TUGAS DAN

TANGGUNGJAWAB GURU
Disediakan oleh :
Chia Wen Lin
Choe Seok Theng
Ng Su Tan
Tan Soo Zan
Tan Wei Wei
Pengamal ilmu pengetahuan dan
kemahiran
 Guru menjadi pengamal guru dalam dua bentuk amalan iaitu

 mengamalkan setiap ilmu yang ada untuk diri sendiri terlebih

dahulu.

 Guru perlu menyebarkan ilmu yang dimilikinya kepada orang

lain (murid).

 Guru perlu menyebarkan disiplin ilmu yang ada dan

mengaplikasikan pengetahuannya berhubung perkembangan dan
psikologi murid-murid.
Penerap nilai

 Guru ialah contoh yang paling dekat kepada murid selepas ibu
bapa mereka.

 Guru perlu menerapkan nilai-nilai murni melalui pengintegrasian

nilai dalam kurikulum.
Pendidik

 Tugas mendidik dan mengajar.

 Educare adalah untuk membimbing, menunjuk cara dan

mendedahkan.

 Educere adalah mengasuh atau mendidik bagi memastikan

seseorang itu menjadi seorang manusia seperti yang dihajatkan
(ibu bapa).
Pengurus Bilik Darjah dan
pembelajaran
 Mengawal disiplin murid

 Mewujudkan suasana bilik darjah yang kondusif

 Memastikan keselamatan dan kebajikan murid.

 Mengurus bahan-bahan pengajaran.

 Mengurus dan menyimpan rekod peribadi dan rekod prestasi

murid.
Pakar rujuk

 Guru merupakan pakar rujuk dalam bidang yang diajarkan kepada

murid-murid malahan turut menjadi pakar rujuk kepada
masyarakat.

 Guru perlu mengemaskini ilmu pengetahuan seperti dalam bidang

ekonomi, politik, dan kemanusiaan serta perlu mampu
menunjukkan keupayaan dalam menangani isu perkembangan
TMK.
Mentor

 Mentoring ialah proses mengasuh yang memerlukan kemahiran

dan pengalaman serta mampu menjadikan diri sebagai role
model, penasihat dan penyokong.

 Guru memberikan bimbingan dan sokongan, menunjuk cara serta

memandu murid bagi memudahkan dan melancarkan sesuatu
tugasan yang dihadapi oleh murid-murid.

 Berperanan sebagai mentor kepada guru-guru baharu dan guru-

guru pelatih.
Penyelidik

 Guru bukan sahaja sebagai penyampai kandungan subjek yang

diajar, sebaliknya pemikiran guru perlu dibuka luas dan tahap
pemikiran guru perlu berada pada peringkat yang tinggi sehingga
ke peringkat analisis dan sintesis.
Agen sosialisasi

 Guru melatih murid supaya mampu menyesuaikan diri dengan

suasana dan keadaan serta mematuhi peraturan hidup
bermasyarakat.

 Guru melengkapkan diri dengan keindahan tingkah laku dan

disiplin diri yang kuat.
Agen perubahan

 Guru perlu bersikap positif dan terbuka untuk menambah

pengetahuan dan kemahiran bagi membolehkannya menunaikan
peranannya dengan berkesan.

 Guru perlu memperbaharui pendekatan dan strategi PdPc supaya

seiring dengan perkembangan TMK.
Pembina negara bangsa
 Guru perlu menggarap unsur-unsur patriotik dalam PdPc sepanjang
masa.

 Murid perlu dipupuk dengan nilai kehidupan masyarakat berbilang

kaum dengan mengamalkan perpaduan tanpa mengira bangsa
dan agama.

 Guru perlu merancang aktiviti yang menjurus ke arah perpaduan

kaum melalui aktiviti PdPc serta aktiviti Kokurikulum.

 Contoh aktiviti: nyanyian lagu patriotik, lawatan dan projek sejarah.

JANGKAAN GURU
PENGENALAN

Jangkaan ialah dugaan atau ramalan atau

harapan
Jangkaan guru merupakan harapan dan
keinginan guru yang kuat untuk memperoleh
sesuatu ganjaran atau hasil setelah melakukan
sesuatu tugasan
BENTUK JANGKAAN GURU

Jangkaan terhadap pelajar

Jangkaan terhadap pentadbir atau pengurus
sekolah
Jangkaan terhadap ibu bapa dan komuniti
Jangkaan terhadap diri sendiri
Jangkaan terhadap pelajar

 Contoh:
 Menentukan hasil pembelajaran pada setiap kali pengajaran.
 Guru akan puas hati sekiranya hasil pembelajaran tercapai
 Menjangkakan murid mempunyai tingkah laku dan akhlak yang sempurna
 Semangat guru yang kuat untuk memenuhi jangkaan mendorong guru
bekerja keras dengan menggunakan pelbagai strategi
Jangkaan terhadap pentadbir sekolah

 Agar pentadbir sekolah menghargai kerja kuat dan usaha yang dijalankan
 Agar pihak atasan dapat memimpin dengan penuh amanah, berintergriti
dan bersungguh-sungguh
 Harap pihak atasan menjaga kebajikan guru dengan sikap toleransi,
memahami, penyayang, peka, baik hati, serta adil
 Adalah suatu dorongan kuat yang mampu meningkatkan kualiti kerja
Jangkaan terhadap ibu bapa dan
komuniti
 Mengharapkan ibu bapa dan komuniti membantu guru dalam
memastikan kejayaan anak2 dalam semua bidang
 Mengharapkan ibu bapa turut serta mengawal tingkah laku murid,
memotivasikan murid dalam pembelajaran mereka, menghulurkan
bantuan dan memberi sokongan moral dalam setiap projek dan aktiviti
yang diadakan
 Meletakkan jangkaan kepada pihak polis, rela, dan komuniti untuk
mengawal dan menjaga keselamatan murid dan sekolah
Jangkaan terhadap diri sendiri

 Bergantung kepada niat, hasrat dan impian yang ingin dicapai oleh guru
dalam tugas seharian mereka
 Contoh: mempunyai peluang yang luas dalam laluan kerjaya di samping
intensif dari sudut kebajikan mereka sebagai guru
 Diberi peluang untuk mengikut kursus demi peningkatan profesionalisme
serta peluang untuk melanjutkan pelajaran