TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN
EDUP3053
Disediakan oleh :
Nur Syiffa Najiha bt Mohd Hashim
Nur Umairah bt Zakaria
 E O
I D
V
PROSES
PENGHASILAN
VIDEO
Tetapkan tujuan Mulakan
Menyunting
dan objektif penggambaran

Buat
penyelidikan Sediakan bahan Membuat
dan sediakan dan peralatan rakaman audio
bahan

Pilih bahan- Sediakan

bahan yang bahan-bahan Prebiu
sesuai grafik

Bersedia Gunakan dalam

Menulis skrip membuat pengajaran dan
penggambaran penilaian
 Tetapkan Tujuan
dan Objektif
 Langkah pertama, pastikan matlamat
rancangan untuk menghasilkan bahan video.
Kemudian, pastikan pula kumpulan
sasarannya dan bagaimana bahan itu akan
digunakan dalam pengajaran.

 Dalam video ini, matlamat untuk

menghasilkan video adalah supaya murid
dapat mengenali alatan penanaman.
Kumpulan sasaran pula adalah tertumpu
 Buat penyelidikan
dan sediakan bahan
 Kumpulkan bahan-bahan yang diperlukan
seperti maklumat, gambar dan sebagainya
yang anda fikir berguna untuk
penggambaran.

 Maklumat dikumpul melalui internet dan

juga buku teks Reka Bentuk Teknologi tahun
5. Pada mulanya, alat yang dipilih ialah
sudip tangan, serampang tangan, penyiram
dan pungkis dan cangkul.
 Pilih bahan yang

sesuai
Bahan yang dikumpulkan mungkin
terlalu banyak. Pilih bahan-bahan
yang difikirkan benar-benar perlu.

 Setelah membuat penyelidikan, kami

mendapati cangkul tidak sesuai dalam
video ini.
Menulis skrip
Disinilah anda mencurahkan idea
secara berurutan dan berstruktur.

Skrip video ini dibuat seminggu

sebelum penggambaran bermula.
Hal ini untuk mendapatkan jalan
cerita yang menarik.
Bersedia membuat
penggambaran

 Sediakan jadual penggambaran

dan tetapkan tugas masing-masing

* Sediakan
bahan-bahan
grafik
Bahan-bahan grafik perlu
disediakan sebelum
penggambaran bermula untuk
memastikan kelancaran semasa
Sediakan bahan
dan peralatan
 Pastikan bahan dan
peralatan bersedia dan
berfungsi. Alatan yang
digunakan untuk

* Mulakan
mengambil
penggambaran ini ialah
iphone6 dan juga

penggambar
dengan bantuan tripod.

Penggambaran dilakukan di luar

dan juga dalam. Sebarang
kemungkinan seperti hujan perlu
difikirkan dan jika berlaku,
hendaklah bersedia dengan
 Shot
Antara shot yang kami
gunakan dalam video ini
ialah knee shot

* Pergerak
an Antara pergerakan kamera
yang kami gunakan dalam

kamera video ini ialah tilt down,

dolly in, dan dolly out.
Menyunting
 Setelah membuat rakaman,
suntingan perlu dibuat

* Membuat
rakaman video
Langkah ini adalah untuk
memasukkan narasi, kesan
bunyi dan muzik latar
Prebiu
 Rancangan perlu dipratonton
oleh satu kumpulan kecil dan
kemudian perlu perbaiki

* Gunakan dala
kesilapan sekiranya ada.

pengajaran
Video yang telah dihasilkan
digunakan semasa di dalam
kelas sebagai bahan pengajaran
Penilaian
 Menilai bahan video dari segi
kesesuaiannya dalam
pengajaran dan pembelajaran
APLIKASI
PENYUNTINGAN
(1)Powtoon
*Disini terdapat pilihan watak
dan anda akan ditanya untuk
memilih background mana yang
anda gunakan, di tutorial ini
saya memilih taman sebagai
background yang saya gunakan
kemudian klik ok. Kemudian
muncul background seperti
yang dipilih.
*Saya juga menggunakan
aplikasi powtoon ini hanya
untuk menerangkan topik
pembelajaran yang akan
disampaikan
(2)
MUVIZU
Disini terdapat pilihan
background dan anda akan
ditanya untuk memilih
background mana yang anda
gunakan, di tutorial ini saya
memilih taman sebagai
background yang saya
gunakan kemudian klik ok.
Kemudian muncul
background sebagai berikut
dan satu kamera.
* Kemudian pilih watak yang
ingin anda gunakan, disini
saya memilih karakter
fatwomen sebagai
wataknya dan seterusnya
saya ingin mendirect
sebuah video klip.
* Setelah itu masukkan objek
lagi seperti kereta serong
dan objek lain dan susun
pada tempatnya seperti
gambar di bawah untuk
menunjukkan suasana
penanaman sesuai dengan
tajuk video.
(3) VIDEOPAD
* Buka aplikasi videopad,
kemudian drag file media
clips ke bawah.
*Kemudian, right click and
choose no sound.
*Seterusnya, saya rakam
suara mengikut skrip yang
telah ditetapkan.
*Akhir sekali, saya adjust
suara dengan pergerakan
mulut supaya sama.
Setelah selesai,
save video.
Kemudian,
export video
dan pilih
tempat untuk
penyimpanan
dan format file.
(4) Moviemaker
Saya
menggunakan
moviemaker untuk
mencantumkan
semua video yang
telah disunting
untuk dijadikan
satu video penuh.
Langkah pertama,
add video and
photos.
Kemudian,
trim video
untuk
bahagian yang
tidak menjadi.
Akhir sekali, save movie.
Kemudian, tekan
recommended setting bawah
for high definition display.
RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN (RPH)
RPH DAN LANGK
AH PENGAJARAN
Mata pelajaran/ Kelas Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)/
Tahun 5 Arif

Tajuk/ Tema Teknologi Pertanian/ Indahnya

Tanaman Saya

Tarikh/ Hari 25 Julai 2017/ Selasa

Masa 8.10 a.m – 9.10 a.m (60 Minit)

Bilangan Murid 28/29

 Standard • 5.1 Menanam benih di dalam
Kandungan bekas

• 5.1.2 Menyatakan nama dan

Standard fungsi alatan iaitu sudip tangan,
serampang tangan dan penyiram
Pembelajar • 5.1.3 Menyediakan alatan iaitu
an sudip tangan, serampang tangan
dan penyiram.
 OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Menyenaraikan dengan baik
Menyatakan nama dan kesan-kesan alatan tangan
fungsi alatan tangan perkebunan seperti sudip
perkebunan iaitu sudip tangan, serampang tangan,
tangan, serampang tangan, penyiram dan pungkis
penyiram dan pungkis. sekiranya tidak wujud di
dalam kehidupan seharian.

Mengenal pasti cara

penggunaan setiap alatan
tangan perkebunan yang
betul seperti sudip tangan,
serampang tangan,
penyiram dan pungkis.
 ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
(EMK)

• Mematuhi peraturan, teliti

NILAI MURNI

• Boleh mengumpul dan boleh membuat

penilaian terhadap idea terbaik daripada
KBKK
(KREATIVITI) bnyak idea, meneliti dan membanding beza.

• Dapat berkomunikasi dengan guru dan rakan-

INTERPERSONA rakan.
L
 KEMAHIRAN PdP A21

 Menyenaraikan nama dan fungsi alatan tangan perkebunan iaitu

sudip tangan, serampang tangan, penyiram dan pungkis dengan
baik dan lancar.
 Menyenaraikan kesan-kesan alatan tangan perkebunan seperti
sudip tangan, serampang tangan, penyiram dan pungkis sekiranya
tidak wujud di dalam kehidupan seharian dengan detul mengikut
kreativiti jawapan kumpulan masing-masing.
 Menyenaraikan cara penggunaan alatan tangan perkebunan
seperti sudip tangan, serampang tangan, penyiram dan pungkis
dengan baik dan lancar.
 Video

BAHAN
Lembaran BANTU Realia
kerja
BELAJAR
(BBB)
Peta buih
(saiz
kertas
lukisan)
 Berpusatka
n guru

STRATE
GI Berpusatka
Penerangan n murid
KAEDAH/
TEKNIK

Tunjuk cara
 PENILAIAN PdP

 Penilaian hasil kerja murid iaitu berdasarkan kertas lembaran kerja

dan menggunakan penilaian semakan serta skor permarkahan.
 • Tayangan video
• Murid mendengar dengan teliti tajuk
SET pengajaran pada hari tersebut iaitu,
INDUKSI ‘Indahnya Tanaman Saya’.

• Murid menamakan alatan tangan perkebunan

• Memberi respon kepada penerangan dan
LANGKAH soalan yang diajukan oleh guru
1

• Menyenaraikan ‘Kesan-kesan sekiranya

peralatan perkebunan tidak wujud di
LANGKAH dalam kehidupan seharian’ ke dalam peta
2 buih yang telah disediakan.
 • Murid menjawab soalan
melalui lembaran kerja yang
diberikan
PENILAIA • Berkaitan nama dan fungsi
N alatan tangan perkebunan

• Murid dipilih secara rawak

untuk merumuskan PdP hari
tersebut
PENUTUP
SEKIAN, TERIMA
KASIH