunak yang ada pada komputer atau gadget
Membimbing peserta didik secara mandiri
maupun kelompok
- Peserta didik Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menyelesaikan masalah yang
ada di LKPD.
- Secara berkelompok, peserta
didikmengumpulkan informasi sebanyak
banyaknya dan menuangkan pemikiran
analisis mereka.
- Guru membimbing peserta didik untuk
mencari dan mendapatkan data yang bisa
diperoleh melalui perpustakaan, internet, atau
sumber belajar lain yang mendukung.
- Guru menilai peserta didik dalam sikap
perilaku serta keaktifan dalam
menghubungkan ide pemikiran.
- Guru berkeliling mencermati peserta didik
dalam menyelesaikan LKPD dan memberikan
kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal
yang belum dipahami
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
 - Peserta didik yang lain memberikan
tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
Mengembangkan dan menyajikan hasil
praktek
- Setelah data diperoleh, masing masing
kelompok merumuskan penyelesaian masalah
sesuai dengan yang ditugaskan.
- Peserta didik menyiapkan laporan hasil
diskusi kelompok secara rapi, rinci dan
sistematis.
- Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusi didepan kelas, untuk
menumbuhkanrasa percaya diri
kemudiankelompok yang lain
memberikantanggapan secara santun.
- Guru memberi penguatan dengan memberi
acungan jempol atau lainnya kepada peserta
didik yang telah memberikan respon secara
positif.
Menganalisis dan mengevaluasi
- Peserta didik menganalisis kembali hasil
pekerjaannya lalu membandingkan dengan
hasil pekerjaan teman lain.
- Guru memberikan umpan balik, meluruskan,
memberi penguatan serta memberikan
penjelasan /informasi yang lebih luas.
Penutup
- Peseta didik dapat menanyakan hal yang masih kurang dipahami kepda guru
- Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan tugas
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran yang telah dibahas bersama
- Guru memberikan aspresiasi dan motivasi kepada peserta didik
- Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes testuls
- Guru memberikan refleksi kepada peserta didik
- Guru memberikan informasi tentang persiapan pelajaran selanjutnya
- Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur dan berdoa

Pertemuan 3
Persiapan pembelajaran
- Mengkondisikan siswa didalam kelas
- Persiapan sarana dan prasarana pembelajaran
- LKPD
- Guru melakukan asesmen diagnostik
Kegiatan awal Kegiatan inti
- Guru dan peserta didik mengawali Pertanyaan mendasar
kegiatan dengan berdoa - Peserta didik memperhatikan dan
- Guru mengecek presensi kehadiran dan mengamati penjelasan yang diberikan guru
menanyakan kondidi peserta didik pada tentang macam-macam interaksi perangkat
hari itu dan bagaimana sistem komputer bekerja
- Guru Memberikan apersepsi tentang - Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait
materi yang akan dipelajari hal-hal yang telah mereka amati
- Guru memotivasi semangat belajar Mendesain perencanaan praktek
peserta didik - Guru meminta peserta didik membentuk
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kelompok heterogen sesuai pembagian yang
yang akan dicapai kepada peserta didik telah direncanakan oleh guru
- Guru menyajikan garis besar cakupan - Guru memberikan LKPD yang berisikan
meteri yang dipelajari masalah dan langkah-langkah pemecahan
masalah serta meminta peserta didik
 berkolaborasi untuk menyelesaikan masalah
- Guru menyampaikan metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang - Guru mengarahkan peserta didik untuk
digunakan berdiskusi dengan kelompoknya dan
- Tujuan Pembelajaran menyelesaikan masalah dalam LKPD
Menjelaskan bagaimana sistem komputer dengan mengikuti langkah-langkah yang
bekerja ada serta mengarahkan kelompok jika ada
yang mengalami kesulitan
- Peserta didik mempraktekkan cara
menghidupkan dan mematikan komputer
serta cara pengiriman melalui media
bluethooth )
Membimbing peserta didik secara mandiri
maupun kelompok
- Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
untuk menyelesaikan masalah yang ada di
LKPD dan mempraktekkannyaSecara
berkelompok
- peserta didikmengumpulkan informasi
sebanyak banyaknya dan menuangkan
pemikiran analisis mereka.
- Guru membimbing peserta didik untuk
mencari dan mendapatkan data yang bisa
diperoleh melalui perpustakaan, internet,
atau sumber belajar lain yang mendukung.
- Guru menilai peserta didik dalam sikap
perilaku serta keaktifan dalam
menghubungkan ide pemikiran.
- Guru berkeliling mencermati peserta didik
dalam menyelesaikan LKPD dan Kerja dan
memberikan kesempatan untuk
mempertanyakan hal-hal yang belum
dipahami 8. Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusi kelompoknya
- Peserta didik yang lain memberikan
tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
Mengembangkan dan menyajikan hasil
praktek
- Setelah data diperoleh, masing masing
kelompok merumuskan penyelesaian
masalah sesuai dengan yang ditugaskan.
- Peserta didik menyiapkan laporan hasil
diskusi kelompok secara rapi, rinci dan
sistematis.
- Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusi didepan kelas, untuk
menumbuhkanrasa percaya diri
kemudiankelompok yang lain
memberikantanggapan secara santun.
- Guru memberi penguatan dengan memberi
acungan jempol atau lainnya kepada peserta
didik yang telah memberikan respon secara
positif.
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
- Peserta didik menganalisis kembali hasil
pekerjaannya lalu membandingkan dengan
hasil pekerjaan teman lain.
- Guru memberikan umpan balik, meluruskan,
memberi penguatan serta memberikan
penjelasan /informasi yang lebih luas.
 Penutup
- Peseta didik dapat menanyakan hal yang masih kurang dipahami kepda guru
- Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan tugas
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran yang telah dibahas bersama
- Guru memberikan aspresiasi dan motivasi kepada peserta didik
- Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes testuls
- Guru memberikan refleksi kepada peserta didik
- Guru memberikan informasi tentang persiapan pelajaran selanjutnya
- Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur dan berdoa

Pertemuan 4
Persiapan pembelajaran
- Mengkondisikan siswa didalam kelas
- Persiapan sarana dan prasarana pembelajaran
- LKPD
- Guru melakukan asesmen diagnostik
Kegiatan awal
- Guru dan peserta didik mengawali
kegiatan dengan berdoa
- Guru mengecek presensi kehadiran dan
menanyakan kondidi peserta didik pada
hari itu
- Guru Memberikan apersepsi tentang
materi yang akan dipelajari
- Guru memotivasi semangat belajar
peserta didik
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai kepada peserta didik
- Guru menyajikan garis besar cakupan
meteri yang dipelajari
- Guru menyampaikan metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang
digunakan
- Tujuan Pembelajaran
Mendisposisikan berfikir komputasional
dalam bidang lain terutama dalam
literasi , numerasi dan literasi sainsa
(computationally literate) mengenai
representasi data
Kegiatan inti
Pertanyaan mendasar
- Peserta didik memperhatikan dan
mengamati penjelasan yang diberikan guru
tentang bilangan biner
- Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik yang ingin bertanya terkait materi
yang diamati
Mendesain perencanaan praktek
- Guru meminta peserta didik membentuk
kelompok heterogen sesuai pembagian yang
telah direncanakan oleh guru
- Guru memberikan LKPD yang berisikan
masalah dan langkah-langkah pemecahan
masalah serta meminta peserta didik
berkolaborasi untuk menyelesaikan masalah
- Guru mengarahkan peserta didik untuk
berdiskusi dengan kelompoknya dan
menyelesaikan masalah dalam LKPD
dengan mengikuti langkah-langkah yang
ada serta mengarahkan kelompok jika ada
yang mengalami kesulitan
- Peserta didik mempraktekkankartu tersebut
dalam kelompoknya serta mengisi tabel
Membimbing penyelidikan peserta didik
secara mandiri maupun kelompok
- Peserta didik Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menyelesaikan masalah
yang ada di LKPD.
- Guru membimbing peserta didik untuk
mencari dan mendapatkan data yang bisa
diperoleh melalui perpustakaan, internet,
atau sumber belajar lain yang mendukung.
- Guru menilai peserta didik dalam sikap
perilaku serta keaktifan dalam
menghubungkan ide pemikiran.
- Guru berkeliling mencermati peserta didik
dalam menyelesaikan LKPD dan
memberikan kesempatan untuk
mempertanyakan hal-hal yang belum
dipahami 8. Peserta didik mempresentasikan
 hasil diskusi kelompoknya

- Peserta didik yang lain memberikan

tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
- Setelah data diperoleh, masing masing
kelompok merumuskan penyelesaian
masalah sesuai dengan yang ditugaskan.
- Peserta didik menyiapkan laporan hasil
diskusi kelompok secara rapi, rinci dan
sistematis.
- Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusi didepan kelas, untuk
menumbuhkanrasa percaya diri
kemudiankelompok yang lain
memberikantanggapan secara santun.
- Guru memberi penguatan dengan memberi
acungan jempol atau lainnya kepada peserta
didik yang telah memberikan respon secara
positif.
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
- Peserta didik menganalisis kembali hasil
pekerjaannya lalu membandingkan dengan
hasil pekerjaan teman lain.
- Guru memberikan umpan balik, meluruskan,
memberi penguatan serta memberikan
penjelasan /informasi yang lebih luas.
Penutup
- Peseta didik dapat menanyakan hal yang masih kurang dipahami kepda guru
- Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan tugas
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran yang telah dibahas bersama
- Guru memberikan aspresiasi dan motivasi kepada peserta didik
- Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes testuls
- Guru memberikan refleksi kepada peserta didik
- Guru memberikan informasi tentang persiapan pelajaran selanjutnya
- Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur dan berdoa

Mengetahui Sungai Selodang, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mapel Informatika

HASMITA,S.Pd FITRI NOVIANTI,S.Pd

NIP. 1976032920021222004 NUPTK.2058772673230083

 Refleksi Siswa
1. Apakah kamu memahami instruksi yang
dilakukan untuk pembelajaran ?
2. Apakah media pembelajaran , alat dan bahan
mempermudah kamu dalam pembelajaran ?
3. Apakah materi yang disampaikan
didiskusikan, dan dipresentasikan dalam
pembelajaran dapat kamu paham ?
4. Apa yang telah kamu pelajari hari ini ?
5. Hal baru apa yang di peroleh setelah
pembelajaran ?
6. Apa yang paling kamu sukai dari
pembelajaran hari ini?
7. Kesulitan apa yang kamu alami dalam
pembelajaran ?
Refleksi Guru
1. Apakah ada kendala pada kegiatan
pembelajaran ?
2. Apakah semua siswa aktif dalam
kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat
diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran ?
4. Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik ?
5. Apakah pencapaian siswa dalam
kegiatan pembelajaran ini tercapai ?
6. Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan kompetensi?
7. Apa yang dilakukan selanjutnya
untuk persiapan berikutnya dan hal
apa yang harus dilakukan ?

E. ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

Informasi apa saja yang ingin digali ?
Kondisi kesehatan siswa
Mengetahui kondisi psikologis/emosi siswa
Mengetahui kesiapan fisik siswa
Mengetahui aktivitas belajar siswa di rumah
Pertanyaan kunci yang ingin di tanyakan
Bagaimana kabarnya hari ini ?
Bagaiaman perasaan kalian hari ini (guru
menunjukkan gambar yang mewakili emosi)?
Siapa yang tadi pagi sudah sarapan ?
Siapa yang tadi malam belajar ?

F. ASESMEN KOGNITIF

Waktu asesmen Sebelum pembelajaran Durasi asesmen 10 menit

Identifikasi Pertanyaan Kemungkinan Skor kategori Rencana tindak

materi yang jawaban lanjut
diajukan
Sistem Bagian komputer Melakukan
Komputer yang merupakan pembelajaran
CPU 20
otak komputer dengan materi
adalah…. sistem komputer
ketika kamu Windows 20
memilih sistem mengapa? karena
operasi komputer windows adalaha
yang kamu salah satu OS
gunakan,sistem yang paling
operasi mana sering digunakan
yang akan kamu dalam suatu
pilih? komputer atau
julukanya yang
saya buat OS
sejuta umat,
windows juga
memiliki
proteksi bawaan
yang tentunya
 aman dan semua
UI dalam

startup,desktop
serta dalam
pengupdatean itu
mudah
dioperasikan.
Suatu peranti
dihubungkan ke
komputer dan
peranti tersebut Mengatur dan
tidak dikenali mengendalikan
oleh komputer perangkat yang 20
tersebut. Maka terhubung
hal ini sesuai dengan komputer
dengan fungsi
sistem operasi
sebagai…..
Berapa bilangan 1000
biner dari (1000)₂ = (1 ×
desimal 8 ? 2³) + (0 × 2²) + 20
(0 × 2¹) + (0 ×
2⁰) = (8)₁₀

G. ASESMEN FORMATIF
1. Lembar observasi sikap ( Profil Pelajar Pancasila )
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Sungai Mandau
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Kelas / semester : VII / I
Mata Pelajaran : Infrormatika
Materi : Berfikir Komputasi
Hari / Tanggal :

No Nama peserta didik Kejadian / perilaku profil pelajar pancasila

Mandiri Kreatif Bernalar Kritis Gotong Royong
1
2
3
4
5
Berilah angka 1 s/d 4 pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatan

Keterangan : skala penilaian sikap dibuat dengan rentang 1 s.d 4

1 (kurang) : jika sikap yang diharapkan belum mulai tampak

2 (cukup) : jika sikap yang diharapkan kurang tampak

3 (baik) : jika sikap yang diharapkan kadang-kadang tampak

4(sangat baik) : jika sikap yang diharapkan selalu tampak

 2. Lembar penilaian proses pembelajaran

N Nama Peserta Kelengkap Penulisan Kemampuan Total Nilai Kriteria

o didik an materi materi / presentasi skor akhir
tampilan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

3. Penilaian Kognitif (post test )

No Materi Pokok Indikator Soal Kunci jawaban

Pertemuan 1
1 Perangkat keras C
komputer Komponen komputer yang dapat
dilihat secara fisik, dapat dipegang
atau dipindahkan disebut….
a. brainware
b. software
c. hardware
d. harddisk
2 Bagian Keyboard yang terdiri atas B
tombol angka yang berfungsi sebagai
kalkulator adalah ….
a. Function Keys
b. Typing Writer
c. Kontrol Keys
d. Numeric Keyboard
Pertemuan 2
3 Perangkat lunak Perangkat lunak yang digunakan A
komputer untuk mengendalikan perangkat yang
terhubung ke komputer termasuk
perangkat lunak …
a. sistem operasi
b. Pemrograman
c. Driver
d. sistem sistem informasi tol
4 Berikut yang bukan merupakan fungsi B
dari sistem operasi adalah ..

a. mengatur ruang memori

5 Bagaimana komputer
bekerja
b. mengatur penyimpanan
hardisk
c. membagi hardisk menjadi
beberapa partisi
d. Mengapa proses input dan
output pada komputer
Pertemuan 3
Fungsi alat ini adalah untuk memindai A
data atau dokumen dengan cara
menduplikasi dalam bentuk digital
atau file dalam komputer. Alat ini
 termasuk jenis hardware …
a. Input device
b. Output device
c. Storage device
d. Processing device
6 Fungsi alat seperti pada gambar di A
bawah adalah …

a. media penghubung untuk

setiap komponen komputer
agar dapat saling
berkomunikasi dengan
komponen komputer lainnya.
b. salah satu komponen inti yang
terdapat dalam CPU komputer
yang berfungsi sebagai otak
komputer
c. menyimpan berbagai data dan
berbagai sistem operasi dari
suatu peranti komputer itu
sendiri
d. mengolah data grafis sebelum
ditampilkan ke monitor
Pertemuan 4
7 Kodifikasi dan Bagaimana cara mengubah bilangan A
bilangan biner biner ke bilangan desimal ?
a. Cara mengkonversi bilangan
biner ke desimal adalah dengan
mengalikan satu-satu bilangan
dengan 16 (basis hexa) pangkat 0
atau 1 atau 2 dst dimulai dari
bilangan paling kanan. Kemudian
hasilnya dijumlahkan.
b. Cara mengkonversi bilangan
biner ke desimal adalah dengan
mengalikan satu-satu bilangan
dengan 17 (basis hexa) pangkat 0
atau 1 atau 2 dst dimulai dari
bilangan paling kanan. Kemudian
hasilnya dijumlahkan.
c. Cara mengkonversi bilangan
biner ke desimal adalah dengan
mengalikan satu-satu bilangan
dengan 18 (basis hexa) pangkat 0
atau 1 atau 2 dst dimulai dari
bilangan paling kanan. Kemudian
hasilnya dijumlahkan.
d. Cara mengkonversi bilangan
biner ke desimal adalah dengan
mengalikan satu-satu bilangan
dengan 19 (basis hexa) pangkat 0
atau 1 atau 2 dst dimulai dari
bilangan paling kanan. Kemudian
hasilnya dijumlahkan
 8 Berapakah bilangan biner dari C
bilangan biner 54
a. 54
b. 65
c. 72
d. 1000

H. ASESMEN SUMATIF
Penilaian pengetahuan penilaian sumatif
a. Teknik penilaian : tes tertulis
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda

No Materi pokok Indikator soal Level Kunci Jawban

1 Perangkatkeras Alat yang fungsinya C3 B
komputer menampilkan gambar atau
visual hasil pemrosesan
data melalui objek lain
sebagai media penerima
pancaran adalah ….
a. monitor
b. printer
c. scanner
d. Proyektor
2 Perangkat lunak Jika kamu ingin memilih C3 B
komputer sistem operasi untuk PC
yang kamu gunakan dengan
biaya murah sistem operasi
yang sebaiknya dipilih
adalah ..
a. Windows XP
b. Windows 10
c. Linux
d. Unix
3 Bagaimana Suatu peranti dihubungkan C3 B
komputer bekerja ke komputer dan peranti
tersebut tidak dikenali oleh
komputer tersebut. Maka
hal ini sesuai dengan fungsi
sistem operasi sebagai ...
a. Cpu
b. Windows
c. Linux
d. unix.
4 Kodifikasi dan Berapakah hasil bilangan C6 A
bilangan biner 90 diubah ke bilangan biner
a. 1011010
b. 2022552
c. 6275389
d. 20001

skor yang diperoleh

Nilai= x 100 %
total skor

I. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

- Remedial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum tercapai
 - Pengayaan dilaksanakan apababila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
mencapai dan melebihi ketuntasan , tetapi peserta didik belumpuas dengan hasil belajar
yang dicapai dan atau peserta didik dengan daya nalar yang tinggi diberikan lembar
kerja mandiri untuk tugas yang terstruktur

GLORASIUM

DAFTAR ISTILAH PENJELASAN

Input device Perangkat komputer untuk memasukkan data dan perintah
Proses device: Perangkat komputer untuk memproses data dan perintah
Output proses Perangkat komputer untuk mengeluarkan hasil data dan
informasi
Sistem operasi Perangkat lunak yang berfungsi untuk menjalankan
perangkat komputer