AGENDA

KEGIATAN HARI INI (16 MEI 2016/SENIN)

Jam ke

Jam

1.

08.00 - 8.45

Active Learning

2.

08.45- 9.30

Active Learning

3.

09.30-10.15

Active Learning

4.

10.15-10.30

5.

10.30-11.15

Penumbuhan Budi Pekerti

6.

11.15-12.00

Peran Keluarga dalam Pemb.

Siswa

8.

12.00-13.30

9.

13.30-14.15

Dinamika Perkembangan K-13

10.

14.15-15.00

Dinamika Perkembangan K-13

11.

15.00-15.30

Materi Umum

Istirahat Dulu

Ist-Sho-Makan

Istirahat dan Sholat

12.

15.30-16.15

Pelatihan & Pendampingan K-13

13.

16.15-17.00

Penyusunan Strategi Pelatihan

di GS

PENGENALAN DAN ADAFTASI

SITUASI DAN KONDISI KELAS
MEMILIH KETUA KELAS DAN
SEKRETARIS
MEMILIH ICE BRACKER
LIKE & DISLIKE, HARAPAN

Active Learning
Dodo Hermana
LPMP Provinsi Banten
15 Mei 2016

Manakah Yang Sedang Belajar?

Tujuan (Goal) dalam Kegiatan ini adalah

Taxonomy Bloom Digital
New Taxonomi Bloom

Diskusi
Perhatikan Video ini. Apakah kegiatan Bapak dan
kedua Anaknya termasuk ke dalam pembelajaran
aktif?

Manakah Yang Sedang Belajar Aktif?

Manakah Yang memberikan hasil Belajar?

Belajar
Perubahan yang relatif permanen
Domains of Leraning meliputi Ranah
Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku
Belajar melibatkan pengalaman dan
Interaksi -tergantung konteks!
Belajar dapat terkjadi secara sadar /tidak
sadar, sengaja atau / tidak sengaja,
untuk hal yang baik maupun buruk.
Video

Belajar Aktif

Enganging
(Keterlibatan baik fisik maupun
mental dalam diri seseorang)

Diskusi

9x4=
36

9 : 1/4 =
36

Silahkan jelaskan KESAMAAN

dan
PERBEDAAN
dari
dua
Operasi hitung di atas!

Diskusi

Tahu
Vs
Paham
Mana yang merupakan hasil belajar ? Mana
yang probabilitasnya lebih besar untuk
menghasilkan perubahan perilaku?

Hasil belajar
Belajar adalah hasil dari menyimpulkan dan
menarik hubungan atas informasi.
Belajar mencakup tahu bahwa (knowing thatmemorizing, acquiring facts, skills & methods)
& tahu bagaimana (knowing how-making
sense & understanding Reality)
Bukan banyaknya informasi yang diperlukan,
namun kemampuan menstrukturkan dan
menarik hubungan antar informasi-lah yang
akan menghasilkan pemahaman.
Inquiry Learning, Discovery Learning,
Problems Base Learning Methods, etc.
Saintific Methodes dan Pembelajaran K-13

Mengenal Otak

Otak manusia adalah 3-pound (1.4-kilogram) massa

lemak seperti jeli dan jaringan-tapi itu yang paling
kompleks dari semua struktur hidup dikenal. Sampai
satu
triliun
sel
saraf
bekerja
sama
dan
mengkoordinasikan tindakan fisik dan proses mental
yang membuat manusia terpisah dari spesies lainnya.

Tampilan belakang tengkorak mengungkapkan otak

dan tulang belakang leher, yang berfungsi bersamasama sebagai sistem saraf pusat. Aparat yang luar
biasa
menggunakan
motor
neuron
untuk
mengendalikan banyak otot tubuh dan memungkinkan
manusia untuk melakukan berbagai kegiatan fisik.

Otak manusia mungkin berisi sampai dengan satu

triliun
neuron.
Sel-sel
saraf
yang
saling
berhubungan, seperti ditunjukkan dalam gambar
mikroskopis, sehingga mereka dapat mengirimkan
impuls listrik dan sel-informasi-untuk lainnya
Magnetic
Resonance
Imaging
(MRI)
teknik
memberikan pandangan, sangat rinci 3-D dari otak
hidup. Teknik ini penting untuk mengidentifikasi
kelainan seperti tumor, melihat tanda-tanda
peringatan dari beberapa penyakit otak, dan
mengungkapkan sejauh mana trauma dari stroke.

Neurons

Diskusi

Apakah fasilitasi itu?

Apa hubungannya dengan aktif
learnong?
Apa perbedaan fasilitasi dengan
mengajar?

Fasilitasi
Bahasa Yunani facile ----.>
mempermudah;
Facilitate: make it easy, promote, help
forward (Oxford Concise Dictionary)
Fasilitasi adalah to bring people to
memandu, menggiring pembelajaran dalam
mendapatkan pemahaman belajar.
Faktor krusial dalam active learning :
o Membuat siswa terlibat (engage) secara
mental dan fisik;
o Membangun jaringan pemprosesan
informasi.

Fasilitasi vs Mengajar
Peserta belajar tahu
materinya, fasilitator
memandu untuk
menstrukturkan materi ke
dalam kerangka
pemahaman atau teori;
Fasilitator menambahkan
informasi manakala
diperlukan;
Peserta belajar memiliki
kualitas yang diajarkan
fasilitator membantu untuk
menstrukturkan ;
Fasilitator dan peserta
belajar setara
kedudukannya;
Penekanan pada listeninbg,
observing, rephrasing,
dantelling.

o Peserta belajar tidak

tahu atau tahu sedikit ttg
materinya, guru
mengajarkan materi dan
memiliki seluruh
informasi;
o Peserta belajar tidak
memiliki kualitas yang
dibutuhkan, karena itu
perlu diajari;
o Guru berada di atas
peserta belajar;
o Penekanan telling
informasi.

Diskusi
Apakah kecerdasan (IQ) itu tetap (static)
atau berubah (dynamic)?

Aktivitas

Silahkan buat Tanda Tangan

Anda 5 kali!

Cara Pandang
Fixed Mindset
IQ is Static

Growth Mindset
IQ is developing

Chellenges Avoid
Obstacles Give Up
Effort No point
Criticism deffect
Succes of Other Feel
threatened

Chellenges
Embraces
Obstacles
Fortitude
Effort . Work
Hard
Criticism . learns
Succes of Other .
Celebrates

Fortitude=ketabahan;ketahan
malangan, resiliensi

Aturan Proses
Tepat Waktu
Partisipasi Aktif
Bicara Bergantian
Terima telp bila perlu, HP silent
Tidak Merokok Ya!!

KESIMPULAN
(CONCLUSION)

ACTIVE LEARNING = BETTER

LEARNING

Ice Breaking (Recommended)

Tepuk Semangat
1. plok-plok-plok; plok-plok-plok YES!!!
Tepuk Cakep
2. plok-plok-plok; plok-plok-plok HORREE!!!
Tepuk Takjub
3. plok-plok-plok; plok-plok-plok Woooww
Kereeeeennn!!

Tepuk 1+2+3
plok-plok-plok;
plok-plok-plok;
HORREE!!!
plok-plok-plok;

plok-plok-plok YES!!!
plok-plok-plok
plok-plok-plok

Zip-Zap-Zop
Jika Saya, maka.(ditulis pada
secarik kertas)
THANKS