Kelompo

k
Ari Dhinansah
Astrida Khoirunnisa 2
Egidia Nafisatul N.
Ellen Puspitaningtyas
Penilaian Kinerja Guru
(Pendagogik)

Kompetensi 4 Kompetensi 5
Kegiatan Memahami dan
pembelajaran yang mengembangkan
mendidik potensi
KOMPETENSI 4
No Indikator Bukti
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai - Buku Penilaian
Kegiatan dengan rancangan yang telah disusun secara - RPP
pembelajaran 1. lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut - Jurnal Mengajar
mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang - Dokumentasi
yang mendidik tujuannya. foto/video
(pengamatan) Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang - RPP (Model
bertujuan untuk membantu proses belajar peserta pembelajaran,
2. didik, bukan untuk menguji sehingga membuat instrumen dan
peserta didik merasa tertekan. pelaksanaan peniliain
autentik)
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya - RPP (Langkah
materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat pembelajaran, materi)
3.
kemampuan belajar peserta didik - Media
- Bahan ajar
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta - RPP (Langkah
didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan pembelajaran)
semata‐mata kesalahan yang harus dikoreksi. - Observasi
4. Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu pembelajaran
peserta didik lain yang setuju/tidak setuju dengan - Dokumentasi video
jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan pembelajaran
tentang jawaban yg benar
KOMPETENSI 4

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi - RPP (Materi, langkah

kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan pembelajaran)
5.
sehari‐hari peserta didik. - Media

Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi - RPP (Model dan langkah
dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang pembelajaran)
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan - Observasi pembelajaran
6. mempertahankan perhatian peserta didik

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi - RPP (Model, langkah
atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu pembelajaran, dan alokasi
7. peserta dapat termanfaatkan secara produktif. waktu)
- Observasi pembelajaran

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang - RPP (Model, Langkah

dirancang dengan kondisi kelas. pembelajaran)
8.
KOMPETENSI 4

Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta - RPP (Model dan langkah
didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi pembelajaran)
dengan peserta didik lain. - Observasi pembelajaran
9. - Dokumentasi foto/video

Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara - RPP (Langkah pembelajaran)

sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. - Jurnal mengajar
Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah
10
mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya.

Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau - Media pembelajaran

audio‐visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi - Observasi
11. belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran
KOMPETENSI 5 Memahami dan Mengembangkan Kompetensi
(pengamatan dan pemantauan)
No Indikator Bukti
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala - Penilaian aspek kognitif,
bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk psikomotor, dan afektif.
1. mengetahui tingkat kemajuan masing‐masing. - Jurnal mengajar

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas - RPP (Model dan langkah

pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk pembelajaran)
belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar - Observasi pembelajaran
masing‐masing. - Doukumentasi foto/video
2. pembelajaran
KOMPETENSI 5

Guru merancang dan melaksanakan - RPP (Model dan

aktivitas pembelajaran untuk langkah
memunculkan daya kreativitas dan pembelajaran)
kemampuan berfikir kritis peserta - Observasi
3.
didik. pembelajaran
- Doukumentasi
foto/video
pembelajaran
Guru secara aktif membantu peserta - Observasi
didik dalam proses pembelajaran pembelajaran
4. dengan memberikan perhatian kepada - Doukumentasi
setiap individu foto/video
pembelajaran
Guru dapat mengidentifikasi dengan - Wawancara
benar tentang bakat, minat, potensi, - Hasil evaluasi
5. dan kesulitan belajar masing‐ masing belajar
peserta didik. - Analisis hasil
belajar
KOMPETENSI 5

Guru memberikan kesempatan belajar kepada - RPP (Model dan

peserta didik sesuai dengan cara belajarnya masing‐ langkah pembelajaran)
masing. - Bahan ajar
- Observasi
6.
pembelajaran
- Doukumentasi
foto/video
pembelajaran
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan - RPP (Model dan langkah
peserta didik dan mendorongnya untuk memahami pembelajaran)
dan menggunakan informasi yang disampaikan. - Bahan ajar
- Observasi pembelajaran
7.
- Doukumentasi
foto/video
pembelajaran
TERIMA KASIH