TOPIK 6:

KEPEMIMPINAN GURU
AHLI KUMPULAN:
AMIR NURAKMAL BIN AJAHAR
MOHD IDRIS BIN JUSOH
LOW YING YEE
LING CHIN CHUAN
LEE SEO LIN

SOALAN 1:

Jelaskan apa yang dimaksudkan

dengan kepemimpinan?

Unsur penting dalam sesebuah organisasi.

Kamus Dewan (2002): keupayaan untuk
memimpin

Kepemimpinan

Kim & Maubourgne (1992): kebolehan seseorang

untuk menginspirasikan keyakinan dan
sokongan dalam kalangan sekumpulan manusia
yang diperlukan untuk mencapai matlamat
organisasi.
Leithwood & Janti (1999): keupayaan untuk
mempengaruhi sistem kepercayaan, tindakan
dan pegangan nilai ahli dalam kumpulan.
Fidler (1997): keupayaan menjana rasa hala tuju
dan keyakinan dalam halangan pengikutnya &
mempengaruhi pengikut ke arah mencapai
matlamat.
Robbins (2003): kebolehan untuk mempengaruhi
ahli kumpulan untuk mencapai suatu matlamat.

SOALAN 2:

Huraikan jenis-jenis
kepemimpinan.

Jenis-jenis
kepemimpinan

kepemimpina
n semula jadi

Kepemimpin
an
berkarisma

Kepemimpin
an birokratik

Kepemimpin
an teragih

Seorang
yang
berpengaruh
untuk
mengetuai
kumpulan.
Mempunyai
kemahiran
interpersonal
tinggi

Kepimpinan
semula jadi

Paling berpengalaman

Tidak
dilantik
secara
formal

Anggota
kumpulan
yang tertua

Membina,
bertimbang
rasa &
sensitif

Sanggup
menanggung
risiko

Mempunyai
kualiti
istimewa/
luar biasa

Kepemimpinan
berkarisma

berpengaruh
terhadap
orang lain
Keyakinan
diri tinggi

Amat
bertenaga
&
penglibata
n diri
tinggi

kemampuan
menyelesaika
n masalah/
mengharungi
krisis

Berorientasikan
pencapaian

Berorientasikan kreativiti
& inovasi

Kepemimpinan
Kepemimpinan biokratik
biokratik

Berstruktur & berfungsi mengikut prosedur yang ditetapkan.

Pemimpin menggunakan kuasa rasmi untuk menerajui
organisasi.
Mementingkan peraturan dan tataterbit
Mempunyai akauntabiliti terhadap tugasnya
Memastikan kualiti kerja dipelihara & matlamat organisasi
tercapai
Pembahagian bidang pengkhususan
Perjawatan berdasarkan kelayakan dan kecekapan bidang
Bersifat autokratik

Kepemimpinan teragih
Kepimpinan diagih dalam jaringan
interaktif antara pemimpin dengan
ahli.
PALING SESUAI untuk organisasi
sekolah & institusi pendidikan
Keputusan yang dibuat adalah
keputusan bersama & membawa
peningkatan keberkesanan
pelaksanaan.

SOALAN 3:

Huraikan teori-teori
kepemimpinan dari
perspektif tradisional
dan semasa.

TEORI
KEPIMPINAN
GURU

Pemimpin
bertingkah laku
lebih autokratik,
bertindak mengarah
& mengawal stafnya
dalam proses kerja

Teori
X

Persamaan & perbezaan Teori X &

Teori Y dalam Teori Tingkah Laku

Cara
seseorang
pemimpin
beranggapan
stafnya dalam
sesebuah
organisasi

Teori
Y

Pemimpin
mengurangkan
kawalan malah
mengupayakan
mereka dalam
pelaksanaan tugas

TEORI SITUASI HERSEY DAN BLANCHARD (1977)

Kumpulan
Kematangan
Rendah

Kumpulan
Kematangan Tinggi

Teori semasa
Teori
BerupayaTransformasi

menggerakkan
pengikutpengikutnya
untuk bertindak
mencapai
matlamat tertentu
berdasarkan nilai
dan motivasi,
keperluan dan
kehendak,
aspirasi dan
jangkaan keduadua pihak, iaitu
pemimpin dan

Bijak
menggunakan
kuasa dan
pengaruhnya
untuk memujuk
pengikutnya
supaya membawa
perubahan dalam
organisasi.

SOALAN 4:

Bagaimanakah kepemimpinan guru

penting dalam sesebuah sekolah?

SOALAN KBAT

Di dalam kelas 4C, terdapat murid

berkeperluan khas seperti autism,
syndrome down & lembam. Sebagai guru
kelas 4C, bagaimana anda menguruskan
kelas tersebut dalam aktiviti?