PENGAJARAN YANG BERKESAN

CUBA ANDA RENUNG SEJENAK DAN

FIKIRKAN TENTANG GURU YANG PERNAH
MENGAJAR ANDA SEMASA ANDA
BERSEKOLAH. APAKAH YANG ANDA RASA
PERKARA PALING MEMPENGRAUHI DIRI
ANDA SEBAGAI PELAJAR?
 Dari ciri yang anda senaraikan, guru tersebut mungkin

guru kegemaran anda mungkin juga tidak.

Ada antara guru yang mengenali anda sebagai seorang pelajar yang baik atau
sebaliknya.
Ada guru yang anda kenali melalui mata pelajaran yang diajar sahaja sesetengah
guru pula anda begitu meminati apa yang diajar.
Ada juga sesetengah anda begitu meninati semangat dan tingkah laku guru tersebut
walaupun beliau tidak mengajar anda.

Dengan kepelbagaian guru tersebut mungkin ada yang membuatkan anda

mempersoalkan Bagaimankah orang ini memilih profesion perguruan sebagaiu
kerjayanya
 Semua ciri-ciri guru yang anda senaraikan tadi secara langsung
dan tidak langsung mempengaruhi pemikiran dan personaliti
anda, pembentukan sikap dan ilmu pengetahuan serta
kemahiran yang anda perolehi, guru ini juga mungkin
mengubah tingkahlaku anda.

Seorang guru yang baik ialah seorang guru yang boleh

mengajar secara berkesan. Adakah keberkesanan
pengajaran seorang guru hanya diukur berdasarkan
pencapaian akademik pelajar?

Apa pandangan anda tentang penyataan ini ?

 KEPELBAGAIAN KAEDAH
KECEKAPAN BIDANG MENGAJAR

PENGLIBATAN PELAJAR CIRI-CIRI

DALAM PENGAJARAN GURU ENTHUSIASM
BERKESAN

SUSUNAN DAN CUBA SENARAIKAN LAGI CIRI-CIRI

KEJELASAN GURU YANG BERKESAN
 PRINSIP PdPc BERKESAN
Pembelajaran pelajar meningkat jika PdPc bermula dari tahap
pengetahuan sedia ada.
PdPc meningkat jika pelajar dimotivasi untuk belajar
Pembelajaran yang tersusuna dan jelas akan meningkatkan proses
pembelajaran pelajar.
Pengajaran yang melibatkan pelajar akan meningkatkan motivasi
dalam apa yang dipelajari.
Peningkatan pembelajaran pelajar yang mengetahui kemajuan
pembelajaran mereka adalah lebih baik daripada pelajar yang tidak
diberi maklumbalas tentang kemajuan mereka.
PdPc yang berkesan mengambil kira perbezaan individu.
Pembelajaran yang jelas objektifnya akan meningkatkan proses
pembelajaran
Pembelajaran itu akan jadi lebih bermakna apabila perkara yg dipelajari
diingat dan dapat diaplikasikan dalam situasi baru
Kejayaan adalah motivasi kepada pelajar
 PERANCANGAN PENGAJARAN
RAN HARIANm
RANCANGAN RANCANGAN RANCANGAN
PENGAJARAN PENGAJARAN PENGAJARAN
TAHUNAN SEMESTER HARIAN

Mengapa guru perlu menyediakan rancangan pengajaran ?

Membolehkan guru menyusun isi pelajaran dengan teratur dan berturutan

Membantu guru menggangarkan masa yang diperlukan pada setiap tajuk
Membolehkan guru membuat perancangan awal utk menyediakan mendia
pengajaran
Memastiak guru mempunyai rekod apa yang telah diajar
Membantu guru mendapatkan gambaran yang lkuas tentang keseluruhan
mata pelajaran yang akan diajar supaya dapat dilihat keseimbangan antara
tajuk
Membantu guru mengajar secara sistematik dan yakin
 RPT, RANCANGAN SEMESTER DAN RPH
Apakah perbezaan antara Rancangan Tahunan ,Rancangan
Semester dan Rancangan Harian ?
PERSEDIAAN MENGAJAR

Memastikan semua
Memberi keyakinan maklumat/isi pelajaran
dirancang mengikut
urutan
Merancang dan menjangka Mengapa Guru
Perlu
masalah dan cara Merancang media
Menyediakan
mengatasinya RPH pengajaran

Sebagai rekod semakan

Dapat mengikut jadual
tajuk yang diajar dan belum
yang telah ditetapkan
diajar
 KOMPONEN PERSEDIAAN MENGAJAR

PERSEDIAAN PENYAMPAIAN PENUTUP

MAKLUMAT AM
PERSEPSI ESTETIK APRESIASI
SET INDUKSI SENI/PENUTUP
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
OBJEKTIF APLIKASI SENI
PERKEMBANGAN KOGNITIF,
PENGAJARAN KEMAHIRAN PENEGUHAN PSIKOMOTOR DAN
(positif & Negetif) SOSIAL/AFEKTIF
ISI PELAJARAN KEMAHIRAN TUNJUKCARA
PENGGUNAAN PAPAN TULIS

NILAI MURNI
EKSPRESI SENI
KEMAHIRAN VARIASI
SUMBER RANGSANGAN (stail
pengajaran,media
pengajaran,hubungan
guru,pelajar-pelajar,pelajar-
objek
Kemahiran menyoal
 RANCANGAN TAHUNAN
MINGGUAN BIDANG/TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN

RANCANGAN SEMESTER

MINGGUAN BIDANG/TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD STANDARD

PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
TARIKH OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITI
 MENULIS RPH

RUJUK BUKU PANDUAN PENGAJARAN( INTERNET)

IKUT TEMA YANG TELAH DITETAPKAN DAN TUKAR TAJUK
SERTA PERANCANGAN AKTIVITI YANG HENDAK
DILAKSANAKAN MENGIKUT CADANGAN MASING-MASING.