3.1. Bahan Tayang Pengenalan Instrumen PAUD

Instrumen Penilaian Kinerja Guru PAUD
dan Instrumen Suplemen

Penilaian Kinerja Guru PAUD
Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan DIKMAS

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
TUJUAN
• Menyebutkan sumber utama instrumen PK Guru PAUD
• Menyebutkan perangkat PK Guru PAUD dan Instrumen
Suplemen PK Guru PAUD
• Mengidentifikasi kata-kata kunci indikator kompetensi
• Mengidentifikasi proses penilaian
• Menentukan dokumen dan bukti fisik yang relevan
dengan indikator/kompetensi
• Menyusun daftar pertanyaan terkait pengumpulan fakta.
Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Langkah-langkah kegiatan
Diskusi tentang Diskusi identifikasi

Pendahuluan instrumen PK indikator/
Guru PAUD kompetensi
Refleksi &
Penguatan
penutup
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Sumber utama PK Guru PAUD
• Terdapat di manakah instrumen
PK Guru?
Lampiran Permendiknas No.35 Tahun
2010 tentang Juknis Jabfung Guru dan
Angka Kreditnya.
Lampiran Buku Pedoman Penilaian
Kinerja Guru (Buku 2)
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
DISKUSI
Mengidentifikasi indikator setiap
KELOMPOK kompetensi
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
• Kertas potongan kompetensi dan indikator.
• Kertas plano
Bahan • Lem/isolasi
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Setiap kelompok mengidentifiasi indikator satu
kompetensi.
Setiap kelompok secara acak menerima potongan

kompetensi.
Mencermati apakah potongan tersebut sesuai

dengan kompetensinya.
Mencari indikator yang sesuai kepada kelompok lain
Jika sudah lengkap menempelkan pada kertas plano

Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan DIKMAS
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
PERANGKAT PK GURU
• Pedoman PK Guru (Buku 2)
• Instrumen penilaian kinerja, meliputi
• Instrumen -1: PK Guru PAUD
• Instrumen -2: Suplemen PK Guru PAUD
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Intrumen Penilaian Kinerja meliputi :
Lamp 4A • Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan

cara menilai
Lamp 4B • Format laporan dan evaluasi per kompetensi
Lamp 4C • Format rekap hasil PK GURU PAUD
Lamp 4D • Format perhitungan angka kredit
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Lampiran 4a
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Lampiran 4b
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
PERTANYAAN REFLEKSI
1. Peraturan manakah yang dijadikan dasar
kompetensi PK Guru sebanyak 15?
2. Sebutkan 15 kompetensi guru?
3. Bagaimana cara mengumpulkan fakta PK Guru?
4. Kompetensi manakah yang dinilai melalui
pengamatan saja, pemantauan saja, pengamatan
dan pemantauan?
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Lampiran 4c
Lampiran 4d
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Memahami Kompetensi 1
1. Ada berapa indikator untuk kompetensi 1?
2. Kemampuan apa yang dinilai dalam setiap indikator? (perhatikan kata kunci)
3. Buat deskripsi ringkasan proses penilaian kompetensi 1?
4. Fakta apa saja yang perlu dikumpulkan pada saat pengamatan?
5. Dokumen apa yang perlu diperiksan pada pengamatan
(sebelum/selama/setelah pengamatan)
6. Kapan penilai melaksanakan pemantauan?
7. Dokumen apa yang diperiksa saat pemantauan?
8. Perlukan melakukan wawancara? Apa saja pertanyaannya?
9. Perlukah melakukan pengamatan perilaku/kegiatan di luar kelas?
Kegiatan/perilaku apa?
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Kegiatan 2.1.
identifikasi
instrumen • Peserta membentuk 7 kelompok
PK Guru • Masing-masing kelompok menganalisis setiap komptensi
sesuai tugas
Kelompok 1 2 3 4 5 6 7
Kompetensi 2 4 5 7 9 11 13
3 6 8 10 12 14
• presentasikan hasil kerja kelompok
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Kegiatan 2.1. • Diskusikan hal-hal sebagai berikut:
identifikasi
instrumen 1. Kemampuan apa yang dinilai dalam setiap indikator? (perhatikan
kata kunci)
PK Guru
2. Buat deskripsi ringkasan proses penilaian setiap kompetensi ?
3. Fakta apa saja yang perlu dikumpulkan pada saat pengamatan?
4. Dokumen apa yang perlu diperiksan pada pengamatan
(sebelum/selama/setelah pengamatan)
5. Apakah perlu pemantauan?
6. Dokumen apa yang diperiksa saat pemantauan?
7. Perlukan melakukan wawancara? Apa saja pertanyaannya?
8. Perlukah melakukan pengamatan perilaku/kegiatan di luar kelas?
Kegiatan/perilaku apa?
• presentasikan hasil kerja kelompok

PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Presentasi hasil diskusi
• Presentasi beberapa kelompok mewakili masing-
masing aspek kompetensi (pedagogik, kepribadian,
sosial, dan profesional)
• Saat salah satu kelompok menyampaikan hasil diskusi,
peserta lain menyimak.
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Mari kita diskusikan....
• Kegiatan sebelum pengamatan yang memeriksa RPP, meliputi
kompetensi berapa saja?
• Apakah yang dicermati hal yang sama pada masing-masing
kompetensi?
• Susunlah pertanyaan yang berhubungan dengan pemeriksaan
RPP.
• Apa yang dapat disimpulkan dari kegiatan tersebut?
Catatan:
Sekali kegiatan memeriksan RPP dapat mencakup
beberapa kompetensi.
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Kegiatan pemantauan...
• Kegiatan pemantauan yang memeriksa catatan tentang
kemajuan belajar peserta didik?
• Bukti fisik/dokumen apa yang harus dimiliki guru?
• Buatlah beberapa pertanyaan untuk mengeksplorasi
indikator/kompetensi guru tersebut?
• Apa yang dapat disimpulkan dari kegiatan di atas?
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
Kesimpulan
• Penilai wajib memahami indikator, proses penilaian kompetensi
dan bukti fisik/dokumen yang relevan.
• Bila perlu guru dalam kelompok kerja memetakan pertanyaan-
pertanyaan, atau pemeriksaan untuk kompetensi yang terkait.
• Satu catatan fakta dapat digunakan untuk beberapa indikator dan
kompetensi
• Jadi dalam pengambilan fakta PKG dilakukan untuk semua
kompetensi.... Bukan setiap kompetensi satu kegiatan.
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
Kependidikan
Kementerian

3.1. Bahan Tayang Pengenalan Instrumen PAUD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3.1. Bahan Tayang Pengenalan Instrumen PAUD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Penilaian Kinerja Guru PAUD

dan Instrumen Suplemen

Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan DIKMAS

Diskusi tentang Diskusi identifikasi

Setiap kelompok secara acak menerima potongan

Mencermati apakah potongan tersebut sesuai

Mencari indikator yang sesuai kepada kelompok lain

Jika sudah lengkap menempelkan pada kertas plano

Lamp 4A • Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan

Lamp 4B • Format laporan dan evaluasi per kompetensi

Lamp 4C • Format rekap hasil PK GURU PAUD

Lamp 4D • Format perhitungan angka kredit

• presentasikan hasil kerja kelompok

Anda mungkin juga menyukai