Langkah Kegiatan

10’ 20’ 90’

Curah Pendapat Materi media
tentang media pembelajaran
Pendahuluan
sederhana

1 2 3

60’ 120’
Presentasi hasil
60’
Menyusun media Membuat rancangan
karya media pembelajaran
media pembelajara

6 5 4
60’ 20’ 10’
menyusun Penguatan Penutup
laporan
pembuatan
7 media 8
 Mohon tulis pada selembar kertas

A B C

MEDIA PADA MATERI BAGAIMANA

PEMBELAJAR APA BAPAK HASIL
AN APA YANG ATAU IBU PEMBELAJAR
SUDAH MEMBUAT ANNYA??
BAPAK/ IBU MEDIA
PERNAH TERSEBUT??
BUAT?
 MEDIA
• MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima
(Smaldino, 2005:9)

MEDIA KOMUNIKASI
LATIN: “BETWEEN”
• PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI.
Perantara pesan dari komunikator ke komunikan

Media Pembelajaran:
Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat
mendorong proses belajar.
Dr.Sujarwo, M.Pd
(email:sujarwo@uny.ac.id)
 A1
A A

B
A
A A

A
PENGALAMAN BELAJAR
(EDGAR DALE)

Abcd efgh ijk

1234 5678 ...

 PENGALAMAN BELAJAR
(GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON)

• 10% DARI YG DIDENGAR

• 82 % MATA
• 50% DARI YG DILIHAT
• 12 % TELINGA
• 60% DARI YG DIKATAKAN

• 6 % LAINNYA • 90% DARI YG DILAKUKAN

 Istilah-istilah yang Serupa

Media Segala sesuatu yang dapat mengantar kan

Pesan dari pengirim kepada penerima

Sumber
Belajar Segala sesuatu yang dapat menghasilkan
Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam
pembelajaran

Bahan Segala sesuatu yang berisi pesan yang

Ajar Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )
 Prinsip Media Pembelajaran

1. Mudah

2. Murah
SK KD
3. Menarik

7M
Media Pembelajaran. Media 4. Mempan
Pembelajaran

5. Mustajab

6. Manfaat

7. Menstimulasi
 Klasifikasi Media
• DIRANCANG (BY DESIGN)
Media yang dipersiapka untuk
menyampai pesan (papan panel, Alat
peraga, kartu, gambar, komputer, TV
dsb)
. DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION)
Media yang dapat dimanfaatkan untuk
menyampaikan pesan
(lingkungan sekitar, aktivitas, pekerjaan,
benda-disekitar)
 Jenis-Jenis Media
• Audio
• Cetak
• Audio-Cetak
• Proyeksi visual diam
• Proyeksi audio visual diam
• Audiovisual gerak
• Obyek Fisik : benda nyata
• Manusia dan lingkungannya
• Elektronika (komputer)/multimedia
 TREND MEDIA
Media Text
Gerak (buku) 1950 Saat ini
(film)
Obyek
(benda nyata,
Audio model) Digital
phonograph Visual video Desktop

1980
interactive publishing
(photo, slide,
Digital
film strip) audio
CD-ROM

Virtual
Te reality
( B ks
Motion uk
media u)
(film) Pe
ng
K a o la h
er o
tif
int ide

ta
ak
V

Computer Visual
foto, slide,
Ds

Au udi o
C

filmstrip
o CdDi
A

Virtual
Audio
(phonograph
reality
record)
Objects
(real objects,
models)
 MENGAPA HARUS
MENGGUNAKAN MEDIA??

14
 MENGATASI BATAS-BATAS
RUANG KELAS
(OBYEK TERLALU KECIL,
TERLALU BESAR,
MENGATASI BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT,
PERBEDAAN KOMPLEKS, BUNYI HALUS,
RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB) INTERAKSI LGS
PENGALAMAN
PRIBADI SISWA SISWA DENGAN
LINGKUNGAN

MEMBERI
PENGALAMAN INTEGRAL
DAN KOMPREHENSIF
PERANAN KESERAGAMAN
PENGAMATAN
MEDIA
MENANAMKAN
KONSEP DASAR MEMBANGKITKAN
DENGAN BENAR MOTIVASI DAN
DAN KONGKRIT MEMBANGKITKAN
KEINGINAN DAN MERANGSANG
MINAT BARU BELAJAR
 MANFAAT LAIN PENGEMBANGAN MEDIA
PEMENUHAN NILAI ANGKA KREDIT
Berdasar Permenpan Nomor: PER/16/M.PAN-RB/11/2009
tentang: JABATAN FUNGSIONAL GURU dan ANGKA KREDITNYA
PASAL: 11

Angka Kredit
PENDIDIKAN PENUNJANG

PENGEMBANGAN
PEMBELAJARAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
16
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
terdiri dari … (pasal 11 ayat c)

PENGEM-
BANGAN
PKB KARYA
DIRI INOVATIF

PUBLIKASI ILMIAH
a) Hasil penelitian atau gagasan
inovatif
b) Buku teks pelajaran, buku
pengayaan, dan pedoman guru

17
MANFAAT LAIN PENGEMBANGN MEDIA
KARYA INOVATIF
Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009

3.1 3. Melaksanakan 3.4 Menemukan/

menciptakan
Menemukan KARYA INOVATIF karya seni
teknologi
tepat guna

3.3 Mengikuti pengembangan

3.2 Pembuat/me- penyusunan standar,
modifikasi alat pedoman, soal, dan
pelajaran/peraga/ sejenisnaya pada
praktikum tingkat nasional

18
 Perbedaan antara Alat Pelajaran
dan Alat Peraga
• Alat pelajaran adalah alat yang digunakan
untuk membantu kelancaran proses
pembelajaran/ bimbingan pada khususnya
dan proses pendidikan di sekolah pada
umumnya.
•• .Alat peraga adalah alat yang digunakan
untuk memperjelas konsep/ teori/ cara
kerja tertentu yang dipergunakan dalam
proses pembelajaran atau bimbingan
 3.2.a
Membuat alat
pelajaran

Kategori
Kategori kompleks
sederhana
AK 2
AK 1

20
Alat pelajaran tersebut mempunyai ciri
sebagai berikut.
•Bermanfaat untuk pelajaran/bimbingan di
sekolah/madrasah (di dalam maupun di
luar ruang kelas).
•Ada unsur modifikasi/inovasi bila
sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah/madrasah tersebut.
 Jenis Alat Pelajaran
• Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis
inovatif, proyektor sederhana dan sejenisnya)
• Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat
tinggi, alat bantu senam dan sejenisnya)
• Alat bantu praktik (contoh: alat penepat
pengeboran (jig), alat penjepit (fixtures), panel
listrik, adjustable power suply dan sejenisnya)
• Alat lain yang membantu kelancaran proses
pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di
sekolah.
Alat pelajaran dikategorikan kompleks
apabila memenuhi kriteria:
• memiliki tingkat inovasi yang tinggi;
• tingkat kesulitan pembuatan yang tinggi;
• memiliki konstruksi atau alur kerja yang
rumit atau apabila berupa hasil modifikasi,
memiliki tingkat modifikasi yang tinggi;
• Waktu pembuatannya relatif lama;
• Biaya pembuatannya relatif tinggi.
Alat pelajaran dikategorikan sederhana
apabila memenuhi kriteria:
• memiliki tingkat inovasi yang rendah;
• tingkat kesulitan pembuatan yang rendah;
• memiliki konstruksi atau alur kerja yang
tidak rumit atau apabila berupa hasil
modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi
yang rendah;
• waktu pembuatannya relatif pendek;
• biaya pembuatannya relatif rendah.
PAPAN TULIS GULUNG
 3.2.b
Membuat alat
peraga

Kategori
Kategori kompleks
sederhana
AK 2
AK 1

suhardjono 2009 26
Alat peraga tersebut mempunyai ciri
sebagai berikut.
•Memperjelas konsep/teori/cara kerja
suatu alat.
•Ada unsur modifikasi/inovasi bila
sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah/madrasah tersebut.
 Jenis alat peraga
• Poster/gambar untuk pelajaran
• Alat permainan pendidikan
• Model benda/barang atau alat tertentu
• Benda potongan (cutaway object)
• Film/video pelajaran
• Gambar animasi komputer
Alat peraga dikategorikan kompleks apabila
memenuhi kriteria:
• memiliki tingkat inovasi yang tinggi;
• tingkat kesulitan pembuatannya tinggi;
• memiliki konstruksi atau alur kerja yang
rumit atau apabila berupa hasil modifikasi,
memiliki tingkat modifikasi yang tinggi;
• waktu pembuatannya relatif lama, dan
• biaya pembuatannya relatif tinggi
Alat peraga dikategorikan sederhana apabila
memenuhi kriteria:
• memiliki tingkat inovasi yang rendah;
• tingkat kesulitan pembuatannya yang
rendah;
• memiliki konstruksi atau alur kerja yang
tidak rumit atau apabila berupa hasil
modifikasi, memiliki tingkat modifikasi yang
rendah;
• waktu pembuatannya relatif pendek; dan
• biaya pembuatannya relatif rendah.
MODEL ALARM BANJIR
 3.2.c
Membuat alat
praktikum

Kategori
Kategori kompleks
sederhana
AK 4
AK 2

suhardjono 2009 32
 3.2 Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/
praktikum
3.2 Kegiatan Macam publikasi Satuan hasil Angka
Kredit
Kategori kompleks Hasilkarya
Membuat alat 2
a pelajaran Kategori sederhana Hasil karya
1
Kategori kompleks Hasilkarya
2
Membuat alat
b peraga Kategori sederhana Hasil karya
1
Kategori kompleks Hasilkarya
Membuat alat 4
c praktikum Kategori sederhana Hasil karya
2

suhardjono 2010 33
Contoh Alat Peraga Sederhana

Dr.Sujarwo, M.Pd
(email:sujarwo@uny.ac.id)
Contoh Alat Peraga Sederhana
Contoh Alat Peraga Sederhana
 Rancangan Produksi Alat Permainan

• Nama alat pelajaran/ alat peraga:

• Sasaran: anak klp apa?
• Materi yang akan di ajarkan
• Bahan dan alat
• Cara/langkah pembuatan
• Gambar/sketsa
• Cara Penggunaan
 Format Laporan Pembuatan Alat
Pelajaran/Peraga/Praktikum
Halaman judul
Halaman pengesahan oleh kepala sekolah.
Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar-
benar asli hasil karyanya.
Kata pengantar pembuat.
Daftar isi laporan
Daftar gambar
Nama Alat
Tujuan
Manfaat
Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan
atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang
digunakan).
Prosedur pembuatan alat (dilengkapi dengan foto pembuatan
Penggunaan alat di sekolah (dilengkapi dengan foto
penggunaan).
Selamat berprestasi dan berkarya