MANAJEMEN PENDIDIKAN NON FORMAL

REVIEW CHAPTER 4
(Pendidikan Non Formal dan Sistem Pendidikan yang
Luas)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN AKADEMIK 2018/2019
 Anggotas
Resti Khalimah (16101241015)
Gesti Resiana (16101241017)
Dewi Prastiwi (16101241025)
Wibowo Sulaksono (16101241044)
Zahara Adiba (16101244012)
Ridwan Eko Apriyanto (16101244014)
Isnia Arsy Akasah (16101244016)
Devi Adi Setyarini (17101241001)
Jun Akizaki
The Power of PowerPoint | thepopp.com
Prolog

Pada bab ini secara garis besar membahas mengenai pembentukan

sistem pendidikan yang lebih luas, dinamika institusional, hubungan
dengan sistem Pendidikan Formal dalam lingkup perkembangan PNF dari
masa ke masa seiring kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(IPTEK). Hal tersebut dapat mencakup beberapa aspek diantaranya
sebagai berikut.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 3

 Hubungan Magnetik dan Dinamis

Di beberapa program terutama pengganti jalur formal untuk pendidikan dasar,

penyelenggara berusaha keras untuk mencapai beberapa bentuk penyelarasan
dengan sistem formal dalam konteks perjanjian formal dengan pemerintah. Jelas juga
ada banyak alasan mengapa sistem formal membutuhkan satelit non-formal dalam
orbitnya
Beberapa contoh menunjukkan bahwa hubungan suatu program PNF dengan negara,
dengan sendirinya sepertinya tidak menentukan sifat hubungan dengan sistem formal
atau tingkat keselarasan dengan kurikulum yang ditentukan

The Power of PowerPoint | thepopp.com 4

 Pengaruh PNF pada Pendidikan Formal

Penggunaan peningkatan
promosi kesetaraa perluasan layanan
sumber daya yang relevansi
n dalam peluang pendidikan
langka secara pendidikan
pendidikan efisien

JADI, PNF sebagai bagian dari pembelajaran terorganisasi yang merupakan faktor kausal dan
bagian dari konsekuensi dari proses pembangunan. Sehingga kedua lembaga tersebut baik segi
formal dan non formal dapat saling mempengaruhi satu sama lainnya.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 5
Dimensi PNF system dalam pendidikan dasar

Ketentuan pendidikan yang beragam dapat mengambil identitas yang

berbeda: Untuk misalnya, dalam hal format kelembagaan , sesuai dengan
peserta didik tanggung jawab lain; dalam hal teknologi , sesuai dengan
kebutuhan untuk menjembatani jarak; dalam hal konten dan pedagogi ,
sesuai dengan kebutuhan belajar tambahan atau filosofi pendidikan yang
berbeda; dan masuk persyaratan lokasi sesuai dengan organisasi
pembelajaran yang efektif.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 6

 Titik – Titik Pengarah Artikulasi

izin ujian dan sertifikat

pendaftaran dan pengakuan
01 04 kesetaraan

pembentukan kerangka
pembentukan jenjang dan hubungan
02 05 kualifikasi

alokasi subsidi dan perluasan berbagai

pelatihan sektor formal layanan
03 06

The Power of PowerPoint | thepopp.com 7

Dari sudut pandang program pendidikan non
formal dan para klien muda

jenjang dan hubungan ke izin untuk ujian resmi alokasi subsidi negara.
sekolah umum reguler atau Ahmed (1983)
pelatihan lanjutan
Yang sangat penting adalah pekerjaan yang sedang berjalan dalam
membangun dan memperluas kerangka kerja nasional untuk penilaian,
sertifikasi, validasi dan layanan pendukung terkait, membawa program-
programke dalam satu payung yang sama dan menyeluruh. 8
PENTING
Harus diperhatikan, bagaimanapun, bahwa tidak ada
pengakuan resmi untuk artikulasi, pemeriksaan atau
subsidi yang cukup untuk mengubah lintasan pendidikan
non formal secara mendasar

The Power of PowerPoint | thepopp.com 9

 Thank you!
ENEK questions?

The Power of PowerPoint – thepopp.com

Font: Ubuntu font family
Icons: Elegant Icon Font