PELUANG IMPLEMENTASI

SISTEM PJJ
Dr.Ir. Paristiyanti Nurwardani
Direktur Pembelajaran
Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi
Banjarmasin, 1 September 2018
 Name: Dr. Eng. Paristiyanti Nurwardani, M.Sc.

Experiences
1. 2015-present :Director of Learning, Ministry of Research, Technology and Higher
Education, The Republic of Indonesia
2. 2014-2015 : Deputy Director of SEAMEO (South East Asia Ministry of Education
Organisation) in Open and Distance Learning Centre (SEAMOLEC)
3. 2010-2014 : Education Attaché in The Indonesian Embassy of The Republic of Indonesia
in Manila, The Philippine.
4. 2008-2010 : World Bank Consultant for BERMUTU (Better Education through Reform
Management Universal and Teacher Upgrading) Program
5. 2006-2008 : Manager of Indonesian German Institute (IGI)
6. 2002-2010 : ISO Consultant (IS0 9001:2000; ISO 9001: 2008: ISO 17025 and ISO 14001)
7. 2014-2015 : Dean of Applied Science Department in Suryakancana University, Cianjur,
West Java, Indonesia
8. 2005-2011 : Dean of Agriculture Department in Suryakancana University, Cianjur, West
Java, Indonesia
9. 2001-2005 : Vice Dean of Agriculture Department in Suryakancana University, Cianjur,
West Java, Indonesia
10.1990-2010 : Instructor in VEDCA (Vocational Education Development Centre for
Agriculture), Ministry of Education, The Republic of Indonesia.
Tantangan
Tenaga kerja
berkualitas/
terampil yang
dibutuhkan
Indonesia

Sumber: Archipelago Economy: Unleashing Indonesia’s Potential

(McKinsey Global Institute, 2012)
Di era revolusi industri 4.0 ini, penyelenggaraan
pendidikan jarak jauh atau pembelajaran daring
kedepannya akan memiliki peran strategis
dalam pemerataan akses pendidikan di
Indonesia”.

Peningkatan kualitas pendidikan memerlukan

pemerataan pendidikan melalui pemanfaatan
teknologi informasi seperti pembelajaran digital
di era Revolusi Industri 4.0.

Learning Innovation Summit ini diharapkan

dapat menjadi wadah dialog antara sektor
publik dan sektor swasta untuk mendorong
peningkatan akses dan kualitas pendidikan di
Indonesia di era Revolusi Industri 4.0

@menristekdikti M. Nasir (14/3/2018)

Aspek
LEGALITAS
Peraturan dan Perundang-undangan

Permendikbud
44/2015 Tentang
UU Peraturan
Standar Nasional
Pendidikan Tinggi
•UU Sistem Pendidikan •Permendikbud •Permenristekdikti
Nasional 20/2003 109/2013 Tentang PJJ 50/2015 Tentang
di Perguruan Tinggi Pembukaan dan
•UU Pendidikan Tinggi Pendirian PT
12/2012 Tentang
Pendidikan Tinggi
 INNOVATION
DAMPAK EKONOMI
Hasil Inovasi DIGITAL:
Era Revolusi Industri TANTANGAN
4.0 [1|2] KEMENTERIAN KOORDINATOR
BIDANG PEREKONOMIAN
REPUBLIK INDONESIA

PENGGANTIAN PERAN MANUSIA OLEH MESIN

penjaga buruh
toko pabrik
e-commerce mesin/otomatisasi
penjaga
gerbang rumah
tol produksi
e-money YouTuber

TAXI TAXI mobil data entry data analytic big data

konvensional online otonom

5
Sumber: 1Kominfo, 2017; 2Go- Jek.com; 3BPS, 2016; 4Regopantes.com
 DAMPAK
Hasil Teknologi PEMANFAATAN DIGITAL KEMENTERIAN KOORDINATOR
BIDANG PEREKONOMIAN

Kontribusi Sektordigital Lapangan Kerja

REPUBLIK INDONESIA
Perkembangan dan pemanfaatan sudah menjadi keniscayaan.

terhadap PDB Indonesia 2016

Di satu sisi, digital membawa manfaat dan membuka luas peluang bagi suatu negara untuk melakukan
leap-frog. Di sisi lain, digital juga membawa tantangan akibat perubahan yang ditimbulkannya.

MANFAAT DIGITAL TANTANGAN

DIGITAL
INKLUSIVITAS PELUANG SMEs
CONTROL
Akses layanan yang Ekonomi digital yang
lebih terjangkau mengendalikan masyarakat

INEQUALITY
Otomatisasi yang
mengancam tenaga kerja
INOVASI EFISIENSI
Layanan yang
Munculnya lebih cepat CONCENTRATION
model bisnis dan murah
baru Kompetisi yang tidak sehat

3
 DAMPAK
Dampak EKONOMI
Inovasi DIGITAL:
dan Teknologi dalam MANFAAT
Perekonomian KEMENTERIAN KOORDINATOR
UU 12/2012
+
Transkrip, Ijazah
BIDANG PEREKONOMIAN
REPUBLIK INDONESIA
TRANSPORTASI: GO-JEK1 MARKETPLACE: TOKOPEDIA1 SKPI (sertifikat keahlian),
SN DIKTI 44/ 2015 PIN-SIVIL
14 bulan pertama
(setelah launching)
Jumlah Driver
+250 ribu (Des 2015)
+ 1 juta merchant
(2900 kecamatan
SOSIAL IMPACT Lulusan
600 (Des 2014) § Efisiensi logistik (memotongManusia
jalur yang
14 K-Industri
+70 juta aplikasi di Indonesia)
ter-download distribusi/tengkulak)
125 Go-Food Partner + 6 juta beriman dan
§ Mendorong inklusi keuangan – kerjasama
+100 juta order (80 Ribu adalah UKM) transaksi dengan Bank dan Fintech untuk bertakwa
terselesaikan (15 juta per bulan memberikan pinjaman kepada kepada Tuhan
merchant
order Go-Food) Beroperasi di 25 + 20 juta produk
13 KEK kota2 terjual ke 5600 kecamatan
§ Merchant yang tergabungYang
lapangan kerja baru di sekitarnya
Maha Esa
menciptakan
berakhlak
Integrasi 172 bentuk bisnis dalam satu platform: di Indonesia
Transportasi, belanja, pengantaran makanan, kurir, jasa mulia, sehat,
pembayaran, jasa tertentu (pijat,salon,cleaning, dll)
MARKETPLACE: REGOPANTES4 berilmu, cakap
10 D
SOSIAL IMPACT
Wisata kreatif, mandiri
dan menjadi
SOSIAL IMPACT
§ 80 ribu driver pertama kali terkoneksi internet warga negara
§ Mempertemukan petani langsung dengan
§ 250 ribu driver memilik akun bank konsumen yang
§
§
Blended
83% driver merasa hidupnya Learning
lebih sejahtera
Pendapatan driver meningkat 10% setelah bergabung Go-Jek
§ Meningkatkan kesejahteraan petani demokratis
(harga
meningkat 2-3 kali lipat) serta
§ Joint
Pendapatan UKM (Partner Research
Go-Food) meningkat 10-20% 854 Petani terakses § Petani terkoneksi dengan internetbertanggung
Codalam
Go-Jek turut berkontribusi Creation 4525 Konsumen § Petani memiliki akun
pengurangan angkaPenguatan Learning skill, Reading Skill, writing skill,
produksi tani, di
bank:
antaranya
kesempatan
KUR BNI
kredit
jawab
pengangguran (6,18% menjadi 5,61%)3 creative +thinking dan himbauan penambahan SKS
5000 aplikasi (Psl 3 UU 20)
ter-download
Bahasa Inggris dan IT Skills 4
Sumber: 1Kominfo, 2017; 2Go- Jek.com; 3BPS, 2016; 4Regopantes.com
KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)

S3 S3 (Terapan) Spesialis
• Menyanding-kan,
9 menyetarakan, dan
S2 S2 (Terapan)
8 AHLI mengintegrasi-kan
Profesi 7 antara bidang
S1 D IV 6 pendidikan dan
D III
bidang pelatihan kerja
5
TEKNISI /
D II 4 ANALIS
• Basis kesetaraan dan
DI
3 pengakuan kualifikasi
SMA Sekolah Menengah Kejuruan
(3) (3) 2 lintas negara
9 Tahun Pendidikan Dasar (6+3)
1
Pendidikan Pra Sekolah (1-2) OPERATOR
PENGEMBANGAN
KARIER
KOMPETENSI ILMU KOMPUTER HARUS
MELAMPAUI STANDAR
Kebijakan Ditjen Belmawa
PENDIDIKAN TINGGI Reorientasi Kurikulum
Era Revolusi Industri 4.0 • Literasi baru (data, teknologi, humanities)
dikembangkan dan diajarkan.
• Kegiatan ekstra kurikuler untuk pengembangan
kepemimpinan dan bekerja dalam tim agar terus
dikembangkan.
• Entrepreneurship dan internship agar diwajibkan.
Hybrid/Blended Learning, Online
Menerapkan sistem pengajaran Hybrid/Blended
Learning melalui SPADA-IdREN.

Unit Khusus Lifelong Learning

Disarankan perguruan tinggi mempunyai unit yang
secara khusus memberikan layanan lifelong learning.

Hibah dan Bimtek dari Belmawa untuk

reorientasi kurikulum (GEN-RI 4.0) untuk 400
PT
11
SPADA Sistem
Pembelajaran
Ditjen Belmawa memfasilitasi kemudahan koneksi melalui 12
Indonesia Daring IdREN (backbone)
Indonesia
Mahasiswa/
Umum SPADA

02
01

MANAJEMEN

SPADA 03 SISTEM INFORMASI

http://kuliahdaring.ristekdikti.go.id/ MK/ Courses

TEKNIK INFORMATIKA

AKUNTANSI

04

06
Sertifikat/
Transfer Kredit
06
05 Materi
Ujian (Video Audio Lectures, PPT, Handbooks,
Online Text and Notes, dll)
 Solusi Pembelajaran 4.0
BLENDED LEARNING 13
Difasilitasi SPADA & IdREN: Video Conference,
Distance Learning, Resource Sharing Biaya Kuliah
• Biaya kuliah semakin mahal 79,5% Semakin Mahal
• Jumlah dosen terbatas n=448 responden
Sumber: Litbang Kompas, 15 Des ’17
• Jumlah mahasiswa bertambah
RASIO DOSEN:MAHASISWA
Solusi:
NEGARA INDONESIA
• Memanfaatkan TIK untuk
MAJU Eksakta 1:20
peningkatan produktifitas
1 : 15
PTN
(efektifitas & efisiensi) dengan Non 1:30
tetap mempertahankan mutu. 1:8 Jepang Eksakta 1:30
• Harmonisasi/pengembangan 1:9 USA
PTS
Non 1:40
peraturan yang ada. (Times Higher
Education, 2017)

“One Professor
Thousand Students”
Seorang dosen didampingi beberapa asisten/instruktur dapat
mengajar kelas besar; atau seorang dosen dapat mengajar mata
kuliah tertentu ke PT/Prodi tertentu yang kekurangan dosen.
IMPLEMENTASI : 1.200 modul untuk PPG Dalam Jabatan
17.000 mahasiswa (2018) dan 70.000-220.000 (2019)
 Solusi
GEN-RI 4.0 14

General Education + Kompetensi Revolusi Kegiatan

Ekstra & Ko-
Industri 4.0 Kurikuler
Diimplementasikan dalam semua
• Berpikir kritis,
mata kuliah, menjadi bagian General sistemik, lateral,
Education yang harus dikuasai Kemampuan & tingkat tinggi
Koginitif • Entrepreneurship
mahasiswa.
General
Education
HYBRID/ BLENDED LEARNING

e-Contents
“ Belajar
Delivery System Sepanjang
New Hayat
Literasi Data • Literacies
LiteÅÅrasi Teknologi •
e-Communication Literasi Manusia •

e-Assessments
OPTIMALISASI DAN SINERGI
Perluasan
SPADA: Hybrid credit transfer,
super faculty (1 dosen 1.000
mahasiswa), 500 PT
Penyelenggara, Rintisan Cyber
University, Konsep/Regulator
Penjaminan Mutu PJJ
2018
Perluasan
SPADA: Hybrid credit transfer,
super faculty, Innovative-
based Learning, Flipped
Classroom, Rintisan Cyber
University
2019
15
Perluasan dan Peningkatan
Kualitas SPADA: Hybrid credit
transfer, super faculty,
Innovative-based Learning,
Flipped Classroom, Cyber
University
MOOCs
2020
Penguatan FOUR Cs (Critical, Creative, Communication and
Collaboration/ Learning skills dan HOTS), Reading Skill,
writing skill, critical thinking , creative thinking,
communication, collaboration dan himbauan penambahan
SKS Bahasa Inggris dan IT Skills
Lulusan
Manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta
bertanggung jawab (Psl 3 UU 20)

SN Dikti 44/ 2015

Tridharma PT
 Pendidikan (dan magang)
Mahasiswa
 Penelitian (dan magang)
 Pengabdian Masyarakat
Kompetensi Nasional
Kompetensi Internasional
Regiter Profesi Nasional
Register Profesi Internasional

Kurikulum
Capaian Pembejaran Capaian Pembelajaran Vokasi
Sistem Pembelajaran
Literasi Baru: Lembaga Sertifikasi Profesi
Hybrid/ Blended
1.Big Data
Learning
2.Teknologi
3.Manusia
 KEBIJAKAN , PROGRAM DAN KEGIATAN BELMAWA
TAHUN 2018
2018 17
Kegiatan/Output
Satuan Volume
1 Bidikmisi Mhs. 368.961
2 Afirmasi Pendidikan Tinggi (Adik) Mhs. 5.743
3 Beasiswa/BBP PPA Mhs. 130.000
4 Beasiswa Prestasi Mhs. 297
Beasiswa SM3T, PPG Pra Jabatandan PPG dalam
5 25.000
Jabatan Mhs.
Pelaksanaan PKM dan Kewirausahaan
6 2
Mahasiswa Paket
7 SNMPTN dan SBMPTN Paket 2
8 PHLN- REVITALISASI POLITEKNIK Proyek 5
9 Rupiah Pendamping PHLN Proyek 5
10 Revitalisasi LPTK LPTK 75
11 Program Asuh Menuju Program Studi Unggul Prodi 570
Penguatan KOPERTIS dalam Penjaminan Mutu
12 185
Prodi Prodi
13 Pendampingan Prodi Kedokteran Prodi 29
14 Pembelajaran Inovatif Prodi 450
15 Kredit transfer Dalam dan Luar Negeri Mhs 3.000
 Program Kegiatan 2019

Sasaran : Meningkatkan pelayanan pembelajaran dan

kemahasiswaan
Lingkup Kegiatan :
1. Program transfer kredit
2. Pembelajaran berorientasi KKNI
3. Penyelenggara RPL
4. Prodi menerapkan Joint Curriculum
5. Mata kuliah online (online courses)

18
 Image: shutterstock.com

Terima Kasih
19