PENDIDIKAN

KESEHATAN
MASYARAKAT
ST
( 1 SESSION)
PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN
KESEHATAN
 KOMITMEN BAHWA SETIAP TENAGA KESEHATAN
MERUPAKAN AGENT PENDIDIKAN KESEHATAN
(HEALTH PROMOTION AGENT)MASIH DALAM
HARAPAN.
 SETIAP PROGRAM PELAYANAN KESEHATAN
HARUS MELIBATKAN PENDIDIKAN KESEHATAN
MASIH DALAM HARAPAN.
 ALASAN HASIL PENDIDIKAN KESEHATAN TIDAK
LANGSUNG DINIKMATI OLEH MASYARAKAT.
 PENDAPAT INI DAPAT DIBENARKAN MENGINGAT
PKM MERUPAKAN BEHAVIOR INVESTMENT.
 DALAM JANGKA PENDEK, PKM HANYA MAMPU
MENGUBAH PENGETAHUAN DAN MUNGKIN SIKAP
MASYARAKAT TERHADAP SUATU PROGRAM
KESEHATAN.
 PERANAN PENDIDIKAN KESEHATAN DALAM
MENUNJANG PROGRAM KESEHATAN
Keturunan

Pelayanan Status Kesehatan

Lingkungan
Kesehatan
Perilaku

Proses Perubahan Reinforcing

Predisposing factors
(pengetahuan, sikap, factors factors
kepercayaan, tradisi, Enabiling factors (ketersediaan (sikap dan
nilai dsb sumber-sumber/fasilitas perilaku patugas)

Komunikasi Pem. Sosial Training

PENDIDIKAN KESEHATAN

Perencanaan dan Evaluiasi Pendidikan

Kesehatan Psikologi, Anatomi, Sosiologi
LANJUTAN
 Perilaku merupakan salah satu faktor yang
mempengaruhi kesehatan individu/kelompok,
oleh karenanya intervensi program
kesehatan dapat diarahkan kepada
perubahan perilaku melalui 2 (dua) cara :
 Tekanan (enforcement)
 Upaya tekanan ini dapat diberlakukan kepada
masyarakat melelui UU atau peraturan-peraturan,
instruksi dan atau tekanan sanksi.
 Pendidikan (education)
 Dalam masyarakat yang sedang mengalami
perubahan khususnya dalam era demokrasi ini,
maka edukasi masyarakat dipandang tepat untuk
mensosialisasikan program kesehatan kepada
masyarakat.
 Proses perubahan perilaku
Proses
Perubahan

Enabiling Factors
Predisposing (ketersediaan sumber- Reinforcing
Factors sumber/fasilitas) Factors (sikap
(pengetahuan, dan perilaku
sikap, kepercayaan, petugas)
tradisi, nilai dsb)
BATAS PENDIDKAN
KESEHATAN
Segala upaya yang disusun secara
sistematis, untuk mempengaruhi
orang lain, individu, kelompok atau
masyarakat.

Input Proses Out put

(subyek belajar) pendidikan Hasil belajar
 Health education
or
Health promotion
 Pendidikan kesehatan yang berorientasi pada
perubahan perilaku menghadapi kendala
manakala masyarakat / individu melaksanakan
perubahan tersebut.
 Hasil penelitian menunjukan bahwa enable
factor memiliki peranan yang besar bagi
perubahan perilaku sehat.
 OKI WHO (1980) merekomendasikan bahwa
target pendidikan kesehatan tidak hanya
perubahan perilaku saja tetapi harus mencakup
perubahan lingkungan(fisik, budaya, politik,
sosial, ekonomi).
 WHO (1984)  divisi pendidikan kesehatan
diubah menjadi divisi promosi dan pendidikan
kesehatan.