MANUSIA DAN

PENDIDIKAN

Disusun Oleh :
Kelompok 2
Fepep Suherman Alam
Neni Nopiyanti
Selly Hardian
Toni Hidayat
Triska Oktariani

Kelas 2C
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
INDIKATOR PEMBAHASAN

• Hakikat manusia
• Prinsip – Prinsip Antropologis Keharusan pendidikan:
manusia sebagai makhluk yang perlu dididik dan perlu
mendidik diri
• Prinsip prinsip kemungkinan Pendidikan : Manusia
sebagai Makhluk yang dapat dididik
HAKIKAT MANUSIA
• Manusia adalah Makhluk Tuhan YME
• Manusia sebagai Kesatuan Badani-Rohani
• Individualitas/Personalitas
• Sosialitas
• Keberbudayaan
• Moralitas
• Keberagaman
• Historisitas
• Komunikasi dan Interaksi
• Eksisten Manusia adalah untuk menjadi manusia
Prinsip – Prinsip Antropologis Keharusan
Pendidikan: manusia sebagai makhluk yang perlu
dididik dan perlu mendidik diri
1. PrinsipHistorisitas
• Masa Lalu – Masa Sekarang
• “Belum Selesai “ mewujudkan dirinya sebagai manusia.

2. Prinsip Posibilitas/Aktualitas
• Perkembangan manusia bersifat terbuka
• “manusia dapat menjadi manusia hanya melalui pendidikan”
immanuel kant.

3. Prinsip Idealitas
• Menjadi manusia ideal.
Prinsip prinsip kemungkinan
Pendidikan : Manusia sebagai Makhluk yang
dapat dididik
1. Prinsip Potensialitas
• Manusia memiliki potensi

2. Prinsip Dinamika
• dinamika manusia mengimplikasikan bahwa ia akan dapat
didik.

3. Prinsip Individualitas
• Manusia adalah individu yang memiliki kediri sendirian
(subjektivitas)
4. Prinsip Sosialitas
• Adanya pengaruh timbal balik antara individu dengan yang
lainnya.

5. Prinsip Moralitas
• Pendidikan bersifat normatif.
IMPLEMENTASI DALAM PENDIDIKAN
DI INDONESIA
 SISTEM PENDIDIKAN DI
INDONESIA
• Dalam UUD 1945 : Mencerdaskan Kehidupan Bangsa
• Pasal 31(1)
• Pasal 31(2)
• Pasal 34 (1) UU. No. 20 tahun 2003
 Masalah masalah Sistem Pendidikan di
Indonesia

• Kualitas Pendidikannya
• pengetahuan yang bersifat verbal daripada keterampilan.
• Pola motivasi peserta didik di Indonesia bersifat maladaptif.
• Sumber Daya yang rendah
TERIMAKASIH