PEMANFAATAN BERBAGAI SUMBER

BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN

Oleh

Kelompok 6

Lia Rahmawati (421415001)

Fazliana Samaun (421415003)

DEFINISI
MenurutAssociationEducationalComunicationandTehnologyAECT(
Asari,2007)
sumbrbelajaryaituberbagaiatausemuasumberbaikberupadata,
orangdan wujud tertentuyangdapat digunakan siswa dalam belajar,
baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah
siswa dalam mencapai tujuan belajar.
Edgar Dale (1969) seorang ahlipendidikan mengemukakan
sumberbelajar adalah, segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan
untuk memfasilitasi belajar seseorang.
MenurutAhmad Sudrajatsumber belajar (learning resources) adalah
semua sumber baikberupadata, orang dan wujud tertentu yang
dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik
secaraterpisah maupun secara terkombinasi sehingga
mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuanbelajar atau
mencapai kompetensi tertentu.
Jadi sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan
KOMPONEN SUMBER BELAJAR

PESAN

ORANG

BAHAN

ALAT

TEKNIK

LINGKUNGAN
KOMPONEN SUMBER BELAJAR
PESAN
Pelajaran/informasi yang
diteruskan oleh komponen lain
dalam bentuk ide, fakta, arti,
data, dan lain-lain

ORANG
Manusia sebagai
penyimpan, pengolah, dan
penyaji pesan
KOMPONEN SUMBER BELAJAR
BAHAN

Sesuatu yang mengandung

pesan untuk disajikan melalui
penggunaan alat ataupun oleh
dirinya sendiri

ALAT

Sesuatu yang digunakan untuk

menyampaikan pesan yang
tersimpan di dalam bahan
KOMPONEN SUMBER BELAJAR
TEKNIK

Prosedur rutin atau acuan yang

disiapkan untuk menggunakan bahan,
peralatan, orang, dan lingkungan
untuk menyampaikan pesan

LINGKUNGAN

Situasi sekitar atau

tempat di mana
pesan diterima
FUNGSI SUMBER BELAJAR
1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran.
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih
individual.
3. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran
oleh penelitian.
4. Lebih memantapkan pembelajaran.
5. Memungkinkan belajar secara seketika.
6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas,
denganmenyajikan informasi yang mampu menembus batas
geografis.
KRITERIA PEMILIHAN SUMBER BELAJAR
Bersifatekonomisdanpraktis(kesesuaianantarahasildan
biaya).
Praktisdansederhanaartinyamudahdalampengaturannya.
Fleksibeldanluwes,maksudnyatidakkakudalamperencanaan
sekaligus pelaksanaannya.
Sumbersesuaidengantujuanyangingindicapaidanwaktuyang
tersedia.
Sumbersesuaidengantarafberfikirdankemampuansiswa.
Gurumemilikikemampuandanterampildalampengelolaannya.
PROSEDURPENGGUNAANSUMBERBELAJAR

AnalisisKebutuhan
PenetapanSumberBelajar
PengembanganSumberBelajar
EvaluasiPenggunaanSumberBelajar
FORMAT EVALUASIDALAMMERANCANGSUMBERBELAJAR
UnsurYang Dinilai KriteriaPenilaian
Baik Cukup Kurang
Ketepatannya dengan tujuan pengajaran. Artinya, sumber belajar dipilih atas
dasar tujuan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan (ranah dan
tingkatannya).
Dukungan terhadap isi materi pelajaran. Artinya, materi pelajaran yang
sifatnya fakta, prinsip, konsep dan generalisasi sangat memerlukan bantuan
sumber belajar agar mudah difahami siswa.
Kemudahan memperoleh sumber belajar. Artinya, sumber belajar yang
diperlukan mudah diperoleh, baik yang tinggal mengunakan maupun yang harus
dibuat terlebih dahulu.
Keterampilan guru dalam menggunakannya. Apapun sumber belajar yang
diperlukan, syarat utama adalah guru dapat mengunakannya dalam proses
pembelajaran. Nilai dan manfaat yang diharapkan bukan pada sumber
belajarnya, tetapi dampak dari pengunaan sumber belajar bagi kebermaknaan
bagi siswanya.
Tersedia waktu untuk mengunakannya, sehingga sumber belajar tersebut
dapat bermanfaat bagi siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
FORMAT
EVALUASIDALAMIMPLEMENTASISUMBERBELAJAR

Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
Dapatkah sumber belajar yang digunakan meningkatkan kemampuan siswa

mencapai tujuan yang telah ditentukan?

Apakah sumber belajar yang digunakan cukup memadai dengan

memanfaatkan sumber belajar secara efektif?

Apakah isi dari sumber belajar sudah memenuhi syarat dalam menjelaskan

materi pelajaran yang akan disampaikan?

Apakah sumber belajar yang digunakan mampu menarik perhatian siswa

dalam implementasi proses belajar mengajar?

Apakah sumber belajar yang digunakan mampu menjelaskan materi secara

detail pada siswa?

Apakah sumber belajar yang digunakan telah memuat seluruh informasi
TERIMA KASIH