PREDIKSI MATERI

ESSENSIAL UN
2019
Materi Indikator
• Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan gejala alam biotik dan abiotic, peserta
didik dapat mengidentifikasi gejala alam biotik dan abiotik
Gejala Alam • Tujuan dari tindakan penggunaan salah satu langkah penggunaan mikroskop
Biotik dan biotik /membedakan gejala alam biotik dan abiotic dengan beberapa pernyataan dalam
tabel. biotik dan abiotik

Contoh Soal 1
Sekelompok siswa sedang mengadakan observasi di sebuah kolam diperoleh data sebagai
berikut :
1. air mengalir kdaerah yang lebih rendah
2. tanaman eceng gondok menggelembungkan tangkai daunnya
3. lumpur menjadi keras saat musim kemarau
4. menetasnya telur setelah dierami
5. tumbuhan lengkuas mematikan batang daunnya saat kemarau
6. meningkatnya suhu udara saat menjelang hujan
Gejala alam biotik biotik di tunjukan oleh nomor ....
A. 1, 4 dan 5
B. 2, 4 dan 5
C. 2, 4 dan 6
D. 3, 5 dan 6
21. Saat Afra melakukan pengamatan sayatan epidermis
bawang merah menggunakan mikroskop, Ia mengalami
kendala, bayangan gambar yang terbentuk kurang tajam,
padahal intensitas cahaya cukup bagus dan diafragma sudah
diatur dengan tepat. Apa yang harus dilakukan oleh Afra
agar diperoleh gambar bayangan pada mikroskop tampak
jelas?
A. mengganti preparat sayatan epidermis bawang dengan
sayatan baru
B. mengganti lensa okuler dari perbesaran lemah ke perbesaran
lebih kuat
C. memutar makrometer atau mikrometer hingga ditemukan
fokus bayangan
D. memutar revolver untuk mengganti lensa obyektif yang
lebih kuat
Perhatikan gambar berikut!

Tujuan aktifitas seperti ditunjukkan oleh gambar adalah….

A. Mengangkat meja preparat agar kaca benda mudah diletakkan
B. mengatur diafragma agar diperoleh cayaha sesuai kebutuhan
C. mengatur makrometer agar bayangan tampak jelas
D. memilih lensa obyektif sesuai perbesaran yang diinginkan
Ciri-ciri peserta didik dapat mengidentifikasi ciri makhluk hidup
Makhluk sesuai gambar
Hidup
Contoh Soal 3
Perhatikan gambar berikut!

Peristiwa yang terjadi pada hewan tersebut adalah merupakan ciri

mahluk hidup yaitu ....
A. bergerak menuju makanan
B. peka terhadap rangsang
C. memerlukan makanan
D. tumbuh dan berkembang
 peserta didik dapat mengklafisikasi makhluk hidup sesuai
dengan ciri yang dimiliki
Klasifikasi Makhluk hidup
peserta didik dapat membuat kunci determinasi sesuai
bagan

Contoh Soal 4
Perhatikan gambar berikut!

hewan yang dapat dikelompokkan atas dasar sifat suhu tubuhnya adalah....
A. P, Q dan R
B. P, Q dan S
C. P, R dan S
D. Q, R dan S
 menjelaskan fungsi salah satu bagian sel tumbuhan
Organisasi Kehidupan membedakan komponen sel hewan dan sel tumbuh

Contoh Soal 5
Perhatikan gambar berikut!

Perbedaan yang cukup jelas dari kedua sel tersebut berdasar organel penyusunnya
adalah....
A. Sel hewan tidak memiliki dinding sel dan plastida
B. Sel tumbuhan memiliki inti sel sedangkan sel hewan tidak
C. Membran sel hanya dimiliki oleh sel tumbuhan
D. Sel tumbuhan berplastida warna hijau begitu juga sel hewan
 menjelaskan interaksi antara kedua makhluk hidup tersebut
Disajikan jaring-jaring makanan di lingkungan tertentu, peserta didik dapat
memprediksi dinamika populasi jika salah satu komponen ekosistem
Ekosistem
mengalami penurunan populasi yang disebabkan oleh sesuatu hal
memprediksi dampak yang ditimbulkan akibat salah satu komponen penyusun
Contoh Soal 6 jaring tersebut menipis jumlahnya
Perhatikan gambar!

Jumlah rantai pada jaring makanan tersebut adalah...

A. 7
B 8
C 9
D. 10
Kepadatan populasi memprediksikan dampak peningkatan penduduk
manusia terhadap lingkungan
hubungannya
dengan lingkungan
Contoh Soal 7
Perhatikan grafik berikut!

Jika pertumbuhan penduduk suatu daerah ditunjukkan seperti grafik tersebut maka
yang terjadi terhadap lingkungan adalah....
A. Sumber energi terbarukan mudah diproduksi
B. Kualitas udara bersih semakin meningkat
C. Ketersediaan sumber air bersih akan menurun
D. Keseimbangan lingkungan tidak dipengaruhi oleh penduduk
Pencemaran dan kasus pencemaran air, menjelaskan usaha yang dapat dilakukan untuk
Kerusakan Lingkungan mengatasi pencemaran tersebut
hubungannya dengan Disajikan kasus pencemaran lingkungan, peserta didik dapat menjelaskan
aktifitas manusia dampaknya terhadap makhluk hidup di lingkungan tersebut.
Disajikan kasus pencemaran lingkungan, peserta didik dapat menjelaskan
usaha untuk mengatasi pencemaran lingkungan tersebut
Disajikan ilustrasi terjadinya perubahan iklim pada suatu daerah tertentu,
peserta didik dapat menjelaskan dampaknya pada komponen ekosistem
tersebut

Contoh Soal 8
Meningkatnya jumlah penduduk berakibat pada tingginya pertumbuhan
industri yang ingin memenuhi segala kebutuhan hidup manusia. Namun salah
satu dampak yang diakibatkan oleh limbah industri adalah kerusakan
ataupun pencemaran udara. Usaha yang dapat dilakukan agar pencemaran
terhadap udara tidak membahayakan bagi kehidupan adalah.....
A. menekan pertumbuhan industri agar tidak meluas ke daerah lain
B. memperluas lahan hijau di daerah sekitar industri
C. meningkatkan kesadaran pengusaha untuk menjaga lingkungan
D. menutup industri yang membuang limbah ke udara lingkungan
Sistem Gerak menentukan gerakkan persendian
pada manusia Disajikan gambar gangguan pada rangka manusia, peserta didik dapat
menjelaskan yang terjadi jika bagian rangka itu digerakkan
Contoh Soal 9
Perhatikan gambar berikut!

Otot Y dan X berperan menggerakkan bagian persendian yang tersusun

oleh tulang...
A. P dan Q
B. R dan S
C. P dan R
D. Q dan S
Sistem Pencernaan pada dapat menjelaskan fungsi enzim yang dihasilkan oleh bagian organ
manusia yang ditunjuk
Disajikan proses pencernaan makanan tertentu pada salah satu
organ pencernaan, peserta didik dapat menjelaskan proses
pencernaan makanan oleh enzim-enzim dalam organ tersebut
Contoh Soal 10
Perhatikan gambar berikut!

Fungsi bagian organ yang ditunjuk dengan huruf X adalah ….

A menghasilkan enzim lipase pengubah lemak
B memproduksi zat pengemulsi lemak
C mensekresi cairan empedu untuk mewarnai feses
D menghasilkan asam klorida sebagai desinfektan
Sistem menjelaskan proses yang terjadi pada bagian sistem
Pernapasan pernafasan
pada manusia percobaan tidal. Percobaan air kapur, balon, uap air kaca

Contoh Soal 11
Perhatikan gambar berikut!

Pada bagian X udara pernafasan yang masuk akan mengalami

proses....
A. penyaringan debu
B. pengaturan kelembaban
C. pengaturan suhu
D. perubahan tekanan
Sistem menjelaskan urutan proses peredaran darah bagian
peredaran jantung
darah pada ciri pembuluh, arteri vena, mekanisme peredaran darah

manusia
Contoh Soal 12
Perhatikan gambar berikut!

Peredaran darah besar ditujukkan dengan urutan....

A. 1-2-5-4-3
B. 2-5-6-1-2
C. 4-3-6-1-2
D, 3,4,5,6,1
Struktur dan fungsi menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk jaringan
jaringan tumbuhan pada tumbuhan
membedakan fungsi jaringan-jaringan yang
menyusun daun
Disajikan gambar penampang daun, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi jaringan yang ditunjuk

Contoh Soal 13
Perhatikan gambar berikut!

Bagian yang ditunjuk oleh X berfungsi ....

A. Sebagai alat transportasi dalam daun
B. Tempat berlangsungnya proses fotosintesis
C. Menyimpan udara hasil respirasi
D. Menyimpan cadangan makanan
 menjelaskan peran (NaH CO3)
Fotosintesis Disajikan 2 percobaan fotosintesis dengan perlakuan yang berbeda,
peserta didik dapat menyimpulkan faktor yang mempengaruhi proses
fotosintesis sesuai dengan perlakuannya.
Disajikan gambar percobaan fotosintesis, peserta didik dapat
menyimpulkan zat yang dihasilkan pada proses fotosintesis.

Contoh Soal 14
Dalam peristiwa fotosintesis sebenarnya berlangsung dua tahap.
Tahap pertamaberlangsung saat cahaya (reaksi terang) dan tahap
kedua saat tidak perlu cahaya (reaksi gelap). Cahaya matahari dalam
reaksi terang adalah....

A. memecah senyawa air H2O menjadi H2 dan O2

B. mempercepat terbentuknya senyawa amilum
C. membantu reaksi CO2 dan H2O sehingga terbentu glukosa
D. mengikat molekul senyawa karbon untuk melepas oksigen
Sistem ekskresi proses pada bagian ginjal dan nefron
pada manusia dan pernyataan/yang tentang hasil ekskresi menentukan organ ekskresi
hubungannya sesuai zat yang dihasilkan, dan menentukan gangguan ekskresi

dengan kesehatan
Contoh Soal 15
Perhatikan gambar!

Pada bagian yang ditunjuk dengan huruf X terjadi....

A. Pembentukan urine sekunder oleh badan malphigi
B. Filtrasi darah sehingga membentuk filtrat glomerulus
C. Penyerapan kembali zat-zat yang masih diperlukan
D. Reabsorbsi oleh dinding tubulus kontortus proksimal
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan
dengan sistem reproduksi
pada manusia
Contoh Soal 16
•Perhatikan gambar berikut!
menjelaskan fungsi bagian reproduksi wanita/pria yang ditunjuk
menentukan bagian organ yang ditunjuk sebagai alat tempat
proses reproduksi ovulasi/oogenesis/spermatogenesisjika
mengalami gangguan pada bagian yang ditunjuk

fungsi pada bagian yang ditunjuk dengan tanda Q adalah....

A. tempat berlangsungnya proses menstruasi
B. tempat terjadinya pembuahan/fertilisasi
C. tempat berkembangnya embrio
D. menghasilkan hormon progesteron
•10%
•25%
•50%
•75%
Pewarisan Sifat menentukan perbandingan fenotip F2 dari hasil
persilangan tersebut
peserta didik dapat menentukan jumlah genotip yang
memiliki sifat homozigotik

Contoh Soal 17
Persilangan antara tanaman mangga berbuah manis batang tinggi (MMTT)
dengan tanaman mangga berbuah asam berbatang pendek (mmtt) ternyata
semua keturunannya berbuah manis batang tinggi. Jika F1 disilangkan dengan
induknya yang buahnya manis namun berbatang pendek , maka akan diperoleh
berapa persenkah tanaman mangga buah manis berbatang pendek dari hasil
persilangan F1 tersebut?
A. 10%
B. 25%
C. 50%
D. 75%
Teknologi Reproduksi
Peserta didik dapat menjelaskan teknologi reproduksi yang dapat
dilakukan untuk kelangsungan hidup

40. Bu Indri adalah seorang Agribisnis yang sukses dalam bidang pengembangan jahe
merah. Namun tanaman jahe merahnya masih sangat terbatas sehingga sulit
memenuhi permintaaan pelanggan. Usaha yang dapat dilakukan agar bu Indri dapat
memiliki banyak tanaman jahe merah sesuai kualitas induknya adalah....
A. melakukan kawin silang terhadap tanaman jahe satu dan lainnya
B. dilakukan cangkok tanaman sehingga diperoleh sifat yang sama sesuai induk
C. menyuntik dengan hormon tertentu sehingga dihasilkan dagingnya banyak
D. menerapkan teknik kultur jaringan sehingga diperoleh individu baru banyak
Peserta didik mampu menjelaskan peran/dampak dari zat additif
disajikan daftar pada komposisi siswa menentukan fungsi dari zat tsb.
Adiktif: dampak.

22.Peran Alkyl Benzena Sulfonat (ABS) yang merupakan bahan kimia

detergent adalah....
A. melarutkan kotoran yang terdapat pada pakian
B. memberikan aroma wangi pada pakaian
C. sebagai desinfektan atau anti kuman
D. mengawetkan bahan pakaian yang dicuci
Peserta didik dapat menjelaskan dampak dari penggunaan zat adiktif
dan psikotropika
23. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Hilang rasa percaya diri
2) Agitatif, menjadi ganas dan tingkah laku yang brutal
3) Kerja sistem syaraf lamban
4) Gangguan pada jantung dan pembuluh darah
5) Tertular penyakit seperti hepatitis B, C, dan HIV
perilaku yang muncul akibat mengonsumsi narkoba ditunjukkan
oleh….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 3 dan 5