PREDIKSI MATERI

ESSENSIAL UN
2019
Materi Indikator
• Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan gejala alam biotik dan
Gejala Alam abiotic, peserta didik dapat mengidentifikasi gejala alam biotik dan
abiotik
Biotik dan • Tujuan dari tindakan penggunaan salah satu langkah penggunaan
biotik mikroskop /membedakan gejala alam biotik dan abiotic dengan
beberapa pernyataan dalam tabel. biotik dan abiotik
Contoh Soal 1
Sekelompok siswa sedang mengadakan observasi di sebuah kolam diperoleh data sebagai berikut :
1. air mengalir kdaerah yang lebih rendah
2. tanaman eceng gondok menggelembungkan tangkai daunnya
3. lumpur menjadi keras saat musim kemarau
4. menetasnya telur setelah dierami
5. tumbuhan lengkuas mematikan batang daunnya saat kemarau
6. meningkatnya suhu udara saat menjelang hujan
Gejala alam biotik biotik di tunjukan oleh nomor ....
A. 1, 4 dan 5
B. 2, 4 dan 5
C. 2, 4 dan 6
D. 3, 5 dan 6
21. Saat Afra melakukan pengamatan sayatan epidermis
bawang merah menggunakan mikroskop, Ia mengalami
kendala, bayangan gambar yang terbentuk kurang tajam,
padahal intensitas cahaya cukup bagus dan diafragma sudah
diatur dengan tepat. Apa yang harus dilakukan oleh Afra
agar diperoleh gambar bayangan pada mikroskop tampak
jelas?
A. mengganti preparat sayatan epidermis bawang dengan
sayatan baru
B. mengganti lensa okuler dari perbesaran lemah ke perbesaran
lebih kuat
C. memutar makrometer atau mikrometer hingga ditemukan
fokus bayangan
D. memutar revolver untuk mengganti lensa obyektif yang
lebih kuat
Perhatikan gambar berikut!

Tujuan aktifitas seperti ditunjukkan oleh gambar adalah….

A. Mengangkat meja preparat agar kaca benda mudah diletakkan
B. mengatur diafragma agar diperoleh cayaha sesuai kebutuhan
C. mengatur makrometer agar bayangan tampak jelas
D. memilih lensa obyektif sesuai perbesaran yang diinginkan
Ciri-ciri peserta didik dapat mengidentifikasi ciri
Makhluk makhluk hidup sesuai gambar
Hidup
Contoh Soal 3
Perhatikan gambar berikut!

Peristiwa yang terjadi pada hewan tersebut adalah merupakan ciri mahluk hidup yaitu ....
A. bergerak menuju makanan
B. peka terhadap rangsang
C. memerlukan makanan
D. tumbuh dan berkembang
 peserta didik dapat mengklafisikasi
makhluk hidup sesuai dengan ciri yang
Klasifikasi Makhluk
dimiliki
hidup
peserta didik dapat membuat kunci determinasi
sesuai bagan
Contoh Soal 4
Perhatikan gambar berikut!

hewan yang dapat dikelompokkan atas dasar sifat suhu tubuhnya adalah....
A. P, Q dan R
B. P, Q dan S
C. P, R dan S
D. Q, R dan S
 menjelaskan fungsi salah satu bagian sel tumbuhan
Organisasi
Kehidupan membedakan komponen sel hewan dan sel tumbuh

Contoh Soal 5
Perhatikan gambar berikut!

Perbedaan yang cukup jelas dari kedua sel tersebut berdasar organel penyusunnya adalah....
A. Sel hewan tidak memiliki dinding sel dan plastida
B. Sel tumbuhan memiliki inti sel sedangkan sel hewan tidak
C. Membran sel hanya dimiliki oleh sel tumbuhan
D. Sel tumbuhan berplastida warna hijau begitu juga sel hewan
 menjelaskan interaksi antara kedua makhluk hidup
tersebut
Disajikan jaring-jaring makanan di lingkungan tertentu,
peserta didik dapat memprediksi dinamika populasi jika
Ekosistem
salah satu komponen ekosistem mengalami penurunan
populasi yang disebabkan oleh sesuatu hal
Contoh Soal 6
memprediksi dampak yang ditimbulkan akibat salah satu
Perhatikan gambar!
komponen penyusun jaring tersebut menipis jumlahnya

Jumlah rantai pada jaring makanan tersebut adalah...

A. 7
B 8
C 9
D. 10
Kepadatan memprediksikan dampak peningkatan
populasi penduduk terhadap lingkungan
manusia
hubungannya
dengan
Contoh Soal 7
Perhatikan grafik berikut!

lingkungan
Jika pertumbuhan penduduk suatu daerah ditunjukkan seperti grafik tersebut maka yang terjadi terhadap lingkungan adalah....
A. Sumber energi terbarukan mudah diproduksi
B. Kualitas udara bersih semakin meningkat
C. Ketersediaan sumber air bersih akan menurun
D. Keseimbangan lingkungan tidak dipengaruhi oleh penduduk
Pencemaran dan kasus pencemaran air, menjelaskan usaha yang dapat
Kerusakan dilakukan untuk mengatasi pencemaran tersebut
Lingkungan Disajikan kasus pencemaran lingkungan, peserta didik dapat menjelaskan
dampaknya terhadap makhluk hidup di lingkungan tersebut.
hubungannya
Disajikan kasus pencemaran lingkungan, peserta didik dapat menjelaskan
dengan aktifitas usaha untuk mengatasi pencemaran lingkungan tersebut
manusia Disajikan ilustrasi terjadinya perubahan iklim pada suatu daerah tertentu,
peserta didik dapat menjelaskan dampaknya pada komponen ekosistem
tersebut

Contoh Soal 8
Meningkatnya jumlah penduduk berakibat pada tingginya
pertumbuhan industri yang ingin memenuhi segala kebutuhan
hidup manusia. Namun salah satu dampak yang diakibatkan oleh
limbah industri adalah kerusakan ataupun pencemaran udara.
Usaha yang dapat dilakukan agar pencemaran terhadap udara
tidak membahayakan bagi kehidupan adalah.....
A. menekan pertumbuhan industri agar tidak meluas ke daerah
Sistem menentukan gerakkan persendian
Gerak Disajikan gambar gangguan pada rangka manusia,
peserta didik dapat menjelaskan yang terjadi jika bagian
pada rangka itu digerakkan
Contoh
manusia Soal 9
Perhatikan gambar berikut!

Otot Y dan X berperan menggerakkan bagian persendian yang tersusun oleh

tulang...
A. P dan Q
B. R dan S
C. P dan R
D. Q dan S
Sistem Pencernaan dapat menjelaskan fungsi enzim yang dihasilkan
pada manusia oleh bagian organ yang ditunjuk
Disajikan proses pencernaan makanan tertentu pada salah satu
organ pencernaan, peserta didik dapat menjelaskan proses
pencernaan makanan oleh enzim-enzim dalam organ tersebut

Contoh Soal 10
Perhatikan gambar berikut!

Fungsi bagian organ yang ditunjuk dengan huruf X adalah ….

A menghasilkan enzim lipase pengubah lemak
B memproduksi zat pengemulsi lemak
C mensekresi cairan empedu untuk mewarnai feses
D menghasilkan asam klorida sebagai desinfektan
Sistem menjelaskan proses yang terjadi pada
Pernapasa bagian sistem pernafasan
n pada percobaan tidal. Percobaan air kapur, balon, uap air kaca

manusia
Contoh Soal 11
Perhatikan gambar berikut!

Pada bagian X udara pernafasan yang masuk akan mengalami proses....

A. penyaringan debu
B. pengaturan kelembaban
C. pengaturan suhu
D. perubahan tekanan
 Sistem menjelaskan urutan proses peredaran
peredaran darah bagian jantung
darah ciri pembuluh, arteri vena, mekanisme peredaran darah

pada
manusia
Contoh Soal 12
Perhatikan gambar berikut!

Peredaran darah besar ditujukkan dengan urutan....

A. 1-2-5-4-3
B. 2-5-6-1-2
C. 4-3-6-1-2
D, 3,4,5,6,1
Struktur dan menjelaskan fungsi bagian yang
fungsi jaringan ditunjuk jaringan pada tumbuhan
tumbuhan membedakan fungsi jaringan-jaringan
yang menyusun daun
Disajikan gambar penampang daun, peserta didik
dapat menjelaskan  fungsi jaringan  yang ditunjuk

Contoh Soal 13
Perhatikan gambar berikut!

Bagian yang ditunjuk oleh X berfungsi ....

A. Sebagai alat transportasi dalam daun
B. Tempat berlangsungnya proses fotosintesis
C. Menyimpan udara hasil respirasi
D. Menyimpan cadangan makanan
  menjelaskan peran (NaH CO3)
Fotosintesis Disajikan 2 percobaan fotosintesis dengan perlakuan yang
berbeda, peserta didik dapat menyimpulkan faktor yang
mempengaruhi proses fotosintesis sesuai dengan
perlakuannya.
Disajikan gambar percobaan fotosintesis, peserta didik
dapat menyimpulkan zat yang dihasilkan pada proses
Contoh Soal 14fotosintesis.
Dalam peristiwa fotosintesis sebenarnya berlangsung dua tahap. Tahap
pertamaberlangsung saat cahaya (reaksi terang) dan tahap kedua saat
tidak perlu cahaya (reaksi gelap). Cahaya matahari dalam reaksi terang
adalah....

A. memecah senyawa air H2O menjadi H2 dan O2

B. mempercepat terbentuknya senyawa amilum
C. membantu reaksi CO2 dan H2O sehingga terbentu glukosa
D. mengikat molekul senyawa karbon untuk melepas oksigen
Sistem proses pada bagian ginjal dan nefron
ekskresi pada pernyataan/yang tentang hasil ekskresi
menentukan organ ekskresi sesuai zat yang
manusia dan
dihasilkan, dan menentukan gangguan ekskresi
hubungannya
dengan
Contoh Soal 15
kesehatan
Perhatikan gambar!

Pada bagian yang ditunjuk dengan huruf X terjadi....

A. Pembentukan urine sekunder oleh badan malphigi
B. Filtrasi darah sehingga membentuk filtrat glomerulus
C. Penyerapan kembali zat-zat yang masih diperlukan
D. Reabsorbsi oleh dinding tubulus kontortus proksimal
Sistem reproduksi dan
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem reproduksi
pada manusia
Contoh Soal 16
•Perhatikan gambar berikut!
menjelaskan fungsi bagian reproduksi
wanita/pria yang ditunjuk
menentukan bagian organ yang ditunjuk sebagai alat
tempat proses reproduksi
ovulasi/oogenesis/spermatogenesisjika mengalami
gangguan pada bagian yang ditunjuk

fungsi pada bagian yang ditunjuk dengan tanda Q adalah....

A. tempat berlangsungnya proses menstruasi
B. tempat terjadinya pembuahan/fertilisasi
C. tempat berkembangnya embrio
D. menghasilkan hormon progesteron
 •10%
•25%
Pewarisan menentukan perbandingan fenotip F2 dari
•50%
•75%
Sifat hasil persilangan tersebut
  peserta didik dapat menentukan jumlah
genotip yang memiliki sifat homozigotik

Contoh Soal 17
Persilangan antara tanaman mangga berbuah manis batang tinggi (MMTT) dengan tanaman mangga berbuah asam berbatang pendek (mmtt) ternyata semua
keturunannya berbuah manis batang tinggi. Jika F1 disilangkan dengan induknya yang buahnya manis namun berbatang pendek , maka akan diperoleh berapa
persenkah tanaman mangga buah manis berbatang pendek dari hasil persilangan F1 tersebut?
A. 10%
B. 25%
C. 50%
D. 75%
Teknologi Reproduksi
Peserta didik dapat menjelaskan teknologi reproduksi yang
dapat dilakukan untuk kelangsungan hidup

40. Bu Indri adalah seorang Agribisnis yang sukses dalam bidang pengembangan
jahe merah. Namun tanaman jahe merahnya masih sangat terbatas sehingga
sulit memenuhi permintaaan pelanggan. Usaha yang dapat dilakukan agar bu
Indri dapat memiliki banyak tanaman jahe merah sesuai kualitas induknya
adalah....
A. melakukan kawin silang terhadap tanaman jahe satu dan lainnya
B. dilakukan cangkok tanaman sehingga diperoleh sifat yang sama sesuai
induk
C. menyuntik dengan hormon tertentu sehingga dihasilkan dagingnya banyak
D. menerapkan teknik kultur jaringan sehingga diperoleh individu baru banyak
Peserta didik mampu menjelaskan peran/dampak dari zat additif
disajikan daftar pada komposisi siswa menentukan fungsi dari zat tsb. Adiktif: dampak.

22.Peran Alkyl Benzena Sulfonat (ABS) yang merupakan bahan kimia

detergent adalah....
A. melarutkan kotoran yang terdapat pada pakian
B. memberikan aroma wangi pada pakaian
C. sebagai desinfektan atau anti kuman
D. mengawetkan bahan pakaian yang dicuci
Peserta didik dapat menjelaskan dampak dari penggunaan
zat adiktif dan psikotropika
23. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Hilang rasa percaya diri
2) Agitatif, menjadi ganas dan tingkah laku yang brutal
3) Kerja sistem syaraf lamban
4) Gangguan pada jantung dan pembuluh darah
5) Tertular penyakit seperti hepatitis B, C, dan HIV
perilaku yang muncul akibat mengonsumsi narkoba ditunjukkan oleh….

A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 3 dan 5