Taksonomi Bloom Sebelum dan

Sesudah Revisi
Dosen Pengampu : Heppy Okmarisa, M. Pd.

Oleh :
Ayulia Esaputri/11717201520
V. A
 Pengertian Taksonomi Bloom
• Diambil dari buku (Muhammad Yaumi, 2013: 88)
taksonomi bersal dari bahaya yunani yang terdiri dari
Taxis = Pengaturan
Nomos= Ilmu Pengetahuan

• Konsep taksonomi bloom dikembangkan oleh Benjamin

S. Bloom pada tahun 1956.
• (W.S Winkel, 1987: 149) Taksonomi ini
mengklasifikasikan sasaran atau tujuan pendidikan
menjadi 3 ranah yaitu
a. Kognitif
b. Afektif
c. Psikomotorik
 Taksonomi Bloom Sebelum Revisi
a. Ranah Kognitif yaitu ranah yang mencakup
kegiatan mental (otak). Menurut Bloom, segala
upaya yang menyangkut aktifitas otak adalah
termasuk dalam ranah kognitif.
b. Ranah Afektif yaitu Ranah yang mencakup
segala sesuatu yang terkait dengan emosi,
misalnya perasaan, nilai, penghargaan,
semangat,minat, motivasi, dan sikap.
c. Ranah Psikomotorik yaitu ranah yang meliputi
gerakan dan koordinasi jasmani, keterampilan
motorik dan kemampuan fisik. Ketrampilan ini
dapat diasah jika sering melakukannya.
a. Ranah Kognitif
6. EVALUASI
Kemampuan menilai berdasarkan norma seperti mutu karangan atau
proses belajar

5. SINTESIS
Kemampuan menyusun seperti karangan, rencana ataupun program
kerja.

4. ANALISIS
Kemampuan memisahkan , membedakan seperti merincikan bagian-
bagian, hubungan antara dua informasi, dll.

3. PENERAPAN
Kemampuan memecahkan masalah, menggunakan konsep, kaidah
prinsip ataupun metode.

2. PEMAHAMAN
Kemampuan menerjemahkan, menafsirkan, memahami isi pokok, dll.

1. PENGETAHUAN
Kemampuan mengetahui/ mengingat istilah, fakta, metode,ide,dll.
 b. Ranah Afektif
5. PEMBENTUKAN POLA HIDUP
Kmemampuan menghayati nilai sehingga
menjadi pegangan hidup

4. ORGANISASI
Kemampuan membenyuk sistem nilai
sebagai pedoman hidup

3. PENILAIAN/ PENENTUAN SIKAP

Kemampuan memberikan nilai dan
menentukan sikap

2. PARTISIPASI
Kemampuan untuk memperhatikan dan
ikut serta dlm suatu kegiatan

1. PENERIMAAN
Kemampuan menjadi peka terhadap
suatu hal dan mampu menerimanya
c. Ranah Psikomotorik

7. KREATIFITAS
Kemampuan menciptakan pola

6. PENYESUAIAN POLA GERAK

Kemampuan mengubah dan mengatur kembali pola sehingga dalapt diseuaikan
dengan situasi.
5. GERAKAN KOMPLEKS
Kemampuan melakukan gerakan atau keterampilan dengan banyak tahap dgn
lancar, luwes dan gesit
4. GERAKAN TERBIASA
Kemampuan melakukan gerakan tanpa memperhatikan contoh yang ada
3. GERAKAN TERBIMBING
Kemampuan melakukan suatu gerakan dari contoh yang diberikan
2. KESIAPAN
Kemampuan bersiap diri secara fisik
1. PERSEPSI
Kemampuan memilah dan kepedulian terhadap suatu hal.
 Taksonomi Bloom Setelah Revisi
• Revisi taksonomi bloom difokuskan terhadap
ranah kognitif.
• Menurut Anderson dan Karthworht, dimensi
ranah kognitif antara lain:
 Revisi Ranah Kognitif
1. Remember (Ingat)
Kemampuan memperoleh kembali pengetahuan dari
memori jangka panjang.
Terbagi menjadi :
a. Recognizing (mengenal kembali)
b. Recalling (mengingat)
 Revisi Ranah Kognitif
2. Understand (Memahami)
Kemampuan merumuskan makna dari peran pembelajaran dan
mengkomunikasikannya. Terbagi menjadi
a. menginpretasikan
b. Memberi contoh
c. Mengklasifikasi
d. Memympulkan
e. Menduga
f. Membandingkan
g. menjelaskan
 Revisi Ranah Kognitif
3. Apply (Menerapkan)
adalah kemampuan menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah. Terbagi menjadi melakukan dan
menerapkan.
4. Analisis
Kemampuan untuk memecahkan suatu kesatuan
menjadi beberapa bagian. Terbagi menjadi membedakan,
mengorganisasikan, dan memberi simbol
 Revisi Ranah Kognitif
5. Evalusi
adalah kemampuan menuilai berdasarkan pada kriteria dan
standar tertentu. Terbagi menjadi mengecek, mengkritik.

6. Berkreasi
Kemampuan untuk mewujudkan sebuah ide baru,
produk atau cara pandang yang baru dari suatu kejadian.