PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

(PROBLEM BASED LEARNING)

A N G G O TA K E L O M P O K 1 :
1 . A B S AW AT I FAT I M A H T U S Z 170331614082
2 . A J E N G K U S U M AW AT I 170331614048
3. AUGUSTO DANIEL S
170331614084
4. DANY TRI WULANDARI 170331614076
5 . D E V Y A P R I L I A W AT Y
170331614068
Menurut Gazer pembelajaran berbasis masalah
merupakan suatu strategi pembelajaran dimana siswa
secara aktif dihadapkan pada masalah kompleks dalam
situasi yang nyata.
Saveny Daffy dan Thomas mengemukakan dua hal yang
harus dijadikan pedoman dalam menyajikan
permasalaan. Pertama, permasalahan harus sesuai
dengan prinsip dan konsep yang akan dipelajari.
Kedua, permasalahan yang disajikan adalah
permasalaan yang real artinya masalah yang benar-
benar ada dalam kehidupan sehari-hari siswa.
 BEBERAPA PANDANGAN YANG HARUS
DIPERTIMBANGKAN SEBELUM MEMILIH STRATEGI
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Pembelajaran apa yang cocok

Kelebihan kekurangan
Apa yang harus disiapkan secara real (media dan sarana prasarana)
Tujuan
Acuan efektif
Syntax
 URUTAN-URUTAN
1. Mengucapkan salam
2. Mereview materi
3. Menampilkan masalah
4. Membagi kelompok (sesuai dengan kemampuan )
5. Guru memberikan arahan dan sebagai fasilitator
6. Memberikan LKS yang nantinya akan digunakan untuk
menuntun arah pemikiran siswa
7. Analisis (diberikan waktu untuk menyelesaikan) dengan
pengetahuan awal yang telah diberikan guru
8. Mengolah hasil diskusi kelompok
9. Mempresentasikan hasil diskusi
10. Guru memberikan feedback
11. Memperbaiki jika ada kesalahan konsep
12. Membangun pengetahuan baru
13. Siswa menuliskan kesimpulan akhir di LKS
14. LKS di kumpulkan
15. Memberikan pos test untuk menuntun
keberasilan pembelajaran
Kekurangan :
Keterbatasan pada media dapat menambah
proses pembelajaran. Dibutuhkan
pengendalian kelas yang baik. Hanya
menguatkan proses berpikir kritis tetapi tidak
mendapatkan pengetahuan baru.
Kelebihan :
Pengetahuan yang diperoleh siswa tidak sekedar teori
namun dapat mempraktekkannya sehingga nantinya siswa
diharapkan dapat menyelesaiakan masalah yang
berkaitan. Siswa menjadi lebih aktif, siswa memiliki
kemampuan dan keberanian untuk memecahkan suatu
masalah. Siswa lebih mampu mengukur atau menilai
kemampuan diri sendiri. Siswa lebih mampu berinteraksi
dengan teman-temannya.
TERIMAKASIH