RINCIAN GRADASI SIKAP, PENGETAHUAN,

DAN KETERAMPILAN

Pengetahu Keterampilan
Sikap
an Abstrak Kongkret
(Krathwohl) (Bloom) (Dyers) (Dave) (Simpson)

Menerima Mengingat Mengamati Persepsi,

Imitasi Kesiapan,
Merespon Memahami Menanya Meniru
Manipulas
Menghargai Menerapkan Mencoba Membiasakan
i
Menghayati Menganalisis Menalar Presisi Mahir
Mengamalka
Mengevaluasi Menyaji Artikulasi Alami
n
Naturalisa
Mencipta Mencipta Orisinal
si
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 PPK
KD-3 KD-3 pada Mapel
Ketercapaian Nilai-nilai
Dimensi Kognitif Karakter yang
KOMPETE KOMPETE Tingkat
dan Bentuk dapat
NSI DASAR NSI DASAR Dimensi Kesesuaian
Bentuk Pengetahuan semua diintegrasikan
PENGETAH KETERAMP Kognitif Dimensi Kesetaraan
dan Taksonomi dan KD-3 dalam Mata dalam Materi
UAN ILAN Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Bentuk Tingkat Pelajaran dan Model
(KD-3) (KD-4) Bentuk KI-3 dg KD dari KI-4 Pembelajaran
Dimensi Taksonomi Ketercapaian
Pengetahuan
Pengetahu Taksonomi semua
an KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.6 4.6 Tingkat Menerapkan Membuat KD-3 menerapkan KD-3 dari KD-KD  Rasa ingin
Menerap Membuat dimensi (C3), sesuai adalah (C3) setara dengan pengetahuan mata tahu
kan persamaa kognitif dipasangkan keterampilan KD-4 membuat pelajaran
 Mandiri
persamaa n dasar adalah dengan abstrak, Akuntansi Dasar
n dasar akuntansi Menerap persamaan tingkat sudah memenuhi  Bertanggung-
akuntansi kan (C3), dasar Dimensi Kognitif jawab
Mengolah/me
dan akuntansi tuntutan KI-3 yaitu
ncoba
persama (prosedural) memahami,
an dasar menerapkan,
akuntansi menganalisis.
adalah Sedangkan Bentuk
bentuk Pengetahuan juga
pengetah sudah terpenuhi
uan yaitu konseptual,
prosedur operasional, dan
al metakognitif.